2022-2023學(xué)年新教材高中語(yǔ)文基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練27故都的秋部編版必修上冊(cè)

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jìn)這秋野之夜，此間月光清亮、露水清涼，蟲(chóng)鳴清越而密集，蟋蟀、蟈蟈、金鈴子的清音一起傾倒而來(lái)，卻絲毫不紛亂，婉轉(zhuǎn)纏綿，喃語(yǔ)不盡。我甚至能察覺(jué)到，家中秋蟲(chóng)的低吟淺唱，已與明月之下田野里的噪噪天籟交相共鳴，合成了一處旋律。我不禁潸然淚下，倘若此時(shí)有人問(wèn)我：“秋蟲(chóng)的聲音如何迷人？”我會(huì)靜靜地說(shuō)：“在這聲音中，不僅領(lǐng)悟到各種美妙的聲音，而且可以聽(tīng)懂你自己?！币蚵暵暡幌⒌那锵x(chóng)清音，能把自己的那顆心讀懂、讀透，該是身為人最幸福的事情了！(摘編自《人民周刊》2020年18期，有刪減)17．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．作者開(kāi)篇寫(xiě)慶祝豐收的中秋時(shí)令的秋蟲(chóng)鳴叫，并將聽(tīng)清音的感覺(jué)等同于聆聽(tīng)圣賢的教導(dǎo)和法師的禪語(yǔ)，讓讀者對(duì)秋蟲(chóng)清音有了非常美妙的第一印象。B．作者筆下的秋蟲(chóng)，是在遼闊的背景下將“豐富與淡然、喜悅與凄涼”自然融合在一起的，而這也正是作者在文中要向讀者傳達(dá)的無(wú)法說(shuō)得清楚的情緒。C．“我”之所以會(huì)臆測(cè)《為何不帶秋蟲(chóng)回家》中“家”是人的心靈的家園，是因?yàn)樵?shī)歌作者將秋蟲(chóng)的詩(shī)會(huì)比作李清照的詩(shī)詞專(zhuān)場(chǎng)，能讓讀者濁躁的心逐漸清澈。D．文中寫(xiě)《廣陵散》遺篇的“紛披燦爛”，引用黃巢的詩(shī)句，意在以自我困惑引出對(duì)秋日夜半時(shí)分由瑟瑟冷意中聽(tīng)到的秋蟲(chóng)清音引發(fā)的內(nèi)心深切的共鳴。18．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．作者在寫(xiě)自己去母親家居住，聽(tīng)到櫻桃樹(shù)下的秋蟲(chóng)鳴叫聲時(shí)，插敘了朋友捉蟋蟀的事，“打擾”一詞在幽默調(diào)侃的口氣中引發(fā)了對(duì)秋蟲(chóng)和文化的相似聯(lián)想。B．文中寫(xiě)秋蟲(chóng)并不嘲笑什么，而只是將自己聲音的高低、唱停自然地表達(dá)出來(lái)，意在突出作者對(duì)微小秋蟲(chóng)的執(zhí)著及其清音的美妙的深深喜愛(ài)和贊美之情。C．作者在文中解釋了自己鐘愛(ài)秋蟲(chóng)聲音的原因后，先寫(xiě)自己聽(tīng)不到秋蟲(chóng)之聲后的寂寥感受，再寫(xiě)聽(tīng)到秋蟲(chóng)清音后的巨大震撼和純凈內(nèi)心，對(duì)比鮮明，描寫(xiě)細(xì)膩。D．本文既聯(lián)想、想象豐富，又借助了比喻、擬人、對(duì)比等手法將秋蟲(chóng)清音寫(xiě)得清新脫俗，使得整篇文章意境優(yōu)美，讀來(lái)極富詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律之美。19．本文的主要寫(xiě)作對(duì)象是“秋蟲(chóng)清音”，但第二段為什么要詳寫(xiě)自己對(duì)法布爾的昆蟲(chóng)王國(guó)的難以忘卻？答：20．作者說(shuō)秋蟲(chóng)清音是“流淌的”，而這種“流淌”在文中體現(xiàn)為多個(gè)層面，請(qǐng)結(jié)合全文分別簡(jiǎn)析。答：三、語(yǔ)言運(yùn)用21．