高考語文復(fù)習(xí) 古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件

——描寫手法篇古詩鑒賞專題——描寫手法篇古詩鑒賞專題修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧說一說：描寫手法一般包括哪些？疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)說一說：疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1、正面描寫和側(cè)面烘托2、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。2、虛實(shí)結(jié)合3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3、動靜結(jié)合（以動襯靜，以聲襯靜較多）1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽4、兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

4、色彩渲染（對比）5、碧云天，黃葉地。5、視角變化：（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下、內(nèi)外）6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

------蘇軾的《春夜》

6、感官變化：視聽觸（感）嗅高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）4、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、色彩渲染（對比）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。------《天凈沙.秋思》聶夷中的《田家》父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉。白居易的《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。①刻畫人物，不求細(xì)致，只求簡單描繪。如:②敘寫事件，不求細(xì)致，只求簡明。如:③描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。如:高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨(dú)步尋花.其六作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，如：

秋

思

（張藉）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。聞樂天左降江州司馬（元稹）殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。8、細(xì)節(jié)描寫，人物、事件等對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。能起到刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）如：秋

思

（張藉）8、細(xì)節(jié)描寫9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。“點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面?！跺X塘湖春行》作者：白居易

(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛實(shí)結(jié)合3、動靜結(jié)合4、色彩渲染

5、視角變化6、感官變化：視聽觸嗅7、白描和工筆9、點(diǎn)面結(jié)合10、移步換景8、細(xì)節(jié)描寫高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛這些詩句都使用了什么手法？1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。---《念奴嬌·赤壁懷古》2、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。---《雨霖鈴》3、故鄉(xiāng)遙，何日去，家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。---《蘇幕遮》課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境、已逝之景、

未來之景、對面落筆。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）這些詩句都使用了什么手法？課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。課堂練習(xí)2【答案】①、移步換景，由“一渠水”到“數(shù)點(diǎn)山”到“碧松”到“紅藥”②、視角變化：由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)及近③、色彩對比：“碧松”對“紅藥”④、虛實(shí)結(jié)合：“疏種碧松”“多栽紅藥”是實(shí)寫，“通月朗”“待春還”是虛寫寫出了院外、院內(nèi)景物都非常秀麗幽靜。表現(xiàn)了詩人對此地的喜愛贊美之情。明手法闡運(yùn)用說效果高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）秋日題竇員外崇德里新居課堂練習(xí)【答案】明手法闡運(yùn)用說效果高閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。山園小梅二首(其一)林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫手法。課堂練習(xí)3高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫手法。這首詩運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。①首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫。首聯(lián)直寫梅花在“眾芳搖落”時節(jié)仍能在園中獨(dú)自傲然盛放，展現(xiàn)妍麗；頷聯(lián)中“疏影橫斜”“暗香浮動”從正面分別描寫出梅花橫斜交錯、搖曳動人的姿態(tài)、神韻及其獨(dú)有的清淡怡人的幽香。②頸聯(lián)與尾聯(lián)是側(cè)面烘托。頸聯(lián)寫“霜禽”與“粉蝶”受梅花的吸引，側(cè)面烘托梅花的美好形象；尾聯(lián)從詩人抒情的角度，烘托梅花品格：說只有詩人的低吟品賞才可以與梅花的品格相般配，是容不得世俗的“檀板與金樽”(歌舞飲宴)染雜其間的。③全詩正側(cè)結(jié)合，使梅花的美好形象更加豐滿，突出了梅花高雅、高潔的品格；充分地抒發(fā)了詩人對梅花的喜愛之情。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫手法。這首詩運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面1、明手法，指出是何種手法3、析效果（情感），這種手法營造了什么意境，或?qū)懗隽司拔锸裁刺攸c(diǎn)，或表達(dá)了詩人怎樣的情感。2、闡運(yùn)用，結(jié)合詩句分析手法課堂小結(jié)2---答題步驟高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）1、明手法，指出是何種手法3、析效果（情感），這種手法營造了閱讀下面這首詩，然后回答問題。分題得漁村晚照徐照漁師得魚繞溪賣，小船橫系柴門外。出門老嫗喚雞犬，張斂蓑衣屋頂曬。賣魚得酒又得錢，歸來醉倒地上眠。小兒啾啾問煮米，白鷗飛去蘆花煙?！咀ⅰ竣傩煺?，南宋詩人。字道暉，自號山民。永嘉人，布衣終身，家境清寒，貧病潦倒。這首詩最突出的藝術(shù)表現(xiàn)手法是什么?答案：①白描。②通過繞溪賣魚、小船橫系、老嫗喚雞、收拾蓑衣、買酒自醉、小兒因饑餓要飯吃等一系列場景，平實(shí)地敘述了漁民打魚、賣魚、買醉歸家的經(jīng)歷，③反映了漁民貧苦的生活，和作者對漁民生活的同情。課堂練習(xí)4高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）閱讀下面這首詩，然后回答問題。答案——描寫手法篇古詩鑒賞專題——描寫手法篇古詩鑒賞專題修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧修辭手法表達(dá)方式構(gòu)思技巧抒情手法描寫手法表現(xiàn)手法表達(dá)技巧說一說：描寫手法一般包括哪些？疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)說一說：疑引導(dǎo)學(xué)習(xí)1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。1、正面描寫和側(cè)面烘托2、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。2、虛實(shí)結(jié)合3、人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

