關于貓教案集合八篇

第第頁關于貓教案集合八篇

貓教案篇1

一、活動目標：

1)加強幼兒的反應力和判斷力，進展幼兒良好的競爭意識。

2)提高幼兒對英語學習的愛好。

3)遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4)體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

二、活動預備：

一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒

三、活動過程：

1)老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些預備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，假如看見貓怎么辦呢?今日媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。

2)用英語律動音樂老師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環(huán)節(jié)。

3)老師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復習水果的英語單詞。

指導語：小伙伴你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告知老師?(alebananaorange……)

②交代游戲方法與規(guī)章。

游戲玩法：今日來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小伙伴們就是它愛吃的水果珍寶，小老鼠一個個點小伙伴的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，假設干個后老鼠指定一個小伙伴做貓，并大聲念出“cat”后立刻就跑，而被指定為貓的小伙伴就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

游戲規(guī)章：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決斷。

扮做水果的小伙伴要盤膝坐地，不能處處跑動。

老鼠肯定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，老師與幼兒共同參加進行。

4)老師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

活動反思：

孩子們對貓捉老鼠的游戲很感愛好，整個游戲活動中心情很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的歡樂?；顒娱_始時，孩子們依據已有閱歷，能夠做出貓走路的姿態(tài)，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇猛地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不留意，抓緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小伙伴也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠依據自己的角色選擇躲閃和追趕，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、驕傲感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

貓教案篇2

活動目標：

1、復習鞏固8以內的數數和數字認識。

2、目測數群，正確判斷8以內的數量。

3、進展思維的靈敏性、精確性，培育良好的游戲秩序。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、教具：黑貓警長頭飾一個，1——8的數字卡片，畫有1——8只老鼠的靶子一套。

2、學具：白貓衛(wèi)士大頭貼人手一個，寫有數字的胸牌人手一個。

3、場景布置：樹林，內放老鼠卡片假設干。

活動過程：

一、安排角色，聽音樂神氣的進場。

老師戴上頭飾做黑貓警長，幼兒戴上貼上小貓圖案做白貓衛(wèi)士。聽音樂進活動室。找一個空位置坐下來。

二、布置任務。

1、電話鈴響，師接電話。

2、師：剛才樹林四周的村民打電話來說，最近樹林里常常有老鼠在活動，嚴峻破壞了樹木的生長，真是可惡！所以呀，想請我們白貓衛(wèi)士去幫忙捕獲老鼠。白貓衛(wèi)士們，你們情愿嗎？但是，要捉到老鼠，我們就得抓緊時間仔細練好本事。

三、練本事。

1、看誰眼睛亮?！舱J讀1—8的數字〕

師：我們要練的第一個本事，叫做看誰眼睛亮。我們在執(zhí)行任務的時候，經常要找隱藏的地區(qū)?，F在我拿出數字卡片，卡片上是幾，就是幾號隱藏區(qū)，看誰的眼睛亮，能又快又好的說出是幾號隱藏區(qū)。

2、看暗號。

師：我們在執(zhí)行任務的時候，需要有聯絡暗號。所以，現在開始練習第二個本事，叫做，看暗號。我們的暗號是搖小旗。我搖幾下，就表示有幾只老鼠?！蔡崾居變涸谛睦锩鎸W小啞巴默數，不數出聲音?？凑l數的快又對。

3、打靶練習。

師：接下來我們來練習第三個本事，叫做打靶練習。我先拿出一張數字卡片，再拿出一張老鼠靶子，假如卡片上的數字和老鼠靶子上的數量一樣多，我們就朝老鼠開槍。一只老鼠開一槍，開槍時嘴里要發(fā)出“啪”的聲音。我們來試試看。

假如不一樣多，我們就——不能開槍。

〔提示幼兒可以在心里面數好靶子上老鼠的數量，看看和卡片上的數字是不是一樣多，然后再決斷要不要開槍，開幾槍〕

四、執(zhí)行任務。

1、分行動組：請幼兒拿起椅子上的數字編號，貼在胸前，數字是幾就是幾號行動組。

2、找隱藏區(qū)：交代指令，出發(fā)〔小鈴ⅹ〕；歸隊〔小鈴ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ〕，請1號行動組到1號隱藏區(qū)。。。。。依次到8號。

