一年級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

大中專、職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校畢業(yè)生招聘場(chǎng)面？感

想怎樣？你現(xiàn)在是怎么學(xué)？Page1看這幅，從現(xiàn)在起你應(yīng)該先怎么做？我告訴你，你愿意聽(tīng)嗎？Page2

認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯努力打造精彩人生

12級(jí)新生職業(yè)指導(dǎo)講座二

主講老師張?jiān)诠廪k公室教學(xué)樓308

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臨沂市技師學(xué)院基礎(chǔ)部Page3同學(xué)們來(lái)學(xué)校你知道自己到底想要什么嗎？索柯尼石油企業(yè)人事經(jīng)理保羅·波恩頓，在過(guò)去中，曾面試過(guò)7.5萬(wàn)名應(yīng)聘者，并出版過(guò)一本名為《取得好工作6種方法》一書。有些人請(qǐng)教他：“今天年輕人求職時(shí)，最輕易犯錯(cuò)誤是什么？”“不知道自己想要什么，”他回答說(shuō)，“這讓人驚詫不已，想想看，一個(gè)人花在影響自己未來(lái)命運(yùn)工作選擇上精力，竟比花在購(gòu)置一件衣服上心思要少得多?！爆F(xiàn)任美國(guó)家庭產(chǎn)品企業(yè)副總裁卡爾夫，曾經(jīng)為杜邦企業(yè)雇傭過(guò)數(shù)千員工，她說(shuō)：“在我看來(lái)，最大悲劇莫過(guò)于，有太多年輕人從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己真正想做什么。想想看，這是一件多么可悲事情??！”

大多數(shù)技校生也是如此，他們不了解自己能夠做什么，也不知道自己真正想做什么。更不關(guān)心自己來(lái)學(xué)校做什么，畢業(yè)后做什么？一開(kāi)始就感覺(jué)自己年紀(jì)還小，打工太早，來(lái)學(xué)校再混兩年看看再說(shuō)。來(lái)后看見(jiàn)大家想學(xué)習(xí)不多，于是就不過(guò)等你畢業(yè)幾年依然一事無(wú)成，于是變得沮喪和頹廢，甚至麻木不仁。那你個(gè)人男又不是“高富帥”，女不是“白富美”，怎么辦？于是就不停地問(wèn)：“我”要做什么？“我”能做什么？“我”該怎么做？想知道答案嗎？你今天來(lái)聽(tīng)講就對(duì)了！我會(huì)告訴你！Page4

