培優(yōu)輔差記錄表

學(xué)年2015---2016（第二學(xué)期）學(xué)科語文一年級三年級教師劉玉娟張家堡鎮(zhèn)北華寄宿小學(xué)小學(xué)三年級語文學(xué)科培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

（2015—2016學(xué)年第二學(xué)期）工一、指導(dǎo)思想：作提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生計(jì)的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)戈U生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析我所教的班級，從這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方

向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。三年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生姓名伊琪基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)60類別（扶差）完成作業(yè)情況差課堂紀(jì)律情況良好輔導(dǎo)措施1、以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困。2、用點(diǎn)滴的恩愛關(guān)心后進(jìn)生，喚起他們學(xué)習(xí)的愿望。3、布置作業(yè)因人而異。4、教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)步分?jǐn)?shù)66輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.

三年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生姓名白勵博基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)44類別（扶差）學(xué)生姓名范俊琪基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)38類別（扶差）完成作業(yè)情況差課堂紀(jì)律情況良好輔導(dǎo)措施1、以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困。2、用點(diǎn)滴的恩愛關(guān)心后進(jìn)生，喚起他們學(xué)習(xí)的愿望。3、布置作業(yè)因人而異。4、教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)步分?jǐn)?shù)43輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.

完成作業(yè)情況完成作業(yè)情況差課堂紀(jì)律情況良好輔導(dǎo)措施1、以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困。2、用點(diǎn)滴的恩愛關(guān)心后進(jìn)生，喚起他們學(xué)習(xí)的愿望。3、布置作業(yè)因人而異。4、教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)步分?jǐn)?shù)56年級語文學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生成曉旭基礎(chǔ)45類別（扶差）

學(xué)生成曉旭基礎(chǔ)45類別（扶差）姓名分?jǐn)?shù)完成作業(yè)情況差課堂紀(jì)律情況良好輔導(dǎo)措施1、以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困。2、用點(diǎn)滴的恩愛關(guān)心后進(jìn)生，喚起他們學(xué)習(xí)的愿望。3、布置作業(yè)因人而異。4、教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)步分?jǐn)?shù)50輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.學(xué)生劉靖宇基礎(chǔ)46類別（扶差）

姓名分?jǐn)?shù)一年級—語文學(xué)科“培優(yōu)完成作業(yè)情況差課堂紀(jì)律情況良好輔導(dǎo)措施1、以長補(bǔ)短，以優(yōu)代困。2、用點(diǎn)滴的恩愛關(guān)心后進(jìn)生，喚起他們學(xué)習(xí)的愿望。3、布置作業(yè)因人而異。4、教給他們一些有效的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)步分?jǐn)?shù)58補(bǔ)差”記錄表

補(bǔ)差”記錄表學(xué)生姓名楊依凡基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)94類別（培優(yōu)）完成作業(yè)情況好課堂紀(jì)律情況好輔導(dǎo)措施1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭。2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個目標(biāo)的過程中，感受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力4、提倡優(yōu)等生多幫助需要幫助的同學(xué)，讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長。進(jìn)步分?jǐn)?shù)98輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.三年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生張學(xué)卓基礎(chǔ)95類別（培優(yōu)）

姓名分?jǐn)?shù)完成作業(yè)情況好課堂紀(jì)律情況好輔導(dǎo)措施1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭。2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個目標(biāo)的過程中，感受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力4、提倡優(yōu)等生多幫助需要幫助的同學(xué)，讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長。進(jìn)步分?jǐn)?shù)96輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.三年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生姓名楊佳碩基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)90類別（培優(yōu)）完成作好課堂紀(jì)好

業(yè)情況律情況輔導(dǎo)措施1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭。2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個目標(biāo)的過程中，感受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力4、提倡優(yōu)等生多幫助需要幫助的同學(xué)，讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長。進(jìn)步分?jǐn)?shù)94輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.三年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生姓名張玥盈基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)90類別（培優(yōu)）完成作業(yè)情況好課堂紀(jì)律情況好輔1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等目2、為他們制定更高層次的目木E他們之間的競爭。示，在完成一個個目標(biāo)的過程中，感

導(dǎo)受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力措4、提倡優(yōu)等生多幫助需要幫助的同學(xué)，讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)為榮意識，發(fā)揮自身特長。施進(jìn)步分?jǐn)?shù)95輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.三年級語文學(xué)科“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表學(xué)生姓名楊奕基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)89類別（培優(yōu)）完成作業(yè)情況好課堂紀(jì)律情況好輔導(dǎo)措1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等目2、為他們制定更高層次的目木受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對3、培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的意無4、提倡優(yōu)等生多幫助需要幫E為榮意識，發(fā)揮自身特長。E他們之間的競爭。示，在完成一個個目標(biāo)的過程中，感學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。辰力，形成學(xué)習(xí)耐力力的同學(xué)，讓優(yōu)等生樹立為班級服務(wù)

施進(jìn)步分?jǐn)?shù)92輔導(dǎo)記錄1.2.3.4.5.6.7.8.9.學(xué)年~~2015---2016（第二學(xué)期）學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級教師劉玉娟張家堡鎮(zhèn)北華寄宿小學(xué)小學(xué)三年級語文學(xué)科培優(yōu)輔差工作計(jì)劃（2015—2016學(xué)年第二學(xué)期）工作計(jì)一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、現(xiàn)狀分析我所教的班級，從這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、任務(wù)和目標(biāo)通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，交流、聽取

建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一