3、捉老鼠：黑貓警長發(fā)出指令后，白貓衛(wèi)士就沖進果樹林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。聽到歸隊的指令后，快速回到自己的位置上。

4、領獎：請你數一下自己捉了幾只老鼠，〔個別提問〕。給抓到8只老鼠的幼兒發(fā)獎。

貓教案篇3

活動目標：

1、理解故事的有趣情節(jié)，體驗作品的詼諧情趣。

2、能隨故事情節(jié)開展想象，嘗試續(xù)編故事。

活動重點：理解故事的有趣情節(jié)，體驗作品的詼諧情趣。

活動難點：能隨故事情節(jié)開展想象，嘗試續(xù)編故事。

活動預備：幼兒用書8--12頁《面包房里的貓》

活動過程：

1、越變越大的莫格

有一只貓，他的名字叫莫格，莫格身上會發(fā)生什么事情呢？

幼兒自主閱讀，啟發(fā)幼兒重點觀測莫格的體型改變。

2、故事《面包房里的貓》

傾聽故事

幼兒爭論：你覺得小貓變大好不好？會發(fā)生什么事？為什么？

老師再次講解并描述故事。

3、莫格的新故事。

變大的莫格還會遇到那些事？引導幼兒大膽想象莫格變大以后發(fā)生的事情。

貓教案篇4

活動名稱：我的身體會唱歌

活動內容：老鼠畫貓

活動目標：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望；

2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；

3、培育幼兒良好的傾聽習慣和合作技能，進一步培育幼兒的音樂表現力。

活動重難點：

1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松開心地學習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會掌握自己的聲音。

3.能大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點?；顒宇A備：

1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；

3、燈臺、米袋；

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、老師組織幼兒進行韻律活動：〔心愛的回聲〕、〔搖籃〕、〔蘇格蘭舞曲〕、〔茉莉花〕

2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

3、創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

①老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

②遇到了一只兇殘的大野貓〔另一老師扮演〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

③為新歌的畫面，埋下伏筆。

〔鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了?？矗@是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好?。　?/p>

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律

①鼠媽媽：看來這里并擔心全，我們還是搬家吧！〔《老鼠畫貓》歌曲旋律響起〕

②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

③鼠媽媽〔驚異狀〕：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

④“小老鼠”們進行爭論，并鼓舞他們大膽地表達自己的想法。

⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！〔變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來〕

⑥幼兒跟隨老師根據畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞

①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些改變？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……〔讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點〕

②鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

③幼兒五人一組，依據音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸身懫稹?/p>

④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。

〔鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫?！?/p>

⑤隨音樂一起進行歌表演。

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們，我們理想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》音樂聲中結束〕

貓教案篇5

教學目標

一、知識目標

1。整體感知課文內容，體會文章表達的思想感情。

2。學習文章敘事結構嚴謹、首尾呼應的組材方法。

3。體會文章環(huán)節(jié)描寫和對比手法的運用。

二、技能目標

培育同學概括文章內容、理解句子深層含義的技能。

三、情感目標

學習“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。

教學建議

一、主題思想

文章用第一人稱表達了“我家”三次養(yǎng)的故事，表達了“我”嚴于律己、反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。

二、思路結構

課文開頭一句話是全文的總起，提示了下文的內容，說明本文要說的是“我”家里幾次“養(yǎng)的經過”和“結局”。接著根據時間先后寫了三只不同的，描述了它們各自的特點、際遇和結局。

先表達第一只是要來的，它給人帶來歡樂，但死去，”我“感到辛酸。接著表達第二只也是要來的，它更活潑，是“飯后的娛樂”，但結果亡失，使人悵然。最末表達第三只拾來的的際遇。它不活潑，大家對它“都不喜愛”，結果遭“妄下斷語”的“冤苦”后亡失，我更難受，甚而自責。課文分別用“有一次”、“隔了幾天”、“冬天的早晨”這類語句承上啟下，把前后的內容連貫起來。課文最末一句話“自此，我家永不養(yǎng)。”歸結全文，呼應開頭。