認(rèn)真規(guī)劃職業(yè)生涯

努力打造精彩人生

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何為職業(yè)生涯規(guī)劃?職業(yè)生涯規(guī)劃意義規(guī)劃依據(jù)理論和方法值得尤其注意幾點(diǎn)怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯（模板）一、何為職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理職業(yè)生涯計(jì)劃（現(xiàn)在講就是）定義：針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇主觀和客觀原因進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要求依據(jù)本身興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)位置，選擇最適合自己一個(gè)很詳細(xì)職業(yè)。說(shuō)白了，就是你學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后你自己打算干什么？做到什么樣子？它不是理想??！是職業(yè)目標(biāo)！理想與目標(biāo)：理想是久遠(yuǎn)，目標(biāo)是階段性；理想讓人奮進(jìn)，目標(biāo)叫人努力；理想是高山讓人景仰并充滿征服欲望，目標(biāo)是地平線，激勵(lì)人向前看，眼看得見(jiàn)，努力可得到。舉例：老師自己職業(yè)生涯當(dāng)初就沒(méi)有規(guī)劃好，所以才成今天樣子。Page6職業(yè)生涯規(guī)劃分類長(zhǎng)久規(guī)劃：5-以上，有到50歲（退休)中期規(guī)劃：3-5年（以內(nèi)也可）短期規(guī)劃：3年以內(nèi)人生規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃家庭生涯規(guī)劃.Page7二、規(guī)劃意義—雙贏對(duì)企業(yè)確立人生方向和奮斗策略準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)評(píng)定個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距，準(zhǔn)確定位認(rèn)識(shí)本身價(jià)值，發(fā)覺(jué)新機(jī)遇，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力深刻了解員工興趣、愿望、理想了解員工目標(biāo)，依據(jù)情況安排培訓(xùn)引導(dǎo)進(jìn)入工作領(lǐng)域，個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)統(tǒng)一使員工看到希望，從而到達(dá)團(tuán)體穩(wěn)定目標(biāo)確立職業(yè)選擇努力向著目標(biāo)前進(jìn)留住人才尊重人才對(duì)個(gè)人Page8舉例：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃成功案例李明曦，03級(jí)高數(shù)控，曾任日照鋼廠團(tuán)委副書記，數(shù)車技師，助理工程師。3月離開(kāi)單位回老家創(chuàng)業(yè)。他來(lái)我校學(xué)習(xí)，立志走技術(shù)加管理路線，爭(zhēng)取成為數(shù)車方面技師及工程師或者車間主任。他屢次和老師及班主任交談，并在老師指導(dǎo)下制訂了簡(jiǎn)明職業(yè)規(guī)劃：三年技校（掌握車工專業(yè)技術(shù)知識(shí)）→新學(xué)期就爭(zhēng)取進(jìn)班委（鍛煉自己合作溝通能力）→第二年利用假期打工（熟悉社會(huì)和企業(yè)，盡早將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能利用于實(shí)踐）→畢業(yè)后進(jìn)入企業(yè)（實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，分三步：頂崗站穩(wěn)→邊干邊學(xué)備考技師→2年后準(zhǔn)備競(jìng)聘管理崗位）。期間結(jié)婚：技校生大學(xué)生；技校大學(xué)（北院）現(xiàn)在，他果然實(shí)現(xiàn)了理想和職業(yè)目標(biāo)日照鋼廠團(tuán)委副書記，數(shù)車技師，助理工程師。Page9三、規(guī)劃技巧和方法1霍蘭德(美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)教授)性格－職業(yè)匹配理論六種類型職業(yè)需求特征：現(xiàn)實(shí)型有運(yùn)動(dòng)機(jī)械操作能力，喜歡機(jī)械、工具、植物或動(dòng)物，偏好戶外活動(dòng)。傳統(tǒng)型喜歡從事資料工作，有寫作或數(shù)理分析能力，能夠聽(tīng)從指示，完成瑣細(xì)工作。企業(yè)型喜歡和人群互動(dòng)，自信、有說(shuō)服力、領(lǐng)導(dǎo)力，追求政治和經(jīng)濟(jì)上成就。研究型

喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)定和處理各類問(wèn)題。藝術(shù)型

有藝術(shù)、直覺(jué)、創(chuàng)造能力，喜歡利用想像力和創(chuàng)造力，在自由環(huán)境中工作。社會(huì)型

擅長(zhǎng)和人相處，喜歡教誨、幫助、啟發(fā)或訓(xùn)練他人。

六種類型性格特征：現(xiàn)實(shí)型：害羞、真誠(chéng)、持久、穩(wěn)定、順從、實(shí)際傳統(tǒng)型：順從、高效、實(shí)際、缺乏想象力、缺乏靈活性企業(yè)型：自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人研究型：分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立藝術(shù)型：富于想像力、無(wú)序、理想主義、情緒化、不實(shí)際社會(huì)型：社會(huì)、友好、合作、了解Page10互動(dòng)步驟一：哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下自己是什么性格，自己喜歡什么樣工作？咱們大家給你評(píng)一下，幫你參謀一下，看你適合干什么？目標(biāo)：降低盲目性，增大可行性，防止未來(lái)走出校門不適應(yīng)！機(jī)會(huì)：這是個(gè)機(jī)會(huì)??！看誰(shuí)善于把握機(jī)會(huì)！老師同學(xué)都?xì)g迎你！連波波都?xì)g迎你！Page11三、規(guī)劃技巧和方法2施恩（美國(guó)麻省理工大學(xué)教授）職業(yè)錨理論職業(yè)錨

是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)時(shí)所圍繞中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇時(shí)候，他不論怎樣都不會(huì)放棄職業(yè)中那種至關(guān)主要東西或價(jià)值觀,是自我意向一個(gè)習(xí)得部分。

職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方相互作用整合。

比如：美術(shù)系X大學(xué)生職業(yè)錨是設(shè)計(jì)！未來(lái)與設(shè)計(jì)遠(yuǎn)工作他不選，他自己認(rèn)為設(shè)計(jì)或許能夠改變一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、乃至整個(gè)人類命運(yùn)！

