關于年級工作計劃匯編十篇

31關于年級工作計劃匯編十篇班級工作方案篇1

一、同學狀況分析

我班有51名同學，男生27，女生24。大部分同學思維活躍，共性張揚，學習愛好比較濃，主動性較強，語文力量也較強。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心。本學期初，同學學習態(tài)度消失動搖，小伴侶們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學習好習慣有些放了還有幾個小伴侶打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽他人的觀點和看法，對最基礎的學問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看小伴侶們的成果，而應當從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面進展。

二、本冊教材分析

本冊教材是在學校四班級上冊基礎上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還和有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)斗與和平、喜愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還布置有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結構和思路是一起的，體現(xiàn)整套教材的全都性。

(一)加強整合，圍繞專題組織教材。依據(jù)課程規(guī)范提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。(導語導學，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學習活動的貫穿和整合)

(二)布置“綜合性學習”，全面落實語文課程規(guī)范提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材連續(xù)布置兩次綜合性學習，一個布置在“大自然的啟示”專題中，要求觀看大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，推舉從中的發(fā)覺或得到的啟發(fā);也可以做做試驗或搞搞小創(chuàng)造。一個布置在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)

(三)加強導學功能，引導同學主動、樂觀地學習

(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大局部。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有考慮練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。依據(jù)教學的需要，在一些課文后面布置有“資料袋”或閱讀鏈接，以供應課文的背景資料，并豐富同學的閱讀。

本冊要求熟悉200個字，會寫200個字。要求熟悉的字，分散布置在精讀課文和略。

讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，布置在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，每組課文后布置有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求熟悉的詞語組成。另外，教材后和有兩個生字表。表(一)是要求熟悉的字，200個;表(二)是要求會寫的字，200個，以供復習總結之用。

本冊注音有下面幾種狀況：精讀課文和略讀課文中不熟悉的字，消失一次注一次音。導語、課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不熟悉的字，只在全冊第一次消失時注音，后面消失均不注音。選讀課文消失的生字一律不注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音，用方括號標出。為了便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在老師教學用書中加以提示。

三、教學目標

1、認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的力量。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述記事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學推舉圖書資料。

7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地敘述見聞，并說出自身的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡潔問題。

四、教學重、難點

1、再識字300—500個，會寫字達到150-200個。

2、練字：練鋼筆字，行款整齊，有肯定速度;練毛筆字，寫正楷。

3、訓練用一般話正確、流利有感情的朗讀課文。

4、練默讀，默讀重在練習速度和理解大意。

5、習掃瞄，練閱讀速度和信息查閱力量

6、習簡潔的記實作文、想象作文，學習仿寫。

7、會修改自己的習作，會用標點符號(如冒號、引號)。

8、習作養(yǎng)成干凈、規(guī)范的書寫習慣，可開展限時作文及特地書寫速度訓練。

9、簡潔的讀書筆記，學會寫內(nèi)容梗概。

10、書信格式，學會寫書信

11、用一般話交談;學會傾聽、請教，敢于提出自己與眾不同的見解。

12、習辯論、演講的一些基本方法。

13、會轉(zhuǎn)述，能生動的敘述故事。

五、教學措施與方法

1、強化學習習慣的養(yǎng)成。語文教學的難點主要是如何讓同學成為一個會學語文，用語文的人，所以在平常的教學中不僅僅是關注的學問的把握，更主要的是讓生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣，這學期將連續(xù)關注以下良好習慣的培育：

(1)課前預習與課后復習的習慣。

(2)能夠自學課文的習慣。特殊是精讀課文，如何讓同學自己抓住重難點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的把握，引導同學開展課外閱讀活動。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。

(5)連續(xù)加強培育擅長傾聽的習慣，提高課堂教學的質(zhì)量。

2、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓同學放松身心，又能把留意力集中在詳細的學習目標上，通過有目的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、有效利用課程資源。充分利用語文課程資源，和其它學科、社會活動相結合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和美麗詞句的積累，推廣看課外書，豐富同學的課外學問，引導同學在生活中學習語文、運用語文。

4、輔優(yōu)補差活動。教學中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關心后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。