文章前后連貫、首尾照應，結構嚴密，條理清晰。

三、結構嚴謹，首尾呼應

養(yǎng)是本文記敘的中心。作品圍繞這個中心敘寫了三個故事。每個故事都以養(yǎng)與亡失為線索開展。三個故事又按時間順次排列，組成一串家庭養(yǎng)的悲劇史：得→養(yǎng)→亡失→再得→再養(yǎng)→再亡失→復得→復養(yǎng)→復亡失：永不養(yǎng)。情節(jié)三起三落，層層推動。

文章開頭先交代幾次養(yǎng)的結局，總領全文。結尾以“我家永不養(yǎng)”收尾，呼應篇首，結構完整而嚴謹。

四、抓住特征，描寫生動

文章中三只，各具特點，各有各的性格。第一只活潑天真，?！霸诶惹疤柟饫餄L來滾去”。第二只“更有趣，更活潑”，它亂跑，會爬樹，會撲蝴蝶，還會捉老鼠。它不怕生人，常跑到街上，坐在鐵門外邊曬太陽。第三只懶散、憂悶，不喜愛“頑游”，經?！膀榉?，鉆爐火底，跳上桌子凝視鳥籠，受責打前“躺在露臺板上曬太陽，立場很安詳，嘴里似乎還在吃著什么”。這些描寫，表現出幾只的不同的神態(tài)狀貌，突出了各自的特點。

五、對比和襯托手法的運用

文中第三只與前兩只形成鮮亮的對比：一是第三只是只野與前兩只都是主人喜歡而要來形成鮮亮對比；二是它毛色難看，性情憂悶，不喜愛玩游，而第一只像白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去，第二只會亂跑、爬樹、撲蝴蝶。三是它終日懶散地伏著，而第二只“竟然捉到一只很肥大的鼠”形成對比。因此，大家都不喜愛它，它是只“假設有假設無的動物”，連最愛的三妹“對于它也不加留意”，這與前兩只的地位形成鮮亮的對比。

由于有前兩只作對比，后者的命運被襯托得更加凄慘，這就必定會引起人們更加深切的憐憫，就更加突出了“我”的過失之大，懊悔之深，因而更有力地突出了文章的中心。

六、著重揣摩描寫和抒情

這兩方面都是文筆精髓，可以選擇幾個片段，引導同學揣摩。要讓同學明白一個道理，文章是與讀者的共同創(chuàng)作，重要的是喚起讀者的想像。例如描寫三妹用紅帶逗小，的描寫也很儉樸：“它便撲過來搶，又真誠過去搶?！辈槐卦僮鬟^細的描寫，喚起了讀者的想像，豐富的情景就補充進去了，讀者會同一起制造出這只的形象。問題在于用什么語句去喚起讀者的想像。假如籠統地說“三妹逗它時，它好玩極了，”那是不能喚起讀者想像的，大體寫出逗的動作，撲與搶的動作，就足以喚起想像，而想像的內容是特別豐富的。

貓教案篇6

一、教學目標：

知識與技能：

1、學習文中生字、新詞，熬煉查工具書及結合課文理解詞語的技能。

2、培育同學自主閱讀，質疑問難及分析、解決問題的技能。

3、培育并逐步提高同學依據自身愛好自由鑒賞的技能。

過程與方法：

通過朗讀、查字典、圈點勾畫、研討合作把握文本內容、鑒賞寫作妙處、體會情思、感悟生活哲理。

情感與立場：

學會客觀公正、寬容仁愛、關愛弱小的待人處事原則，反對主觀臆斷、提倡實事求是的精神。

二、教學重點：

1、自主閱讀課文，質疑問難、爭論溝通。

2、依據愛好，多角度觀賞文章的魅力之處。

3、自由鑒賞，獲得人生感悟。

三、教學時間：1課時

四、教法：對話法、情境教學法

五、學法：朗讀法、圈點勾畫法、爭論法

六、教學過程：

(一)、導入

大家看老師手中的圖片，這是什么?美麗嗎，可愛不?喜不喜愛嗎?看來大家都很喜愛小動物啊!那么今日，我們就跟隨聞名作家——鄭振鐸一起走進他的家庭生活，去體驗一下他養(yǎng)貓經受的歡樂與哀傷。

(二)、讀課文，感文意。

1、自由讀課文，掃清字詞障礙。

選擇一種最適合自己的閱讀方法，通讀課文，看看文章講解并描述了一個什么故事?留意：遇到不認識、不理解的字詞或疑難語句圈點勾畫出來。

2、集思廣益，解決疑難。

生自由提問，合作溝通解答。

師幫助解答，并歸納解詞方法。

如沒有，可提問幾個

出示小黑板：

(1)查字典

(2)拆字法：調動已有的知識儲備。

(3)聯系上下文，結合自己的生活體驗。

3、全面?zhèn)刹椤?/p>

師問：在讀文過程中，還有沒有什么別的疑問?

