幼兒園師德師風培訓課件

幼兒園師德師風培訓匯報人：XXX2022/10/27幼兒園匯報人：XXX2022/10/211當父母將孩子交給您，尊敬的老師,您會怎樣教育孩子?2022/10/27當父母將孩子交給您，尊敬的老師,2022/10/212目錄我們應該意識到真實案例體罰及變相體罰的后果我們應該知道2022/10/27目錄我們應該意識到真實案例體罰及變相體罰的后果我們應該知道23真實案例012022/10/27真實案例012022/10/214面對弱小的孩子，她們這樣2011年6月13日，幾十位家長站在濟南世紀佳園內大風車幼兒園門口維權。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待孩子們被要求做金雞獨立、下跪、雙手抱頭蹲下等動作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動畫片居然是《鬼媽媽》。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認家長的指責。2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣2011年6月13日，幾十位家長站在5面對弱小的孩子，她們這樣因為幼童午睡時間不老實，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進行懲罰2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的紫荊幼兒園向媒體承認園內發(fā)生老師體罰學生事件有四名學生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對媒體道歉2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣因為幼童午睡時間不老實，幼師竟然用筆6面對弱小的孩子，她們這樣福州電視臺《新聞110》2011年11月26日報道耶魯文華幼兒園是所國際性雙語幼兒園K3A班英文老師秦曉燕對于中午不按時睡覺的孩子責令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長達5分鐘以上，之后都發(fā)燒或者感冒。其他沒有被體罰的孩子，和自己的父母反饋了這個情況，而且非常擔心著問自己的父母“媽媽，下一個會不會是我!”2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣福州電視臺《新聞110》2011年17面對弱小的孩子，她們這樣2012年5月17日《信息時報》刊登的一則消息稱，汕頭“童之夢龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童的視頻被曝光在當?shù)匾鹁薮蠓错?。令人不解的是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因為孩子“不聽話，不肯睡覺”。2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣2012年5月17日《信息時報》刊登8面對弱小的孩子，她們這樣（3）孩子在園因為一些事情哭鬧，不耐煩的老師把孩子關在門外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果繼續(xù)哭就把門關上。（4）為了讓孩子聽話，守紀律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。（1）有一個叫毛毛的孩子，愛跟同伴打鬧，老師為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。（2）午飯時間，孩子們還在喧嘩，老師責令孩子自打嘴巴。2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣（3）孩子在園因為一些事情哭鬧，不耐9體罰及變相體罰的后果022022/10/27體罰及變022022/10/2110體罰及變相體罰的危害孩子、家庭

孩子不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時間去彌補孩子所受的精神創(chuàng)傷。幼兒園

