人教七年級歷史上冊第14課溝通中外文明的“絲綢之路”課件

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這是一條連接歐亞大陸的長路,見證了兩千多年歷史的滄桑之變。這是一條連接歐亞大陸的長路,見證了兩千多年歷史人教版七年級上第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固人教版七年級上第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第學習張騫為報效祖國不畏艱險、勇于開拓的進取精神識讀《絲綢之路示意圖》，獲取相關歷史信息。了解張騫兩次出使西域的目的、時間和結(jié)果；掌握絲綢之路的路線和意義；掌握西漢對西域的管理。（重點）（重點）（難點）213123學習張騫為報效祖國不畏艱險、勇于開拓的進取精神識讀《絲綢之路文明的奠基者

——張騫出使西域板塊一文明的奠基者板塊一漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠的廣大地區(qū)稱作西域。張騫出使西域漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠的廣大陽關陽關玉門關

西漢初年，西域分為36國，分布在沙漠綠洲和山谷盆地中。最大的國家烏孫，號稱有63萬人；最小的“依耐國”只有600多人。西域各國都從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，隨畜牧逐水草而居，住無定所。西漢初年，匈奴由蒙古草原向西域侵擾，逐漸成為這里的霸主。

————《大國崛起：把握中國四大王朝的歷史脈象》小國林立從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)受到匈奴的侵擾陽關陽關玉門關西漢初年，西域分為3張騫首次出使西域示意圖

公元前138年

時間：目的：聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴結(jié)果：未達目的，但了解了西域的情況和其與漢朝交往的愿望。張騫首次出使西域示意圖公元前138年時間：目的：聯(lián)絡大月張騫第二次出使西域，受到西域各國歡迎公元前119年第二次出使張騫第二次出使西域，受到西域各國歡迎公元前119年第二次出使人教版七年級上冊次數(shù)目的時間結(jié)果第一次第二次訪問西域，建立聯(lián)系公元前138年公元前119年沒有達到目的,但了解了西域達到了目的，并溝通了西域聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴自主學習：結(jié)合課本67-69頁第一段，完成以下表格人教版七年級上冊次數(shù)目的時間結(jié)果第一次第二次訪問西域，建立聯(lián)張騫此行一路上可能會遇到哪些困難？匈奴的攔截與扣押大漠戈壁環(huán)境惡劣迷路、饑餓、戰(zhàn)爭與死亡的危險從未遠離……定不辱使命！持漢節(jié)不失！你能從張騫身上學習到哪些精神？張騫此行一路上可能會遇到哪些困難？匈奴的攔截與扣押大漠戈壁環(huán)威武不屈不畏艱辛不辱使命從張騫的身上我們可以學習到哪些精神？堅持不懈“（匈奴）留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失?！薄妒酚洝ご笸鹆袀鳌罚ɑ颍┎晃菲D險、勇于開拓的進取精神；堅持不懈，報效祖國威武不屈不畏艱辛不辱使命從張騫的身上我們可以學習到哪些精神？空，同孔，鑿空，即鑿孔。這是形象化的說法。

張騫第一次開辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國有了第一次友好往來，所以稱為“鑿空”西域。

張騫通西域產(chǎn)生的影響？（意義）民族關系：（1）開辟了通往西域的道路，促進了漢朝與西域

各國之間的相互了解與往來。（69頁）

（2）為西域歸屬中央政府管轄奠定了基礎。對外關系：（3）為絲綢之路的開通奠定基礎?？?，同孔，鑿空，即鑿孔。這是形象化的說法。張騫絲綢之路（文明的大動脈）絲綢之路：是歷史上溝通歐亞的陸上交通道路。經(jīng)由這條路線進行的貿(mào)易中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性，因而得名。絲綢之路（文明的大動脈）絲綢之路：是歷史上溝通歐亞的陸上交通漫漫絲路聚寶藏1877年，德國地理學家李?；舴以谒闹鳌吨袊芬粫?，第一次提出了“絲綢之路”，從學術(shù)上正式提出絲綢之路的概念。漫漫絲路聚寶藏1877年，德國地理學家李?；舴以谒闹鳌吨嘘懮辖z綢之路

路線：長安——河西走廊——西域——中亞、西亞——歐洲長安河西走廊西域中亞西亞歐洲陸上絲綢之路路線：長安——河西走廊——西域——中亞、西亞—

絲綢、漆器、茶葉……

中國經(jīng)濟上：西方文化上：中國西方

核桃、葡萄、石榴、良種馬、香料……造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥……佛教、基督教、伊斯蘭教……地位：是古代東西方往來的大動脈。作用——①成為東西方往來的大動脈；②對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到極大的促進作用。陸上絲綢之路地位和作用絲綢、漆器、茶葉……中

