子女教育的魚與漁課件

你可以拒絕學習，但你的競爭對手不會?！芸?韋爾奇子女教育的“魚”與“漁”周磊10/26/20221緒論：孩子是每個家庭的希望和幸福的源泉10/26/20222醫(yī)院員工的困惑沒時間指導：工作忙、時間不一致指導不了10/26/20223期盼中的家長10/26/20225想象中的未來10/26/20226現(xiàn)實中的困境10/26/20227成長中的無奈10/26/20228靈活性科學性目標性子女教育經(jīng)驗子女教育理念子女教育工具子女教育的“魚”與“漁”10/26/202210遺傳因素社會因素教育主觀努力思考:家長在子女成長中的作用？孩子成才的影響因素10/26/2022121、家長主導期（0－4）興趣：激發(fā)興趣習慣：培養(yǎng)習慣健康：身體健康10/26/202214家長主導期（0－4）主要關(guān)注點孩子：背、說家長：自夸、找夸夸的方式：籠統(tǒng)-具體10/26/202215家長主導期（0－4）常見問題求知欲望太強怎么辦？哭鬧怎么辦（出門、上幼兒園、購物）？孔融讓梨與分梨參考：蒙特梭利家庭教育實用方案（1-3歲）10/26/202216蒙特梭利論敏感期（0－9）1、語言敏感期（0-6歲）2、秩序敏感期（2-4歲）

3、感官敏感期（0-6歲）4、對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）5、動作敏感期（0-6歲）