比如：在座同學(xué)有心里一定定好了，職業(yè)錨就是自己專業(yè)，未來(lái)離專業(yè)遠(yuǎn)工作果斷不干？多少錢也不干！有則認(rèn)為工資適當(dāng)也可改行！都對(duì)！比如：不說(shuō)老師了，老師已定型了！Page12職業(yè)錨理論分類1安全型追求穩(wěn)妥。穩(wěn)定安全，按部就班；2技術(shù)型追求實(shí)際技術(shù)性工作，詳細(xì)職能工作，拒絕全方面；3管理型追求當(dāng)官升遷，以升遷為成功標(biāo)準(zhǔn)，很是依賴組織，分析、溝通能力，人際關(guān)系尤其強(qiáng)；4創(chuàng)造型有強(qiáng)烈創(chuàng)造需求和欲望。追求創(chuàng)造型錨人含有一個(gè)一以貫之需要，他們意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)。5自主與獨(dú)立型適合自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，最大程度地?cái)[脫組織約束，追求個(gè)人自主。自主型職業(yè)錨與其它職業(yè)錨有交叉。以自主型職業(yè)為錨位人在工作中顯得很愉快，享受本身自由，有職業(yè)認(rèn)同感，把工作結(jié)果與自己努力相連結(jié)。Page13互動(dòng)步驟二：哪位同學(xué)起來(lái)說(shuō)一下自己職業(yè)錨準(zhǔn)備拋在哪里？自己追求職業(yè)價(jià)值觀？咱們大家給他評(píng)一下，幫他參謀一下，看他適合干什么？看誰(shuí)善于把握這次機(jī)會(huì)！老師同學(xué)都?xì)g迎你！Page14四、同學(xué)們值得記住第一、選擇職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要記住，那就是先上崗后選擇，叫父母放心。比如：看不上小企業(yè)，個(gè)體。?大型企業(yè)看文化；中型企業(yè)看行業(yè)；小型企業(yè)看老板；選擇步驟：選定一個(gè)區(qū)域或城市；看準(zhǔn)一個(gè)產(chǎn)業(yè)或行業(yè)；跟對(duì)一個(gè)老板或企業(yè)；Page15第二、成功取決于觀念和做事情恒心不要在意你現(xiàn)在所處位置，而是邁出下一步方向確定職業(yè)錨之日，就是職業(yè)轉(zhuǎn)變事業(yè)之時(shí)（當(dāng)成事業(yè)去做）能夠無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo)求知是自我實(shí)現(xiàn)前提，求美是自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程正確角色定位需要理智，及時(shí)角色轉(zhuǎn)換需要智慧（目標(biāo)設(shè)定能夠變，但不是亂變，這山望那山）四、同學(xué)們值得記住Page16五、怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯（照葫蘆畫瓢會(huì)嗎？）模板（一）引言：一、自我介紹部分1職業(yè)興趣；2職業(yè)能力；3個(gè)人特質(zhì)適合干什么？4職業(yè)價(jià)值觀（自己要追求東西職業(yè)錨）；5勝任能力優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)。二、職業(yè)分析部分1家庭環(huán)境分析；2學(xué)校環(huán)境分析；3社會(huì)環(huán)境分析就業(yè)形勢(shì)、政策、對(duì)手等；4職業(yè)環(huán)境分析。三、職業(yè)定位（詳細(xì)干什么）結(jié)合上述分析，得出結(jié)論：職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，未來(lái)從事XX行業(yè)XX職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略，舉例：X地X行業(yè)X崗位職業(yè)發(fā)展路徑，舉例：專業(yè)路線，管理路線，技術(shù)加管理路線詳細(xì)路徑，舉例：X員，初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)

班長(zhǎng)，副主任，主任Page17六、模板（二）四、計(jì)劃實(shí)施短期計(jì)劃：1第一年；2第二年在X些方面到達(dá)先適應(yīng)后結(jié)果再迸發(fā)，中期：三五年內(nèi)到達(dá)什么？長(zhǎng)久：明確時(shí)間段，分出小目標(biāo)一步一步來(lái)五、評(píng)定調(diào)整

1評(píng)定內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)定（是否重新選擇），假如一直那么我將

職業(yè)路徑評(píng)定（是否選擇調(diào)整），當(dāng)出現(xiàn)時(shí)，我們就

實(shí)施策略評(píng)定（是否改變行動(dòng)策略）

2評(píng)定時(shí)間：六個(gè)月或者一年，看是否調(diào)整。