絲綢之路是一條充滿艱辛的、時斷時續(xù)的大漠之路，行走在絲路上的“人”賦予這條古道豐富的精神。不畏艱險，開拓創(chuàng)新肩負使命，忠于信仰友好往來，合作共贏情感升華絲綢之路是一條充滿艱辛的、時斷時續(xù)的大漠之路海上絲綢之路從東南沿海港口出發(fā)經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡，再轉(zhuǎn)運到歐洲。近期中菲南海爭端，結(jié)合教材《知識拓展》，請你說出南海主權(quán)在哪個國家？（根據(jù)國際法原則：誰最早開發(fā)，最早命名島嶼，主權(quán)優(yōu)先歸屬那一方）海上絲綢之路從東南沿海港口出發(fā)經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，西漢疆域圖對西域的管理（文明的守護所）對比秦漢兩朝的疆域，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？西漢疆域圖對西域的管理（文明的守護所）對比秦漢兩朝的疆域，你公元前138年張騫通西域公元前60年設西域都護烏壘城復原圖公元前138年公元前60年烏壘城復原圖第14課溝通中外文明的“絲綢之路”西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。東漢明帝時，派班超出使西域。使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。得到西域各國的信任,長期留守西域。

班超在西域時派部下

出使

。到達安息后受阻，此行開辟了通往西亞的路線。他的兒子_______子承父業(yè)，再次出使西域。甘英大秦班勇班超經(jīng)營西域（東漢）（1）背景：（2）目的：（3）結(jié)果：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”西漢末年，匈

班超是東漢一個很有名氣的將軍，外交家。史學家班彪的幼子，其長兄班固、妹妹班昭也是著名史學家。他從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時候，寫著寫著，突然覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：“大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢！”投筆從戎

——《后漢書·班超傳》班超是東漢一個很有名氣的將軍，外交家。史學家班彪的幼古道新生繪藍圖

從張騫兩次出使西域到東漢班超重啟絲綢之路，從甘英出使大秦到班勇繼承父業(yè)，漫漫絲綢之路，總有人在路上……古道新生繪藍圖從張騫兩次出使西域到東漢班超重啟2013年9月7日習近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學作演講，提出共同建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”的提議2013年10月3日習近平在印尼國會發(fā)表演講首次提出共同建設“21世紀海上絲綢之路”的倡議“一帶一路”——21世紀的“鑿空之旅”2013年9月7日2013年10月3日“一帶一路”意義：促進了中國與沿線國家經(jīng)濟文化的交流，有利于實現(xiàn)合作共贏和友好往來。談古論今：結(jié)合歷史上的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，你覺得今天建設“一帶一路”有何價值？意義：促進了中國與沿線國家經(jīng)濟文化的交流，有利于實現(xiàn)合作共贏

“絲綢之路曾經(jīng)塑造了過去的世界，甚至塑造了當今的世界，也將塑造未來的世界?！薄说谩じヌm科潘作為和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路，“一帶一路”必將會行穩(wěn)致遠，惠及天下。做絲路上的追夢人，筑夢絲路！“絲綢之路曾經(jīng)塑造了過去的世界，甚至塑造了當今的世一位人物：張騫通西域，為中西交通暢通和經(jīng)濟文化交流作出重大貢獻。（東漢是班超）一座橋梁：絲綢之路架起了溝通東西方文明的友誼之橋。一個機構(gòu)：公元前60年，西漢朝廷設置西域都護，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分。一位人物：張騫通西域，為中西交通暢通和經(jīng)濟文化交流作出重大貢

A

1.（2020·浙江溫州）西晉《古今注?音樂篇》記載：“橫吹，胡樂也。張博望（張騫）入西城，傳其法于西京（長安），惟得摩訶兜勒（馬其頓）一曲。”據(jù)此可知（

）A.張騫為中西文化交流作出貢獻

B.漢朝以武力加強對西域的控制

C.中國與馬其頓的交流始于西晉

D.文明互鑒促進了西域經(jīng)濟發(fā)展

A

1.（2020·浙江溫州）西晉《古今注?音樂篇》

A2.（2020·遼寧營口）“絲綢之路經(jīng)濟帶”賦予古代絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵。古代絲綢之路的終點是（

