關(guān)于生命教育主題班會5篇

14關(guān)于生命教育主題班會5篇在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家對主題班會肯定再熟識不過了，本次班會目的是讓同學(xué)感悟生命的珍貴，使同學(xué)在潛移默化中學(xué)會珍愛生命。你都參與過什么類型的主題班會？下面是我為大家收集的關(guān)于生命教育主題班會例文，盼望你喜愛。

關(guān)于生命教育主題班會篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救賞識，重視安全，珍惜生命。

2、學(xué)會正確使用天燃?xì)?，煤氣，電器，把握滅火方法，自救與逃命的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：把握消防安全常識，學(xué)會如何安全逃命。

教學(xué)難點(diǎn)：把握滅火方法。

活動預(yù)備：消防學(xué)問課件，一個滅火器。

教學(xué)時間：一課時。

一、導(dǎo)入新課。

1、趣味猜謎?！凹t彤彤，一大蓬，見風(fēng)它逞兇，無嘴能吃物，怕雨不怕風(fēng)”。（打一自然現(xiàn)象）

2、課件展現(xiàn)圖片，創(chuàng)設(shè)情境。

同學(xué)們！小小的一團(tuán)火，它能給我們帶來暖和，也能給我們帶來災(zāi)難，所以我們平常不要玩火，這樣我們才能安全幸福地成長。下面我們來看一些圖片來展現(xiàn)一下火災(zāi)發(fā)生后的慘狀。

__年1月2日20時左右，烏魯木齊市錢塘江路德匯國際廣場突發(fā)大火，經(jīng)過消防部門近20個小時緊急搶救，截至1月3日16時，火勢得到基本掌握。此次大火已造成2名消防官兵犧牲，1名消防戰(zhàn)士和德匯國際廣場2名工作人員失蹤。

有目擊者稱，批發(fā)市場剛起火時，失蹤者曾在辦公區(qū)勞碌。經(jīng)新疆武警消防總隊(duì)證明，犧牲的2名武警消防官兵是在搜救被困群眾時，因煙氣中毒，經(jīng)搶救無效死亡，1名消防戰(zhàn)士至今下落不明。

3、同學(xué)談感想。這些畫面都來自于現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)生在我們身邊，看完后你們有何感想？（水火無情，生命如此漂亮又是如此的脆弱，為了不讓悲劇在我們身邊重演，我們肯定要“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”。）

4、課件展現(xiàn)課題。今日，我們這節(jié)課的課題就是“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”。

二、講授新課。

1、老師設(shè)問：“怎樣消退火患，愛護(hù)好自己？”

（我們要努力做好四件事：一是樂觀預(yù)防，二是準(zhǔn)時報(bào)警，三是科學(xué)滅火，四是機(jī)靈逃命）

2、分析“樂觀預(yù)防”學(xué)問點(diǎn)：

（1）老師啟發(fā)提問，同學(xué)分組溝通并反饋信息，老師確認(rèn)或補(bǔ)充。

A、樂觀預(yù)防是為了達(dá)到什么目的？（找出導(dǎo)致火災(zāi)的隱患，把危急消退在萌芽狀態(tài)，使火災(zāi)不再發(fā)生。）

B、你認(rèn)為“預(yù)防”與“救災(zāi)”這兩項(xiàng)工作哪一個更為簡潔有效？（是“預(yù)防”?！熬葹?zāi)”是火災(zāi)發(fā)生后迫不得已而為之的事情，或多或少會給人們帶來損失，所以人們常說“防范勝于救災(zāi)”。）