承擔相應責任，內部整改，取消辦園資格，所有的榮譽毀于一旦，無法繼續(xù)生存。教師

承擔相應責任，取消教師資格，受到社會公眾和自我良心的譴責。2022/10/27體罰及變相體罰的危害孩子、家庭幼兒園11社會、公眾對教師的重新定義人梯春蠶蠟燭溫柔孩子王枉為人師巫婆勢力變臉王腦殘2022/10/27社會、公眾對教師的重新定義人梯春蠶蠟燭溫柔孩子王枉為人師巫婆12但我們更需要做的是反省反省反省反省反省反省2022/10/27但我們更需要做的是反省反省反省反省反省反省2022/10/213我們應該知道032022/10/27我們應032022/10/2114幼兒教師師德的含義是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關系，不斷地推動著教師提高自己的職業(yè)素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。2022/10/27幼兒教師師德的含義是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定15師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)01不能對幼兒一視同仁，威脅幼兒的身心和諧發(fā)展，摻雜不功利色彩教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣02在與家長的關系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象03在教學中違背教育原則，不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為042022/10/27師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)01不能對幼兒一視同仁，威脅幼兒的身心和16幼兒教師不道德行為在教育教學中，將不良情緒帶到工作中，不注意教師形象體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒教育教學方式單一，敷衍了事，活動前準備不充分向家長索要物品，對不同身份家長態(tài)度不一不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。漠視幼兒身心發(fā)展，不尊重幼兒意見，缺少與幼兒交流家長為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況，教師對該家長和幼兒有看法2022/10/27幼兒教師不道德行為在教育教學中，將不良情緒帶到工作中，不注意17幼兒教師不宜有行為擅自離開工作崗位，上班工作期間拔打、接聽電話。0402大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒采取愛理不理的態(tài)度01在幼兒面前爭吵；穿著不宜，不注意言行舉止03對“笨”的、臟的幼兒明顯不關心、冷漠、少交流06工作拖拉，無執(zhí)行力，不服從領導分配05向家長索要物品或對家長不熱情或愛理不理2022/10/27幼兒教師不宜有行為擅自離開工作崗位，上班工作期間拔打、接聽電18目前我們師德值得反思的問題而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關，均有損教師形象。問題三問題一“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當比例。問題二“教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括說粗話、臟話、大聲喧嘩、不雅動作等）和當幼兒面吃零食占了極大比例。2022/10/27目前我們師德值得反思的問題而教師“不宜有行為”中最為突出的是19改變從現(xiàn)在做起...愛是幼兒身心健康成長的必有的需要愛是師生溝通的橋梁愛能營造良好的育人氛圍學會去愛一尊重兒童人格的獨立性讓孩子做孩子愛做的事保護孩子的自尊心蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸學會尊重一2022/10/27改變從現(xiàn)在做起...愛是幼兒身心健康成長的必有的需要學會去愛20改變從現(xiàn)在做起...幼兒是小孩子幼兒是有自己想法的人幫助幼兒要學會理解別人學會寬容三嚴而有理嚴而有度嚴而有方嚴而有恒學會尊重四2022/10/27改變從現(xiàn)在做起...幼兒是小孩子學會寬容三嚴而有理學會尊重四21改變從現(xiàn)在做起...愛是平等的給不同需要的孩子以平等的愛克服偏愛學會平等五相信孩子的能力并給予鍛煉的機會向孩子學習與孩子平等交流做孩子的玩伴學會合作六2022/10/27改變從現(xiàn)在做起...愛是平等的學會平等五相信孩子的能力并給予22改變從現(xiàn)在做起...目光交流

-用神奇的目光吸引幼兒

-用激勵的目光評價幼兒

-用"嚴厲"的目光約束幼兒語言交流學會交流七支持幼兒的想法及做法支持孩子的好奇,發(fā)問支持孩子游戲學會支持八2022/10/27改變從現(xiàn)在做起...目光交流學會交流七支持幼兒的想法及做法學23我們應該意識到042022/10/27我們應042022/10/2124做具有良好師德的新型幼兒教師獻身教育甘為人梯以身作則為人師表熱愛幼兒誨人不倦精通業(yè)務學而不厭互相學習團結合作2022/10/27做具有良好師德的新型幼兒教師獻身教育甘為人梯20225在實踐與反思中提升師德素養(yǎng)“師德教育”的載體——“師德故事”具有實效性的師德教育“專業(yè)工具——“反省日志”、“學習體會”。2022/10/27在實踐與反思中提升師德素養(yǎng)“師德教育”的載體——“師德故事”26感謝您的觀看匯報人：XXX2022/10/27感謝匯報人：XXX2022/10/2127幼兒園師德師風培訓匯報人：XXX2022/10/27幼兒園匯報人：XXX2022/10/2128當父母將孩子交給您，尊敬的老師,您會怎樣教育孩子?2022/10/27當父母將孩子交給您，尊敬的老師,2022/10/2129目錄我們應該意識到真實案例體罰及變相體罰的后果我們應該知道2022/10/27目錄我們應該意識到真實案例體罰及變相體罰的后果我們應該知道230真實案例012022/10/27真實案例012022/10/2131面對弱小的孩子，她們這樣2011年6月13日，幾十位家長站在濟南世紀佳園內大風車幼兒園門口維權。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待孩子們被要求做金雞獨立、下跪、雙手抱頭蹲下等動作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動畫片居然是《鬼媽媽》。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認家長的指責。2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣2011年6月13日，幾十位家長站在32面對弱小的孩子，她們這樣因為幼童午睡時間不老實，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進行懲罰2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的紫荊幼兒園向媒體承認園內發(fā)生老師體罰學生事件有四名學生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對媒體道歉2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣因為幼童午睡時間不老實，幼師竟然用筆33面對弱小的孩子，她們這樣福州電視臺《新聞110》2011年11月26日報道耶魯文華幼兒園是所國際性雙語幼兒園K3A班英文老師秦曉燕對于中午不按時睡覺的孩子責令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長達5分鐘以上，之后都發(fā)燒或者感冒。其他沒有被體罰的孩子，和自己的父母反饋了這個情況，而且非常擔心著問自己的父母“媽媽，下一個會不會是我!”2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣福州電視臺《新聞110》2011年134面對弱小的孩子，她們這樣2012年5月17日《信息時報》刊登的一則消息稱，汕頭“童之夢龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童的視頻被曝光在當?shù)匾鹁薮蠓错?。令人不解的是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因為孩子“不聽話，不肯睡覺”。2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣2012年5月17日《信息時報》刊登35面對弱小的孩子，她們這樣（3）孩子在園因為一些事情哭鬧，不耐煩的老師把孩子關在門外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果繼續(xù)哭就把門關上。（4）為了讓孩子聽話，守紀律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。（1）有一個叫毛毛的孩子，愛跟同伴打鬧，老師為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。（2）午飯時間，孩子們還在喧嘩，老師責令孩子自打嘴巴。2022/10/27面對弱小的孩子，她們這樣（3）孩子在園因為一些事情哭鬧，不耐36體罰及變相體罰的后果022022/10/27體罰及變022022/10/2137體罰及變相體罰的危害孩子、家庭

