2021年江蘇省常州市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)

2021年江蘇省常州市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.

第

7

題

以情感陶冶為主的教學(xué)方法有（）

2.俗話說：“人逢喜事精神爽。”這是哪一種情緒狀態(tài)（）。

A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情

3.下列選項中，哪一種氣質(zhì)具有安靜、穩(wěn)重、踏實、情緒不易外露的特征．()

A．多血質(zhì)

B．膽汁質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

4.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重每一個人”的提出者是（）。

A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.加里寧D.陶行知

5.課外校外教育活動的主要形式是（）。

A.群眾性活動B.小組活動C.個人活動D.集體活動

6.人的心理就其產(chǎn)生方式而言，都是腦的（）。

A.精神活動B.意識活動C.理性活動D.反射活動7.在對學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言行對學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱之為()A.A.物質(zhì)性隱性課程B.制度性隱性課程C.心理性隱性課程D.活動性隱性課程8.廣義的教育制度是指()。A.國民教育制度B.教育規(guī)章制度C.招生考試制度D.學(xué)校教育制度

9.

第

3

題

我國學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的基本方法是（）

10.操作技能形成的基本途徑是（）。

A.練習(xí)B.感知C.活動D.思維二、填空題(10題)11.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

13.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

14.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

15.自我認識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

16.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

17.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

18.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

19.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

20.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

三、簡答題(2題)21.簡述影響無意注意的主客觀因素。22.簡要說明從眾行為的影響因素。四、論述題(2題)23.結(jié)合教育實際談?wù)勅绾渭訌妼W(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

24.聯(lián)系實際分析如何教會學(xué)生調(diào)節(jié)與控制情緒。

五、辨析題(2題)25.一堂好課的標準就是學(xué)生的注意力集中并積極參與。26.隨意后注意和隨意注意都需要付出意志努力。

參考答案

1.A

2.B心境是一種微弱的，持續(xù)時間較長的，帶有彌散性的情緒狀態(tài)?！叭朔晗彩戮袼闭f的就是這種情緒狀態(tài)。

3.DD

[解析]D抑郁質(zhì)的含義，感受性低而耐受性低，不隨意反應(yīng)性低，不易受外界刺激的影響，具有較低的可塑性，情緒興奮性高，反應(yīng)迅速慢，內(nèi)傾性明顯，所以答案選D。

4.B在德育工作中，尊重信任與嚴格要求是辯證統(tǒng)一的。尊重信任是嚴格要求的前提，正如蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！睈凼菄赖幕A(chǔ)，嚴是愛的體現(xiàn)。

5.B

6.D要掌握反射的概念，同時還要注意與其他概念的區(qū)別。

7.C

8.A

9.A

10.A

11.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

12.評比操行評定評比，操行評定13.比較與分類，抽象與概括

14.強制性強制性

15.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

16.制度文化17.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

18.獨立性新穎性獨立性,新穎性19.識記保持

20.混合課混合課21.影響無意注意的客觀因素：(1)刺激物的新異性。(2)刺激物的強度。(3)刺激物對比的差異性。(4)刺激物的變化與運動。影響無意注意的主觀因素：(1)主體的需要、興趣和期待。(2)情緒和生理、心理狀態(tài)的影響。(3)知識經(jīng)驗的影響。22.(1)群體規(guī)模與特點。大量實證研究證明，在一定范圍內(nèi)，人們的從眾性是隨群體人數(shù)的不斷增加而上升的(2)社會支持。群體自身的一致性，是構(gòu)成群體壓力的最重要因素之一。無論群體的規(guī)模如何，只要群體出現(xiàn)了不一致，即使持不同意見的人沒有任何權(quán)威，都會使從眾的比率大大下降。(3)任務(wù)的熟悉程度。判斷涉及的事物客觀標準越明確，人們對自我判斷的肯定程度也越高，相應(yīng)的行為從眾率也越低。隨著問題的模糊性增加，人們會由于自身的判斷失去明確的參照而傾向于從眾。(4)性別。社會心理學(xué)家杰德勒研究發(fā)現(xiàn)，相對于女性，男性從眾率的最高點出現(xiàn)稍微晚一些。心理學(xué)家考勒曼等人研究發(fā)現(xiàn)，問題難度與從眾率的相關(guān)系數(shù)男性為0.58，女性高達0.89。表明女性在相應(yīng)的困難程度上比男性更傾向于從眾。

23.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維應(yīng)當(dāng)做到：

(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動機。

(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力。

(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生直覺思維的能力。

(4)進行創(chuàng)造性活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。

(結(jié)合教育、教學(xué)舉例，并聯(lián)系上述要點闡述)。

24.(1)知覺自己的情緒狀態(tài)。

(2)轉(zhuǎn)移自己的注意。

(3)合理宣泄負面情緒。

(4)主動運用語言調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。

/