高考語文復(fù)習(xí) 古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件

——描寫手法篇古詩鑒賞專題——描寫手法篇古詩鑒賞專題修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧說一說：描寫手法一般包括哪些？疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)說一說：疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1、正面描寫和側(cè)面烘托2、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。2、虛實結(jié)合3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3、動靜結(jié)合（以動襯靜，以聲襯靜較多）1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽4、兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

4、色彩渲染（對比）5、碧云天，黃葉地。5、視角變化：（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下、內(nèi)外）6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

------蘇軾的《春夜》

6、感官變化：視聽觸（感）嗅高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）4、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、色彩渲染（對比）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。------《天凈沙.秋思》聶夷中的《田家》父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉。白居易的《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。①刻畫人物，不求細(xì)致，只求簡單描繪。如:②敘寫事件，不求細(xì)致，只求簡明。如:③描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實。如:高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨步尋花.其六作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，如：

秋

思

（張藉）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。聞樂天左降江州司馬（元?。垷魺o焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。8、細(xì)節(jié)描寫，人物、事件等對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。能起到刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）如：秋

思

（張藉）8、細(xì)節(jié)描寫9、點面結(jié)合:“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。“點”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）9、點面結(jié)合:“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。《錢塘湖春行》作者：白居易

(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛實結(jié)合3、動靜結(jié)合4、色彩渲染

5、視角變化6、感官變化：視聽觸嗅7、白描和工筆9、點面結(jié)合10、移步換景8、細(xì)節(jié)描寫高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛這些詩句都使用了什么手法？1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。---《念奴嬌·赤壁懷古》2、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。---《雨霖鈴》3、故鄉(xiāng)遙，何日去，家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。---《蘇幕遮》課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境、已逝之景、

未來之景、對面落筆。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）這些詩句都使用了什么手法？課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。課堂練習(xí)2【答案】①、移步換景，由“一渠水”到“數(shù)點山”到“碧松”到“紅藥”②、視角變化：由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)及近③、色彩對比：“碧松”對“紅藥”④、虛實結(jié)合：“疏種碧松”“多栽紅藥”是實寫，“通月朗”“待春還”是虛寫寫出了院外、院內(nèi)景物都非常秀麗幽靜。表現(xiàn)了詩人對此地的喜愛贊美之情。明手法闡運用說效果高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）秋日題竇員外崇德里新居課堂練習(xí)【答案】明手法闡運用說效果高閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。山園小梅二首(其一)林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。分析本詩寫梅花主要運用的描寫手法。課堂練習(xí)3高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。分析本詩寫梅花主要運用的描寫分析本詩寫梅花主要運用的描寫手法。這首詩運用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。①首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫。首聯(lián)直寫梅花在“眾芳搖落”時節(jié)仍能在園中獨自傲然盛放，展現(xiàn)妍麗；頷聯(lián)中“疏影橫斜”“暗香浮動”從正面分別描寫出梅花橫斜交錯、搖曳動人的姿態(tài)、神韻及其獨有的清淡怡人的幽香。②頸聯(lián)與尾聯(lián)是側(cè)面烘托。頸聯(lián)寫“霜禽”與“粉蝶”受梅花的吸引，側(cè)面烘托梅花的美好形象；尾聯(lián)從詩人抒情的角度，烘托梅花品格：說只有詩人的低吟品賞才可以與梅花的品格相般配，是容不得世俗的“檀板與金樽”(歌舞飲宴)染雜其間的。③全詩正側(cè)結(jié)合，使梅花的美好形象更加豐滿，突出了梅花高雅、高潔的品格；充分地抒發(fā)了詩人對梅花的喜愛之情。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）分析本詩寫梅花主要運用的描寫手法。這首詩運用了正面描寫與側(cè)面1、明手法，指出是何種手法3、析效果（情感），這種手法營造了什么意境，或?qū)懗隽司拔锸裁刺攸c，或表達(dá)了詩人怎樣的情感。2、闡運用，結(jié)合詩句分析手法課堂小結(jié)2---答題步驟高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）1、明手法，指出是何種手法3、析效果（情感），這種手法營造了閱讀下面這首詩，然后回答問題。分題得漁村晚照徐照漁師得魚繞溪賣，小船橫系柴門外。出門老嫗喚雞犬，張斂蓑衣屋頂曬。賣魚得酒又得錢，歸來醉倒地上眠。小兒啾啾問煮米，白鷗飛去蘆花煙?！咀ⅰ竣傩煺眨纤卧娙?。字道暉，自號山民。永嘉人，布衣終身，家境清寒，貧病潦倒。這首詩最突出的藝術(shù)表現(xiàn)手法是什么?答案：①白描。②通過繞溪賣魚、小船橫系、老嫗喚雞、收拾蓑衣、買酒自醉、小兒因饑餓要飯吃等一系列場景，平實地敘述了漁民打魚、賣魚、買醉歸家的經(jīng)歷，③反映了漁民貧苦的生活，和作者對漁民生活的同情。課堂練習(xí)4高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）閱讀下面這首詩，然后回答問題。答案——描寫手法篇古詩鑒賞專題——描寫手法篇古詩鑒賞專題修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧說一說：描寫手法一般包括哪些？疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)說一說：疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1、正面描寫和側(cè)面烘托2、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。2、虛實結(jié)合3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3、動靜結(jié)合（以動襯靜，以聲襯靜較多）1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽4、兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