3、動靜結(jié)合（以動襯靜，以聲襯靜較多）1、其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽4、兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

4、色彩渲染（對比）5、碧云天，黃葉地。5、視角變化：（遠(yuǎn)近、高低、俯仰、上下、內(nèi)外）6、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

------蘇軾的《春夜》

6、感官變化：視聽觸（感）嗅高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）4、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。4、色彩渲染（對比）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。------《天凈沙.秋思》聶夷中的《田家》父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修倉。白居易的《賣炭翁》賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。①刻畫人物，不求細(xì)致，只求簡單描繪。如:②敘寫事件，不求細(xì)致，只求簡明。如:③描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)。如:高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）7、白描，指用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，文字絢麗華美，色彩斑斕。江畔獨(dú)步尋花.其六作者：杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）工筆,也叫細(xì)描。對事物的主要特征作細(xì)致入微的刻畫。這種描寫，如：

秋

思

（張藉）

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。聞樂天左降江州司馬（元?。垷魺o焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。8、細(xì)節(jié)描寫，人物、事件等對象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。能起到刻畫人物性格和心理、揭示主題思想等的作用。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）如：秋

思

（張藉）8、細(xì)節(jié)描寫9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫?！包c(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。江雪作者：柳宗千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）9、點(diǎn)面結(jié)合:“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面?！跺X塘湖春行》作者：白居易

(唐)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）10.移步換景：描寫景物時，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換，描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛實(shí)結(jié)合3、動靜結(jié)合4、色彩渲染

5、視角變化6、感官變化：視聽觸嗅7、白描和工筆9、點(diǎn)面結(jié)合10、移步換景8、細(xì)節(jié)描寫高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）描寫手法課堂小結(jié)1、正面描寫和側(cè)面烘托2、虛這些詩句都使用了什么手法？1、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。---《念奴嬌·赤壁懷古》2、寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇……今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。---《雨霖鈴》3、故鄉(xiāng)遙，何日去，家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否，小楫輕舟，夢入芙蓉浦。---《蘇幕遮》課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境、已逝之景、

未來之景、對面落筆。高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）這些詩句都使用了什么手法？課堂練習(xí)1虛寫包括：神仙鬼怪及夢境秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫

長愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。

疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間。

注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。課堂練習(xí)2【答案】①、移步換景，由“一渠水”到“數(shù)點(diǎn)山”到“碧松”到“紅藥”②、視角變化：由外而內(nèi)，由遠(yuǎn)及近③、色彩對比：“碧松”對“紅藥”④、虛實(shí)結(jié)合：“疏種碧松”“多栽紅藥”是實(shí)寫，“通月朗”“待春還”是虛寫寫出了院外、院內(nèi)景物都非常秀麗幽靜。表現(xiàn)了詩人對此地的喜愛贊美之情。明手法闡運(yùn)用說效果高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）秋日題竇員外崇德里新居課堂練習(xí)【答案】明手法闡運(yùn)用說效果高閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。山園小梅二首(其一)林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫手法。課堂練習(xí)3高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）高考語文復(fù)習(xí)古詩鑒賞專題詩歌描寫手法課件（17張PPT）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫分析本詩寫梅花主要運(yùn)用的描寫手法。這首詩運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。①首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描寫。首聯(lián)直寫梅花在“眾芳搖落”時節(jié)仍能在園中獨(dú)自傲然盛放，展現(xiàn)妍麗；頷聯(lián)中“疏影橫斜”“暗香浮動”從正面分別描