九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案教學(xué)方案對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面支配，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的挨次及課時(shí)安排，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面我給大家?guī)砭虐嗉?jí)歷史上學(xué)期工作方案，盼望大家喜愛！

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史上、《中國(guó)歷史》上、下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，共57課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、基本狀況

任教九班級(jí)的1—2班，由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案本期將世界歷史上冊(cè)、《中國(guó)歷史》上下冊(cè)部分課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增加愛國(guó)主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化九班級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，，注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運(yùn)用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、樂觀參與市、縣訓(xùn)練局組織的各種教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展同學(xué)智力，培育同學(xué)力量。

4、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心，樂觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要

的討論方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升，力達(dá)本期方案。

七、教學(xué)進(jìn)度

1、一至四周講授《世界歷史》上冊(cè)：第四到第七單元；

2、五至八講授《世界歷史》上冊(cè)，從第八單元到本冊(cè)結(jié)束、復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上冊(cè)1至9課；

3、第九至十周復(fù)習(xí)迎接期中考試；

4、第十一至.周《中國(guó)歷史》上冊(cè)10至22課；

5、第十四至十六周復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》下冊(cè)1至10課；

6、第十七至二十周復(fù)習(xí)迎接期末考試。

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇2

新的一個(gè)學(xué)期又開頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有方案、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作方案：

一、目的要求：

1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求同學(xué)把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，了解世界歷史大事和歷史人物逐步培育同學(xué)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看和分析問題的力量。

二、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索、看圖學(xué)史、歷史比較以及課文中思索題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。本冊(cè)書以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國(guó)家的進(jìn)展為線索。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九班級(jí)同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想訓(xùn)練和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。做好課前預(yù)備工作，做好同學(xué)的導(dǎo)師。教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)具有舉一反三的力量；注意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

4、樂觀參與學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

5、在歷史教學(xué)中培育同學(xué)良好的道德情操，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱。

6、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培育他們的愛好，為學(xué)習(xí)成果的提高打下肯定的基礎(chǔ)，另外，教給他們肯定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史學(xué)問，對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)給以準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立學(xué)習(xí)歷史典型同學(xué)，建立學(xué)習(xí)歷史的愛好小組，每班至少兩名同學(xué)為愛好小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他們對(duì)歷史學(xué)問有肯定的.理解力量，并形成特長(zhǎng)，也通過他們帶動(dòng)和影響其他同學(xué)，全面提高歷史成果。

7、抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)。

歷史光靠平常的學(xué)習(xí)還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作，由于同學(xué)的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時(shí)間假如不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對(duì)這種狀況，學(xué)校每月組織的月考，對(duì)遺忘起到肯定的樂觀作用，可謂是準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，避開遺忘，另外，期中和期末測(cè)試題各兩套，爭(zhēng)取讓同學(xué)多練習(xí)一些題型，避開考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避開考場(chǎng)上無從下手。

好的開頭是勝利的一半，本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)艱難而繁重，我會(huì)盡一切力氣，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，信任，在來年的中考中會(huì)取得優(yōu)異的成果。

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升歷史教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

以班級(jí)為單位仔細(xì)組織綜合訓(xùn)練和模擬測(cè)試，努力提高初三同學(xué)的綜合運(yùn)用力量。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù)。

三、方法措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練，使初三同學(xué)學(xué)得好，以確保中考取得圓滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀較高，但對(duì)書本內(nèi)容不熟，基本學(xué)問把握較差。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、完成9班級(jí)下冊(cè)新課所學(xué)內(nèi)容;

2、迎接鄭州市其次次質(zhì)量猜測(cè);

3、完成其次輪復(fù)習(xí);

4、提高同學(xué)的應(yīng)試力量，迎接中考。

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本狀況

1、學(xué)情分析

由于以前同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì)大大加快，方案本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，21課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。

三、詳細(xì)措施

1、講授切合實(shí)際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“爭(zhēng)論式”為主。實(shí)行先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待同學(xué)熟識(shí)教材與教法、學(xué)法時(shí)按正常進(jìn)度上課。

