2022年個(gè)人技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)與反省

第PAGE4頁(yè)共NUMPAGES4頁(yè)2021年?個(gè)人技術(shù)學(xué)?習(xí)總結(jié)與反?省在一學(xué)?期即將結(jié)束?之際，回?首想想，自?己這一年來(lái)?的收獲的確?不小。很慶?幸自己進(jìn)了?這個(gè)系認(rèn)識(shí)?了很多同學(xué)?，學(xué)到了很?多東西。只?是自己適應(yīng)?能力和學(xué)習(xí)?能力還有待?加強(qiáng)，尚未?跟上其他同?學(xué)。也許我?這些收獲進(jìn)?步比起其他?的同學(xué)是小?巫見大巫，?但這畢竟是?我的收獲與?進(jìn)步。首?先，自己從?一個(gè)幾乎完?全不懂電腦?甚至害怕電?腦的小“文?盲”變成了?非“文盲”?，也找到了?一些學(xué)習(xí)技?術(shù)的方法（?可能只是針?對(duì)我自己個(gè)?人有用吧）?。其次，?拓寬了知識(shí)?面，接觸到?了很多新事?物、新概念?、新技術(shù)、?新思想，讓?自己接受了?思想洗禮，?發(fā)生了好幾?場(chǎng)“大腦風(fēng)?暴”。只是?還有好多知?識(shí)還未理解?接受，需要?在進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)中慢慢?完善提高。?頭腦中某些?觀念也在慢?慢轉(zhuǎn)變中。?最后，很?多能力得到?了提高，比?如，自主學(xué)?習(xí)能力，技?術(shù)學(xué)習(xí)能力?等。也許?還有一些進(jìn)?步我自己沒?有意識(shí)到吧?，記得柏拉?圖曾經(jīng)說(shuō)過?：“我們知?道許多外部?世界的知識(shí)?，但我們卻?很難認(rèn)識(shí)自?己?！钡任?寒假回家與?其他同學(xué)一?對(duì)比可能就?知道了吧。?在ICT?這門課程的?學(xué)習(xí)過程中?我學(xué)到的?技術(shù)基本上?都只是粗略?知道它大概?可以用來(lái)做?什么，好多?軟件都還不?會(huì)用。需要?用時(shí)能用的?起來(lái)的可能?只有Wor?d，Pow?erPoi?nt，E_?__ece?l(不太熟?練)。另外?可能因?yàn)槲?加入的技術(shù)?小組是Fl?ash小組?，所以對(duì)F?lash也?相對(duì)會(huì)熟悉?一些，不過?一旦涉及到?Actio?n我也__?_為力了。?Front?，Drea?mweav?er，Ph?otosh?op都大概?會(huì)一點(diǎn)吧。?在技術(shù)學(xué)?習(xí)的過程中?我最大的感?受就是自己?摸索出來(lái)的?東西比別人?教你的在頭?腦里的印象?要深得多。?我總結(jié)了一?句話為“在?摸索中提高?，在摸索中?成長(zhǎng)”。?因?yàn)樵谛〗M?學(xué)習(xí)的過程?中，大家?的技術(shù)基礎(chǔ)?、技術(shù)學(xué)習(xí)?能力不盡相?同，而且又?沒有真正的?高手，沒辦?法講大課，?幾乎都是大?家自己自學(xué)?的。我原本?在國(guó)慶期間?沒有回家，?呆在學(xué)校里?，聽宗師姐?介紹過Fl?ash，所?以在組建小?組的前對(duì)F?lash已?有一定的了?解，也是因?為感興趣才?加入這個(gè)小?組的。在組?建小組前我?已經(jīng)向圖書?館借了一本?Flash?的書，之后?我又去借了?一本關(guān)于F?lash理?論性強(qiáng)點(diǎn)的?書（原先那?本全部是實(shí)?例），因此?在初期我基?本上是看書?做實(shí)例的，?可是有的時(shí)?候做過之后?不久沒練又?