6、社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）

7、書寫敏感期（3.5-4.5歲）

8、閱讀敏感期（4.5-5.5歲）9、文化敏感期（6-9歲）

10/26/202217附：背誦“成章”入口與出口“成章”孩子的腦子能累壞嗎？記憶能力、深層記憶與淺層記憶10/26/202218“生財有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者舒，則財恒足矣。”——溫總理就職演講引用《大學》的內(nèi)容10/26/202220我最喜歡的三本書是：老子的《道德經(jīng)》、孔子的《論語》、孫子的《孫子兵法》?！柤瘓F總裁張瑞敏10/26/202221老師主導期（4－12）主要關(guān)注點3－6（8）語言敏感期：脫盲脫盲方式：漢字規(guī)律、心理規(guī)律10/26/202223附：漢字規(guī)律10/26/202224詞：組詞、同義詞、反義詞褒義詞、貶義詞、近義詞句：文：物品用途法10/26/202226附：心理規(guī)律10/26/202227識字卡案例10/26/202228我要讀書與要我讀書案例10/26/202230寫作業(yè)拖拖拉拉怎么辦看新聞、記新聞案例10/26/202231家長學校反饋表案例10/26/202232附：“紅綠黃”分區(qū)管理模式原理：根據(jù)兒童對交通信號的敏感以及對大人“監(jiān)督”的成就感，設置家人行為規(guī)范。操作：“紅區(qū)”—禁止的言行；“綠區(qū)”—鼓勵的言行；“黃區(qū)”—可容忍的言行。注：外顯10/26/202233案例：旋轉(zhuǎn)感謝瓶材料：可樂瓶一只，瓶口處粘貼“感謝”二字。游戲：同學或家人圍坐于桌前，對瓶口所對之人眾人依次表達具體謝意。目的：通過互動培養(yǎng)孩子的協(xié)作意識，感恩意識。10/26/202234案例：優(yōu)點大“轟炸”10/26/202235特別注意老師理性主導家長正確配合如家長會與學習成就匯報會寫字與欣賞字10/26/2022363、偶像主導期（12－18）平等溝通逆反早戀10/26/2022374、自我主導期（18－25）責任與未來接軌如：大學如何度過10/26/202238二、了解自我10/26/202239思考：為何溝通難以進行內(nèi)容：抽象，三句半溝通－加劇焦慮方式：尋找共同話題，解決具體問題10/26/202240家長的類型忽視型反對型放任型情緒輔導型10/26/202241能力運氣努力難度穩(wěn)定性歸類穩(wěn)定不穩(wěn)定內(nèi)歸因外歸因歸為：穩(wěn)定性因素？歸為：不穩(wěn)定性因素？學習障礙：歸因分析10/26/202242三、掌握方法，正確引導10/26/202243國際21世紀教育委員會學會求知，學會生存，學會合作，學會做事。10/26/202244動力系統(tǒng)－發(fā)動機實現(xiàn)系統(tǒng)－技術(shù)、技巧供給系統(tǒng)－保養(yǎng)1、三大系統(tǒng)10/26/202245信心自信信人動機老師同學家長自己意志動力系統(tǒng)興趣10/26/202246為每個孩子插上自信的翅膀10/26/202247老人與桶10/26/202248能力培養(yǎng)記憶力、內(nèi)省力觀察力、理解力思維力、推理力想象力、注意力操作力、創(chuàng)造力習慣培養(yǎng)學習認知考試認知方法認知偏差矯正粗心逆反偏科拖拉厭學依賴等實現(xiàn)系統(tǒng)10/26/202249附：思維的類型發(fā)散思維收斂思維創(chuàng)造思維還原思維換元思維辯證思維形象思維立體思維反向思維系統(tǒng)思維10/26/202250案例：共同的現(xiàn)象必有相同的原因美國科學家謝皮羅洗完澡放水時發(fā)現(xiàn)，水順時針地轉(zhuǎn)著漩渦－水池如此－赤道：無－南半球：有但與北半球反方向－地球自轉(zhuǎn)－南北半球的臺風、風暴－臺風移動規(guī)律。地理學家伍德沃德：草－茂盛不茂盛－銅離子－銅草－銅礦。阿基米德：金冠之謎與浮力原理10/26/202251加倍？減半？擴展？弄干？拉長？打開？替代？組合？改進？10/26/202252潛力營養(yǎng)興趣學習（0—4）（4—12）供給系統(tǒng)10/26/2022532、掌握正確理念10/26/202254頭懸梁，錐刺骨。書山有徑勤為徑，學海無涯苦作舟。樂學苦學10/26/20225580+20>99（1）分數(shù)認知10/26/202256附：智力類型語言智力邏輯－數(shù)學智力空間智力肢體運作智力音樂智力人際智力內(nèi)省智力——霍華德·加德納10/26/202257

上課集中注意力上課提問課后問老師前攝運用午休后攝運用寫作業(yè)效率學習計劃情況考前心態(tài)考場是否緊張復習方法交友情況第一名

第二名

第三名

第四名

第五名

自己

（2）同學關(guān)系認知10/26/202258附：“兵頭”與“將尾”兵頭：感性—自信，12歲前關(guān)注將尾：理性，12歲后關(guān)注10/26/202259（3）學習習慣認知10/26/202260心理學實驗：動機與記憶讓甲乙兩組學生背頌同樣的材料，對甲組學生說三天后檢查，對乙組學生說兩周后檢查，實際上兩組都在閱讀材料后３周檢查，結(jié)果乙組的記憶力遠遠超過甲組．啟示：“應付式”考試的弊病10/26/202261案例：“憑智慧戰(zhàn)勝對手”－山田本一的故事1984年，東京國際馬拉松邀請賽，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一一舉奪魁，1986年米蘭國際馬拉松邀請賽，山田本一再次稱雄。10年后其自傳揭示了謎底。10/26/202262心理學實驗：情緒與記憶讓ＡＢＣＤＥＦ六組實驗者分別記憶同一組形容詞讓Ａ組先閱讀笑話書籍，以調(diào)整心態(tài)讓Ｂ組先背３位數(shù)的數(shù)字讓Ｃ組先記憶無意義字節(jié)讓Ｄ組先記憶與實驗無關(guān)的一些形容詞讓Ｅ組先記憶實驗用形容詞的反義詞讓Ｆ組先記憶實驗用形容詞的同義詞結(jié)果：再現(xiàn)率分別為百分之４５，３７，２６，２２，１８，１２建議：適當調(diào)節(jié)情緒，如定期發(fā)泄等．10/26/202263心理學實驗：目的與記憶桑代克試驗——一組僅僅寫一連串的單詞和數(shù)列；另一組不僅寫而且要記住。10/26/2022643、提高學習效率八個“3”10/26/202265考場心態(tài)，考前心態(tài)，學習方法，學習基礎(chǔ)，學習態(tài)度，努力學習，臨場發(fā)揮，思維能力，復習方法，老師指導，自學能力，父母教育，考試技巧，學習氛圍，想象能力，記憶力，考前營養(yǎng)，居住環(huán)境，同學幫助，身體健康。影響考試成績的因素10/26/202266（1）日常310/26/202267前攝“醒”－“起”：同步？“起”后：第一件事？倒計時：效率至上！備料式學習：記生不記熟10/26/202268后攝備料睡前三思

