第三單元 封建時代的歐洲 2020-2021學年九年級歷史上冊單元復習（部編版）

第三單元

封建時代的歐洲部編人教版九年級歷史上冊單元復習一遍過時空覽史第三單元封建時代的歐洲體系建構主題線索一大宗教基督教。一種制度西歐封建等級制度。兩部法律《查士丁尼法典》《羅馬民法大全》。兩大帝國查理曼帝國、拜占庭帝國(東羅馬帝國)。三大興起莊園經(jīng)濟興起、城市興起、大學興起。第7課基督教的興起和法蘭克王國2011版課標：知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀歷史發(fā)展中的作用；以法蘭克王國為例，初步理解在羅馬帝國的廢墟上逐漸產生新的文明。思維導圖第7課基督教的興起和法蘭克王國知識點梳理知識點：基督教的興起法蘭克王國封君與封臣查理曼帝國第7課基督教的興起和法蘭克王國知識點7--1.基督教的興起基督教的興起背景民族矛盾激化：在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū),猶太人長期遭受苦難,渴望“救世主”的到來。時間1世紀。地點巴勒斯坦地區(qū)。基本教義耶穌即“救世主”;忍受苦難,死后可以升入“天堂”。傳播及影響世界三大宗教之一。它子當時倍感絕望的混亂時代贏得了人心，在歐美廣泛傳播。西羅馬帝國滅亡后，基督教西部教會—羅馬天主教和教皇成為歐洲的精神領袖。羅馬天主教廷地位經(jīng)濟上擁有西歐近1|3的土，是西歐最大的封建主；政治上鼓吹教權高于王權，并與王權分庭抗禮；思想文化上處于萬流歸宗的壟斷地位，成為西歐封建社會的精神支柱，是中古西歐文明的重要組成部分?；浇痰陌l(fā)展“三百年教難”（統(tǒng)治者打壓）統(tǒng)治階級改信基督教313年，羅馬皇帝頒布“米蘭敕令”，承認基督教的合法地位。4世紀末，基督教被定為羅馬國教。知識點7--1.基督教的興起合作探究：國王與教皇之間為什么會建立起合作關系？教會宣傳”君權神授“觀念來維護國王的權威；而國王通過物質、軍事力量來維護教會的權威。它們之間相互利用，借助對方的力量鞏固自己的地位。王權與教權結合起來，共同維護統(tǒng)治秩序。知識點7--1.基督教的興起【典型例題】1.（2020年黑龍江大慶）世界三大宗教是人類文明的寶貴財富。下列與“1世紀”“耶穌”“巴勒斯坦地區(qū)”這些關聯(lián)A．佛教 B．伊斯蘭教 C．基督教 D．以上答案都不對C【解析】依據(jù)所學知識可知，公元1世紀，耶穌在巴勒斯坦地區(qū)創(chuàng)立了基督教，C符合題意；佛教創(chuàng)立于公元前6世紀，伊斯蘭教創(chuàng)立于7世紀，AB不符合題意；D是干擾項。故選C?！镜湫屠}】2.（2019新疆）在西歐封建社會，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是A．世俗封建主B．矮子丕平C．商人和銀行家D．教皇和教會【解析】該題考察的是西歐的封建土地制度,在西歐,教皇地位崇高,凌駕于世俗權利之上,梵蒂岡作為羅馬教廷的延續(xù)一直為教皇國,不受任何國家隸屬,是整個基督教世界的精神支柱,在中世紀,教皇和教會就是絕對權威,按照等級劃分,西歐封建等級由上至下主要分為教皇,國王，公爵，侯爵,伯爵，子爵,男爵,騎士這幾個等級.西歐的土地制度是與封建等級相對應的,所以從題目，上看,D選項符合題意。D【變式訓練】1.在圣誕節(jié)前夜，傳說會有“圣誕老人”專門為好孩子送禮物，與該節(jié)日相關的宗教是A．道教

B．佛教

C．基督教

D．伊斯蘭教C【變式訓練】2.基督教合法地位確立的標志是A.被定為羅馬國教B.羅馬教皇頒布“米蘭敕令”C.羅馬帝國陷入危機D.教會與王權達成妥協(xié)B【變式訓練】3.1075年1月，德皇亨利四世在與羅馬教皇的斗爭失利后，被迫前往卡諾莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世懺悔，受盡了精神上的侮辱，最終才獲得了格里高利七世恩賜的一個赦罪的吻，這就是歷史上的“卡諾莎之辱”。它充分說明在中世紀的歐洲A．基督是救世主

B．國王軟弱無能C．王（國王）權高于教（教皇）權

D．教（教皇）權高于王（國王）權D4.材料：8世紀，教會利用《圣經(jīng)》中農牧產品的1/10“屬于上帝”的說法，開始向基督教信徒征收此稅。779年，法蘭克國王查理大帝規(guī)定：繳納什一稅是每個法蘭克王國居民的義務……（所征實物）分為大什一稅(糧食)、小什一稅(蔬菜、水果)、血什一稅(牲畜)等，稅額往往超過納稅人收入的1/10，負擔主要落在農民身上。1.結合所學知識，說一說查理大帝實行了鼓勵什么宗教的政策？基督教2.根據(jù)材料，指出為鼓勵該宗教發(fā)展查理大帝采取了什么措施？

“什一稅”3.結合所學知識，分析這一措施的影響？教會富有、勢力強大查理曼得到教會的支持【變式訓練】法蘭克王國的建立建立時間?建立者?鞏固統(tǒng)治措施?

