2021年住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會

AuthorizationandtrustaretheeffectivewayofAuthorizationandtrustaretheeffectivewayof?。撁伎蓜h）2021年住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會20212021年住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會20211作為學(xué)員中的過來人，我對規(guī)培的一些感想、經(jīng)歷和看法。作為學(xué)員中的過來人，我對規(guī)培的一些感想、經(jīng)歷和看法。第一，學(xué)員眼中規(guī)培的意義。我表示，剛開始的時候，因為自己的專科上，就算不是學(xué)有專精，也會對本?？朴猩钊肓私?，柴工”。第一，學(xué)員眼中規(guī)培的意義。我表示，剛開始的時候，因為自己的專科上，就算不是學(xué)有專精，也會對本專科有深入了解，柴工”。了解肯定不夠。了解肯定不夠。向是哪里。我可能不會像其它的?？拼蠓蚰菢幽芫_、前沿，但向是哪里。我可能不會像其它的專科大夫那樣能精確、前沿，但是至少知道會診請誰。是至少知道會診請誰。第二，培訓(xùn)和考核的問題。，北大醫(yī)院內(nèi)科是手把手教學(xué)，外現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系日益受關(guān)注，平時帶教老師們對學(xué)生的情商教邊，看著我們跟別人交流，直到最后能獨當(dāng)一面，甚至能帶著實習(xí)同學(xué)去談話。我覺得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。第二，培訓(xùn)和考核的問題。，北大醫(yī)院內(nèi)科是手把手教學(xué)，外現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系日益受關(guān)注，平時帶教老師們對學(xué)生的情商教邊，看著我們跟別人交流，直到最后能獨當(dāng)一面，甚至能帶著實習(xí)同學(xué)去談話。我覺得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。間就只搞內(nèi)分泌專業(yè)，一般就是甲狀腺查體、糖尿病查體、或是關(guān)于操作的硬性規(guī)定，要求完成多少例穿刺、多少例操作，都有量化性指標(biāo)，以確保技能培訓(xùn)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。間就只搞內(nèi)分泌專業(yè)，一般就是甲狀腺查體、糖尿病查體、或是關(guān)于操作的硬性規(guī)定，要求完成多少例穿刺、多少例操作，都有量化性指標(biāo)，以確保技能培訓(xùn)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。而考核方面每個月有中期操作考核，每次出科時有出科考試，成績和以后的評優(yōu)、評獎直接掛鉤，所以規(guī)培生對考核相當(dāng)重視。北大醫(yī)院去年還舉行了醫(yī)院第一屆內(nèi)科住院醫(yī)師技能大賽，相當(dāng)程度調(diào)動了大家的積極性。而考核方面每個月有中期操作考核，每次出科時有出科考試，成績和以后的評優(yōu)、評獎直接掛鉤，所以規(guī)培生對考核相當(dāng)重視。北大醫(yī)院去年還舉行了醫(yī)院第一屆內(nèi)科住院醫(yī)師技能大賽，相當(dāng)程度調(diào)動了大家的積極性。第三，規(guī)培對職業(yè)規(guī)劃起到了非常重要的導(dǎo)向作用。我說，第三，規(guī)培對職業(yè)規(guī)劃起到了非常重要的導(dǎo)向作用。我說，于個人的職業(yè)規(guī)劃。于個人的職業(yè)規(guī)劃。衛(wèi)計委科技教育司副司長金生國也介紹了住培工作實施三559訓(xùn)基地（醫(yī)院）8937衛(wèi)計委科技教育司副司長金生國也介紹了住培工作實施三559訓(xùn)基地（醫(yī)院）8937（臨床科室），財政投入力3以支持，地方財政補助也有了重要突破，制度實施初始，全國僅929（區(qū)、市）都建立投入了省級財政經(jīng)費。會對各省級住培主管部門和培訓(xùn)基地、專業(yè)基地開展第三方評9會對各省級住培主管部門和培訓(xùn)基地、專業(yè)基地開展第三方評9銷資格，635三是有利促進了欠發(fā)達(dá)地區(qū)臨床醫(yī)師隊伍的建設(shè)和醫(yī)療機工作外，也積極的伸出援手，支持中西部，特別是西部邊疆地區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的工作，派出師資隊伍到西部去進行傳幫帶，把輸血和造血相結(jié)合。三是有利促進了欠發(fā)達(dá)地區(qū)臨床醫(yī)師隊伍的建設(shè)和醫(yī)療機工作外，也積極的伸出援手，支持中西部，特別是西部邊疆地區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的工作，派出師資隊伍到西部去進行傳幫帶，把輸血和造血相結(jié)合。202120212帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，5000帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，5000開始了我三年的學(xué)醫(yī)夢之路。開始了我三年的學(xué)醫(yī)夢之路。規(guī)范化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，質(zhì)，把自己的各方面強化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。規(guī)范化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，質(zhì)，把自己的各方面強化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類以及院內(nèi)情況，還為我們就向我們問一些我們那里的習(xí)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土習(xí)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒有了來時的不安，反而有種受歡迎的感覺。