10/26/202269午休淺睡與深睡10/26/202270（2）課堂310/26/202271課前蓄勢：科學預習與瞬間記憶10/26/202272認真聽講10/26/202273課間調(diào)整10/26/202274（3）假期310/26/202275篩選作業(yè)：提高效率10/26/202276針對性訓練：目標清晰10/26/202277回顧與完善10/26/202278（4）學習310/26/202279

錯題本；10/26/202280

題型本10/26/202281考試分析本10/26/202282（5）方法310/26/202283龜兔一賽：輸在驕傲10/26/202284龜兔二賽：輸在效率10/26/202285龜兔三賽：輸在方法10/26/202286老師家長同學書最好任課火箭10/26/202287半小時“老師”：教會爸爸、媽媽

同學之間互為“老師”

背、述、聽“活用”家長與同學10/26/202288（6）作業(yè)310/26/202289快與準10/26/202290挖地雷10/26/202291“

熟能生巧”你有幾套復習資料？10/26/202292（7）閑暇310/26/202293

看電視定節(jié)目不定時間10/26/202294周一至周五不開電腦

10/26/202295分析過程不追究結(jié)果10/26/202296（8）禁忌310/26/202297貪多－無暇總結(jié)規(guī)律10/26/202298求快－蜻蜓點水，超前于老師。

10/26/202299立意拔高－不屑于基礎(chǔ)題，刻意做奧賽題、拔高題10/26/20221004、糾正偏差10/26/2022101（1）“人很聰明，就是不干”10/26/2022102（2）逆反10/26/2022103心理性逆反：“哪壺不開提哪壺”家長應具體溝通，不要“重要性”溝通生理性逆反：如反抗期，“老師－警察”10/26/2022104“名次”是什么？——面子丟人：丟在哪里？10/26/2022105好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。

10/26/20221060-10歲：對父母的崇拜期10-20歲：對父母的輕視期20-30歲：對父母的理解期30-40歲：對父母的深愛期40-50歲：真正了解自己的父母附：孩子－父母溝通模式10/26/2022107（3）粗心10/26/2022108粗心與氣質(zhì)××抑郁質(zhì)×√粘液質(zhì)√×膽汁質(zhì)√√多血質(zhì)動作靈活性神經(jīng)過程均衡性10/26/2022109明示與暗示10/26/2022110集中注意力訓練10/26/2022111（4）偏科10/26/2022112愛好、偏科與超市10/26/2022113（5）癡迷偶像10/26/2022114偶像、球迷與學習10/26/2022115（6）與老師溝通不暢10/26/2022116與老師主動溝通還是被動溝通老師——同學溝通：普遍、針對性差同學——老師溝通：個別、針對性強10/26/2022117（7）依賴10/26/2022118依賴分析過度保護過于干預家長格言：凡是考場上作不到的，在家都不要做！10/26/2022119（8）考前焦慮、失眠10/26/2022120（9）考試怯場10/26/2022121（10）說謊10/26/2022122（11）