習(xí)作：我的動物朋友 部編版語文四年級下冊優(yōu)秀課件

你認(rèn)識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說你認(rèn)識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說小貓小貓小狗小狗小豬小豬小兔子小兔子鴿子鴿子鴨子鴨子語文四年級下冊我的動物朋友語文四年級下冊我的動物朋友審題指導(dǎo)有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。審題指導(dǎo)有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗。“我”需要向鄰居講清楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的

除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚小倉鼠小烏龜大公雞除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？創(chuàng)設(shè)情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點(diǎn)……聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡…

想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在哪里不見的？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！堗従訋兔ξ桂B(yǎng)我的小狗性格吃食玩耍……請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點(diǎn)？你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點(diǎn)？老實(shí)：睡大覺貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的?；仡櫿n文作者先用中心句進(jìn)行總寫，再分寫特點(diǎn)的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時候：溫柔可親不高興的時候：一聲不出膽?。菏裁炊寂掠旅停河錾仙咭哺叶芬欢防蠈?shí)：睡大覺貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來看看《貓仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷?/p>

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它的是那么美麗，你看它《貓》一課描寫貓的特點(diǎn)時，還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達(dá)的？作者運(yùn)用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來介紹貓的特點(diǎn)，可見作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上?！敦垺芬徽n描寫貓的特點(diǎn)時，還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對小狗的喜愛之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時它不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對小狗的喜愛之情介紹動物朋友的特點(diǎn)時，還可以介紹什么？介紹動物朋友的特點(diǎn)時，還可以介紹什么？我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時，還寫了什么。回顧課文作者運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點(diǎn)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時，還寫了什么。仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦！仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點(diǎn)吧！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？介紹動物朋友的特點(diǎn)時，我會抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)?，這樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。介紹動物朋友的特點(diǎn)時，我會抓住主要特點(diǎn)描寫時寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動物朋友1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型交代情境我的動物朋友-小鸚鵡介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動物朋友介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達(dá)感情外形：威武可愛打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛向大家介紹我的小烏龜膽小（擬人手法）交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達(dá)感情外形：威武可我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。我的動物朋友例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點(diǎn)的具體介紹。我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個特點(diǎn)寫得很具體、很生動。

歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學(xué)會的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)

聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點(diǎn)。同桌互評寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的評價項(xiàng)目

加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個方面進(jìn)行介紹根據(jù)情境需要寫出了動物的特點(diǎn)運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對動物的喜愛之情結(jié)合了典型事例書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項(xiàng)目加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個方面進(jìn)行介紹課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《動物朋友圖文集》。課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我我的動物朋友——小鸚鵡今天，表妹來我家玩，我決定帶她認(rèn)識一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！開門見山，交代情境。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗。我的動物朋友——小鸚鵡今天，表妹來我家玩，我決定帶她

小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬?cái)啵锹曇艟拖裾障鄼C(jī)拍照的聲音！當(dāng)我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨著我，感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。

鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動不動、安安靜靜的。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當(dāng)我摸它的時候，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一個漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。這只鸚鵡真的好讓人喜愛！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對鸚鵡的喜愛之情。段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對鸚鵡的

點(diǎn)評：本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的具體的介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運(yùn)用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對鸚鵡的喜愛之情，突出了文章中心。點(diǎn)評：本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的具體的介紹。接著我的動物朋友——小烏龜

今年我過生日的時候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛了！不信，你聽我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠出奇的亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出來的針孔似的。“針孔”下面有個大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，看上去深沉而威嚴(yán)。它身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個尖尖的利刺。它爬行的時候，像一個遠(yuǎn)古的勇士威武走來。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時常把它叫做青銅武士。

開篇點(diǎn)題。運(yùn)用比喻的修辭手法，把眼睛比作夜明珠形象地寫出了眼珠明亮的特點(diǎn)。我的動物朋友——小烏龜今年我過生日的時候，爺爺送給我青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娴牟灰话悖?/p>

寫烏龜打假的故事，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味。青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過來。正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來烏龜又去試了幾次，都被威武的“大俠”嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時候，烏龜都不敢進(jìn)攻。從此，烏龜和龍蝦各據(jù)一角，劃“缸”而治。

中心句，概括了本段主要內(nèi)容。人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛呢？我很愛這只小烏龜，因?yàn)榭蓯鄣乃o我?guī)砹嗽S多快樂！

點(diǎn)評：小作者開頭具體介紹了烏龜?shù)臉幼樱缓髮懥诵觚斈懶〉忍攸c(diǎn)，并運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，寫得生動形象，很有趣味，很有文采，也很有感情。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)很完整。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章很完整。怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛呢？我很愛這只小烏龜，習(xí)作：我的動物朋友習(xí)作：