孩子不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時間去彌補孩子所受的精神創(chuàng)傷。幼兒園

承擔相應責任，內部整改，取消辦園資格，所有的榮譽毀于一旦，無法繼續(xù)生存。教師

承擔相應責任，取消教師資格，受到社會公眾和自我良心的譴責。2022/10/27體罰及變相體罰的危害孩子、家庭幼兒園38社會、公眾對教師的重新定義人梯春蠶蠟燭溫柔孩子王枉為人師巫婆勢力變臉王腦殘2022/10/27社會、公眾對教師的重新定義人梯春蠶蠟燭溫柔孩子王枉為人師巫婆39但我們更需要做的是反省反省反省反省反省反省2022/10/27但我們更需要做的是反省反省反省反省反省反省2022/10/240我們應該知道032022/10/27我們應032022/10/2141幼兒教師師德的含義是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關系，不斷地推動著教師提高自己的職業(yè)素質，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。2022/10/27幼兒教師師德的含義是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定42師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)01不能對幼兒一視同仁，威脅幼兒的身心和諧發(fā)展，摻雜不功利色彩教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣02在與家長的關系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象03在教學中違背教育原則，不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為042022/10/27師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)01不能對幼兒一視同仁，威脅幼兒的身心和43幼兒教師不道德行為在教育教學中，將不良情緒帶到工作中，不注意教師形象體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒教育教學方式單一，敷衍了事，活動前準備不充分向家長索要物品，對不同身份家長態(tài)度不一不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。漠視幼兒身心發(fā)展，不尊重幼兒意見，缺少與幼兒交流家長為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況，教師對該家長和幼兒有看法2022/10/27幼兒教師不道德行為在教育教學中，將不良情緒帶到工作中，不注意44幼兒教師不宜有行為擅自離開工作崗位，上班工作期間拔打、接聽電話。0402大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒采取愛理不理的態(tài)度01在幼兒面前爭吵；穿著不宜，不注意言行舉止03對“笨”的、臟的幼兒明顯不關心、冷漠、少交流06工作拖拉，無執(zhí)行力，不服從領導分配05向家長索要物品或對家長不熱情或愛理不理2022/10/27幼兒教師不宜有行為擅自離開工作崗位，上班工作期間拔打、接聽電45目前我們師德值得反思的問題而教師“不宜有行為”中最為突出的是同服裝、儀表與不文明行為相關，均有損教師形象。問題三問題一“不道德行為”中體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒占了相當比例。問題二“教師不宜有行為”中穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括說粗話、臟話、大聲喧嘩、不雅動作等）和當幼兒面吃零食占了極大比例。2022/10/27目前我們師德值得反思的問題而教師“不宜有行為”中最為突出的是46改變從現(xiàn)在做起...愛是幼兒身心健康成長的必有的需要愛是師生溝通的橋梁愛能營造良好的育人氛圍學會去愛一尊重兒童人格的獨立性讓孩子做孩子愛做的事保護孩子的自尊心蹲下來和孩子說話真心誠意地與孩子接觸學會尊重一2022/10/27改變從現(xiàn)在做起...愛是幼兒身心健康成長的必有的需要學會去愛47改變從現(xiàn)在做起...幼兒是小孩子幼兒是有自己想法的人