生提出，大家一起解答。

4、整體把握。

大家的問題都解決了，老師有一個問題問大家。

文中寫了幾只貓?三只貓的來歷和結局分別如何?

(三)、讀課文，品妙處?！?5分鐘】

1、讀一讀，想一想。

速讀課文，找到自己最喜愛的語句或語段，大聲地反復地有感情朗讀，并作批注，說出喜愛的理由。

2、品一品，說一說，

哪位同學把自己喜愛的語段讀給大家聽，說一說它好在哪里，讓大家一起共享你的收獲!

我的預設：

1、描寫貓的語段：

例：

花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。

三妹經常的，取了一條紅帶，或一條繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。

它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它好像太活潑了，一點也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽.

它躺在露臺板上曬太陽，立場很安詳，嘴里似乎還在吃著什么。我想它肯定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。

2、抒情的語段

例：

那時太陽光暖和的照著，觀賞感著生命的新鮮與歡樂!

我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶!當時只得勸慰著三妹道：“沒關系，我再向別處要一只來給你?！蔽倚睦镆哺兄豢|的酸辛，可憐這兩個月來相伴的小侶!

我也悵然的，憤然的，在咒罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。

我心里還憤的，以為懲戒的還沒有快意。

我心里非常難受，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無反抗的躲避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的'良心的針!

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表明我的誤會呢?

兩個月后，我們的貓突然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難受得多。

3、耐人尋味的語句。

例：“自此，我家好久不養(yǎng)貓”，“自此，我家永不養(yǎng)貓。”

出示小黑板：

描寫語段的作用：

生動的詞語

逼真的修辭手法生動形象的寫出了被描寫對象的特點，并自然而然的將人物的情感蘊于其中

精準的環(huán)節(jié)刻畫

抒情語段：

抒情——將內在的情感外顯化，更利于情感的抒發(fā)，感染人，打動人。

耐人尋味的語段：

不能忽視文中反復涌現的語句這些耐人尋味的語句往蘊含著不愿言表的更為豐富的情感與深刻的思想。

不能忽視句語句之間的微小差異

(四)、讀生活，說感悟。[5分鐘]

1、通過賞析，我們對于的痛楚、后悔和自責感同身受，跳過這些情感不談，分明用他深刻的思索、無聲的語言向我們幽幽地訴說著一個深刻的道理呢?你聽到了嗎?

預設答案：

待人要公正，不能蔑視和欺侮弱小，要寬容大度，滿懷善意地給弱小以援助，免受良心的指責。

不能由于沒有依據的揣測，妄下定論，誤會他人，不給對方辯白的機會，否者有可能造成難以彌補的過失。

做人要嚴于律己，處理問題要客觀公正，要實事求是，反對主觀臆斷。

弱小者總是飽嘗著生活的不幸，不受歡迎的人往往會成為冤案的犧牲品;人的性格需要自我完善，才能避開不幸。

此時此刻，老師也有一點感悟要和大家共勉：“關愛動物，尊敬弱小，善待生命!”(板書)

2、你喜愛文中的“我”嗎?能不能說說理由。

同學會說喜愛，以及喜愛的理由;不喜愛及不喜愛的理由。

(五)、談收獲

我們自主閱讀的這節(jié)課，大家都收獲了什么?【小黑板出示字詞】

(六)、師小結

這節(jié)課到這里就結束了，但是文章帶給我們的思考卻是無窮的。生命是一條河流，任何一朵浪花都不能忽視。盼望同學們能從我做起，喜愛生命、尊敬生命、善待生命、關愛弱群體!感謝大家!

