教科版一班級下冊語文《我們的祖國真大》教案

教科版一班級下冊語文《我們的祖國真大》教案老師要擅長用教案，借鑒、自編、改編一些題，作為補充題?？傊?，仔細的討論教案是鉆研教材的一項非常重要的工作，它對教學質(zhì)量提高有著重要好處。下面是由我給大家?guī)淼慕炭瓢嬉话嗉壪聝哉Z文《我們的祖國真大》教案，一起來看看吧!

《我們的祖國真大》課文原文

我們的祖國真大

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開滿鮮花。

啊，宏大的祖國媽媽，

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

《我們的祖國真大》語文教案1

教學目標：

學問目標：熟悉“飄、鮮”等7個字。學寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜愛的詞語說話。

力量目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。

情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使同學了解“我們的祖國真大”，激發(fā)同學喜愛祖國的情感

教學重點：

正確流利有感情的朗讀課文

教學難點：

通過有感情的朗讀課文使同學了解“我們的祖國真大”激發(fā)同學喜愛祖國的情感。

教學預備：

課件、生字卡。

教學流程：

第一課時

一、導入新課

出示中國地圖看，這是我們祖國的地圖，它像什么?它傲立于世界的東方。小伴侶你知道咱們國家的名字叫什么嗎?(中國)這節(jié)課我們就來好好地感受一下——我們的祖國真大。

板書課題、齊讀

二、初讀課文詩歌，隨文識字

1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，留意讀準每個字的字音，遇到你認犯難的字就多讀幾遍，不熟悉的字做記號。

2、小組合作讀。合作讀的過程中，相互關(guān)心訂正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優(yōu)點與不足。

3、讀詩歌，談收獲。

a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片

b、生談讀完詩歌后的收獲。(課件演示)

4、檢查字音和認字狀況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀、組詞，選詞說話。

5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。(課件出示全文)師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的狀況下，我們要走整整三年多的時間。

你有什么感受?

三、老師小結(jié)

四、課外作業(yè)

搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課溝通

板書設計：

我們的祖國真大

北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……

有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜

其次課時

一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容

1、出示生字組成的詞語卡片認讀。

2、同桌相互檢查讀課文競賽看誰讀得好。

二、溝通收集的圖片

1、在小組內(nèi)溝通，自己收集的祖國的什么地方。

2、全班溝通小組內(nèi)推舉一名說得好的同學在全班匯報。

三、寫字練習

1、在黑板上田字格中，老師范寫“北”讓同學觀看筆順書空后在練習本上寫。

2、認真觀看課本田字格中范寫的字后，爭論其余5個字應當怎樣書寫。

3、指名同學說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。

4、老師范寫，同學練寫。

課外作業(yè)：

把詩歌讀給爸爸媽媽聽

《我們的祖國真大》語文教案2

教材分析：

本課是第一單元的其次課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學習，使同學了解祖國真大，激發(fā)同學喜愛祖國的情感。

教學目標：

1.正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2.熟悉7個字，學寫6個字。并能積累語言，選擇喜愛的詞說話。

3.通過有感情的朗讀詩歌，使同學了我們的祖國真大，激發(fā)同學喜愛祖國的情感。

教學重點：

1.學習生字、新詞。

2.了解祖國真大。

教學難點：

借助本課的內(nèi)容，讓同學了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

教法：誦讀法

學法：比較法觀賞法教

具預備：

課件

教學時間：

2課時

一、扣題探讀，找準入口

1、出示中國各地美景圖。

2、這節(jié)課，我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達傲慢的心情。齊讀。

二、初讀感知，提煉主旨

1.自讀詩歌。請同學們借助拼音自由讀詩歌，留意讀準每一個字的字音，遇到你認犯難讀的字多讀幾遍，不熟悉的字做個記號。

2.小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，相互關(guān)心訂正讀錯的字音。選一小組匯報讀。

3.檢查字音和認字狀況。(多媒體課件)讓同學以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學：鮮、飄、候滑雪、游泳

三、研讀理解，深情感悟

1.選擇自己喜愛的詩句反復讀。

2.同學自由讀。讀后爭論：你認為祖國有多大?你有什么感受?