c、老師過渡：所以消退火患的首要工作就是要“樂觀預(yù)防”?，F(xiàn)實(shí)生活中很多火災(zāi)都是由于人們不加防范，疏忽大意而造成的。

D、生活中人們的哪些不良行為習(xí)慣簡單引發(fā)火災(zāi)呢？

提示：蠟燭、蚊香、煙頭、鞭炮、火機(jī)、酒精爐、電插座、電熨斗、電暖器、煤氣灶、煤氣罐、消防設(shè)施與消防通道等。

（蠟燭→放在書本、木質(zhì)家具上；在蚊帳、閣樓或床底下使用蠟燭。正確做法是應(yīng)放在專用架臺上；不使用明火，可用手電找東西。

課件展現(xiàn)漫畫。蚊香→緊靠窗簾、蚊帳等可燃物旁或直接放在紙殼、書本等易燃物上。課件展現(xiàn)漫畫。煙頭→順手亂扔或躺在床上吸煙，半夢半醒之間可能“被火葬”。正確做法是把煙頭掐滅。課件展現(xiàn)漫畫。鞭炮→在陽臺上、樓道內(nèi)或其它禁放區(qū)內(nèi)燃放。課件展現(xiàn)漫畫。火機(jī)等火種→把火機(jī)、火柴等火種帶進(jìn)校內(nèi)等公共場所，隨便焚燒枯枝落葉、廢紙等可燃物?！巴婊鹫咦苑佟闭宫F(xiàn)漫畫。酒精爐→火未完全熄滅就往里面加液體酒精；不當(dāng)心碰翻酒精爐。提倡使用固體酒精作燃料。電插座→超負(fù)荷使用。電線→亂接亂拉電線；使用老化、陳舊的電線。正確做法是換上性能良好的電線。課件展現(xiàn)漫畫。電器→用完后不拔插頭，無人看管，長期使用；使用劣質(zhì)或過期的電器。課件展現(xiàn)漫畫。煤氣灶、煤氣罐→閥門沒關(guān)緊，導(dǎo)致煤氣泄漏；煤氣泄漏后不快速關(guān)緊閥門，打開門窗通風(fēng)，而是打開排氣扇、抽油煙機(jī)開關(guān)；使用火柴等明火檢查漏氣點(diǎn)；隨便傾倒煤氣罐殘液。正確做法是先關(guān)緊閥門，再關(guān)閉灶臺；泄漏后用肥皂水泡沫的方法檢測漏氣點(diǎn)。課件展現(xiàn)圖片。消防設(shè)施與消防通道→不要破壞消防設(shè)施如滅火器、消防栓、應(yīng)急燈等；不要在走廊、樓梯口堆放雜物，占用消防通道。展現(xiàn)圖片。

（2）同學(xué)反思：在我們身邊是否也存在簡單引起火災(zāi)的不良行為？

（3）老師小結(jié)?；馂?zāi)來自隱患，歸于疏漏。盼望同學(xué)們能不斷增加防火意識，改掉不良的行為習(xí)慣，警鐘長鳴，這樣就會更大限度地遠(yuǎn)離火災(zāi)的侵?jǐn)_，愛護(hù)好我們自己。

3、承前啟后：火災(zāi)發(fā)生前我們要樂觀地預(yù)防，可是萬一火災(zāi)還是在我們身邊發(fā)生了，又該怎么辦？（對，我們要做好三件事，一是準(zhǔn)時報(bào)警，二是科學(xué)滅火，三是機(jī)靈逃命）

4、分析“準(zhǔn)時報(bào)警”學(xué)問點(diǎn)：

（1）老師啟發(fā)設(shè)問。俗話說：“報(bào)警越早，損失越小”。所以發(fā)覺火災(zāi)后我們要在第一時間報(bào)警。如何報(bào)警呢？或者說報(bào)警時我們要向消防隊(duì)說明哪些狀況呢？

（2）假如遇到火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時拔打火警電話。我們都知道火警電話，是多少？（119）對了，有火災(zāi)“要要救”，當(dāng)拔通電話，聽到對方報(bào)“消防隊(duì)”時，你應(yīng)當(dāng)告知對方哪些信息？（火災(zāi)具體地址，火勢大小，自己電話號碼，姓名，所在位置）

（A、撥打火警電話119；B、說明火災(zāi)的具體地址；c、說明起火部位、燃燒物質(zhì)及火勢大小；D、報(bào)警人的姓名及電話號碼。）

（3）老師組織同學(xué)模擬報(bào)警。

A、背景介紹：小明家由于電線老化發(fā)生了火災(zāi)，火勢很大，窗簾、沙發(fā)都被點(diǎn)燃了。假如你是小明，我是消防隊(duì)值班員，請你現(xiàn)在給我打電話報(bào)警，哪個同學(xué)情愿試一試？

B、課件顯示完整對話。

5、承前啟后：報(bào)完警后，是不是就萬事大吉，在原地等待消防對來救援呢？

師：不是，一般狀況下，火災(zāi)發(fā)生的初期是滅火的最佳時機(jī)，所以在保證安全的前提下，我們可以和大人一起共同滅火，這樣有可能把火勢掌握下來，把損失降到最低限度。