5、重視思想教育，敬重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。在培育閱讀力量的基礎上，重點指導其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，賜予寫作技巧的教導，指導參加各種作文競賽。在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培育他們對語言文字的喜愛，并在理解的基礎上進行學習。在指導寫字和朗讀方法，關心同學提高朗讀技巧和書寫水平。

六、教學進度表

班級工作方案篇2

今年本人擔當三（3）班、三（4）的數(shù)學教學工作，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠歡樂地學習數(shù)學，在數(shù)學上有所收獲，特制定本教學方案：

一、狀況分析

（一）班級狀況分析：

三（3）班有同學44人，其中男生有24人，女生有20人；三（4）班有同學39人，其中男生20人，女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算力量、思維力量還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，測量，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步熟悉，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

1、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。

2、供應豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3、結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。

二、本學期教學的主要目的要求

（一）學問和技能方面

1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步熟悉平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、熟悉長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

（二）數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的關心下，初步學會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓舞和關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪???心，能樂觀參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并準時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的熟悉、四邊形

四、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、從同學的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學。

3、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

五、學困生輔導

1、對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導循循善誘，給他們制造表現(xiàn)機會，鼓舞他們。

2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學在校表現(xiàn)告知家長。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)覺問題，培育他們了解分析問題和解決問題的力量。

六、課時支配：

（略）

班級工作方案篇3

本學期我任五班級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年，已對本班的同學狀況較為熟識。本班有同學22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個同學，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時讓他們在獵取書本學問的同時還學會了做人。我擬定了如下工作方案：

一、自身做示范

德高為范。老師為人有其“育人”的特別功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令同學所鄙視。老師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀的影響和教育同學，使他們健康地成長，在同學面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

對同學真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與同學真誠互待，坦誠相處，熱誠關心，在深愛著全體同學的同時,更非常關注著個別同學,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們健壯成長.

三、公正待生

對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待同學首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚

五班級班主任方案(2)是非,敬重同學,一視同仁.不管對那位同學都獻上酷熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用進展的眼光去對待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進.

四、基本工作要點

1、向同學進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。

2、鼓舞同學大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。

3、向同學進行行為習慣養(yǎng)成教育，使同學成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好同學。

4、樂觀參與學校組織的各項活動，使同學在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高同學的管理力量。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向同學進行教育。

4、充分利用班會向同學進行思想教育。

5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

7、走進同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

班級工作方案篇4

一、指導思想

貫徹落實新課改《語文課程標準》，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。緊緊抓住教學主渠道，以同學為本、以質(zhì)量為魂，連續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。組內(nèi)活動以教學內(nèi)容研討為重點，以備課組建設為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文教學討論，在實踐中思索，在思索中提升，促進組內(nèi)老師專業(yè)化進展。通過理論學習、備課與聽課評課、作業(yè)批改、同學輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

二、工作目標

1.仔細開展備課組活動，本組成員樂觀投入教研實踐活動，提高自身素養(yǎng)，提高四非常鐘質(zhì)量，在課堂教學中以同學展現(xiàn)為主，精講點撥，給同學更多自主進展的空間和時間。

2.貫徹、落實語文課程新標準，深化課堂教學討論，樂觀協(xié)作學校開展課堂教學改革，激發(fā)同學主動探究意識，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高同學語文素養(yǎng)。

3.以課堂教學為中心進行教學改革，結合學校高效課堂模式的操作實施，加強教學的探討活動，提高教學實效。切實有效的制定好導學案。

4.加強集體備課，各組員的精誠團結，注意合作，做到提高效益、資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質(zhì)量。

5.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動好玩的語文學科活動，激發(fā)同學學習語文的愛好，在自主活動中提高同學的語言實踐力量，促進同學共性的和諧進展。

三、實施策略及步驟

(一)、堅持每周一次教研活動。教研組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前預備，研討人人參加，記錄全面詳細。

(二)、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思修改。

1、備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間，并在網(wǎng)上公布。備課組老師依據(jù)分工深化研讀單元教材，收集相關素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學校老師博客。單元教學設計要求教學目標明確;教學內(nèi)容科學、合理;教學過程符合同學實際;教學方式與學習方式敏捷;習題具有多樣性、層次性。

2、備課組長在單元教學前一周支配2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時安排，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。