3.全班溝通，加深理解。

★我們習慣把祖國分成南方和北方，同學們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。分南北兩個組競賽讀課文。(多媒體課件)

★黑龍江屬于哪方呢?“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀(看書中圖)，領(lǐng)另一組讀。究竟南方好還是北方好呢?說各自好的地方

4.齊讀第三句話，傲慢的心情邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方(?？?，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ァ撕镁蔑w機才到。以此說明中國之大。(多媒體課件)

四、精讀內(nèi)化，品嘗賞析

1.對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

2.帶著驕傲之情朗讀詩歌。

五、拓展延長，積累運用

1.搜集祖國各地的圖片進行展現(xiàn)。

2.小練筆：仿寫句子。

六、達標測評

有感情地朗讀詩歌。

七、作業(yè)

1.把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2.預習歡樂讀書屋一《家》。

板書設計：

我們的祖國真大

北方飄雪花

南方開鮮花

有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜

《我們的祖國真大》語文教案3

教學目標：

1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

2、熟悉“飄”“鮮”等7個字，學寫“北”“家”等5個字。并能積累詞語，選擇喜愛的詞說話。

3、通過有感情地朗讀詩歌，使同學了解“我們的祖國真大”，激發(fā)同學喜愛祖國的情感。

教學流程：

直接導入，鞏固生字詞。

1、出示本課詞語認讀。

2、說出北家爺?shù)墓P順。

3、和老師一起積累五個字的詞語。如豐富的物產(chǎn)

4、老師小結(jié)字詞的鞏固狀況。

學習兒歌，體會情感。

☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節(jié)?

☆分小節(jié)朗讀兒歌

☆體會內(nèi)容冬爺爺?shù)募?/p>

1、第一小組齊讀第一小節(jié)

2、出示課件冬爺爺?shù)募?/p>

3、生活在冬爺爺?shù)募业男“閭H，冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么樣?

4、帶著歡樂的心情一起讀第一小節(jié)。

春姑娘的家

1、其次小組齊讀其次小節(jié)

3、多么漂亮的景色，請大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀其次小節(jié)。

學習第三小節(jié)

1、齊讀第三第四小節(jié)

2、多媒體出示括號題

3、出示“有的有的有的”練習句式

4、出示同一季節(jié)不同的生活

5、嘗試填寫書中的句式。

★拓展關(guān)于祖國你還知道什么?

★老師總結(jié)

★五齊讀兒歌結(jié)束

《我們的祖國真大》教學反思

本次教學活動是依據(jù)主題活動《我們的祖國真大》進行綻開的。

在第一環(huán)節(jié)，當老師提問你看到了中國地圖上有哪些地方時，有些孩子會莫名奇異的回答我，“澳大利亞、日本、馬來西亞……”為此，我先拿過來了一個大的地球儀，地球上的各個國家都在，在而引出中國，讓孩子們先漸漸地認真觀看一下中國究竟在地球儀上的哪個位置，讓他們都知道中國在地球儀上只是這樣子的一個國家，接著再一次拿出中國地圖，讓孩子分別來回答中國有哪些地方。

經(jīng)過孩子們的觀看，還是有一半的小伴侶都說出了中國地圖上有哪一些地方存在。他們還知道中國的輪廓像一只大公雞，地域特別特別的寬闊等等。

之后，我還讓孩子們了解了南極和北極的特點，通過老師的講解，孩子們知道了在不同的地方有著不一樣的氣溫。

當老師指著地球儀上藍色的地帶這是什么?孩子們立刻回答說：是海洋。接著還讓他們學習了棕色代表了什么?綠色又代表著什么樣的意思?我們的孩子對綠色代表了什么意思還是有肯定