4、色彩渲染（對比）5、碧云天，黃葉地。5、視角變化：（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下、內(nèi)外）6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

------蘇軾的《春夜》

6、感官變化：視聽觸（感）嗅高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）4、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、色彩渲染（對比）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。------《天凈沙.秋思》聶夷中的《田家》父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉。白居易的《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。①刻畫人物，不求細(xì)致，只求簡單描繪。如:②敘寫事件，不求細(xì)致，只求簡明。如:③描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實。如:高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨步尋花.其六作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，如：

秋

思

（張藉）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。聞樂天左降江州司馬（元?。垷魺o焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。8、細(xì)節(jié)描寫，人物、事件等對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。能起到刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）如：秋

思

（張藉）8、細(xì)節(jié)描寫9、點面結(jié)合:“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫?！包c”，可以突出重點，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）9、點面結(jié)合:“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面?！跺X塘湖春行》作者：白居易

(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛實結(jié)合3、動靜結(jié)合4、色彩渲染

5、視角變化6、感官變化：視聽觸嗅7、白描和工筆9、點面結(jié)合10、移步換景8、細(xì)節(jié)描寫高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛這些詩句都使用了什么手法？1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。---《念奴嬌·赤壁懷古》2、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。---《雨霖鈴》3、故鄉(xiāng)遙，何日去，家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。---《蘇幕遮》課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境、已逝之景、

未來之景、對面落筆。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）這些詩句都使用了什么手法？課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。課堂練習(xí)2【答案】①、移步換景，由“一渠水”到“數(shù)點山”到“碧松”到“紅藥”②、視角變化：由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)及近③、色彩對比：“碧松”對“紅藥”④、虛實結(jié)合：“疏種碧松”“多栽紅藥”是實寫，“通月朗”“待春還”是虛寫寫出了院外、院內(nèi)景物都非常秀麗幽靜。表現(xiàn)了詩人對此地的喜愛贊美之情。明手法闡運用說效果高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）秋日題竇員外崇德里新居課堂練習(xí)【答案】明手法闡運用說效果高閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。山園小梅二首(其一)林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。分析本詩寫梅花主要運用的描寫手法。課堂練習(xí)3高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。分析本詩寫梅花主要運用的描寫分析本詩寫梅花主要運用的描寫手法。這首詩運用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。①首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫。首聯(lián)直寫梅花在“眾芳搖落”時節(jié)仍能在園中獨自傲然盛放，展現(xiàn)妍麗；頷聯(lián)中“疏影橫斜”“暗香浮動”從正面分別描