歷史九年級(jí)上冊(cè)配套課件：第六單元 第19課 法國大革命和拿破侖帝國

第六單元資本主義制度的初步確立《分層導(dǎo)學(xué)》歷史九年級(jí)上冊(cè)配套課件第19課法國大革命和拿破侖帝國通過法國大革命和拿破侖帝國的活動(dòng)，初步理解法國大革命的歷史意義。

1789年7月14日，巴黎民眾攻占巴士底獄時(shí)，為什么大臣對(duì)路易十六說這不是謀反，而是一場(chǎng)革命？這是一場(chǎng)怎樣的革命？它又帶來了哪些影響？我們就一起來學(xué)習(xí)本課。1.18世紀(jì)開始，法國封建制度日益腐朽沒落。封建專制制度阻礙了資本主義發(fā)展，啟蒙思想對(duì)法國革命做了思想的準(zhǔn)備。2.1789年8月，制憲議會(huì)通過《人權(quán)宣言》，宣告了人權(quán)、法治、自由、分權(quán)、美德和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)等基本原則?！度藱?quán)宣言》是對(duì)舊的封建等級(jí)制度的否定，是新制度誕生的原則，是近代世界最重要的政治文獻(xiàn)之一，也體現(xiàn)了法國大革命的重要?dú)v史意義。3.法國大革命是在英美資產(chǎn)階級(jí)革命取得勝利的形勢(shì)下，進(jìn)行的一場(chǎng)規(guī)模更大的資產(chǎn)階級(jí)革命。它不僅摧毀了法國的封建統(tǒng)治，還沉重地打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想。4.拿破侖帝國是法國大革命的一種延續(xù)，是對(duì)法國大革命成果的鞏固和對(duì)歐洲封建勢(shì)力的進(jìn)一步打擊，傳播資產(chǎn)階級(jí)民主自由思想，還掃蕩了歐洲的封建勢(shì)力。但持續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng)激化了國內(nèi)矛盾，引發(fā)了歐洲民族意識(shí)的覺醒，導(dǎo)致了帝國覆滅?！纠薄?2019·山東德州)馬克垚主編的《世界文明史》中寫道：“……從許多方面來看都是美國革命的一個(gè)直接后果，但它要解決的問題卻不同于美國革命，而和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍……”這里論述的是（）

【解析】美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)既是一場(chǎng)民族解放運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)革命；美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是兩種經(jīng)濟(jì)形式的矛盾；英國和法國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因都因本國封建專制統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展。因此，和一個(gè)半世紀(jì)以前的英國革命如出一轍是法國大革命。故選C。A.英國資產(chǎn)階級(jí)革命B.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.法國大革命D.美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)C【例2】(2019·山東煙臺(tái))有學(xué)者認(rèn)為：“在樹立法國的國際威望方面，《人權(quán)宣言》所起的作用勝過了法國軍隊(duì)所打的一切勝仗?！边@主要是因?yàn)椤度藱?quán)宣言》（）A.徹底摧毀了法國的封建統(tǒng)治B.是資產(chǎn)階級(jí)國家的第一部法典C.推動(dòng)了自由、平等思想的傳播D.把法國大革命推向高潮

