小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇樣本

——14—小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃—、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹XX精神,以打造高素質(zhì)為規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心,本學(xué)期我校的教學(xué)工作,繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范落實(shí)課程方案、堅(jiān)持為學(xué)生的終身發(fā)展為基礎(chǔ)、為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺(tái)。課堂教學(xué)繼續(xù)積極倡導(dǎo)幸福活力課堂教學(xué)模式,做到創(chuàng)新教學(xué)思路,深化教學(xué)細(xì)節(jié),重視教學(xué)過程,拓展教學(xué)視野,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,務(wù)實(shí)抓好教學(xué)研究,全方位落實(shí)精細(xì)化管理,努力開創(chuàng)我校教學(xué)新局面。二、 工作目標(biāo)：L抓常規(guī)管理,全面落實(shí)課程方案。.抓教研組建設(shè),形成良好的教研氛圍。.落實(shí)“雙減政策〞和作業(yè)管理制度。?抓教師隊(duì)伍建設(shè),促教師素質(zhì)提高。,立足課堂,深化課堂教學(xué)研究.樹典型,加大青年教師培養(yǎng)力度。.聚點(diǎn)質(zhì)量,扎實(shí)開展有效教研。三、 主要工作及措施：（一）抓常規(guī),全面落實(shí)課程方案1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),是推進(jìn)素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級(jí)精神和我校實(shí)際工作,科學(xué)安排課程表,不隨意增減課時(shí),開足開齊課程,做到學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表和任課教師課程表相統(tǒng),要求教師按課程表上好每一節(jié)課。加強(qiáng)常規(guī)的過程管理。針對(duì)本學(xué)期常規(guī)管理過程暴露出的問題,對(duì)教師常規(guī)要求進(jìn)行細(xì)化與規(guī)范；對(duì)檢查要求進(jìn)行統(tǒng)與明確；明確級(jí)部主任與教研組長(zhǎng)常規(guī)管理中的職責(zé)與作用,力求考核過程更實(shí)效,結(jié)果更加科學(xué)、公平。抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫,扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,切實(shí)減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。（二）抓教研組建設(shè),形成良好的教研氛圍。教研組是教科處、教務(wù)處、年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)下的落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織。教研組組長(zhǎng)的主要任務(wù)是抓好本年級(jí)學(xué)科的備課、上課、聽課、考試等工作,提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研組組長(zhǎng)的工作職責(zé)是：.負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作。制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)和教材,明確教學(xué)定位、進(jìn)度和難度及容量。.按計(jì)劃組織每?jī)芍芤淮蔚募w教研活動(dòng),在集體備課的基礎(chǔ)上,各課任教師要根據(jù)所教班級(jí)的情況,認(rèn)真進(jìn)行二次備課.認(rèn)真開展教法學(xué)法研究。.組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)教學(xué)研究,進(jìn)行學(xué)科單元組的作業(yè)設(shè)置、方式、份量,以及批改要求和評(píng)價(jià)形式,統(tǒng)學(xué)科組作業(yè)量。.組織學(xué)科組內(nèi)教師相互聽課、評(píng)課。學(xué)科組長(zhǎng)帶頭聽課,及時(shí)了解教學(xué)情況,聽取學(xué)生與年級(jí)組意見,協(xié)調(diào)好教與學(xué)的關(guān)系。.組織教師做好學(xué)生教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)分析等工作,學(xué)期檢測(cè)后,及時(shí)總結(jié)學(xué)科組教學(xué)情況,進(jìn)行質(zhì)量分析,找出問題、及時(shí)改進(jìn)。.組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)輔困工作,力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量。.具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師,幫助工作經(jīng)驗(yàn)少、業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長(zhǎng),提高全組教師的整體教學(xué)水平。8,負(fù)責(zé)本學(xué)科組活動(dòng)的考勤和記載工作,做好每周、每月的教學(xué)常規(guī)檢查及記錄。.積極開展教科研活動(dòng),積極參與學(xué)校課題研究,編寫校本教材,督促組內(nèi)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教科研文章。.教研組組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定監(jiān)督者,學(xué)科教研活動(dòng)的組織者,學(xué)科教學(xué)常規(guī)的督促者,組內(nèi)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,學(xué)校和老師信息溝通者,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任者。（三）落實(shí)“雙減政策〞和作業(yè)管理制度。L把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。是學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。.合理調(diào)控作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,小學(xué)12年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)3至5年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時(shí)間,學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時(shí)間,嚴(yán)禁無故挪用、擠占；要指導(dǎo)小學(xué)生校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間,使小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)擠占正常睡眠時(shí)間。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜,確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。.強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)研究。要依據(jù)“雙減〞規(guī)定,按照教學(xué)進(jìn)度,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實(shí)踐性,做到分類、分層布置作業(yè),既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè),也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè),可探索分層布置作業(yè),分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性,設(shè)計(jì)具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè),嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè),不得讓家長(zhǎng)代為布置作業(yè)。,規(guī)范作業(yè)批改。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要分類對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo),幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生,為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時(shí)間,加強(qiáng)自我管理,主動(dòng)獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。.嚴(yán)格實(shí)行無作業(yè)日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等有意義的活動(dòng)。