6、分析“科學(xué)滅火”學(xué)問點(diǎn)：

（1）老師設(shè)問，澄清誤區(qū)。如何做到科學(xué)滅火呢？同學(xué)們肯定會想到用水去滅，這種方法是不是在全部狀況下都適用呢？

（2）同學(xué)分組爭論，反饋信息，老師啟發(fā)確認(rèn)。假如是電器起火、油鍋起火或煤氣罐著火，這種方法就行不通。

（3）老師過渡：所以我們共同探討一下在這三種狀況下該如何正確滅火？課件顯示→

情景一電器起火；

情景二油鍋起火；

情景三液化氣罐著火。

關(guān)于生命教育主題班會篇2

教育目的：

熬煉同學(xué)的口頭表達(dá)力量，培育他們的參加意識；

引導(dǎo)同學(xué)懂得要珍愛生命必從珍愛自己開頭；引導(dǎo)同學(xué)對自己的生命有一個全新的熟悉，幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)活著的意義；

讓同學(xué)懂得只有愛自己，才能實(shí)實(shí)在在地去喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。

讓同學(xué)明白：“讓人們因我的存在而感到幸?！保^非一句格言，也不是高不行攀的人生境界，而是每一個一般人都能做到的平凡行動。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)層層深化地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！薄?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓同學(xué)深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動力。生命教育主題班會

教學(xué)方法：

講授法、爭論法等

課時：

1課時

活動預(yù)備：

預(yù)備相關(guān)生死主題的資料或圖片。

學(xué)校生自殺大事

兩名學(xué)校生由于老師批判相約喝農(nóng)藥自殺

沒完成作業(yè)被老師批判的學(xué)校生服藥自殺

廣州六班級同學(xué)因沉迷嬉戲多次被罵在家中跳樓自殺

預(yù)備有關(guān)李小龍的資料或圖片。

資料供應(yīng)：

李小龍生平資料與圖片

關(guān)于生命教育主題班會篇3

活動過程：

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：同學(xué)們，你們愛誰？

生：略

師引導(dǎo)生說出除了自己的父母、親人、伴侶外，還有自己是最最要愛的，由于假如連自己的生命都不復(fù)存在了，那還有什么愛可言？

二、聽故事，談活著的意義

師：“生從何來，死往何去”，生死問題始終是人類千百年來不斷探究的謎。今日老師為大家敘述的是有關(guān)“生死”的故事。20__年8月2日，遵義市有5位學(xué)校生，緣由僅僅是，一人因“爸爸沒買生日禮物”，便認(rèn)為“爸媽對我不好”，而到她家玩的四位小伙伴也由此聯(lián)想到自己愛父母打罵的經(jīng)受，于是這5個11―13歲的小女孩，全都打算吃一死了之，所幸被準(zhǔn)時發(fā)覺送到醫(yī)院獲救。20__年3月11日，吉林省有母子二人同時跳樓自殺，緣由是由于其子成果不抱負(fù)。類似這樣的例子還有許多，也曾有學(xué)校六班級的同學(xué)由于受父母重男輕女陳腐思想的壓抑，便產(chǎn)生了跳大河的念頭

師：同學(xué)們，這些偶然大事中有其必定。可是為什么這種對自己極不負(fù)責(zé)任的行為屢屢發(fā)生？珍貴的生命為什么變得微不足道？莫非不值得我們深思嗎？我想問問在座的各位同學(xué)，人活著，畢竟是為了什么？活著畢竟有什么價值？

生發(fā)表自己的見解。

師：是?。∪诉@一輩子活著不能只是為他人而活，而應(yīng)當(dāng)考慮為自己，為將來，為幸福拘束地活著！

三、播放有關(guān)李小龍的片段，談生命的價值

師：同學(xué)們，通過觀看這一片段，你有什么要說的嗎？師播放一段音樂，生在音樂中暢談自己的感受。

四、舉出示例：

1、公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會由于你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；

2、在街頭，你熱忱急躁地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠關(guān)心是一種幸福；

3、在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會由于有你這樣的同學(xué)感到幸福；

4、有同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福；

5、在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福；

6、騎車過公路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會由于有你這樣遵守交通規(guī)章的好市民而感到幸福”

五、老師小結(jié)

師：同學(xué)們，愛自己，讓自己好好地活著，才談得上對國家對社會做貢獻(xiàn)；愛自己，讓自己健健康康地活著，才能實(shí)實(shí)在在地去喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)；愛自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體