回憶第四單元學(xué)過的課文，分別描寫了哪種動物，有什么特點(diǎn)？課文導(dǎo)入《貓》寫了大貓的性格古怪，小貓的可愛?！赌鸽u》既寫出母雞的淺薄、欺軟怕硬、又寫成母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的特點(diǎn)?！栋座Z》抓住了白鵝“高傲”的特點(diǎn)來寫的。回憶第四單元學(xué)過的課文，分別描寫了哪種動物，有什新知講解新知講解新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動物的生活習(xí)性，包括捕食、活動、休息等）述其親（即介紹“我”與動物之間的互動，我們之間發(fā)生的故事等）新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動物的新知講解新知講解

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團(tuán)團(tuán)。滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩(wěn)?！兑桓C小貓》新知講解觀其形：抓住其外形特點(diǎn)，寫得生動、形象。剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的

從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，?？械每谒芾?。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應(yīng)該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運(yùn)，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了?！缎」吠心帷沸轮v解知其性：選擇生活習(xí)性中的一個方面，可以從捕食、活動、休息等角度來寫，也可以從視覺、聽覺、觸覺等角度來寫，還可以從形態(tài)、顏色、聲音等方面入手。從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩

關(guān)于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完呢！有一天，我把鳥籠掛到了一面鏡子前，便去做作業(yè)了?？晌疫€沒開始做，便聽見了它們嘰嘰喳喳的叫聲。我轉(zhuǎn)過身去一看，發(fā)現(xiàn)小鸚鵡對著玻璃急得跳上跳下，好像在說：“小主人只買了我們兩個，怎么會有你們兩個呢？”我忍不住笑了，對小鸚鵡說：“呀！小傻瓜，原來你們還會吃醋啊，里面的人不就是你們自己嗎！”這倆小家伙昂著腦袋，一臉迷茫地看著我。新知講解

述其親：擷取一件最能體現(xiàn)“我”與動物之間親密友好的事來寫。關(guān)于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完課堂小結(jié)

小結(jié)：我們在介紹自己的動物朋友時可以是全面介紹，從外形到生活習(xí)性，再到人與動物親密的故事，也可以挑選側(cè)重于一個方面進(jìn)行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。課堂小結(jié)小結(jié)：我們在介紹自己的動物朋友時可以是

我的動物朋友觀其形：外形特點(diǎn)知其性：生活習(xí)性（捕食、活動、休息）述其親：發(fā)生的故事板書設(shè)計(jì)我的動物再見再見你認(rèn)識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說你認(rèn)識下面的這些小動物嗎？哪個小動物是你的好朋友呢？說一說小貓小貓小狗小狗小豬小豬小兔子小兔子鴿子鴿子鴨子鴨子語文四年級下冊我的動物朋友語文四年級下冊我的動物朋友審題指導(dǎo)有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。審題指導(dǎo)有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇一個或者自己創(chuàng)設(shè)一個，向別人介紹你的動物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動物，也可以寫你熟悉的其他動物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動物朋友，要寫清介紹動物的哪些方面，在這些方面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容有時候，我們需要向別人介紹自己的動物朋友。從下面的情境中選擇情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)情境一星期天放羊回來，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗?！拔摇毙枰蜞従又v清楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r間,只好請鄰居幫忙喂養(yǎng)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請一位同學(xué)收養(yǎng)我的

除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚小倉鼠小烏龜大公雞除了情境中給出的三種動物朋友，你還有哪些熟悉的動物朋友？創(chuàng)設(shè)情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過生日的時候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點(diǎn)……聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境表妹來我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡…

想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友呢？想一想：我們可以從它的哪些方面來介紹下列情境中的動物朋友請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在哪里不見的？請小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時間丟失在請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩?！堗従訋兔ξ桂B(yǎng)我的小狗性格吃食玩耍……請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格請一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點(diǎn)？你想怎樣介紹情境中動物朋友在這些方面的特點(diǎn)？老實(shí)：睡大覺貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的?；仡櫿n文作者先用中心句進(jìn)行總寫，再分寫特點(diǎn)的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時候：溫柔可親不高興的時候：一聲不出膽小：什么都怕勇猛：遇上蛇也敢斗一斗老實(shí)：睡大覺貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來看看《貓仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。仿照課文，請你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它?/p>