建立時間：

建立者：

鞏固統(tǒng)治措施:知識點7----2、法蘭克王國481年克洛維皈依基督教,土地封賜，擴張領土克洛維鞏固統(tǒng)治的措施：1.宗教信仰：皈依基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；2.土地制度：保留原來羅馬大地主的土地，把國有土地和無主土地賜給親兵和官吏，獲得廣泛支持。整個法蘭克王國都信仰了基督教取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持知識點7----2、法蘭克王國【典型例題】（2020貴州遵義）西羅馬帝國滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了眾多王國，被稱為“蠻族王國”。其中法蘭克王國最為強大，它的建立者是A．屋大維 B．凱撒 C．穆罕默德 D．克洛維D【解析】根據(jù)所學可知，西羅馬帝國滅亡前后，克洛維建立法蘭克王國，故D符合題意；屋大維、凱撒是古羅馬領導人，故AB均不符合題意；穆罕默德是伊斯蘭教創(chuàng)始人，故C不符合題意。故選D?！咀兪接柧殹?.西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人建立的許多封建國家中最重要的是A．英吉利王國B．德意志王國C．意大利王國

D．法蘭克王國D【變式訓練】2.在西羅馬帝國廢墟上建立起來的王國中，最大的是A.亞歷山大帝國

B.法蘭克王國

C.阿拉伯帝國

D.奧斯曼帝國

B法蘭克王國的封君封臣制度1.

改革,促使了西歐制度的形成.西歐封建制度的核心是

,封君封臣制的基礎是

,在此基礎上形成了

制度,它包括

......(西歐封建制度)封君封臣制封土制封建貴族等級制度查理馬特(西歐封建制度)封君封臣制封土制封建貴族等級制度公爵侯爵伯爵子爵男爵騎士基礎基礎核心知識點7----3、封君與封臣封君與封臣改革前無償?shù)馁p賜有條件的封賞改革后法蘭克王國改變了無償分封土地的辦法，打破了日耳曼農村公社的平等原則,形成封君封臣制度。知識點7----3、封君與封臣①以土地封賜為紐帶。②建立在封君與封臣的相互權利和義務基礎之上。③各封臣彼此獨立，在自己的領地內依靠盤剝依附農民維持生存。④這一制度構成了新的土地占有關系，層層分封，促進了西歐封建等級制的形成和鞏固。特點：影響11世紀時，封建制度在西歐已經(jīng)普遍存在?！拔业母接沟母接?，不是我的附庸”以及“國王也要依靠自己來生活”知識點7----3、封君與封臣為什么中世紀西歐流行一句諺語“我附庸的附庸不是我的附庸?！?？

意思是說：每個領主只可以管轄自己的附庸，但無權管轄自己附庸的附庸。附庸只效忠于直接的領主，對于其他領主包括更高級的領主，則不必承擔什么義務。如：國王是最大的封建主，權力也只限于自己的領地內，甚至無權管轄一個不直接隸屬他的小封建主。形成以土地封賜為紐帶的封建等級制度知識點7----3、封君與封臣1.義務2.封君與封臣關系的紐帶是什么？3.概括封君、封臣關系的特點。義務封君封臣效忠、服兵役、提供金錢等給與土地、提供保護等土地