【解析】《人權(quán)宣言》深受法國啟蒙思想的影響，提倡資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等、私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯等，對(duì)民主思想的傳播起到了巨大的推動(dòng)作用。《人權(quán)宣言》的公布表明，法國資產(chǎn)階級(jí)用以法律為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級(jí)權(quán)利取代了君主個(gè)人意志為標(biāo)志的封建特權(quán)。ABD均不符合題意，C符合題意。故選C。C1.18世紀(jì)開始，法國封建制度進(jìn)入了腐朽沒落的時(shí)期，國王路易十五通過加重稅收等方式阻礙資本主義的發(fā)展。這一時(shí)期又稱()A.共和國時(shí)期B.帝國時(shí)期C.舊制度時(shí)期D.中古時(shí)期C2.18世紀(jì)，法國乃至歐洲開展了一場(chǎng)反對(duì)舊制度，宣傳自由、平等和民主，提倡用理性之光驅(qū)散愚昧黑暗的思想文化運(yùn)動(dòng)是()A.文藝復(fù)興B.新文化運(yùn)動(dòng)C.宗教改革D.啟蒙運(yùn)動(dòng)D3.“比較”是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。17—18世紀(jì)，英、法、美三國資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的共同原因是()A.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到了嚴(yán)重阻礙B.受到封建專制制度的阻礙C.專制王權(quán)同議會(huì)矛盾激化D.殖民壓迫激起人民的強(qiáng)烈反抗A4.“人們生來是而且始終是自由平等的……任何政治結(jié)合的目的都在于保護(hù)人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫……各個(gè)公民都有言論、著述和出版的自由……財(cái)產(chǎn)權(quán)是不可侵犯的和神圣的權(quán)利?！辈牧纤鲋鲝埑鲎?)A.《權(quán)利法案》B.《獨(dú)立宣言》C.《人權(quán)宣言》D.1787年憲法C5.某同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中摘錄了“1789年”“人權(quán)宣言”“羅伯斯庇爾”等關(guān)鍵詞，你認(rèn)為他正在學(xué)習(xí)的是()A.文藝復(fù)興B.英國資產(chǎn)階級(jí)革命C.法國大革命D.美國的獨(dú)立C6.法國大革命摧毀了法國的君主統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主思想。它的高潮出現(xiàn)在()A.攻占巴士底獄之后B.第一共和國成立時(shí)C.雅各賓派統(tǒng)治時(shí)期D.拿破侖帝國全盛時(shí)C7.黑格爾稱贊右圖這位人物是騎在馬背上的“世界靈魂”。他維護(hù)了法國大革命的成果，將法國大革命的精神傳播到歐洲各地。他是()A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.拿破侖D8.“拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本原則。他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認(rèn)所有公民的平等，實(shí)施其著名的法典……”材料反映出拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)()A.動(dòng)搖了歐洲封建制度B.得到被征服地區(qū)人民的擁護(hù)C.自始至終是正義戰(zhàn)爭(zhēng)D.把法國大革命推向高潮A9.拿破侖是一位叱咤風(fēng)云的歷史人物。他的主要活動(dòng)有()①建立“法蘭西第一帝國”②制定《拿破侖法典》③處死國王路易十六④多次打敗反法聯(lián)盟A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④C10.英國前首相丘吉爾曾說：“世界上沒有人比拿破侖更偉大！”最能體現(xiàn)拿破侖“偉大”之處的是()A.建立帝國，實(shí)行獨(dú)裁B.發(fā)動(dòng)政變，執(zhí)掌大權(quán)C.頒布民法典，加強(qiáng)法制D.發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，橫掃歐洲C11.閱讀材料，完成下列要求。材料一《人權(quán)宣言》明確地表達(dá)了國家最高權(quán)力來自國民，即主權(quán)在國民的進(jìn)步思想。這一思想對(duì)提高國民在國家政治中的主體地位，推翻主權(quán)在君的封建專制統(tǒng)治具有劃時(shí)代的意義。材料二舊制度死亡，萬劫不復(fù)；但是人們不可以以為在舊制度的廢墟上，不會(huì)再建起專制暴政或無政府狀態(tài)：這是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女兒，在上帝的幫助下，自由有朝一日終將驅(qū)逐僭越者。——[法]托克維爾《舊制度與大革命》材料三這場(chǎng)(法國)革命的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來絕對(duì)統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡(jiǎn)單、以人人平等為基礎(chǔ)的社會(huì)秩序?！猍法]托克維爾《舊制度與大革命》材料一《人權(quán)宣言》明確地表達(dá)了國家最高權(quán)力來自國民，即主權(quán)在國民的進(jìn)步思想。這一思想對(duì)提高國民在國家政治中的主體地位，推翻主權(quán)在君的封建專制統(tǒng)治具有劃時(shí)代的意義。(1)根據(jù)材料一，《人權(quán)宣言》提出了什么思想？主權(quán)在民；提高國民主體地位；推翻封建專制統(tǒng)治。(答出其中一點(diǎn)即可)材料二舊制度死亡，萬劫不復(fù)；但是人們不可以以為在舊制度的廢墟上，不會(huì)再建起專制暴政或無政府狀態(tài)：這是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女兒，在上帝的幫助下，自由有朝一日終將驅(qū)逐僭越者?！猍法]托克維爾《舊制度與大革命》(2)根據(jù)材料二，“大革命的私生子”和“大革命的合法女兒”各指的是什么？專制暴政或無政府狀態(tài)；自由。材料三這場(chǎng)(法國)革命的效果就是摧毀若干世紀(jì)以來絕對(duì)統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制