）A.歐洲

B.中亞C.長安

D.河西走廊

A2.（2020·遼寧營口）“絲綢之路經(jīng)濟帶”賦予古

C3.新疆地區(qū)是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)正式歸屬中央政府管轄開始于（

）A.張騫出使西域

B.絲綢之路開通C.西域都護的設置

D.郡縣制實施

C3.新疆地區(qū)是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區(qū)正式

C4.（2020·河南）“不是張騫通異域，安能佳種自西來？”一支支駝隊馱著茶葉、桃、梨、杏去了西域，又馱著苜蓿、蠶豆、石榴、黃瓜來到中原。材料反映了絲綢之路的開通（

）A.鞏固了國家統(tǒng)一B.加強了對西域的管轄C.促進了物種交流D.改變了古代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

C4.（2020·河南）“不是張騫通異域，安能佳種自課堂環(huán)節(jié)導航當堂練習新課導入知識講解課堂小結(jié)課堂環(huán)節(jié)導航當堂練習新課導入知識講解課堂小結(jié)

這是一條連接歐亞大陸的長路,見證了兩千多年歷史的滄桑之變。這是一條連接歐亞大陸的長路,見證了兩千多年歷史人教版七年級上第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固人教版七年級上第14課溝通中外文明的“絲綢之路”第學習張騫為報效祖國不畏艱險、勇于開拓的進取精神識讀《絲綢之路示意圖》，獲取相關歷史信息。了解張騫兩次出使西域的目的、時間和結(jié)果；掌握絲綢之路的路線和意義；掌握西漢對西域的管理。（重點）（重點）（難點）213123學習張騫為報效祖國不畏艱險、勇于開拓的進取精神識讀《絲綢之路文明的奠基者

——張騫出使西域板塊一文明的奠基者板塊一漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠的廣大地區(qū)稱作西域。張騫出使西域漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西，也就是現(xiàn)在新疆和更遠的廣大陽關陽關玉門關

西漢初年，西域分為36國，分布在沙漠綠洲和山谷盆地中。最大的國家烏孫，號稱有63萬人；最小的“依耐國”只有600多人。西域各國都從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，隨畜牧逐水草而居，住無定所。西漢初年，匈奴由蒙古草原向西域侵擾，逐漸成為這里的霸主。

————《大國崛起：把握中國四大王朝的歷史脈象》小國林立從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)受到匈奴的侵擾陽關陽關玉門關西漢初年，西域分為3張騫首次出使西域示意圖

公元前138年

時間：目的：聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴結(jié)果：未達目的，但了解了西域的情況和其與漢朝交往的愿望。張騫首次出使西域示意圖公元前138年時間：目的：聯(lián)絡大月張騫第二次出使西域，受到西域各國歡迎公元前119年第二次出使張騫第二次出使西域，受到西域各國歡迎公元前119年第二次出使人教版七年級上冊次數(shù)目的時間結(jié)果第一次第二次訪問西域，建立聯(lián)系公元前138年公元前119年沒有達到目的,但了解了西域達到了目的，并溝通了西域聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴自主學習：結(jié)合課本67-69頁第一段，完成以下表格人教版七年級上冊次數(shù)目的時間結(jié)果第一次第二次訪問西域，建立聯(lián)張騫此行一路上可能會遇到哪些困難？匈奴的攔截與扣押大漠戈壁環(huán)境惡劣迷路、饑餓、戰(zhàn)爭與死亡的危險從未遠離……定不辱使命！持漢節(jié)不失！你能從張騫身上學習到哪些精神？張騫此行一路上可能會遇到哪些困難？匈奴的攔截與扣押大漠戈壁環(huán)威武不屈不畏艱辛不辱使命從張騫的身上我們可以學習到哪些精神？堅持不懈“（匈奴）留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失?！薄妒酚洝ご笸鹆袀鳌罚ɑ颍┎晃菲D險、勇于開拓的進取精神；堅持不懈，報效祖國威武不屈不畏艱辛不辱使命從張騫的身上我們可以學習到哪些精神？空，同孔，鑿空，即鑿孔。這是形象化的說法。

張騫第一次開辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國有了第一次友好往來，所以稱為“鑿空”西域。

