2010年小學數(shù)學教研工作計劃.doc

羅山縣2010年下半年小學數(shù)學教研工作意見 新學期，新起點、新目標、新希望，新舉措、新成效。為共同開創(chuàng)新學期的教學教研新局面，更好地落實教體局促進教師專業(yè)成長的文件精神，讓數(shù)學課堂充滿活力和生機，讓教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。特擬以下工作意見。 一、指導思想： 在教育局2010年下半年工作意見的指導下，根據(jù)教研室的學期工作計劃，以深入推進新課程改革、促進師生的和諧發(fā)展為目標，以改革數(shù)學課堂教學、提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，以規(guī)范教學常規(guī)管理、強化數(shù)學課堂教學為載體，以課例研究，實現(xiàn)有效教學為抓手，加強研究、指導、服務，努力提升教研品位。二、主要工作： 1.加強學習培訓，促使廣大數(shù)學教師盡快實現(xiàn)課程理念向教學行為的轉(zhuǎn)化。 （1） 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校要組織廣大數(shù)學教師進一步學習新的課程理念，努力促使教師在日常的數(shù)學教學活動中，加強實踐、加強感悟，切實轉(zhuǎn)變教學觀念、轉(zhuǎn)變教學行為。 （2） 繼續(xù)做好小數(shù)新教材的跟蹤培訓、指導工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校要根據(jù)實際情況以教研組、片為單位，以集體備課的形式對各冊教材的教學內(nèi)容、教學要求、教學方法、教學注意點以及新舊教材的異同點進行系統(tǒng)的培訓和討論，努力使每一位數(shù)學教師對本年級教材達到精通，對本學段教材做到熟悉，對整個小學數(shù)學教材做到了解。 （3）要注意收集和整理廣大教師對各年級數(shù)學新教材的意見和建議，對教材實驗中出現(xiàn)的問題要及時加以分析、研究和解決，對實驗的經(jīng)驗進行及時地總結(jié)，努力為教材的實驗和建設作出自己的貢獻。2.以“教學質(zhì)量”為核心，夯實常規(guī)教學環(huán)節(jié)。（1）樹立全面教學質(zhì)量觀的意識，進一步提高小學數(shù)學學科的教學質(zhì)量。要通過優(yōu)化課堂、優(yōu)化學生學習活動、組織參加社會實踐活動為重點，提升學生學習能力，減輕學生過重的課業(yè)負擔。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要樹立教學質(zhì)量整體意識和長遠意識，要克服只重視畢業(yè)班級的“短期行為”和“片面質(zhì)量”意識，要在規(guī)范落實教學常規(guī)和學習常規(guī)的基礎上，研究并解決制約小學數(shù)學學科教學質(zhì)量的瓶頸問題，提高質(zhì)量管理的針對性、實效性和科學性，實行質(zhì)量管理“層級負責制”。（2）著力解決課堂教學管理環(huán)節(jié)中的實際問題，把克服教學過程中無效和低效的教學問題作為本學期研究和解決的核心。號召廣大教師及管理人員,積極開展管理問題大討論,把教師在課堂各個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的無效或低效問題的根蒂找出來,重新確立目標,議定策略,改革方法,實現(xiàn)課堂教學設計有效，教學目標有效，教學的知識內(nèi)容有效，教學活動有效，學生參與有效。（3）在教學過程設計和實施中，要突出教案設計的有效性。在教師備課環(huán)節(jié)上，依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，寫好教材分析，恰當?shù)卮_定好三維目標，把握教學重難點，并能結(jié)合個人的教學風格進行備課。在教案設計中，一是要注意“知識點”、“ 疑惑點”、“能力發(fā)展點”的設計；二是要堅決杜絕教師機械、重復不假思索地抄寫教案現(xiàn)象。倡導鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校按照分層、分工的思想，成立課題式備課組，積極利用網(wǎng)絡進行教案交流，實現(xiàn)資源共享，提高備課效率，減輕教師負擔。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要加大教師備課的監(jiān)控和檢查力度，積極開展優(yōu)秀教案交流和評選活動，促進教案質(zhì)量的提升。為此12月組織教師現(xiàn)場備課。 2.深入、扎實、有效地開展課堂教學的實踐、研究，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。 （1）提高教學效率，讓追求教學質(zhì)量成為永恒的主題。對近年來的課改進行認真的總結(jié)和反思，糾正少數(shù)教師存在的形式主義的傾向，切實開展“數(shù)學教學有效性”的研究，全面貫徹“理念要新，雙基要實”的研究思路，要把新的理念與教學實踐相結(jié)合，理性地處理好教學中的實際問題，在五個“實”上下功夫：教學要有效真實、雙基要扎實、手段要樸實、效果要充實、底蘊要厚實。要在落實雙基的同時讓學生經(jīng)歷過程，學會方法，形成正確的態(tài)度、情感、價值觀，達到三維目標的統(tǒng)一。（2） 進一步加強常態(tài)化課堂教學的實踐和研究，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。做到關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學生數(shù)學素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性走向關(guān)注課堂教學的有效性，由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。3.在深入開展解決問題教學、復習課教學研究的同時，開展計算教學的專題研究活動，使計算教學水平再上新的臺階。積極開展專題化、系列化的教學研究活動。本學期，將在深入教材研究、解決問題教學研究、復習課教學研究的基礎上，開展計算教學的專題化研究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校要確定好研究的課題，每位教師要有研究內(nèi)容，要上好研究課，寫好研究總結(jié)論文。教研室將在9月份組織計算教學課例研討會活動。 4.大力加強數(shù)學教師隊伍建設，努力提高數(shù)學教師的業(yè)務素質(zhì)。（1）教研室將在8月份完成教研員培訓活動，以促使教研員的指導能力。（2）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校要加大對年輕教師、新上崗教師、轉(zhuǎn)崗教師等指導、培訓，以此促進廣大教師的專業(yè)成長。（3）充分發(fā)揮名師、首席學科教師的示范帶頭作用。名師及學科首席教師，要緊緊圍繞學科要點，創(chuàng)造性地開展教師的培訓與指導任務，充分利用小學數(shù)學教研網(wǎng)定期專業(yè)答疑、點評、交流，實現(xiàn)名師優(yōu)質(zhì)資源共享，力爭在市級、省級優(yōu)質(zhì)課評比活動中再創(chuàng)佳績。（4）落實“人人都是培訓者”的要求。教師在具體實施中：一是各單位要建立教師培訓“校中校”機制，積極開展教師讀書計劃行動，建立教師讀書制度，走“讀書教書寫書”、“ 學習實踐寫作”的專業(yè)化成長之路；二是在教師中開展“八個一”研訓活動，即：讀一本教育理論書，訂一份學科教學期刊，上一堂高質(zhì)量的研究課，構(gòu)建和形成一個較為成熟的個性化課堂教學模式，寫一篇教育教學論文，承擔一個校本教研課題，承擔一次學術(shù)講座，開展一次培訓活動；三是各學校要根據(jù)主題培訓要求，定期安排校內(nèi)的“專家講座”，教研組逐周安排“教研論壇”；四是積極倡導教師建立個人網(wǎng)頁、博客、教研論壇、網(wǎng)絡視頻互動交流平臺、QQ群等，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)遠程研修。 5.繼續(xù)做好教學調(diào)研工作，提高數(shù)學教學管理和數(shù)學教學水平。（1）做好綜合調(diào)研工作：本學期要加大對學校的調(diào)研和視導，重點調(diào)研學?！敖虒W常規(guī)管理規(guī)范”的落實情況。（2）做好學科單項調(diào)研工作：本期要對學校數(shù)學教學的某個方面進行專項調(diào)研，以幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校切實解決數(shù)學教學中存在的問題或幫助總結(jié)數(shù)學教學中形成的經(jīng)驗。6.強化評價方式的研究，認真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。（1） 改革和完善小學數(shù)學考試評價機制，在堅持“相對穩(wěn)定、適度改革”的前提下，對小學數(shù)學考試內(nèi)容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。（2） 認真做好期中、期末教學質(zhì)量的調(diào)研工作，以及調(diào)研后的質(zhì)量分析、反饋工作。三、工作月歷八月：（1）舉辦全縣教研員培訓 （2）參與教師繼續(xù)教育培訓九月：（1）開展教材跟蹤培訓 （2）開展計算課課例研討