3、主講老師依據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并依據(jù)本班教學實際，準時反思修改教案，進行三次備課，再把教案上傳到學校“博客”中。同備課組老師跟蹤聽課、評課。

4、組內(nèi)老師依據(jù)學情，在上課前對集體爭論的教案進行共性的修改，使教案更適合老師的教學風格和班級實際狀況。課后再準時反思修改教案。

班級工作方案篇5

一班級下學期工作方案假期立刻就結束了，由于現(xiàn)在正趕上新冠肺炎疫情，原定的開學日期就快到了，現(xiàn)在明確規(guī)定了開學時間要延遲。在這特別時期，老師如何對在家里的同學進行相關的指導呢？

老師對同學的生活和學習方面的指導，目前主要是要依靠電子通訊工具。我們組織家長下載了騰訊會議、釘釘軟件，可以用這些平臺傳送各種信息。沒有空中網(wǎng)校的可以用有群、也可以用微信群等社交平臺加以溝通。通過這些渠道，老師主要對同學進行哪些指導呢？至少要做好下面五項工作。

一是要準時地、照實地向同學通報此次疫情狀況，使同學們了解疫情的真實狀況，對于疫情不恐忙、不信謠、不傳謠。

二是要指導同學把握了解一些自我愛護的常識，比如說不處處走、不聚會、勤洗手、戴口罩等。

三是要關注同學的心理健康。在此特別時期，有的同學有可能會產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題。學校老師對此要多了解、多溝通。要關懷同學不要緊急、不要恐忙、要有信念，對心理焦慮的同學要準時干預疏導。

四是現(xiàn)在已經(jīng)明確規(guī)定了開學要延期。我們會支配好相應的教學方案，通過學習微課、答疑解惑、布置作業(yè)、檢查作業(yè)等環(huán)節(jié)，組織同學網(wǎng)絡上課，老師會全程指導關注學習活動。

五是請同學自覺遵守上課時間，準時參與網(wǎng)課學習，并且根據(jù)老師要求按時完成作業(yè)。

教學措施：

1、由于疫情利用釘釘平臺來組織同學進行學習溝通，保證家長的確能夠在家中能夠利用資源學習，在2月6日，老師組織家長下載釘釘軟件，并加入釘釘班級群。

2、我們制定了具體的課程表，并已經(jīng)發(fā)到了家長群。2月10正式開課后，我們會根據(jù)課程表，準時上課。

3、在停課不停學期間，老師會督促同學反復學習理解，對于同學在學習中消失的問題，老師利用釘釘群直播設置了答疑解惑的環(huán)節(jié)，確保同學能夠在固定階段完成學習任務，并完成作業(yè)。

4、除了學習文化學問以外，我們還制訂了親子讀書活動。

在這特別時期，我們老師會盡自己最大的努力，關懷和指導好我們的同學的生活和學習，做到老師在家不停教，同學在家不停學，由于我們都是一家人。

班級工作方案篇6

一、活動指導思想：

我校本著培育同學愛好及特長、張揚同學共性的教學理念，同時培育他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實踐力量，努力造就德、智、體、美、勞、全面進展的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人，促進第一課堂的教學，豐富同學的課外生活，開放同學的視野，提高同學學習語文的愛好和力量，激發(fā)同學閱讀和寫作的熱忱，把握肯定的閱讀、寫作及口語交際的學問和技巧，極大限度地盡快提高同學的語文學習愛好和語文力量。

二、活動目標要求：

第一、選材貼近校內(nèi)、貼近生活、貼近同學。

其次、傳授趣味性、學問性、人文性和文學性相結合。

第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標準的要求。

三、活動方案支配：

依據(jù)每個班級的語文學科特點及學段目標，努力加強課后管理，進展同學對社會的'責任感，培育同學的聽、說、讀、寫力量，從而豐富同學的思維和想象力，以全面提高同學的語文素養(yǎng)。依據(jù)各個班級同學的特點，結合新課程標準的要求，我特制定學校語文愛好小組方案支配如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

各班分別從班級里選擇出三至五名同學參與愛好小組，愛好小組詳細活動有：故事會、朗誦會、課本劇擂臺賽、成語接龍等，活動時間基本定在每周的星期五下午其次、三兩節(jié)。