閱讀下面短文，回答(1)～(2)題。我家緊鄰幾棵銀杏樹(shù)，到了秋天，金黃色的葉子中間結(jié)出的果實(shí)，在陽(yáng)光下有種別致的美感。甲落葉在小區(qū)的人行道上，我總不忍心讓清潔工將它們掃走。乙有時(shí)會(huì)看著那些落葉，看著它們?cè)陲L(fēng)中飛旋起舞，似乎它們也看出了我的心思，與我相遇時(shí)，總是給我賣(mài)力地“表演”著，留下它們靚麗的身影。丙大自然無(wú)比神奇，植物與人類(lèi)一樣，也有生命和靈性。丁落葉在它們生命終結(jié)時(shí)還不忘奉獻(xiàn)自己。(1)若將下面的語(yǔ)句添加到上面文字中，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()落葉片片，除了發(fā)現(xiàn)它們的美，我更讀懂了它們的精氣神。A．甲B．乙C．丙D．丁(2)下列兩個(gè)句子，填入文末橫線上，哪個(gè)更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。第一種：我喜歡的銀杏落葉，總讓我感到領(lǐng)會(huì)不盡的濃濃秋意。第二種：銀杏落葉總讓我感到領(lǐng)會(huì)不盡的濃濃秋意，我喜歡銀杏落葉。答：基礎(chǔ)過(guò)關(guān)訓(xùn)練271．解析：A項(xiàng)，“落”應(yīng)讀luò；C項(xiàng)，“譬”應(yīng)讀pì，“索”應(yīng)讀suǒ；D項(xiàng)，“歧”應(yīng)讀qí。答案：B2．解析：B項(xiàng)，“耳根清靜”應(yīng)為“耳根清凈”。指耳朵旁邊很干凈，也說(shuō)“六根清凈”。后常用以指根除欲念而無(wú)煩惱。C項(xiàng)，“輕歌慢舞”應(yīng)為“輕歌曼舞”，形容音樂(lè)輕快，舞姿柔美，“曼”是柔美，不是緩慢。D項(xiàng)，“枉廢心機(jī)”應(yīng)為“枉費(fèi)心機(jī)”，指白白花費(fèi)心思。答案：A3．解析：比喻要符合兩個(gè)條件：第一，兩者不是同一類(lèi)事物；第二，兩者有相似性。A.無(wú)比喻；B.比喻；C.無(wú)比喻；D.反問(wèn)。答案：B4．解析：B.應(yīng)先說(shuō)“奇”，突出自己的總體印象，再說(shuō)“有味”說(shuō)明自己的感受。C.按空間位置應(yīng)為：屋角、墻頭、茅房邊上、灶房門(mén)口。D.按空間位置，西山景物不應(yīng)分開(kāi)說(shuō)?！拔魃降南x(chóng)唱”與“釣魚(yú)臺(tái)的柳影”調(diào)換一下。答案：A5．解析：本文總體格調(diào)是清、靜、悲涼，并非“色彩繽紛，氣氛喧鬧”。答案：A6．解析：此詩(shī)有三個(gè)韻腳，不押韻的“二十四橋明月夜”必然處在第三句，故AB可以排除。再?gòu)木湟饪?，全?shī)由遠(yuǎn)及近，由概括到具體(“草未凋”)，第④句應(yīng)放在第一。答案：D7．解析：這段文字融情于景，可通過(guò)對(duì)這些景物的整體品味，進(jìn)而體味到作者的思想感情。答案：表達(dá)了向往、眷戀故都之秋的真情，流露了深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)落寞之感。8．解析：第①②句是提出身“在南方”常常想起北平之秋這一話題。③④⑤⑥句具體描寫(xiě)了北國(guó)的秋景。答案：①②/③④⑤⑥9．解析：透過(guò)這些詞語(yǔ)，我們可以看出這里的寫(xiě)景抒情并不是現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)真，而是作者對(duì)北國(guó)之秋的懷念與遐思。答案：想象中的真實(shí)。從“能看得到、聽(tīng)得到、能夠感覺(jué)到”等詞語(yǔ)可以看出。10．解析：這段文字沒(méi)有一個(gè)“情”字，但句句含情，字字蘊(yùn)意，其濃厚的感情全都蘊(yùn)含在景物描寫(xiě)之中。