現(xiàn)活著的意義。珍愛生命，敬重生命，讓我們先從珍愛自己開頭吧！“讓人們因我的存在而感到幸福！”做一個好孩子，讓家長幸福；做一個好同學(xué)，讓老師幸福；做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福；做一個好少年，讓社會幸福；做一個好老師，讓同學(xué)幸福；做一個好校長，讓師生幸福；做一名好公民，讓祖國幸福！

關(guān)于生命教育主題班會篇4

活動目的：

讓同學(xué)知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動表達(dá)自己的感恩之情，使同學(xué)明白自己無時無刻都在感受父母、老師、伴侶的恩惠。

主持人：班主任、班長

活動過程：

一、主持人宣布活動開頭

班長主持人：友愛的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩伴侶。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開頭。

二、活動過程：

（一）感恩父母

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

要學(xué)會感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的很多艱辛呢？

無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)當(dāng)懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人。

1、體會父母對自己的關(guān)懷：說出父母為你所做的十件事之后，再說出一兩件父母為你所做的事；你如何關(guān)懷父母，說出你為父母所做的五件事，再補(bǔ)充一兩件。會發(fā)覺找父母為自己做事比較簡單舉出，自己為父母所做的事會較難舉例，說明父母為自己做得多，自己為父母做得少。

2、學(xué)會與父母進(jìn)行溝通

同學(xué)分小組爭論，各小組派代表發(fā)言，老師板書歸納。怎樣與父母溝通：

（1）急躁聽父母把話說完。

（2）努力把自己的想法說出來，告知父母。

（3）勇于承認(rèn)錯誤，不斷改正缺點(diǎn)，決不用新的謊言掩蓋舊的謊話。

（4）與父母共同參加勞動，或一起做做家務(wù)。

（5）每周幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為父母倒一杯水。

（6）每周把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中有意義的事講給父母聽。

(二)感恩老師

感謝老師，傳授我學(xué)問，告知我做人的道理。

主持人：老師教給我們學(xué)問，教會我們做人。為了我們，老師們悄悄地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，尊敬的老師！讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們尊敬的老師。

(三)《感恩的心》一句簡簡潔單的感謝卻包含了無盡的感動，學(xué)會感恩是人生的必修課。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時候給我力氣。

感謝全部進(jìn)入我生命中的人，由于是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。

三、班主任講話：讓我們經(jīng)常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

班長主持人：讓感恩伴我們一生，誠心地感謝父母、老師和伴侶。就如這些名言俗語所說的。(展現(xiàn)名言俗語)

不要為你所沒有的埋怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

誰給我一滴水，我便回報(bào)他整個大海。──華梅

一顆感謝的心決不會憤世嫉俗!──陶恕

我始終哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運(yùn)之極了。

──海倫.凱勒

受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

真情行動

三、活動總結(jié)

班主任講話：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。感恩你全部的全部，我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著漂亮的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美妙的明天。

關(guān)于生命教育主題班會篇5

活動主題：珍愛生命，陽光生活

活動背景

高校校內(nèi)是國家人才培育的重要陣地，高校生的生命、生理健康狀況直接關(guān)系到祖國的進(jìn)展和民族的將來。然而隨著社會的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)的普及化，致使一小部分高校生對生活和生命沒有一個正確的熟悉，沒有仔細(xì)的對待生命，珍愛生命。聯(lián)系到我校自20__以來消失了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學(xué)更好的熟悉到生命的重要性，懂得生命的價值和意義?，F(xiàn)由班委會主辦一次主題為珍愛生命，陽光生活的主題班會，盼望全班同學(xué)樂觀參加，攜手共同搞好本次主題班會，體現(xiàn)本次主題班會的意義。

活動目的

結(jié)合自身實(shí)際，讓同學(xué)們對自己的思想認(rèn)知程度有一個比較好的熟悉，形成珍愛生命的意識。

通過本次主題班會讓同學(xué)們對自己所在的班級環(huán)境（主要為思想上）有一個更深化的了解，為以后更好的搞好班級同學(xué)關(guān)系起到一個鋪墊作用。

通過本次主題班會，使全班同學(xué)能夠更好的互動，大家各抒己見，為形成一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍供應(yīng)機(jī)會。

這次主題班會給了班級全部同