初中青年生物教師工作匯報(bào)

Word——3—初中青年生物教師工作匯報(bào)中國古代稱教書者為"蠟燭'，并把"蠟燭'作為最溫馨動人的稱謂，去年七月，我懷著一腔熱血、十二分的激情，來到了我們大慶23中令人溫馨的學(xué)校部，盼望在這里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，能不辜負(fù)"蠟燭'這一稱謂。半年光陰彈指一揮間，現(xiàn)在驀然回首，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)就過去的工作做如下匯報(bào)：

一、仔細(xì)備課、備好課

剛到崗時(shí)，備課的概念很模糊，是我?guī)煾到虝以敿?xì)應(yīng)當(dāng)怎樣做，讓我體會到備好課的重要性。仔細(xì)備課是上好課的前提和基礎(chǔ)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。而教學(xué)實(shí)踐表明,老師在備課上所花工夫的多少的確直接影響授課的質(zhì)量。就如《顯微鏡的使用》一節(jié)課來講，教學(xué)效果比平常好,緣由并非我的教學(xué)力量提高了,而在于這節(jié)課的難度很大，我備課時(shí)屢次進(jìn)行了仔細(xì)的籌劃和細(xì)心的設(shè)計(jì)，盼望讓同學(xué)能夠聽懂聽會，再如公開課《傳染病》一節(jié)同學(xué)的印象頗深，可以說,做題應(yīng)用自如，之后我反思了許久，任何一堂勝利的課,無不凝聚著老師備課的心血，但都是值得的。假如上每一節(jié)課前都仔細(xì)備課,當(dāng)成講公開課來備,力求做到內(nèi)容連貫,規(guī)律性強(qiáng)。不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的支配,仔細(xì)寫好教案,并應(yīng)依據(jù)生物課的需要制作各種教具,增加同學(xué)的感性熟悉,結(jié)果就大不一樣。

二、學(xué)情分析

同學(xué)是課堂的主體，在細(xì)心備課之余如何能夠讓其內(nèi)容適應(yīng)每位同學(xué)是我上班以來的最大難題，于是我找到了我?guī)煾嫡劻嗽S久，原來每個同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，其中某班有個劉同學(xué)，記得我剛接班的時(shí)候他總睡覺，成果20分左右，但我發(fā)覺他很聰慧，自接班以后我每節(jié)課都提問他、時(shí)刻關(guān)注著他，并賜予鼓舞，后來間續(xù)的測試中無論題的難易與否，他都及格了，我很欣慰。這讓我明白了人的感覺是相互的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。只要我們報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心細(xì)心的呵護(hù)他們，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀主動與他們相處，無論成果好壞，都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)給以熱忱的關(guān)心。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價(jià)的誤區(qū)，結(jié)果我堅(jiān)信：同學(xué)肯定會接受你，也只有當(dāng)同學(xué)接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。做一個有愛心的老師，那么我想很多事情便迎刃而解。

三、多聽課

參與工作以來聽了許多閱歷豐富的前輩老師的課，她們的課風(fēng)格獨(dú)特、各有千秋，聽后很有感受。聽課是提高老師專業(yè)水平的快速捷徑，作為新老師，我更是深有感受，每次聽完課再走上講臺，就覺得底氣足了，思路寬了，能夠敏捷掌控課堂了，那么上課的效果就會出乎意料的更好一些。聽課評課可以讓我們不斷地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷和做法，包括多媒體手段、導(dǎo)課方法，課程設(shè)計(jì)等，然后在原有的基礎(chǔ)上不斷反思自己的教學(xué)，不斷完善課堂，使課堂教學(xué)更高效。像我?guī)煾低醮荷嚼蠋熅珶挼恼Z言、深厚的專業(yè)功底、完善的教學(xué)設(shè)計(jì)都是我學(xué)習(xí)的方向。當(dāng)然不能照抄照搬前輩們的課，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，在