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它的是那么美麗，你看它《貓》一課描寫貓的特點(diǎn)時，還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情，作者是怎樣表達(dá)的？作者運(yùn)用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來介紹貓的特點(diǎn)，可見作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上?！敦垺芬徽n描寫貓的特點(diǎn)時，還表達(dá)了作者對貓的喜愛之情仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對小狗的喜愛之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時候，如果水涼，它就會跳出來，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會跳出來，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說：“熱死了，熱死了！”水不熱不涼剛剛好時，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)，吹風(fēng)時它不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吹頭、吹身子、吹肚子，一會兒全身都吹干了。然后它就舒舒服服地躺在我的懷里睡大覺。仿照課文，請你運(yùn)用擬人化手法來表達(dá)對小狗的喜愛之情介紹動物朋友的特點(diǎn)時，還可以介紹什么？介紹動物朋友的特點(diǎn)時，還可以介紹什么？我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時，還寫了什么?；仡櫿n文作者運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝高傲的特點(diǎn)。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。我們一起來看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時，還寫了什么。仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過來盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過來拿呀！我把雞腿舉起來，它跳了三下就沒再跳了，可我發(fā)現(xiàn)了它滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天啦！這是何方神圣呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦！仿照課文，通過典型事例來寫一寫動物朋友的特點(diǎn)吧！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？介紹動物朋友的特點(diǎn)時，我會抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！介紹動物朋友的外形時，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。介紹動物朋友的特點(diǎn)時，我會抓住主要特點(diǎn)描寫時寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來介紹自己的動物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。寫作提綱你想要選擇情境來介紹動物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個動物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動物朋友1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛請鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動物朋友介紹動物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型交代情境我的動物朋友-小鸚鵡介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動物朋友介紹動物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達(dá)感情外形：威武可愛打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛向大家介紹我的小烏龜膽?。〝M人手法）交代情境我的動物朋友—小烏龜介紹動物朋友表達(dá)感情外形：威武可我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對王阿姨是千叮嚀萬囑咐的。我的動物朋友例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗的背景。過渡段，引出下文對小狗特點(diǎn)的具體介紹。我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r間，只好請同樣也喜歡狗的鄰居歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房等著了。到我吃肉時，歡歡就會走過來，兩條前腿跪下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對我說：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動作、心理描寫，將小狗歡歡饞嘴和吃肉的樣子寫的活靈活現(xiàn)。歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒見就蹲在廚房用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個特點(diǎn)寫得很具體、很生動。

歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個常玩的游戲是梳毛和裝死。用手一摸它的背，它就會乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。裝死的游戲是我們兩個練了很久它才學(xué)會的。用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著你。過一會兒，你說：“起來吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。用中心句寫概括寫“歡歡很聰明，愛讓人逗他玩兒”的特點(diǎn)，然后結(jié)

聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二聽了我的介紹，我相信王阿姨會喜歡我的小狗的，王阿姨也快快寫起來吧！快快寫起來吧！寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的特點(diǎn)。同桌互評寫完后，同桌互相評一評，看看是否根據(jù)需要寫出了動物的評價項(xiàng)目

加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個方面進(jìn)行介紹根據(jù)情境需要寫出了動物的特點(diǎn)運(yùn)用了擬人化手法，表達(dá)出了對動物的喜愛之情結(jié)合了典型事例書寫認(rèn)真，錯別字少于3個，病句不多于2個，有修改的痕跡老師或同學(xué)評語及修改建議：評價標(biāo)準(zhǔn)評價項(xiàng)目加油運(yùn)用了課文中或自己創(chuàng)設(shè)的情境分幾個方面進(jìn)行介紹課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《動物朋友圖文集》。課下，請推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長負(fù)責(zé)配圖，形成我我的動物朋友——小鸚鵡今天，表妹來我家玩，我決定帶她認(rèn)識一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！開門見山，交代情境。運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗。我的動物朋友——小鸚鵡今天，表妹來我家玩，我決定帶她

小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬?cái)?，那聲音就像照相機(jī)拍照的聲音！當(dāng)我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨著我，感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。

鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動不動、安安靜靜的。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當(dāng)我摸它的時候，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一個漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。這只鸚鵡真的好讓人喜愛！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對鸚鵡的喜愛之情。段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句書法對鸚鵡的

點(diǎn)評：本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的具體的介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，并運(yùn)用描寫和擬人修辭手法，把鸚鵡寫得生動形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對鸚鵡的喜愛之情，突出了文章中心。點(diǎn)評：本文開篇交代背景，引出下文對鸚鵡的具體的介紹。接著我的動物朋友——小烏龜

今年我過生日的時候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛了！不信，你聽我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠出奇的亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮?，好像是用針扎出來的針孔似的?！搬樋住毕旅嬗袀€大大的嘴巴，嘴巴緊閉的時候，看上去深沉而威嚴(yán)。它身上披一副青銅色的鎧甲，異常的硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個尖尖的利刺。它爬行的時候，像一個遠(yuǎn)古的勇士威武走來。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時常把它叫做青銅武士。

開篇點(diǎn)題。運(yùn)用比喻的修辭手法，把眼睛比作夜明珠形象地寫出了眼珠明亮的特點(diǎn)。我的動物朋友——小烏龜今年我過生日的時候，爺爺送給我青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假李逵，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娴牟灰话悖?/p>

寫烏龜打假的故事，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味。青銅武士還當(dāng)了一次打假英雄。有一次我們從海南帶回來一人們常把膽小的人說成縮頭烏龜，青銅武士是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過來。正要張口去咬的時候，只見龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來烏龜又去試了幾次，都被威武的“大俠