（二）活動詳細時間及內(nèi)容

第一、二周寫字競賽

其次、三周朗誦會

第三、四周成語接龍

第五、六周講故事競賽

第七、八周朗誦競賽

第九、十周組詞賽

第十、十一周好書大家讀

第十一、十二周課文背誦競賽

第十三、十四周課本劇擂臺賽

第十五周小小展現(xiàn)臺

第十六、十七周全學期作品展現(xiàn)

（三）各班樂觀預備趣味語文競賽活動，3至6班級每班推選2至3名優(yōu)秀同學進行重點培育訓練，訓練的重點是閱讀和作文兩大方面。各語文老師要樂觀輔導，爭取在學校競賽中取得好成果。

（四）小組成員名單：趙雪兒張純純尉仁清尉乃丹張瑜尉曉瑜

四、活動預期效果：

通過本學期的這次愛好小組活動，我信任肯定能讓各班小組內(nèi)的每位同學在語文基礎學問、基本技能、綜合實踐力量方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的進展

班級工作方案篇7

一、教材編排

本冊教科書分4個單元：

(一)、這是我們的社區(qū)；

(二)、我看家鄉(xiāng)新變化；

(三)、好大一個家；

(四)、共同生活的世界。

二、教學重點

1、學會正確處理社區(qū)鄰里之間的沖突。

2、了解各行業(yè)的勞動狀況，初步形成喜愛勞動、敬重勞動人民的良好品質(zhì)。

3、知道家鄉(xiāng)交通的進展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。

三、教學難點

1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的進展給家鄉(xiāng)帶來的變化。

2、體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。

3、敬重、觀賞不同人種的不同文化。

四、詳細的教學目標：

通過本期的教學活動，培育同學的良好品德和行為習慣。

第一單元目標：了解社區(qū)設施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領導下，社區(qū)實行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設美妙的社區(qū)是每一個人的義務和責任。

其次單元目標：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關系；知道家鄉(xiāng)交通設施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；熟悉一些家鄉(xiāng)的機構。

第三單元目標：知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結則百業(yè)興盛”。知道各族人民公平、團結，共同制造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的力量。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治度。

第四單元目標：熟悉全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝進展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關系。

教學措施：

1、仔細鉆研教材，仔細備課上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術在品德教學中的作用。

2、加強課堂教學討論，優(yōu)化課堂教學過程，調(diào)動同學的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。

3、擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學組織形式為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。

5、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的進展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延長。讓同學樂觀參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注意同學與家長的溝通，取得家長的支持，使同學的實踐活動順當開展。

8、社會帶給同學的一些負面影響，使同學對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的熟悉，需結合社會實際，同學的理解力量，讓同學聯(lián)系生活，學會自我辨析、自我教育，同時，在教學中還要滲透基本的法律學問，滲透心理健康教育。

9、采納多種評價方式，調(diào)動同學的樂觀性。

培優(yōu)補差措施：培優(yōu)：讓那些具有愛心、責任心、良好的品德和共性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下，成為同學的榜樣，將來為祖國服務，多作貢獻。

補差：對學后進生放低要求，作好多輔導，多談心，多關心他們。特殊加強個別輔導，發(fā)覺進步準時賜予表揚.

教學進度:

第一單元:這是我們的社區(qū)（4課時）

其次單元:我看家鄉(xiāng)新變化（4課時）

第三單元:好大一個家（4課時）

班級工作方案篇8

一、學期簡析

進入九班級下學期，整個學校階段的任務就基本完成了，剩下的九是如何進入復習應考中去了，這里面主要是看：把握教材、積累學問點，完成第一輪復習，專項訓練，力量提高，完成其次輪，有的放矢，探尋策略，提高力量，迎接中考。

二、學情分析

1、狠抓同學基礎學問的落實。常常抽查課下生字和課后的讀讀寫寫，默寫重要詩詞名句，爭取在中考中基礎學問不失分。

2、培育同學的閱讀力量，先告知同學關于記敘文、談論文、說明文的文體學問，在利用三份模擬中考題強化訓練，在講解的過程中總結答題技巧，從而提高同學的閱讀力量。

3、鼓舞同學抽時間看新聞，了解國內(nèi)、外重大大事，多讀中考滿分作文，并能把自己看到的、想到的寫出來。

三、完成目標和措施

1、完成九班級的全部教學任務

2、對整個學校階段的所學內(nèi)容進行整合復習

3、指導同學進行考試內(nèi)容及答題技巧的訓練

4、針對同學學問點的把握狀況因材施教

措施：主要是從學問點的積累與把握上入手，加強答題思路與技巧的指導，提高同學的應答力量。措施：主要是從學問點的積累與把握上入手，加強答題思路與技巧的指導，提高同學的應答力量。

