小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告5篇

—17小學(xué)語文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告5篇工作總結(jié)必需有情況的概述和講述，有的比擬簡潔，有的比擬具體。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。下面是給大家?guī)淼男W(xué)語文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告，希望大家能夠喜愛!小學(xué)語文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇1我今年擔(dān)任六班級(jí)班主任，雖沒有什么值得一提的成果，但在我們班上課紀(jì)律較好，男同學(xué)很聰慧，作業(yè)能完成，成果還可以。這些使我有些勸慰，深感功績沒有，倒有苦勞，這樣還算對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長，學(xué)期結(jié)束之際把本學(xué)期的工作進(jìn)行一下簡潔地總結(jié)：一、強(qiáng)化引導(dǎo)，培育一支得力的小干部隊(duì)伍要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活潑，具有良好學(xué)習(xí)氣氛的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采納競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)同學(xué)干部的上講臺(tái)演講“怎樣當(dāng)好小干部”，隨后采納民主選舉選出小干部。有些成果優(yōu)良，但不愿為班級(jí)服務(wù)的通過競選就落選了，而有些成果一般，但情愿為大家服務(wù)的卻能如愿中選，從而也促進(jìn)了其成果的提高。期中檢測后，經(jīng)過與任課老師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學(xué)習(xí)委員，使這支隊(duì)伍更有活力了。有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就強(qiáng)化引導(dǎo)培育，不定期地召開小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立他們自己的威信，這樣一來不但提高了他們的主動(dòng)性，而且小干部的力量也漸漸培育起來。二、擅長觀看，耐煩細(xì)致地解決問題進(jìn)入六班級(jí)后，同學(xué)的思想、行為都發(fā)生了較大的改變，同學(xué)中的偶發(fā)大事為班務(wù)工作增加了難度。在處理同學(xué)問題的過程中，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)有了自己的友情圈，顯現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的維護(hù)和排斥；男同學(xué)則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)則”，滋生了一種六班級(jí)的優(yōu)越感和任意性。最大的感受就是孩子們大了，慢慢有了自己看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了個(gè)人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的力量尚在進(jìn)展之中，所以一旦遇到?jīng)_突就簡單沖動(dòng)，遇到困難和挫折又簡單灰心、頹喪，或者顯現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。面對(duì)悄然而生的改變，我發(fā)現(xiàn)或許可以“客”隨“主”變——順應(yīng)同學(xué)的成長改變，調(diào)整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教學(xué)之余，親密留意同學(xué)的心理改變，多站在同學(xué)的角度去看待和思索問題，和同學(xué)一起分析問題、解決問題，使他們?cè)趯W(xué)好學(xué)問的同時(shí)，有個(gè)健康的心理進(jìn)展，能夠享受成長的歡樂。這樣做能夠不損傷同學(xué)的自尊心，不會(huì)引起逆反心理，同學(xué)也愿意接受。三、發(fā)揮愛心，讓同學(xué)更貼近自己我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解同學(xué)，利用晚上常常同同學(xué)進(jìn)行溝通、同家長溝通。如司揚(yáng)鎖同學(xué)，我接班后通過各種途徑教育、幫忙他，這學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如遇到同學(xué)生病后，我第一時(shí)間送他去醫(yī)院看病，并吩咐其按時(shí)喝藥，讓同學(xué)感到親切如父母。工作實(shí)踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個(gè)愛字，就肯定會(huì)把工作做好。我覺得自己最大的缺乏就是比擬馬虎，沒有耐煩，相信通過錘煉與努力，以后會(huì)漸漸細(xì)化、改進(jìn)的。小學(xué)語文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇2根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的布置和工作的需要，由我擔(dān)任六班級(jí)班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作方案，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶著和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個(gè)人與團(tuán)體的總冠軍；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班專心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯(cuò)的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科老師的幫助下，主動(dòng)開展對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)教育。以《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小同學(xué)守則》為根本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求同學(xué)，努力將同學(xué)培育成德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。2、注意培育——培育優(yōu)秀同學(xué)干部，樹立良好班風(fēng)培育選拔好同學(xué)干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。3、多方協(xié)作——與任科老師協(xié)作，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)平常多與同學(xué)接觸，多和同學(xué)談心，了解同學(xué)的心理，以便于更好地教書育人，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各任科老師主動(dòng)協(xié)作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育同學(xué)。在平常的談心和各任課老師的幫助下，我們按時(shí)地把握了同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)防止了一些可能發(fā)生的意外。