人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元《古詩(shī)三首 山行》課件

古詩(shī)三首4山行[唐]杜牧第一課時(shí)古詩(shī)三首4山行第一課時(shí)1

你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季2這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！3杜牧:（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。走近作者杜牧:（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.背誦課文，默寫(xiě)《山行》。（重點(diǎn)）3.初步感知古詩(shī)大意。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。（重點(diǎn)）5聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀4.《山行》（朗讀）.mp3聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀4.《山行6請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀7石子小路?！竞健俊臼瘡健俊旧俊咀恳?yàn)?。深秋時(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出?！鞍自粕帯敝干降纳钐?。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！石子小路?！竞健恳?yàn)椤Ｉ钋飼r(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出?！鞍自粕?指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自9

我會(huì)寫(xiě)寒冷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的撇和捺要舒展。寒hán結(jié)構(gòu)：上下組詞：嚴(yán)寒寒冬臘月造句：今天的天氣特別寒冷。音序：H部首：宀我會(huì)寫(xiě)寒冷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的撇10

我會(huì)寫(xiě)石徑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇的下邊中間位置、上邊不交叉。徑j(luò)ìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：徑直大相徑庭造句：我沿著這條石徑爬上山頂。音序：J部首：彳我會(huì)寫(xiě)石徑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇11

我會(huì)寫(xiě)歪斜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫稍長(zhǎng)，斗字的中豎要長(zhǎng)。斜xié結(jié)構(gòu)：左右組詞：斜線目不斜視造句：這棵大樹(shù)長(zhǎng)得有些歪斜。音序：X部首：斗我會(huì)寫(xiě)歪斜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫12

我會(huì)寫(xiě)霜凍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，雨字要寫(xiě)扁一些、下框變?yōu)橼?。霜shuāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：鹽霜飽經(jīng)風(fēng)霜造句：經(jīng)過(guò)霜凍以后，這些樹(shù)葉

都掉了。音序：S部首：雨我會(huì)寫(xiě)霜凍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，雨字要寫(xiě)扁一些、13

詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮14詩(shī)的前兩句：“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)“遠(yuǎn)”字，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。課文整體感知詩(shī)的前兩句：“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；15詩(shī)的后兩句：“晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：①點(diǎn)明寫(xiě)傍晚之景。②傍晚晚霞和楓葉互相輝映，楓林格外美麗。③詩(shī)人傍晚還舍不得登車離去，表達(dá)對(duì)紅葉喜愛(ài)。④停車久，觀察細(xì)才能悟出“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。“霜葉紅于二月花”，運(yùn)用對(duì)比的方法，寫(xiě)出深秋的楓葉形象生動(dòng)，這是全詩(shī)的中心句?！凹t于”是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)了一幅秋景圖，表達(dá)對(duì)紅葉的喜愛(ài)之情，贊美秋天的美麗。詩(shī)的后兩句：“晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：①點(diǎn)明寫(xiě)16《山行》這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心問(wèn)題）這是課后第2題哦！

《山行》這首詩(shī)寫(xiě)的是秋天的景物。從“寒山”“霜葉紅于二月花”看出來(lái)的?！渡叫小愤@首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心17____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________天階夜色涼如水，臥看牽?？椗??！肚锵Α非嗌诫[隱水迢迢，秋盡江南草未凋?！都膿P(yáng)州韓綽判官》積累：詩(shī)人杜牧寫(xiě)秋景的詩(shī)句還有：______________________________18寒山石徑（斜）楓林（紅）白云（生處）人家山行熱愛(ài)課文結(jié)構(gòu)寒山石徑（斜）山行熱愛(ài)課文結(jié)構(gòu)19《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫(xiě)，凝煉的語(yǔ)言寫(xiě)的是在“山行”途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題1）課文主旨《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。20

《山行》是晚唐詩(shī)人杜牧所寫(xiě)的一首清新俊逸的小詩(shī)，詩(shī)歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫(xiě)，凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)大自然了解，渴望走進(jìn)大自然的愿望。課堂小結(jié)《山行》是晚唐詩(shī)人杜牧所寫(xiě)的一首清新俊逸的小詩(shī)，詩(shī)歌描21背誦課文。默寫(xiě)《山行》。點(diǎn)撥：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。默寫(xiě)一定要注意寫(xiě)完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這是課后習(xí)題1哦！背誦課文。默寫(xiě)《山行》。點(diǎn)撥：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上22在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；會(huì)遇到成功，也會(huì)遇到失?。辉谀愕纳畹缆飞?，只有堅(jiān)持和努力，才能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝別人。明天的你，會(huì)感謝今天努力的你！加油吧，少年！在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到歡樂(lè)，也會(huì)遇到痛苦；23古詩(shī)三首4山行[唐]杜牧第一課時(shí)古詩(shī)三首4山行第一課時(shí)24

