二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 作文指導(dǎo)：繪本：蚯蚓日記 全國(guó)通用

繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學(xué)妹來(lái)嘍！讓我們開始一段新的寫作旅程吧！繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學(xué)妹來(lái)嘍！讓我們開始一段1

一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。接下來(lái)，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪它。閱讀本組文章，感受蚯蚓世界的奇妙。讓我們也在欣賞繪本的同時(shí)，也拿起手中的筆寫下精彩的鏡頭。一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，美文一品閱讀提示：仔細(xì)看看圖片，讀讀美文，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。同時(shí)想一想小作者是怎么表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。美文一品閱讀提示：仔細(xì)看看圖片，讀讀美文，注意人物的動(dòng)作、神我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ觥！薄班?。”爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。①聽了小螞蟻的夸獎(jiǎng)，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。②有禮貌的蚯蚓美文一品我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知道了，我一定超級(jí)鏈接聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。超級(jí)鏈接聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。閱讀練習(xí)

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。聚精會(huì)神——（）夸獎(jiǎng)——（）

2.讀了這個(gè)故事，你知道什么是禮貌嗎？爺爺告訴蚯蚓為什么要講禮貌？_____________________________________________我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？閱讀練習(xí)1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。我是答題小能手，借鑒模仿

1.我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ??！薄班拧！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。（“嘴角微微上揚(yáng)”、“含著”等詞兒將爺爺?shù)摹靶牢俊睂懙镁唧w而又豐滿。你也來(lái)用上部分詞句試著寫一寫。并請(qǐng)注意提示語(yǔ)的變化。）_____________________________________________________________________________________________________________________

2.聽了小螞蟻的夸獎(jiǎng)，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。（要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。你能嘗試寫一寫嗎？可運(yùn)用部分詞句。）聽了老師的表?yè)P(yáng)，我____________________________________________________________________________借鑒模仿1.我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格

爸爸席地而坐，嘴角微微揚(yáng)起，好像已經(jīng)沉浸在美妙的閱讀中了。

【1】【1】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子①，將爸爸閱讀的情態(tài)寫得很具體。也營(yíng)造出一家人幸福的生活?！衾怖沧兝钅咀影职志偷囟ㄔ模球疽患倚薷纳癜职窒仳球景职终f(shuō)：“聽，你們有沒(méi)有聽到什么聲音？”蚯蚓媽媽說(shuō)：“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”（原文）蚯蚓一家修改升格

“聽，”蚯蚓爸爸突然仰起頭來(lái)，疑惑地問(wèn)，“你們有沒(méi)有聽到什么聲音？”

“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”蚯蚓媽媽臉上露出驚恐的神色。

【2】【2】對(duì)話中很細(xì)膩地刻畫了人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣，而且提示語(yǔ)的位置有變化，顯得靈活多變?！衾怖沧兝钅咀域球景职终f(shuō)：“聽，你們有沒(méi)有聽到什么聲音？”蚯蚓一雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的這么殘忍嗎？（原文）蚯蚓一家修改升格

雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但恐慌和害怕像種子一樣在孩子們的心田發(fā)芽：人類真的這么殘忍嗎？

【3】【3】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子②，將內(nèi)心的感受寫得生動(dòng)形象。——呼啦啦變李木子雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的學(xué)員佳作鏈接《倒立走路》《比本領(lǐng)》學(xué)員佳作鏈接《倒立走路》

下面的句子語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，文句優(yōu)美，通過(guò)背誦，可以提高說(shuō)話和作文的能力。我們一起來(lái)比賽誰(shuí)背得更快，更準(zhǔn)確。每背誦一句，就獎(jiǎng)勵(lì)一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，我可以買……下面的句子語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，文句優(yōu)美，通過(guò)背誦，可誦讀積累

佳句1

我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來(lái)，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結(jié)。佳句2

蚯蚓弟弟走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟你的屁股一個(gè)樣！”

佳句3

蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句4

蜘蛛難受極了，“呸呸”地把泥土吐出來(lái)，垂頭喪氣地發(fā)著呆。誦讀積累佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來(lái)，又扭誦讀積累佳句5

爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。佳句６蚯蚓看到這棵挺拔的大樹，腿有些軟，吃驚地問(wèn)：“我們是要爬……這棵……樹嗎？”