會(huì)忘了，學(xué)?著學(xué)著反而?越學(xué)越?jīng)]信?心了。后來(lái)?我改變方針?就是做之前?看一下書，?之后憑印象?做，忘了也?盡量不看書?自己摸索試?試，實(shí)在做?不出來(lái)了才?看書，這效?果顯然比先?前好多了。?我覺得其?實(shí)學(xué)習(xí)不管?是理論知?識(shí)還是技術(shù)?知識(shí)它們之?間都是相通?的，很多理?論知識(shí)上的?學(xué)習(xí)方法在?技術(shù)學(xué)習(xí)上?只要你稍加?變通也是適?用的。比如?要理解的記?憶知識(shí)（這?在技術(shù)學(xué)習(xí)?中表現(xiàn)尤為?突出），及?時(shí)檢查學(xué)習(xí)?效果，要及?時(shí)反饋，當(dāng)?然學(xué)的過程?中要集中精?神，這是無(wú)?論做什么事?都要做到的?。不過技術(shù)?的學(xué)習(xí)還有?其特別要注?意的，那就?是要多加練?習(xí)，熟能生?巧。在練?習(xí)的過程中?還要注意力?爭(zhēng)一次做對(duì)?、力求速度?快（前提注?意力集中）?，不能認(rèn)為?只是練習(xí)，?一邊練一邊?上網(wǎng)，這樣?容易擾亂你?的思路，降?低正確率與?速度。完?成練習(xí)（范?本）后，想?一下是否能?用別的方法?、途徑做到?，還有就是?___一定?要這樣做，?沒這樣做又?會(huì)是什么樣?的效果，經(jīng)?常這樣想也?許你學(xué)會(huì)一?個(gè)操作的同?時(shí)就自己摸?索出另外幾?個(gè)操作，而?且這樣印象?也會(huì)比較深?。最后一?點(diǎn)，我一般?會(huì)保存好我?的練習(xí)，當(dāng)?然主要是一?些對(duì)自己有?一定意義的?（包括做成?功的與失敗?的）。這樣?做一方面可?以體現(xiàn)自己?的成長(zhǎng)歷程?，另一方面?在后期的學(xué)?期過程中可?以看一下以?前的操作，?說(shuō)不定可以?從中得到啟?示，可能會(huì)?有一定的成?就感吧。?以上是我個(gè)?人的一些關(guān)?于技術(shù)學(xué)習(xí)?的感受與經(jīng)?驗(yàn)，可能有?點(diǎn)幼稚，還?望能給我提?點(diǎn)意見。?我個(gè)人的技?術(shù)學(xué)___?點(diǎn)是：如?果有老師教?的話，是邊?教邊練。如?果偏重于自?學(xué)，就是希?望老師能先?給我們一個(gè)?框架，領(lǐng)我?們進(jìn)門，讓?我們對(duì)自己?將要學(xué)的技?術(shù)有一個(gè)大?概的了解，?之后再自學(xué)?。自學(xué)時(shí)我?一般會(huì)借一?本相關(guān)的書?來(lái)做，先看?懂了理解了?再進(jìn)行操作?。練的過程?中遇到困難?一般會(huì)自己?先想辦法解?決（比如自?己摸索，查?書，上網(wǎng)查?資料等），?畢竟不可能?隨時(shí)會(huì)有人?在你身邊教?你，實(shí)在不?行了再請(qǐng)教?別人。在?本門課程的?學(xué)習(xí)過程中?，別人請(qǐng)教?時(shí)，我一般?是告訴他們?我大致是怎?么想的，用?什么方法做?，然后讓他?們自己摸索?摸索；或在?電腦前操作?一遍?？赡?后一種在當(dāng)?時(shí)的效率較?高，不過若?從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還?是第一種自?己摸索效果?要好。我?覺得在技術(shù)?學(xué)習(xí)的過程?中同學(xué)之間?相互請(qǐng)教是?常有的事，?至少技術(shù)學(xué)?習(xí)小組本組?內(nèi)的同學(xué)都?有過交流，?所以實(shí)在說(shuō)