你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季你知道這是什么季節(jié)嗎？秋季25這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！26杜牧:（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。走近作者杜牧:（803-852）唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西27學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.背誦課文，默寫(xiě)《山行》。（重點(diǎn)）3.初步感知古詩(shī)大意。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。（重點(diǎn)）28聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀4.《山行》（朗讀）.mp3聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出詩(shī)中的生字，注意生字的讀音。朗讀4.《山行29請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀30石子小路。【寒山】【石徑】【生】【坐】因?yàn)?。深秋時(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出。“白云生處”指山的深處。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！石子小路?！竞健恳?yàn)?。深秋時(shí)節(jié)的山。產(chǎn)生，生出?！鞍自粕?1指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自32

我會(huì)寫(xiě)寒冷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的撇和捺要舒展。寒hán結(jié)構(gòu)：上下組詞：嚴(yán)寒寒冬臘月造句：今天的天氣特別寒冷。音序：H部首：宀我會(huì)寫(xiě)寒冷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下寬中間窄，中間是三橫兩豎，下邊的撇33

我會(huì)寫(xiě)石徑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇的下邊中間位置、上邊不交叉。徑j(luò)ìng結(jié)構(gòu)：左右組詞：徑直大相徑庭造句：我沿著這條石徑爬上山頂。音序：J部首：彳我會(huì)寫(xiě)石徑書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是彳，右上邊第二筆點(diǎn)在撇34

我會(huì)寫(xiě)歪斜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫稍長(zhǎng)，斗字的中豎要長(zhǎng)。斜xié結(jié)構(gòu)：左右組詞：斜線目不斜視造句：這棵大樹(shù)長(zhǎng)得有些歪斜。音序：X部首：斗我會(huì)寫(xiě)歪斜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：余字第二筆捺變?yōu)辄c(diǎn)，豎鉤連接上橫，下橫35

我會(huì)寫(xiě)霜凍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，雨字要寫(xiě)扁一些、下框變?yōu)橼?。霜shuāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：鹽霜飽經(jīng)風(fēng)霜造句：經(jīng)過(guò)霜凍以后，這些樹(shù)葉

都掉了。音序：S部首：雨我會(huì)寫(xiě)霜凍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體筆畫(huà)多、要寫(xiě)緊湊，雨字要寫(xiě)扁一些、36

詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來(lái)欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。山行【唐】杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。詩(shī)意：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮37詩(shī)的前兩句：“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)“遠(yuǎn)”字，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高?！坝腥思摇比謺?huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生氣。課文整體感知詩(shī)的前兩句：“寒”字點(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；38詩(shī)的后兩句：“晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：①點(diǎn)明寫(xiě)傍晚之景。②傍晚晚霞和楓葉互相輝映，楓林格外美麗。③詩(shī)人傍晚還舍不得登車離去，表達(dá)對(duì)紅葉喜愛(ài)。④停車久，觀察細(xì)才能悟出“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！八~紅于二月花”，運(yùn)用對(duì)比的方法，寫(xiě)出深秋的楓葉形象生動(dòng)，這是全詩(shī)的中心句?！凹t于”是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)了一幅秋景圖，表達(dá)對(duì)紅葉的喜愛(ài)之情，贊美秋天的美麗。詩(shī)的后兩句：“晚”字用得無(wú)比精妙，它蘊(yùn)含多層意思：①點(diǎn)明寫(xiě)39《山行》這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心問(wèn)題）這是課后第2題哦！

《山行》這首詩(shī)寫(xiě)的是秋天的景物。從“寒山”“霜葉紅于二月花”看出來(lái)的?！渡叫小愤@首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？（核心40____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——《秋夕》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋?！都膿P(yáng)州韓綽判官》積累：詩(shī)人杜牧寫(xiě)秋景的詩(shī)句還有：______________________________41寒山石徑（斜）楓林（紅）白云（生處）人家山行熱愛(ài)課文結(jié)構(gòu)寒山石徑（斜）山行熱愛(ài)課文結(jié)構(gòu)42《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。作者以豐富的想象，生動(dòng)的描寫(xiě)，凝煉的語(yǔ)言寫(xiě)的是在“山行”途中目之所及的景物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然的情感。表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題1）課文主旨《山行》是一首明麗、充滿生氣描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的秋景詩(shī)。43

《山行》是晚唐詩(shī)人杜牧所寫(xiě)的一首清新俊逸的小詩(shī)，詩(shī)歌描繪了由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖。作者主要以秋天為主題，以豐富的想象，生動(dòng)的描寫(xiě)，凝煉的語(yǔ)言使這首詩(shī)的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時(shí)，感受秋日山林的勃勃生機(jī)。激發(fā)了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)大自然了解，渴望走進(jìn)大自然的愿望。課堂小結(jié)