4、留意點(diǎn)滴——注意同學(xué)的個(gè)人養(yǎng)成教育教會(huì)同學(xué)從小做起，從如今做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。5、素養(yǎng)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)視野主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬同學(xué)視野，豐富同學(xué)的學(xué)問面，培育同學(xué)的愛好，如班級(jí)小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動(dòng)來提高同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量，以活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。我們協(xié)作學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠賽、書畫競賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動(dòng)極大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深入認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體同學(xué)全面共同進(jìn)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成果優(yōu)秀的同學(xué)，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的進(jìn)展造成了嚴(yán)峻的影響。我和我的同學(xué)們正在努力抗拒中。7、穩(wěn)固同盟——常常家訪，按時(shí)與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，按時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使同學(xué)無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而按時(shí)發(fā)現(xiàn)和訂正他們的錯(cuò)誤。8、潛移默化——為人師表身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重任務(wù)，老師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入同學(xué)眼中，都將成為同學(xué)的仿效典范。因此，老師必需留意自己的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅性，使同學(xué)潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。成果的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我肯定再接再厲。小學(xué)語文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇3光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與六4班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的頑皮鬼在慢慢的發(fā)生著改變，班級(jí)凝聚力在一每天的增加，孩子們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。在過去的一年里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將一些工作總結(jié)如下：一、完善班級(jí)干部組織，真正施行自主管理我接管五四班時(shí)，這個(gè)班是全校知名的，班級(jí)紀(jì)律松散，打架的，因無知而犯錯(cuò)的層出不窮，學(xué)校組織的全部大型活動(dòng)全部在初選中被淘汰，班級(jí)排練節(jié)目，同學(xué)因沒有自信而屢次失利，每次的校級(jí)大型活動(dòng)，四班的同學(xué)都只能做觀眾。具我代課時(shí)了解，班內(nèi)多數(shù)孩子要么父母離異，要么成天見不到父母，孩子缺少父母的正確引導(dǎo)，缺少家庭的暖和和關(guān)愛。每次考試，四班每門課的平均成果比其他同班級(jí)班級(jí)低非常以上。有人告知我，接哪個(gè)班都不要接四班，付出的多，還不會(huì)有好結(jié)果，簡直是自找苦吃。我是四班的代課老師他們說得我明白，我也想帶優(yōu)秀班，同樣出力，好班還出成果，代四班很可能要付出的比別人多得多，還沒有結(jié)果或不抱負(fù)。但轉(zhuǎn)念一想，我是開學(xué)前一天接到這個(gè)任務(wù)的，領(lǐng)導(dǎo)能把這個(gè)班給我，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，而且有我們辦公室里馬老師，詹老師這樣的高手可以請(qǐng)教，我肯定要盡自己最大的努力把四班帶好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，同學(xué)的希望。要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作力量強(qiáng)，有肯定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。第一學(xué)期開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過自我和他人推舉、自主投票，同學(xué)充足行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又錘煉了同學(xué)的力量，班級(jí)秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的甘晨陽擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能按時(shí)催促值日生做好值日，而且每天上學(xué)都能第一個(gè)到校，放學(xué)最終一個(gè)離校，主動(dòng)帶動(dòng)其他同學(xué)清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，使我班衛(wèi)生情況保持長久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的賈悅蒙同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，她不僅能按時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的詳細(xì)情況具體記載，而且在老師不在的時(shí)分布置作業(yè)、帶著其他同學(xué)預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)辰嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)的表率!幫同學(xué)找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅同學(xué)信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。二、班級(jí)布置富有特色，營造良好班級(jí)氣氛大家都明白去年暑假我校在校領(lǐng)導(dǎo)的主動(dòng)努力與主動(dòng)協(xié)調(diào)下粉刷一新，嶄新的教室讓同學(xué)看了特別快樂，怎樣讓?shí)湫碌男Ｉ岚l(fā)揮更大的作用，我認(rèn)真在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)大多孩子不自信，不愿主動(dòng)表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀和同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展現(xiàn)同學(xué)才藝兩方面下手，期望給同學(xué)布置一種輕松、愉快的班級(jí)氣氛，幫忙同學(xué)樹立自信和培育同學(xué)班級(jí)主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的進(jìn)展。