答案：將故都的秋色與個(gè)人的情思巧妙、自然地融為一體(或景中含情，情景交融)。11．答案：形音(或聲)色12．答案：“藍(lán)色”或“白色”是冷色，與清晨的“一椽破屋”“一絲一絲漏下來(lái)的日光”“破壁”等意象協(xié)調(diào)，突出了寂寞、冷落之感。13．答案：這一虛筆描繪，讓人更加體會(huì)到秋的意蘊(yùn)，更加細(xì)膩深切地感受到作者的悲涼心境。14．答案：B15．答案：第一段：寫(xiě)南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)之秋；第二段：直抒作者對(duì)故都之秋的無(wú)比眷戀之情。16．解析：①有表示兩者相比的事物。②運(yùn)用博喻。答案：正像奶茶之與咖啡，甜蔗之與辣椒，河貝之與鮑魚(yú)，家鴨之與鴕鳥(niǎo)。17．解析：C.從原文“你想啊，秋蟲(chóng)的詩(shī)會(huì)多像李清照的詩(shī)詞專(zhuān)場(chǎng)”看，這里應(yīng)該是“我”認(rèn)為秋蟲(chóng)的詩(shī)會(huì)很像李清照的詩(shī)詞專(zhuān)場(chǎng)，并非詩(shī)歌的作者在詩(shī)中認(rèn)為的。答案：C18．解析：A.此處不是插敘，因?yàn)椴鍞⑹侵冈谟洈⒛臣碌倪^(guò)程中暫時(shí)放下正在記敘的內(nèi)容而插入必要的情節(jié)或材料，這里作者先寫(xiě)自己朋友的事，后寫(xiě)自己去母親家住發(fā)生的事，故此處“插敘”手法表述不正確。答案：A19．解析：作者在中年時(shí)期曾熱衷過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，但能記住的只有“聽(tīng)到秋光里蟋蟀的凄清鳴叫，聞到蜻蜓飛過(guò)頭頂?shù)牟萆枷恪保@和本文的寫(xiě)作對(duì)象“秋蟲(chóng)清音”正是相關(guān)聯(lián)的；再者，作者雖然很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讀法布爾，但卻記得“昆蟲(chóng)王國(guó)”，這也就為下文具體去寫(xiě)秋蟲(chóng)及其清音做了鋪墊，這也就是結(jié)構(gòu)上的作用。答案：①借助聽(tīng)覺(jué)及嗅覺(jué)，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)于秋天時(shí)光里蟋蟀、蜻蜓等的無(wú)比喜愛(ài)之情，奠定全篇的情感基調(diào)。②寫(xiě)自己難以忘卻法布爾的昆蟲(chóng)王國(guó)，是為了引出對(duì)秋蟲(chóng)及秋蟲(chóng)清音的具體敘寫(xiě)。20．解析：題干要求對(duì)“流淌”具體體現(xiàn)的多個(gè)層面進(jìn)行簡(jiǎn)析，所以首先要明確“流淌”的語(yǔ)境義，“流淌”在這里是“流動(dòng)”的意思，即秋蟲(chóng)清音的流動(dòng)，而伴隨著這種流動(dòng)，作者的思緒也跟著流動(dòng)，那么作者思緒的流動(dòng)也就是我們要回答的多個(gè)層面。從全文來(lái)看，在淺層層面上，作者一方面寫(xiě)了聽(tīng)到的秋蟲(chóng)的聲音呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的過(guò)程，如“交相共鳴”“傾倒而來(lái)”，而自己也有“月光般水銀瀉地”之流淌的動(dòng)態(tài)之感；另一方面寫(xiě)了從幼年到現(xiàn)在對(duì)秋蟲(chóng)清音情感的變化。在縱深層面上，作者寫(xiě)了由秋蟲(chóng)清音引發(fā)的對(duì)于由古到今的一些文人及其作品的文化韻味的感受；更深層面上，作者由秋蟲(chóng)清音又體味到讀懂讀透自己的心，收獲幸福感。將以上分析綜合起來(lái)，整合分析即可。