佳句７早上，天空像洗過(guò)似的那樣純凈，柔和的陽(yáng)光也如金子般在水面上閃爍。佳句8

雖然蚯蚓表面上裝作若無(wú)其事的樣子，但恐懼像水一樣漫上他的心田。

誦讀積累佳句5爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

模擬考場(chǎng)：小朋友們，讓我們自己觀察下面的畫，發(fā)揮自己的想象，有條理地把蚯蚓的故事寫一寫吧。字?jǐn)?shù)200字左右。作文課堂繪本作文：蚯蚓日記模擬考場(chǎng)：小朋友們，讓我們自己作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說(shuō)得條理清楚，可用上“先……然后……接著……”等這樣的連接詞。

2.抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，描寫好語(yǔ)言以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，能幫我們把事情講生動(dòng)。像“不安地扭動(dòng)著身子”“嘴角微微上揚(yáng)”等描寫讓我們的文字更形象，更具體。這是寫好日記的秘訣之一，你能在自己的故事中加以運(yùn)用嗎？

3.讀繪本，想象很重要。想象故事發(fā)生在一個(gè)怎樣的草叢中呢？如《倒立走路》文中第一段就描寫了周邊的環(huán)境。想象每一個(gè)角色的性格特點(diǎn)，以及他們的心理活動(dòng)。我們可以讀讀《蚯蚓一家》的第二段，感受不同角色的性格特點(diǎn)。七嘴八舌1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說(shuō)18（寫作小貼士：開頭點(diǎn)明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）

參考題目：姐姐愛臭美1．蚯蚓姐姐來(lái)到小水坑旁邊，扭著身子不停地變換著姿勢(shì)。佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來(lái)，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結(jié)。（寫作小貼士：開頭點(diǎn)明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）參考題目（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語(yǔ)言，注意寫好對(duì)話。也可參考佳句2、佳句3

）

參考題目：姐姐愛臭美2．對(duì)姐姐照鏡子這件事，小蚯蚯是怎么想的，怎么說(shuō)的，怎么做的。佳句2蚯蚓弟弟走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟你的屁股一個(gè)樣！”

佳句3蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語(yǔ)言，注意寫好對(duì)話。也（寫作小貼士：面對(duì)媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應(yīng)又是怎么樣的？如：蚯蚓弟弟聽了媽媽的話，不安地扭著身子，而蚯蚓姐姐在一邊得意地笑了。）

參考題目：姐姐愛臭美3．事情的結(jié)果又是怎樣？（寫作小貼士：面對(duì)媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應(yīng)又是怎么樣的？如（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)草叢，草葉青翠得逼人的眼睛?？蓞⒖肌侗缺绢I(lǐng)》開頭，參考佳句7）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛1．開頭可以簡(jiǎn)單地描寫事情發(fā)生的環(huán)境。佳句7早上，天空像洗過(guò)似的那樣純凈，柔和的陽(yáng)光也如金子般在水面上閃爍。（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)草（寫作小貼士：通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動(dòng)作、神態(tài)等。如：蜘蛛吐出絲，用蜘蛛絲粘住我拖上了樹，我倒立在空中，一下子，只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我嚇得大叫，緊接著“啪”的一聲，被摔倒了地上。也可參考佳句4、佳句6

、佳句8

）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛2．蜘蛛是怎么教的，蚯蚓又是怎么學(xué)的呢？佳句4蚯蚓弟弟走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟你的屁股一個(gè)樣！”

佳句6蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句8蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動(dòng)作、神態(tài)（寫作小貼士：小故事，大道理。結(jié)尾的一些啟示，使得故事有了不一樣的意義和價(jià)值。如：蜘蛛和蚯蚓這才明白，它們倆無(wú)論怎么努力，也是學(xué)不會(huì)的。因?yàn)樗鼈兊谋灸懿辉试S。）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛3．這個(gè)故事又是一個(gè)怎樣的結(jié)果？（寫作小貼士：小故事，大道理。結(jié)尾的一些啟示，使得故事有了不什么魚不能吃？答案：木魚什么魚不能吃？答案：木魚25二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件作文指導(dǎo)：繪本：蚯蚓日記全國(guó)通用261.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語(yǔ)言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語(yǔ)言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過(guò)大家的運(yùn)用和駕馭，語(yǔ)言的價(jià)值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語(yǔ)豐富起來(lái)，使其含義和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下當(dāng)代許多法國(guó)作家的事例便可以知道，普通人當(dāng)中這種天賦是多么缺乏啊1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推27繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學(xué)妹來(lái)嘍！讓我們開始一段新的寫作旅程吧！繪本：蚯蚓日記第章三嘿！萌萌噠童聲小學(xué)妹來(lái)嘍！讓我們開始一段28