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來的時候，以院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類以及院內(nèi)情況，還為我們就向我們問一些我們那里的習(xí)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土習(xí)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒有了來時的不安，反而有種受歡迎的感覺。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來的時候，以們的能力卻非常強，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我們的能力卻非常強，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我知識、颯爽的氣質(zhì)、強大的內(nèi)心自信。知識、颯爽的氣質(zhì)、強大的內(nèi)心自信。非常感謝溫州醫(yī)科大學(xué)及附屬醫(yī)院各位老師對我們?nèi)缬H如故的關(guān)愛，我們會更加努力學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)、人文素養(yǎng)，不讓您們失望！非常感謝溫州醫(yī)科大學(xué)及附屬醫(yī)院各位老師對我們?nèi)缬H如故的關(guān)愛，我們會更加努力學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)、人文素養(yǎng)，不讓您們失望！202120213醫(yī)生的工作除了看病之外，還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任，尤其是住院醫(yī)師，從大的講，我們是我國未來醫(yī)療事業(yè)的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫(yī)生。醫(yī)生的工作除了看病之外，還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任，尤其是住院醫(yī)師，從大的講，我們是我國未來醫(yī)療事業(yè)的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫(yī)生。呢？可現(xiàn)在的住院醫(yī)師群體又都是什么樣的人呢？我們可都是件”的醫(yī)務(wù)工作者，我們也是希望能夠過節(jié)假日和周末的人。而呢？可現(xiàn)在的住院醫(yī)師群體又都是什么樣的人呢？我們可都是件”的醫(yī)務(wù)工作者，我們也是希望能夠過節(jié)假日和周末的人。而史、查體、寫病歷記病程，開化驗單、粘貼化驗單，向上級醫(yī)生匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長，安心工作，快速進步，這是擺在目前的重要課題。當(dāng)然，國家和醫(yī)院的重視匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長，安心工作，快速進步，這是擺在目前的重要課題。當(dāng)然，國家和醫(yī)院的重視樂。樂?！叭Y(jié)合”教學(xué)法的運用提高教學(xué)效果?，F(xiàn)在病房工作的一輪轉(zhuǎn)，本科的、本院的、外院的、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業(yè)的，也有碩士、博士畢業(yè)的，有內(nèi)科的，也12—3的、還有420教學(xué)實踐中總結(jié)出了“三結(jié)合”教學(xué)法，即“常規(guī)教學(xué)”與“個“三結(jié)合”教學(xué)法的運用提高教學(xué)效果?，F(xiàn)在病房工作的一輪轉(zhuǎn)，本科的、本院的、外院的、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業(yè)的，也有碩士、博士畢業(yè)的，有內(nèi)科的，也12—3的、還有420教學(xué)實踐中總結(jié)出了“三結(jié)合”教學(xué)法，即“常規(guī)教學(xué)”與“個并在我院教學(xué)會議上交流推廣。重視出科醫(yī)生的考試也很重要。還能及時得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足與漏洞，及時改進。還能及時得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足與漏洞，及時改進。醫(yī)師記得我院成為 市住院醫(yī)師培養(yǎng)基地后初期住院醫(yī)師人理論基礎(chǔ)不好又不努力者。對于第一種情況我往往多給予鼓勵，2—醫(yī)師記得我院成為 市住院醫(yī)師培養(yǎng)基地后初期住院醫(yī)師人理論基礎(chǔ)不好又不努力者。對于第一種情況我往往多給予鼓勵，2—3作。對于第二種情況，在查房時適當(dāng)讓我講一些內(nèi)容，不要光是上級醫(yī)生講，或者給我個小組長當(dāng)，讓我分管一定的工作，多數(shù)關(guān)愛，本著對我負(fù)責(zé)的態(tài)度講道理，住院醫(yī)師比較容易接受，比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多。關(guān)愛，本著對我負(fù)責(zé)的態(tài)度講道理，住院醫(yī)師比較容易接受，比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多?；槟挲g，有的都三十幾歲了，再加上人數(shù)多了，不時有輪轉(zhuǎn)住院度地保證了培訓(xùn)效果?；槟挲g，有的都三十幾歲了，再加上人數(shù)多了，不時有輪轉(zhuǎn)住院度地保證了培訓(xùn)效果?？傊?，我相信，本著對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、來越好?？傊蚁嘈?，本著對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、來越好。