如，班級(jí)內(nèi)設(shè)置“爭星榜”，同學(xué)有長處、有進(jìn)步能按時(shí)得到表揚(yáng)和肯定，同學(xué)爭星愛好深厚，班風(fēng)得到極大改善；針對(duì)多數(shù)同學(xué)不自信更缺乏互相的激勵(lì)和賞識(shí)，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知六4班的每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)微笑著面對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的，同學(xué)之間只有互相的激勵(lì)和賞識(shí)班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的!在班級(jí)內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，并利用家長會(huì)向家長表揚(yáng)孩子的作品，教室里每一個(gè)詳情的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度動(dòng)身，樹立他們的自信，培育他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)六4班!三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作布置，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，陶冶同學(xué)的道德情操，增加道德意識(shí)，從而使同學(xué)愛惜、愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)備為班級(jí)爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《小同學(xué)守則》，讓每個(gè)同學(xué)明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)全都，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)言論的力量，對(duì)一些行為不合標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮猛瑢W(xué)。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的同學(xué)在“爭星榜”上賜予記錄、嘉獎(jiǎng)，作為同學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，全面提高同學(xué)成果一年來，我首先向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性。從而調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽講、主動(dòng)思索、主動(dòng)大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，實(shí)行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長常常取得聯(lián)系；多關(guān)懷照料；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)，書寫明顯比從前認(rèn)真了，標(biāo)準(zhǔn)了。功無不付有心人，上學(xué)期期末我們班每人的成果都有進(jìn)步，優(yōu)秀的孩子越來越多。本學(xué)期他們進(jìn)步更大，取得了滿意的成果，與同班級(jí)班的差距在不斷削減。五、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以真誠和信任動(dòng)其心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我們班后進(jìn)生許多，如處理得不好的話，對(duì)班級(jí)的建設(shè)消極影響極大。眾所周知，后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng)，其看似一切都無所謂的外表下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心，老師的每一句評(píng)價(jià)的話都簡單使其沖動(dòng)。所以，只要老師平常多花點(diǎn)時(shí)間從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上去關(guān)懷和愛惜他們，用真誠和信任讓他們感悟到老師的期望，這樣一來，就會(huì)使他們重點(diǎn)希望之火，并產(chǎn)生發(fā)奮向上的動(dòng)力關(guān)注后進(jìn)生我首先做到以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐煩的教育。我時(shí)辰關(guān)懷每個(gè)同學(xué)微小的心情改變，尤其是到臨期末階段，我們班X同學(xué)從前常常和同學(xué)打架惹事，靠著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我屢次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是掌握不了自己。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了，連續(xù)努力!到考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，而且成果一下上去許多。在與學(xué)困生的溝通中，我真誠地告知他們，其實(shí)他們學(xué)習(xí)成果差并不是學(xué)不好，只是方法不當(dāng)而已，只要改掉原來不好的學(xué)習(xí)方法，擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，肯定能提高成果的。然后幫他們指出原來學(xué)習(xí)方法缺乏之處，激勵(lì)他們要多問。這樣一來，這些學(xué)困生都感到身邊每一個(gè)人都在關(guān)懷和期望著他們的進(jìn)步，所以這一學(xué)年以來，他們都再努力的轉(zhuǎn)變著自己，學(xué)習(xí)看法已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認(rèn)真了。老師不管怎樣關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，畢竟不行能總在其身邊隨時(shí)輔導(dǎo)，按時(shí)訂正。因此為了能使后進(jìn)生真正到達(dá)進(jìn)步的目的，同學(xué)間的幫忙是不行缺少的。因此，我在座位編排調(diào)動(dòng)時(shí)，總把較差的同學(xué)布置與較好的同學(xué)坐在一起?；蛟S有人問：這樣一來莫非不會(huì)影響優(yōu)生嗎？不會(huì)!由于我在布置時(shí)，會(huì)跟優(yōu)生說，是由于他學(xué)習(xí)成果好，所以請(qǐng)他幫忙輔導(dǎo)同學(xué)，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以通過得星進(jìn)行表揚(yáng)，得夠50顆星才有資格評(píng)比三好同學(xué)。這對(duì)優(yōu)生就有一個(gè)壓力和動(dòng)力的作用，從而更加努力學(xué)習(xí)。而對(duì)于差生來說則效果更是明顯。六、走進(jìn)同學(xué)心里，真正關(guān)愛每一個(gè)孩子高班級(jí)的同學(xué)大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜愛與人溝通，對(duì)此我覺得成為同學(xué)的益友某種程度上比良師更重要。