督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳、指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè),不抄襲、不敷衍,不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案,不額外給學(xué)生安排書面作業(yè),家校合力,提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查批閱作業(yè),不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo),鉆研教材,研究教法,課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。.對(duì)標(biāo)依規(guī),確保落實(shí)制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則,并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長(zhǎng)、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查,了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,及時(shí)整改。嚴(yán)禁違規(guī)組織變相補(bǔ)課。嚴(yán)禁占用午休時(shí)間組織學(xué)生自習(xí),嚴(yán)禁采用“拖堂〞等方式擠占學(xué)生課間休息時(shí)間,嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧w教學(xué)或補(bǔ)課。除高中畢業(yè)年級(jí)可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外,其他年級(jí)嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補(bǔ)課。學(xué)生加強(qiáng)自我管理,主動(dòng)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8,嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間,小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),三至五年級(jí)家庭作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批,作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的課外實(shí)踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè),家長(zhǎng)不得增加學(xué)生額外家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁公布考試成績(jī)排名。堅(jiān)持教考一致,考試命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容,難度適當(dāng)。小學(xué)一二年級(jí)不組織壁紙考試,其他年級(jí)每學(xué)期不超過一次統(tǒng)考試,嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月考。科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。（四）抓教師隊(duì)伍建設(shè),促教師素質(zhì)提高。.制定青年教師專業(yè)成長(zhǎng)及培優(yōu)計(jì)劃,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),建立青年教師成長(zhǎng)檔案,組建青年教師管理網(wǎng)絡(luò),通過舉辦各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思、示范、展示、評(píng)優(yōu)等系列活動(dòng),推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)程。.組織校內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范作用通過組織、教案、作業(yè)、學(xué)案展評(píng)活動(dòng),校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師評(píng)選、校級(jí)骨干教師評(píng)選等系列評(píng)優(yōu)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。打造促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境,樹立教師成名成家的意識(shí)。（五） 立足課堂,深化課堂教學(xué)研究作為有效提高教學(xué)質(zhì)量的核心的課堂教學(xué),教師的教學(xué)方法是十分關(guān)鍵的。針對(duì)復(fù)學(xué)后課堂教學(xué)實(shí)際,扎實(shí)開展復(fù)學(xué)課堂教學(xué)研究至關(guān)重要,提高課堂教學(xué)實(shí)效,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的具體情況開展教學(xué),不使學(xué)會(huì)的學(xué)生失去興趣,又讓沒學(xué)懂的學(xué)生將知識(shí)“回鍋〞后再消化吸收。堅(jiān)持分層教學(xué)原則。基于原本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間客觀主觀因素的影響,學(xué)生學(xué)情不一。在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,借助課堂和課外兩種途徑,使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。加強(qiáng)新授課教學(xué)研究。確保教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、概念,研究透徹,了解重難點(diǎn),能運(yùn)用自如。了解學(xué)生的基本情況,從學(xué)生的角度去分析可能存在的疑難點(diǎn),采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決辦法。靈活的運(yùn)用教學(xué)方法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等等。重點(diǎn)關(guān)注課堂上的掌握情況,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息的反饋。（六） 聚點(diǎn)質(zhì)量,扎實(shí)開展有效教研學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文學(xué)科每周二的常規(guī)教研活動(dòng),數(shù)學(xué)組每周三教研活動(dòng),綜合組每周二的教研活動(dòng),要落到實(shí)處,活動(dòng)內(nèi)容豐富有效。各組要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本,以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究課標(biāo)、教材、教法為重點(diǎn),增強(qiáng)教研的實(shí)效性。對(duì)課例的研究各組采用“模擬課堂〞“同課異構(gòu)〞“評(píng)議課堂〞的方法,鞏固我校“一課二上三討論〞的常規(guī)教研方式,組長(zhǎng)率先執(zhí)教,然后按班級(jí)順序和教學(xué)進(jìn)度安排單元研究課,執(zhí)教前多研究、多揣摩,保證研究課的質(zhì)量。繼續(xù)弘揚(yáng)興東小學(xué)“大道至簡(jiǎn)、精耕細(xì)作、同力協(xié)契、成果共享〞的教研之風(fēng)。努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量,制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案,做到邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊交流,邊總結(jié),邊反思,真正建立起以教師自主學(xué)習(xí)和集體組織學(xué)習(xí)為主的體系。中心小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想以新時(shí)代精神為指導(dǎo),圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,在福清市教育局和進(jìn)修校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以課改為重點(diǎn),以教育質(zhì)量為中心,以教育科研為抓手,更新觀念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,為教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二、 主要工作目標(biāo)1、 加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。2、 加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng),在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。3、 加強(qiáng)教研組建設(shè),使各科教研活動(dòng)開展豐富有效,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。4、 繼續(xù)開展調(diào)研活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。5、 加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。6、 堅(jiān)持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),提升辦學(xué)水平。7、 加快學(xué)校信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。三、 具體工作要求（一）強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)1、 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。