班級工作方案篇9

一、指導思想：

通過同學數(shù)學學習活動，培育同學對數(shù)學的愛好，以及樹立數(shù)學處處可見的觀念。

二、導學內(nèi)容：

1、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（一）

2、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（二）

3、分類、熟悉物體

4、11～20各數(shù)的熟悉

5、20以內(nèi)的進位加法

6、20以內(nèi)的退位減法

7、總復習

三、教材內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是同學學習認數(shù)和計算的開頭，是學習較大數(shù)的熟悉和計算的基礎。在學校數(shù)學中處于最基礎的地位，是同學適應終身學習必備的基礎學問和技能。

除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還支配了簡潔的分類、熟悉常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。同學對這些內(nèi)容的學習，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的熟悉、計算的理解與把握，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增加學習數(shù)學的樂觀性和主動性。

四、導學目標：

學問與技能領域

1、同學經(jīng)受從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意義，會計算20以內(nèi)的加、減法。

2、同學經(jīng)受直觀熟悉長方形、正方形、圓柱形、球等簡潔幾何體的過程，了解這些常見的幾何體。

解決問題領域

1、同學能在老師指導下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，開頭具有肯定的問題意識。

2、同學初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、同學有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、同學初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態(tài)度領域

1、同學在他人的鼓舞與關心下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有奇怪???心，能夠樂觀主動地參加數(shù)學活動。

2、同學在他人的鼓舞與關心下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、同學可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

4、同學經(jīng)受觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

5、同學在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤并準時改正。

五、導學重點難點

重點：

1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進位加法。

難點：

1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是同學學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對同學計栓產(chǎn)生樂觀影響。

六、主要導學策略：

1、加強直觀導學，增加操作、觀看、時間等導學手段的應用。

2、師生通過動手操作，小組爭論等方法，讓同學了解數(shù)的組成，及20以內(nèi)加法的計算方法。

3、聯(lián)系同學的生活實際，培育同學的學習愛好。

4、加強學問的遷移作用，降低難度，分散難點，減小導學步伐

七、導學進度表

周次教學內(nèi)容課時數(shù)

1預備課2課時

1—310以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（一）12課時

4—710以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（二）15課時

8分一分、熟悉物體3課時

9—1111—20各數(shù)的人數(shù)8課時

12—1420以內(nèi)的進位加法8課時

15—1720以內(nèi)的退位減法9課時

18總復習4課時

八、課時支配

上學了

看一看，數(shù)一數(shù)………1課時比一比…1課時

（一）10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（一）（12課時）

l～5的熟悉……………3課時0的熟悉………………1課時

比較……2課時5以內(nèi)數(shù)的加減法……………4課時

整理與復習………………2課時

（二）10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法（二）（15課時）

6-10的熟悉…3課時6，7的加減法……………3課時

8，9的加減法………………2課時10的加減法………………2課時

連加、連減、加減混合……3課時整理與復習……………2課時

綜合與實踐：我們身邊的數(shù)（1課時）

（三）分一分熟悉圖形（3課時）

分一分……………1課時熟悉圖形……2課時

（四）11～20各數(shù)的熟悉（8課時）

熟悉11～20各數(shù)…3課時不進位加法和不退位減法………3課時

整理與復習………………2課時

（五）20以內(nèi)的進位加法（8課時）

9加幾………………2課時8加幾………………2課時

7、6加幾……………2課時整理與復習…………2課時

（六）20以內(nèi)的退位減法(9課時)

11減幾………………2課時12，13減幾………………2課時

14，15減幾…………2課時16，17，18減幾…………2課時

整理與復習…………1課時

綜合與實踐：環(huán)保小衛(wèi)士（1課時）

（七）總復習

班級工作方案篇10

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。