202120214仲夏七月，我接到醫(yī)院通知，將作為選送住院醫(yī)師代表，前仲夏七月，我接到醫(yī)院通知，將作為選送住院醫(yī)師代表，前院醫(yī)師培訓(xùn)之旅。院醫(yī)師培訓(xùn)之旅。8383了湘雅二醫(yī)院對住院醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員的高度重視和關(guān)懷。習(xí)。這些，都讓我知道，未來的培訓(xùn)，我要學(xué)習(xí)的東西，實在太多太多。習(xí)。這些，都讓我知道，未來的培訓(xùn)，我要學(xué)習(xí)的東西，實在太多太多。每當(dāng)夜幕降臨時，我?guī)е燥@疲憊的面容走在下班的路上，知識在不斷的增長，為人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫(yī)院，不僅僅授我以“魚”，還將更重要的“漁”植根我的心底，為我以后的工作鋪下了陽光之路。每當(dāng)夜幕降臨時，我?guī)е燥@疲憊的面容走在下班的路上，知識在不斷的增長，為人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫(yī)院，不僅僅授我以“魚”，還將更重要的“漁”植根我的心底，為我以后的工作鋪下了陽光之路。202120215學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。今年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)(全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結(jié)及小結(jié))教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力兩方面：今年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)(全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結(jié)及小結(jié))教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力兩方面：第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨床細(xì)同時收多個重病人導(dǎo)致增加出現(xiàn)差錯的風(fēng)險;在病房出現(xiàn)多個需哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開展;在收入住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨床細(xì)同時收多個重病人導(dǎo)致增加出現(xiàn)差錯的風(fēng)險;在病房出現(xiàn)多個需哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學(xué)的開展;在收入住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)?；颊呒捌浼覍俚榷喾矫娴膮f(xié)調(diào)。第二，教學(xué)方面。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫(yī)帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習(xí)生5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學(xué)：針對臨床醫(yī)生何帶著書本知識走到床旁;指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征;指導(dǎo)低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理有創(chuàng)操作;培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導(dǎo)分層教學(xué)的針對性更強，重點更突出，效率也更高。⑵多樣化教學(xué)：不拘泥于"你講我聽"，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講座、臨床病理討論、文獻(xiàn)匯報等，又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調(diào)動成員第二，教學(xué)方面。醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。作為教學(xué)醫(yī)帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習(xí)生5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學(xué)：針對臨床醫(yī)生何帶著書本知識走到床旁;指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生學(xué)習(xí)典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征;指導(dǎo)低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理有創(chuàng)操作;培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導(dǎo)分層教學(xué)的針對性更強，重點更突出，效率也更高。⑵多樣化教學(xué)：不拘泥于"你講我聽"，而是靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，如講座、臨床病理討論、文獻(xiàn)匯報等，又有創(chuàng)新的教學(xué)方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學(xué)能夠充分調(diào)動成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提教育需求間尋求最佳教育需求間尋求最佳平衡點作出了有益嘗試。平衡點作出了有益嘗試?