2、 著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)〞教育,抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),上好晨會(huì)、班隊(duì)、思品等課程,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作備課要提前一周,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確,包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo),重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全,要備有詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法,字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感,隨感一定要及時(shí)寫,字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查,檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要表達(dá)“新課程標(biāo)準(zhǔn)〞的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)。要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗(yàn)成功的喜悅,獲得知識(shí)。教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,表達(dá)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背,注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè),注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè),其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確,要加強(qiáng)面批的次數(shù)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作,力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。建立聽課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度,對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多,由教導(dǎo)處臨時(shí)通知,聽課后及時(shí)與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節(jié),40周歲以上教師聽課不少于15節(jié),教師要認(rèn)真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議,以便改進(jìn)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、 鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。5、 抓好質(zhì)量調(diào)研工作,增加調(diào)研密度與廣度,大力提高教學(xué)質(zhì)量,特別要抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。每次調(diào)研教導(dǎo)處將反饋調(diào)研情況,與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級(jí)教師加大對(duì)測(cè)試命題的研究與反思,減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí)。小學(xué)第一學(xué)期道德與法治教研組工作總結(jié)時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,2021學(xué)年第一學(xué)期已接近尾聲,本學(xué)期我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和【國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要】,以立德樹人為根本,以深入實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以課堂改革為重點(diǎn),以【新課程標(biāo)準(zhǔn)】為綱,以部編新課本為本,依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,積極開展教研活動(dòng)。切實(shí)履行“研究,指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)〞四大職能,教研活動(dòng)踏實(shí)有效,重點(diǎn)工作有突破,增強(qiáng)教師整體的教學(xué)實(shí)力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高我校道德與法治學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量。一、 集體教研有實(shí)效日常教研活動(dòng)是我組教研活動(dòng)中的重中之重,為了把教研組活動(dòng)開展的扎實(shí)有效,我們把常規(guī)教研活動(dòng)制度化,新學(xué)年伊始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)了我校教研組長(zhǎng)會(huì)議精神,明確教研工作安排和重點(diǎn)。堅(jiān)持組織各年級(jí)備課組每周常規(guī)集體備課活動(dòng),定期召開科組教研活動(dòng),上傳下達(dá),貫徹領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神。二、 課堂教學(xué)不放松在課堂教學(xué)中,我們教研組全體教師以“立德樹人〞為根本任務(wù),秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念,積極運(yùn)用小組合作教學(xué)策略,認(rèn)直實(shí)施學(xué)校倡導(dǎo)的模塊化教學(xué)模式,圓滿完成本學(xué)期學(xué)校組織的老教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、新合作策略研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。三、 特色活動(dòng)形式多道德與法治課程是一門以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ),以引導(dǎo)和促進(jìn)中小學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),直面他們成長(zhǎng)中遇到的問題,滿足他們發(fā)展的需要?；谝陨蟽?nèi)容要求,道德與法治教師要學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué),關(guān)心國(guó)家大事,留心學(xué)生身邊的案例,不斷更新知識(shí),拉近與學(xué)生的距離。弘揚(yáng)主旋律,傳承紅色基因觀影活動(dòng)。開展“學(xué)憲法講憲法〞系列活動(dòng)。國(guó)慶節(jié)期間學(xué)習(xí)【國(guó)旗法】國(guó)歌法。四、 培訓(xùn)學(xué)習(xí)重反思除了參加校本培訓(xùn)外,我組教師還積極參加是市、區(qū)各類教研活動(dòng),學(xué)習(xí)之后,認(rèn)真撰寫總結(jié),消化反思,付諸教學(xué)。本學(xué)期,我們更新教學(xué)理念,優(yōu)化課堂教學(xué),發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的引領(lǐng)和示范作用,開展研究課教學(xué)活動(dòng)高評(píng)課質(zhì)量。下學(xué)期將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)！小學(xué)2021-2022低數(shù)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研計(jì)劃：一、 指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展〞的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以生命化課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、 主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)【數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)】和【數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀】等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的生命課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn),發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、 主要工作（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思〞具有生命的模式。在備課前,教師先對(duì)每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討,以便教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。3、 作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時(shí)規(guī)范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。4、 輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差〞工作,各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處/