2、力求學(xué)問趣味化。培育同學(xué)各方面的力量。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)樂觀參加。

4、練習(xí)要求規(guī)范仔細(xì)。作業(yè)批閱準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)。

5、準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九班級(jí)上冊(cè)1、2課

第2周9.8—9.143、4、5課

第3周9.15—9.216——9課

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測(cè)驗(yàn)一——三單元并講評(píng)試卷

第5周9.29—10.510——12課

第6周10.6—10.1213、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測(cè)驗(yàn)

第7周10.13—10.19講評(píng)第四單元試卷，15、16、17課

第8周10.20—10.2618、19、20課

第9周10.27—11.221、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元

第10周11.3—11.9第五——八單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)

第11周11.10—11.16九班級(jí)下冊(cè)1—4課

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并

第13周11.24—11.30第一——三單元測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷，8、9課

第14周12.1—12.710—13課

第15周12.8—12.1414—17課

第16周12.15—12.2118、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元，測(cè)驗(yàn)及講評(píng)試卷

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九班級(jí)下冊(cè)

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九班級(jí)上下冊(cè)，預(yù)備期末考試

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇5

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說初三歷史是整個(gè)學(xué)校歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我連續(xù)任教初三班級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開頭就要樂觀備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

1、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)學(xué)校日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的樂觀性。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí)

初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭(zhēng)取當(dāng)堂把握。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng)：講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

4、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況

學(xué)校生對(duì)于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛好小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。。

5、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻把握著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)同學(xué)。

6、教學(xué)進(jìn)度

2—3月講授世界歷史下冊(cè)

4月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史1——3冊(cè)

5月復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)、世界歷史上、下冊(cè)

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇6

本學(xué)期依據(jù)學(xué)較工作支配，本人擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一班，二班的歷史教學(xué)工作，每周6學(xué)時(shí)，共計(jì)12學(xué)時(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)年的歷史教學(xué)工作支配如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

在學(xué)問目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，了解世界古代史的歷史人物、歷史時(shí)間和歷史現(xiàn)象。

在力量目標(biāo)上，通過世界古代史的學(xué)習(xí)，辯證的看待人類.不斷進(jìn)展和進(jìn)步的總體趨勢(shì)。

在情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)方面，感悟人類文明的多元性、共容性和進(jìn)展的不平衡性；熟悉到世界各地區(qū)、各民族共同推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，他們制造的文明成就是人類的共同財(cái)寶。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

兩個(gè)教學(xué)班，九（一）九（二），共100人，同學(xué)整體水平還可以，從八班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況看，同學(xué)存在的最大問題是懶散，作業(yè)完成狀況不好，以至于課后練習(xí)跟不上，效果不好?；A(chǔ)較好的同學(xué)接受力量很強(qiáng)，課堂效果不錯(cuò)。

三，教學(xué)措施

1。因材施教，不同的同學(xué)不同的要求，把同學(xué)分成三個(gè)等級(jí)，上等同學(xué)當(dāng)堂消化，中等生課后背熟，差等生督促反復(fù)記憶。

2。加強(qiáng)練習(xí)，課上練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

3。加強(qiáng)反思，單元檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)找出問題，快速解決，把問題解決在萌芽中。力爭(zhēng)在下次檢驗(yàn)中不在出現(xiàn)類似的問題。爭(zhēng)取通過一年的教學(xué)與合作，師生共同努力，解決全部的難題，讓同學(xué)們?cè)谥锌贾腥缏钠降亍?/p>

九班級(jí)歷史上學(xué)期工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)新課程改革，努力培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本狀況

本期我任教九班級(jí)歷史課，加上是畢業(yè)班，所以更加不能放松了，要為同學(xué)們贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，將枯燥乏味的歷史學(xué)問生動(dòng)的敘述，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來增加愛國(guó)主義情感。

四、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。

1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)斗時(shí)期。

①俄國(guó)十月革命的成功建立了世界上第一個(gè).主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年月，蘇聯(lián)的.主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)峻的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，臨時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的沖突，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和.穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)斗策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而