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”內(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科專科將是我們共同努力的方向“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”內(nèi)科住院醫(yī)師培訓(xùn)現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科?？茖⑹俏覀児餐Φ姆较?0 20 師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》，標(biāo)志著我國住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)真正走上了正規(guī)化發(fā)展之路。離，培養(yǎng)出來的醫(yī)者才是“合格品”“優(yōu)質(zhì)品”，才會有更多如現(xiàn)醫(yī)者的“中國夢”。離，培養(yǎng)出來的醫(yī)者才是“合格品”“優(yōu)質(zhì)品”，才會有更多如現(xiàn)醫(yī)者的“中國夢”?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)的培33承德市中心醫(yī)院秉承“以人為本，全人醫(yī)療，人文關(guān)懷”的學(xué)人文素質(zhì)的淬煉與升華融入到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)節(jié)之中。承德市中心醫(yī)院秉承“以人為本，全人醫(yī)療，人文關(guān)懷”的學(xué)人文素質(zhì)的淬煉與升華融入到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)細(xì)節(jié)之中。帶教醫(yī)師擁有醫(yī)者和師者的雙重身份。醫(yī)者，健康所系，生命相托;師者，傳道、授業(yè)、解惑也。道不遠(yuǎn)人，我欲仁，斯仁至矣，人文素質(zhì)的培養(yǎng)無處不在。體格檢查技能培訓(xùn)中，我們采告知操作項目名稱、目的、意義和需要“患者”配合的要點，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前，我們通過搓手的動作來提高雙手的溫度，聽診前用雙手溫暖聽診器，提高“患者”的壓到學(xué)員的手上，幫助學(xué)員去感受那種力度、速度和節(jié)奏。操作結(jié)束后，我們會幫“患者”整理好衣物、向“患者”致謝、告知帶教醫(yī)師擁有醫(yī)者和師者的雙重身份。醫(yī)者，健康所系，生命相托;師者，傳道、授業(yè)、解惑也。道不遠(yuǎn)人，我欲仁，斯仁至矣，人文素質(zhì)的培養(yǎng)無處不在。體格檢查技能培訓(xùn)中，我們采告知操作項目名稱、目的、意義和需要“患者”配合的要點，取得“患者”的信任;接觸“患者”皮膚前，我們通過搓手的動作來提高雙手的溫度，聽診前用雙手溫暖聽診器，提高“患者”的壓到學(xué)員的手上，幫助學(xué)員去感受那種力度、速度和節(jié)奏。操作結(jié)束后，我們會幫“患者”整理好衣物、向“患者”致謝、告知檢查結(jié)果要點、傾聽“患者”的感受。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，通過學(xué)員與“患者”的換位，讓每個人深刻體會到了人文檢查結(jié)果要點、傾聽“患者”的感受。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，通過學(xué)員與“患者”的換位，讓每個人深刻體會到了人文對于醫(yī)者、患者和醫(yī)學(xué)的價值。對于醫(yī)者、患者和醫(yī)學(xué)的價值。不停敲擊著鼓膜，讓患者心煩意亂;一道道防護門隔斷了親人的目光，看到的只有口罩與帽子間隙中醫(yī)務(wù)人員缺少表情的眼睛，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛，讓患者如臨深淵;想像著一把把堅硬的手術(shù)刀、一根根細(xì)長的穿刺針即將刺入柔軟的身體，讓患者不寒而栗……寒冷、孤獨、無助、恐懼充斥著整個空間，度日如年……不停敲擊著鼓膜，讓患者心煩意亂;一道道防護門隔斷了親人的目光，看到的只有口罩與帽子間隙中醫(yī)務(wù)人員缺少表情的眼睛，讓患者倍感身如浮萍;消毒液的冰冷和身體的刺痛，讓患者如臨深淵;想像著一把把堅硬的手術(shù)刀、一根根細(xì)長的穿刺針即將刺入柔軟的身體，讓患者不寒而栗……寒冷、孤獨、無助、恐懼充斥著整個空間，度日如年……人文有溫度，人文可以帶來溫暖：患者到達(dá)手術(shù)間前，我們水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進入手術(shù)間，主刀醫(yī)生會握握患者的手，拍拍患者的肩，向患者介紹手術(shù)團隊成員;會指著自己生張大夫先陪著您……”;對于非全麻患者，我們會播放舒緩的音樂，并適時詢問患者的感受，告知手術(shù)的進度;對于剖宮產(chǎn)患抱在她的眼前，對她說：“恭喜您，看，小家伙多強壯”，那一刻，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……人文有溫度，人文可以帶來溫暖：患者到達(dá)手術(shù)間前，我們水浴箱加熱靜脈輸注液體;患者進入手術(shù)間，主刀醫(yī)生會握握患者的手，拍拍患者的肩，向患者介紹手術(shù)團隊成員;會指著自己生張大夫先陪著您……”;對于非全麻患者，我們會播放舒緩的音樂，并適時詢問患者的感受，告知手術(shù)的進度;對于剖宮產(chǎn)患抱在她的眼前，對她說：“恭喜您，看，小家伙多強壯”，那一刻，在她們的眼中我們分明看到了幸福而感激的淚水……修飾，不必用華麗的辭藻渲染。醫(yī)學(xué)人文發(fā)乎于心，才能踐之于修飾，不必用華麗的辭藻渲染。醫(yī)學(xué)人文發(fā)乎于心，才能踐之于踐行醫(yī)學(xué)人文，重在患者，不在疾病本身，在技術(shù)之中，又在技多一絲“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開，花香自來”，慢慢地，我們會發(fā)現(xiàn)作的人文溫度中。踐行醫(yī)學(xué)人文，重在患者，不在疾病本身，在技術(shù)之中，又在技多一絲“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲憫善良和換位思考……“你若盛開，花香自來”，慢慢地，我們會發(fā)現(xiàn)作的人文溫度中。20212021611101110（一些，并且感覺放射科的人讀片是沒什么問題的。上機考，每人ppt10診斷就行。