貓教案篇7

活動目標：

1、體會“規(guī)章”的重要性，知道每個人都應遵守規(guī)章。

2、敢于大膽表達自己的見解。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動過程：

一、以圖片引出故事。

1、小貓們在干什么？

2、貓隊長似乎在對大家說什么？

二、老師逐一出示掛圖，引導幼兒觀測圖片，請幼兒想一想發(fā)生了什么事情？

1、出發(fā)后小貓們是怎么做的？

2、他們聽隊長的話嗎？隊長是怎么做的？

3、結果發(fā)生了什么事？

4、小貓們想到了什么方法解決問題？

5、小貓們學會了遵守規(guī)章，究竟脫離了危急。你想到了什么？

三、老師配樂完整講解并描述故事。

四、幼兒和老師一起復述故事。

五、游戲：小貓出游

1、以故事情境設計游戲。

2、老師交代游戲規(guī)章，告知幼兒，不遵守規(guī)章將會受到懲處，讓幼兒體會遵守規(guī)章的重要性。

活動反思：

我以一個很有趣的故事情境貫穿活動，激發(fā)了幼兒學習的愛好，活動設計有整體感?；顒迎h(huán)節(jié)緊扣目標，把握目標把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達到預期效果。符合大班幼兒的進展特點。

所以剛開始幼兒參加的積極性都很高，但是，游戲時，由于老師對幼兒的要求只講了一次，理解技能差的孩子對于游戲規(guī)章不太清晰，參加游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個膽小的女生由于可怕怪獸，不積極參加游戲。

所以今后設計活動老師應把握幼兒的認知特點，不僅留意活動的趣味性、可操作性，還應留意幼兒進展的差異性，對于理解技能差的孩子多一些關注，對于膽小的孩子多一些引導，一切以幼兒的進展為出發(fā)點?；顒釉O計留意整體性連續(xù)性，還要留意發(fā)揮游戲活動的功效，各個活動環(huán)節(jié)要緊扣目標。爭取每個幼兒在活動中都有好的進展。

貓教案篇8

活動目標

1.嘗試圍繞故事內容進行完整、連貫的講解并描述。

2.能根據各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)。

3.體會故事中動物互助的歡樂。

重點難點重點：

體會故事中動物互助的歡樂。

難點；能根據各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)

活動過程

一、活動導入。

1、熱身活動：《我的身體最神氣》。

2、談話：小伙伴們做得真神氣啊，看來今日小伙伴們的身體都是棒棒的。可是，小伙伴們都生過病嗎？生病的時候你們會怎么做呢？對，我們生病的時候都會找醫(yī)生給我們看病，那森林里的小動物們生病了怎么辦呢？在森林里有只貓，它是位能治百病的醫(yī)生，大家都叫它貓醫(yī)生。今日，我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生，故事名字叫《貓醫(yī)生過河》。

〔設計意圖：愛好是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動進展的前提。導入時，我通過提問，引起幼兒對已有閱歷的回憶，并引導他們發(fā)覺與該閱歷親密相關的新活動內容的聯系，進而產生探究問題的愛好，營造出一個輕松自由的活動氛圍。〕

二、講解并描述前半段故事，理解情節(jié)。

1、〔播放課件，幼兒聽故事〕：接連下了幾天雨，天氣一會兒熱，一會兒冷，森林里很多小動物都生病了。貓醫(yī)生匆忙拿著藥箱，預備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了，河水漲高了，小橋也被沖垮了，怎么過河呢？

〔1〕提問：接連下了幾天雨，森林里發(fā)生了什么事？〔森林里很多小動物都生病了〕

〔2〕〔觀看課件〕師：貓醫(yī)生走到小河邊一看，愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了？發(fā)生了什么事情？〔河水漲高了，小橋也被沖垮了?！?/p>

〔3〕〔觀看課件〕師：這時，貓醫(yī)生的心情怎樣？會說什么？是怎樣說的？〔請幼兒學一學〕

〔設計意圖：《指南》要求幼兒要學會傾聽。播放課件進行故事前半段的講解并描述，使幼兒的留意力更集中，傾聽更仔細，利于對故事內容的理解，為續(xù)編故事做好鋪墊?！?/p>

三、發(fā)散思維，合理續(xù)編。

1、師