張騫通西域產(chǎn)生的影響？（意義）民族關系：（1）開辟了通往西域的道路，促進了漢朝與西域

各國之間的相互了解與往來。（69頁）

（2）為西域歸屬中央政府管轄奠定了基礎。對外關系：（3）為絲綢之路的開通奠定基礎。空，同孔，鑿空，即鑿孔。這是形象化的說法。張騫絲綢之路（文明的大動脈）絲綢之路：是歷史上溝通歐亞的陸上交通道路。經(jīng)由這條路線進行的貿(mào)易中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性，因而得名。絲綢之路（文明的大動脈）絲綢之路：是歷史上溝通歐亞的陸上交通漫漫絲路聚寶藏1877年，德國地理學家李希霍芬在他的著作《中國》一書中，第一次提出了“絲綢之路”，從學術(shù)上正式提出絲綢之路的概念。漫漫絲路聚寶藏1877年，德國地理學家李希霍芬在他的著作《中陸上絲綢之路

路線：長安——河西走廊——西域——中亞、西亞——歐洲長安河西走廊西域中亞西亞歐洲陸上絲綢之路路線：長安——河西走廊——西域——中亞、西亞—

絲綢、漆器、茶葉……

中國經(jīng)濟上：西方文化上：中國西方

核桃、葡萄、石榴、良種馬、香料……造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥……佛教、基督教、伊斯蘭教……地位：是古代東西方往來的大動脈。作用——①成為東西方往來的大動脈；②對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到極大的促進作用。陸上絲綢之路地位和作用絲綢、漆器、茶葉……中

絲綢之路是一條充滿艱辛的、時斷時續(xù)的大漠之路，行走在絲路上的“人”賦予這條古道豐富的精神。不畏艱險，開拓創(chuàng)新肩負使命，忠于信仰友好往來，合作共贏情感升華絲綢之路是一條充滿艱辛的、時斷時續(xù)的大漠之路海上絲綢之路從東南沿海港口出發(fā)經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡，再轉(zhuǎn)運到歐洲。近期中菲南海爭端，結(jié)合教材《知識拓展》，請你說出南海主權(quán)在哪個國家？（根據(jù)國際法原則：誰最早開發(fā)，最早命名島嶼，主權(quán)優(yōu)先歸屬那一方）海上絲綢之路從東南沿海港口出發(fā)經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，西漢疆域圖對西域的管理（文明的守護所）對比秦漢兩朝的疆域，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？西漢疆域圖對西域的管理（文明的守護所）對比秦漢兩朝的疆域，你公元前138年張騫通西域公元前60年設西域都護烏壘城復原圖公元前138年公元前60年烏壘城復原圖第14課溝通中外文明的“絲綢之路”西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來中斷。東漢明帝時，派班超出使西域。使西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。得到西域各國的信任,長期留守西域。

班超在西域時派部下

出使

。到達安息后受阻，此行開辟了通往西亞的路線。他的兒子_______子承父業(yè)，再次出使西域。甘英大秦班勇班超經(jīng)營西域（東漢）（1）背景：（2）目的：（3）結(jié)果：第14課溝通中外文明的“絲綢之路”西漢末年，匈

班超是東漢一個很有名氣的將軍，外交家。史學家班彪的幼子，其長兄班固、妹妹班昭也是著名史學家。他從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時候，寫著寫著，突然覺得很悶，忍不住站起來，丟下筆說：“大丈夫應該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢！”投筆從戎

——《后漢書·班超傳》班超是東漢一個很有名氣的將軍，外交家。史學家班彪的幼古道新生繪藍圖

從張騫兩次出使西域到東漢班超重啟絲綢之路，從甘英出使大秦到班勇繼承父業(yè)，漫漫絲綢之路，總有人在路上……古道新生繪藍圖從張騫兩次出使西域到東漢班超重啟2013年9月7日習近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學作演講，提出共同建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”的提議2013年10月3日習近平在印尼國會發(fā)表演講首次提出共同建設“21世紀海上絲綢之路”的倡議“一帶一路”——21世紀的“鑿空之旅”2013年9月7日2013年10月3日“一帶一路”意義：促進了中國與沿線國家經(jīng)濟文化的交流，有利于實現(xiàn)合作共贏和友好往來。談古論今：結(jié)合歷史上的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，你覺得今天建設“一帶一路”有何價值？意義：促進了中國與沿線國家經(jīng)濟文化的交流，有利于實現(xiàn)合作共贏

“絲綢之路曾經(jīng)塑造了過去的世界，甚至塑造了當今的世界，也將塑造未來的世界?！薄说谩じヌm科潘作為和平、繁榮、開放、創(chuàng)新、文明之路，“一帶一路”必將會行穩(wěn)致遠，惠及天下。做絲路上的追夢人，筑夢絲路！“絲綢之路曾經(jīng)塑造了過去的世界，甚至塑造了當今的世一位人