一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。接下來(lái)，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪它。閱讀本組文章，感受蚯蚓世界的奇妙。讓我們也在欣賞繪本的同時(shí)，也拿起手中的筆寫下精彩的鏡頭。一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，美文一品閱讀提示：仔細(xì)看看圖片，讀讀美文，注意人物的動(dòng)作、神態(tài)以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。同時(shí)想一想小作者是怎么表達(dá)自己的內(nèi)心感受的。美文一品閱讀提示：仔細(xì)看看圖片，讀讀美文，注意人物的動(dòng)作、神我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ??！薄班拧！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。①聽了小螞蟻的夸獎(jiǎng)，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。②有禮貌的蚯蚓美文一品我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知道了，我一定超級(jí)鏈接聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。超級(jí)鏈接聚精會(huì)神：會(huì)：集中。形容精神高度集中。閱讀練習(xí)

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。聚精會(huì)神——（）夸獎(jiǎng)——（）

2.讀了這個(gè)故事，你知道什么是禮貌嗎？爺爺告訴蚯蚓為什么要講禮貌？_____________________________________________我是答題小能手，敢跟我比一比嗎？閱讀練習(xí)1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。我是答題小能手，借鑒模仿

1.我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知道了，我一定按照爺爺?shù)娜プ觥！薄班拧！睜敔斪旖俏⑽⑸蠐P(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。（“嘴角微微上揚(yáng)”、“含著”等詞兒將爺爺?shù)摹靶牢俊睂懙镁唧w而又豐滿。你也來(lái)用上部分詞句試著寫一寫。并請(qǐng)注意提示語(yǔ)的變化。）_____________________________________________________________________________________________________________________

2.聽了小螞蟻的夸獎(jiǎng)，我都有些害羞地垂下頭去，但喜悅像水一樣漫上我的心田。（要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。你能嘗試寫一寫嗎？可運(yùn)用部分詞句。）聽了老師的表?yè)P(yáng)，我____________________________________________________________________________借鑒模仿1.我聚精會(huì)神地聽著，一邊點(diǎn)頭一邊對(duì)爺爺說(shuō)：“知爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格

爸爸席地而坐，嘴角微微揚(yáng)起，好像已經(jīng)沉浸在美妙的閱讀中了。

【1】【1】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子①，將爸爸閱讀的情態(tài)寫得很具體。也營(yíng)造出一家人幸福的生活。——呼啦啦變李木子爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格爸爸席地蚯蚓爸爸說(shuō)：“聽，你們有沒(méi)有聽到什么聲音？”蚯蚓媽媽說(shuō)：“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”（原文）蚯蚓一家修改升格

“聽，”蚯蚓爸爸突然仰起頭來(lái)，疑惑地問(wèn)，“你們有沒(méi)有聽到什么聲音？”

“是不是人類又要侵犯我們，拿我們?nèi)プ鲷~餌？”蚯蚓媽媽臉上露出驚恐的神色。

【2】【2】對(duì)話中很細(xì)膩地刻畫了人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣，而且提示語(yǔ)的位置有變化，顯得靈活多變。——呼啦啦變李木子蚯蚓爸爸說(shuō)：“聽，你們有沒(méi)有聽到什么聲音？”蚯蚓一雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的這么殘忍嗎？（原文）蚯蚓一家修改升格

雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但恐慌和害怕像種子一樣在孩子們的心田發(fā)芽：人類真的這么殘忍嗎？

【3】【3】借鑒模仿《有禮貌的蚯蚓》劃線句子②，將內(nèi)心的感受寫得生動(dòng)形象。——呼啦啦變李木子雖然有爸爸媽媽的陪伴和安慰，但孩子們還是很害怕：人類真的學(xué)員佳作鏈接《倒立走路》《比本領(lǐng)》學(xué)員佳作鏈接《倒立走路》

下面的句子語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，文句優(yōu)美，通過(guò)背誦，可以提高說(shuō)話和作文的能力。我們一起來(lái)比賽誰(shuí)背得更快，更準(zhǔn)確。每背誦一句，就獎(jiǎng)勵(lì)一元童聲幣。誦讀積累哇，好多錢，我可以買……下面的句子語(yǔ)言規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，文句優(yōu)美，通過(guò)背誦，可誦讀積累

佳句1

我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來(lái)，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結(jié)。佳句2

蚯蚓弟弟走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟你的屁股一個(gè)樣！”

佳句3

蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。佳句4

蜘蛛難受極了，“呸呸”地把泥土吐出來(lái)，垂頭喪氣地發(fā)著呆。誦讀積累佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來(lái)，又扭誦讀積累佳句5

爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的神色。佳句６蚯蚓看到這棵挺拔的大樹，腿有些軟，吃驚地問(wèn)：“我們是要爬……這棵……樹嗎？”

佳句７早上，天空像洗過(guò)似的那樣純凈，柔和的陽(yáng)光也如金子般在水面上閃爍。佳句8

雖然蚯蚓表面上裝作若無(wú)其事的樣子，但恐懼像水一樣漫上他的心田。

誦讀積累佳句5爺爺嘴角微微上揚(yáng)，笑了，眉眼間含著欣慰的作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

模擬考場(chǎng)：小朋友們，讓我們自己觀察下面的畫，發(fā)揮自己的想象，有條理地把蚯蚓的故事寫一寫吧。字?jǐn)?shù)200字左右。作文課堂繪本作文：蚯蚓日記模擬考場(chǎng)：小朋友們，讓我們自己作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記作文課堂繪本作文：蚯蚓日記

1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說(shuō)得條理清楚，可用上“先……然后……接著……”等這樣的連接詞。

2.抓住特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，描寫好語(yǔ)言以及說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，能幫我們把事情講生動(dòng)。像“不安地扭動(dòng)著身子”“嘴角微微上揚(yáng)”等描寫讓我們的文字更形象，更具體。這是寫好日記的秘訣之一，你能在自己的故事中加以運(yùn)用嗎？

3.讀繪本，想象很重要。想象故事發(fā)生在一個(gè)怎樣的草叢中呢？如《倒立走路》文中第一段就描寫了周邊的環(huán)境。想象每一個(gè)角色的性格特點(diǎn)，以及他們的心理活動(dòng)。我們可以讀讀《蚯蚓一家》的第二段，感受不同角色的性格特點(diǎn)。七嘴八舌1.小朋友們，讀繪本，你讀出哪些精彩的故事？為了把事情說(shuō)45（寫作小貼士：開頭點(diǎn)明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）

參考題目：姐姐愛臭美1．蚯蚓姐姐來(lái)到小水坑旁邊，扭著身子不停地變換著姿勢(shì)。佳句1我的姐姐是一條愛美的蚯蚓。一早起來(lái)，又扭著身子在水坑邊照鏡子，頭上還扎上了黃色的蝴蝶結(jié)。（寫作小貼士：開頭點(diǎn)明故事發(fā)生的原因。參考佳句1）參考題目（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語(yǔ)言，注意寫好對(duì)話。也可參考佳句2、佳句3

）

參考題目：姐姐愛臭美2．對(duì)姐姐照鏡子這件事，小蚯蚯是怎么想的，怎么說(shuō)的，怎么做的。佳句2蚯蚓弟弟走過(guò)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“姐姐，你別打扮了！你不管花多少時(shí)間照鏡子，你的臉永遠(yuǎn)長(zhǎng)得跟你的屁股一個(gè)樣！”

佳句3蜘蛛看著蚯蚓模仿得活靈活現(xiàn)的樣子，再也忍不住了，仰倒在地，捂著肚子，直笑得上氣不接下氣。（寫作小貼士：根據(jù)三聯(lián)圖，想一想人物的語(yǔ)言，注意寫好對(duì)話。也（寫作小貼士：面對(duì)媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應(yīng)又是怎么樣的？如：蚯蚓弟弟聽了媽媽的話，不安地扭著身子，而蚯蚓姐姐在一邊得意地笑了。）

參考題目：姐姐愛臭美3．事情的結(jié)果又是怎樣？（寫作小貼士：面對(duì)媽媽的教育，蚯蚓弟弟的反應(yīng)又是怎么樣的？如（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)草叢，草葉青翠得逼人的眼睛?？蓞⒖肌侗缺绢I(lǐng)》開頭，參考佳句7）

參考題目：蚯蚓和蜘蛛1．開頭可以簡(jiǎn)單地描寫事情發(fā)生的環(huán)境。佳句7早上，天空像洗過(guò)似的那樣純凈，柔和的陽(yáng)光也如金子般在水面上閃爍。（寫作小貼士：環(huán)境讓故事的感覺更加美好。如：陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)草（寫作小貼士：通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，并想象蜘蛛、蚯蚓的動(dòng)作、神態(tài)等。如：蜘蛛吐出絲，用蜘蛛絲粘住我拖上了樹，我倒立在空中，一下子，只感覺天旋地轉(zhuǎn)。我嚇得大叫，緊接