為了削減同學(xué)與我溝通的壓力，我給同學(xué)提供了多條溝通途徑：可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)溝通、發(fā)短信等。這樣同學(xué)可以選擇合適自己的溝通方法，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)容易地責(zé)怪同學(xué)，對(duì)自己誤會(huì)同學(xué)的行為更是會(huì)主動(dòng)給同學(xué)賠禮等。努力讓同學(xué)“親其師而善其道”!這是本學(xué)期接近期中考試時(shí)發(fā)生的一件事，當(dāng)全班同學(xué)在又寫又讀進(jìn)行緊急的復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王思慶沒帶數(shù)學(xué)書，又是他，一個(gè)聰慧活潑又讓人頭痛不已的孩子；盡管他的座位離老師最近，可還是我行我素；盡管他單獨(dú)享用一張課桌，可還是惹是生非，因此我想，盡管我把我的書借給他，他仍然不會(huì)很認(rèn)真，可是為了防止他前后左右處處轉(zhuǎn)悠，影響他人的學(xué)習(xí)，我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是，這孩子卻給了我一個(gè)大大的驚喜：表現(xiàn)出從來沒有過的認(rèn)真。假如說王思慶課上的專注讓我喜從天降，那么他寫給我的條子更使我反?。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜]想老師會(huì)把她的數(shù)學(xué)書借給我，媽媽說，由于老師喜愛我，關(guān)懷我所以才借書給我，以后我要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師絕望?！焙⒆拥钠灾徽Z讓我慚愧不已。其實(shí)，在遞給王思慶課本的同時(shí)，我的心里、眼里充滿了埋怨、責(zé)怪、嫌棄，好在孩子絲毫沒有覺察我當(dāng)時(shí)心理，由于孩子的心理是最和善、美妙的，在孩子的眼里，老師是可敬的，可面對(duì)孩子的率直，我倍感自己的自私。為了彌補(bǔ)自己的內(nèi)疚，我對(duì)王思慶說：“老師情愿幫忙你，和你一起進(jìn)步。”在以后的學(xué)習(xí)中，由于我們的共同努力，王思慶的成果逐步提高?；剡^頭來想想看，真的很感謝這個(gè)孩子，他使我明白了不應(yīng)當(dāng)吝嗇自己的關(guān)懷，應(yīng)當(dāng)把愛的陽光撒滿教室里的每一個(gè)角落，由于“愛”既是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，同時(shí)也是新課程改革的亮點(diǎn)。有付出就會(huì)有收獲，本學(xué)年，我們班有4名同學(xué)參與國旗下演講，質(zhì)量較高的演講任務(wù)。李甜甜參與“好書誦讀”演講競賽，取得了第一名的好成果?！叭傎悺比〉昧烁甙嗉?jí)總分第三，校級(jí)精神文明班級(jí)的稱號(hào)。總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)做的。同時(shí)，本人也能蘇醒地看到自己工作中的缺乏，有時(shí)工作缺乏耐煩，有時(shí)對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤過于嚴(yán)責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有肯定距離，這些將在今后的工作得以改正。小學(xué)語文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇4轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我一直覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。今年是我第二年擔(dān)任六班級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡單。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文雅，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人……為了當(dāng)好班主任，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂班主任工作方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的錘煉。一、充足利用宣傳陣地板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長，合理布置布局，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。如今，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決顯現(xiàn)的沖突。更多的時(shí)分，我利用晨會(huì)要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育。二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課主動(dòng)發(fā)言，開動(dòng)腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛惜身邊的財(cái)物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，按時(shí)答復(fù)問題。我還喜愛同學(xué)插嘴，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)分插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的力量在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級(jí)，幫忙老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到合適自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六班級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀(jì)律也漸漸開頭變好，但情況還不容樂觀，需要今后連續(xù)連續(xù)努力。六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都布置好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)主動(dòng)，才會(huì)創(chuàng)新。四、真心地關(guān)懷同學(xué)，了解他們的所思所想每個(gè)人都有一顆松軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)分，他會(huì)加倍地回報(bào)你。同學(xué)是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們細(xì)心地呵護(hù)。下課的時(shí)分，我常常和班上的同學(xué)聊天，了解他們的思想狀況，對(duì)他們遇到的問題按時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)懷他們，為他們解決遇到的困難。我認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅(jiān)冰溶化，通過千百次的努力去撥開同學(xué)眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我肯定要做得盡心盡力，肯定要做得對(duì)得起自己，對(duì)得起那幫孩子們。小學(xué)語文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇5作為班主