等級森嚴，權力和義務交織，帶有一定的契約意義。封建制度封君與封臣知識點7----3、封君與封臣【典型例題】1.（2020年湖南長沙）“一個擁有幾個封臣的封君本人也許就是更高一等級封君的封臣，而更高一級封君又是一個更大關系網(wǎng)絡中的封君手下的一.名封臣?！毕铝羞x項與材料一致的是A．“封建親戚，以藩屏周” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”C．中世紀教育“最美好的花朵” D．“城市的空氣使人自由”【解析】考查點：封君封臣制度。解題思路：根據(jù)材料“一個擁有幾個封臣的封君本人也許就是更高一級封君的封臣”等信息可知，通過土地的封賜形成了封君與封臣之間的關系。根據(jù)所學知識可知，公元8世紀前期查理馬特改革，實行有條件的土地分封，得到封地的人必須為封主服兵役。這次改革后在封建貴族內部形成了嚴格的等級制度。但是這種封君封臣制度必須以土地封賜為直接紐帶，因此第一級封君由于沒有直接對二次分封的封臣賜予土地，所以雙方之間就不存在契約關系，也就出現(xiàn)了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的現(xiàn)象。B正確；“封建親戚，以藩屏周”是西周的分封制，與材料不符,A錯誤；大學的興起被認為是中世紀教育最美好的花朵，與材料不符,C錯誤；“城市的空氣使人自由”是指城市發(fā)展，與材料不符,D錯誤。綜上故選B。B【典型例題】2.對如下圖解讀最準確的是A．莊園是西歐封建制度的基本經(jīng)濟單位B．西歐國王與屬下的關系類似中國古代皇帝與臣僚的關系C．西歐封建社會等級森嚴，各級封臣直接承擔國家的軍事義務D．西歐封建制度體現(xiàn)了基于土地的領主與附庸間的權利義務關系【解析】依據(jù)材料結合所學知識可知，西歐的封建制度，封君和封臣之間以土地封賜為紐帶。封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義，所以D項符合題意；A.莊園是西歐封建制度的基本經(jīng)濟單位，材料中未體現(xiàn)，排除；B.西歐國王與屬下的關系類似中國古代皇帝與臣僚的關系，二者并不相同，表述錯誤，排除；C.西歐封建社會等級森嚴，各級封臣直接承擔國家的軍事義務，各級封臣只承擔上一級封君的軍事義務，排除。故選D。D【變式訓練】1.法蘭克王國土地分封改革后，西歐逐漸形成了嚴格的等級制度。這一制度的主要特點是A．以中央集權為特色

B．以土地分封為紐帶C．以政教合一為基礎

D．以城市自治為核心B【變式訓練】2.“閣下,我是您的人了。從現(xiàn)在起,我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您?！睔v史上這樣的宜誓儀式曾流行于A．古希臘和羅馬 B．封建時代的日本C．中世紀的西歐 D．西周時期的中國

C1.8世紀，查理成為法蘭克王國國王。查理四處征伐，800年前后，法蘭克王國的版圖與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的國家。3.查理命令每個教區(qū)的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“什一稅”。教會因此變得富有起來，勢力也越來越大。4.800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”，他統(tǒng)治下的法蘭克王國史稱“查理曼帝國”。

知識點7----4.查理曼帝國在查理（768—814年）統(tǒng)治時期，進行過50多次戰(zhàn)爭，法蘭克王國的版圖迅速擴大，西歐的絕大部分地區(qū)被征服。2.查理征伐1.查理繼位：8世紀，查理成為法蘭克王國國王知識點7----4.查理曼帝國查理曼帝國查理大帝結果：800年前后，法蘭克王國的版圖拓展到今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區(qū)，與原來西羅馬帝國歐洲部分基本相當，成為當時西歐最大的王國。知識點7----4.查理曼帝國3.宗教（1）政策：

（2）作用：

實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，把王國劃分為很多教區(qū)，命令每個教區(qū)的人民把每年收入的1/10貢獻給教會，稱為“什一稅”教會變得富有起來，勢力也越來越大知識點7----4.查理曼帝國814年，查理曼去世后，帝國走向分裂。

知識點7----4.查理曼帝國843年，查理曼帝國一分為三，互不隸屬。成為以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。查理曼帝國分裂知識點7----4.查理曼帝國【典型例題】1.從公元800年，教皇利奧三世為查理大帝加冕開始，在中世紀的西歐，國王的加冕典禮必須由教皇主持。這一現(xiàn)象從本質上反映出當時的歐洲A．王權受到教權的制約B．王權神圣不可侵犯C．國王相信“君權神授”D．教會主宰精神世界【解析】依據(jù)課本所學，西歐封建社會時期，羅馬教廷有至高無上的權利。在西歐長期動亂的過程中，基督教會乘機擴大勢力和影響。教皇以上帝的名義為他加冕，這種做法加強了國王與教會的聯(lián)系，使教權凌駕于王權之上?！霸谥惺兰o的西歐，國王的加冕典禮必須由教皇主持?！狈从沉送鯔嗟拇_定由教皇制約，A項符合題意；B項不合題意；國王相信“君權神授”題干材料中沒有體現(xiàn)，C項不合題意；西歐封建社會，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是封建制度的精神支柱。但是題干材料沒有體現(xiàn)，D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。A【典型例題】2.（2018黃石）公元8世紀，法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位。丕平繼位后，幫助教皇打敗了他的敵人，并將意大利半島中部包括羅馬城在內的土地（即拉溫娜到羅馬之間的“五城區(qū)”）贈送給教皇，史稱”不平獻土”。丕平獻土說明A．西歐封建國家統(tǒng)治者借此加強對教會的控制B．教皇和西歐封建國家統(tǒng)治者的關系日益密切，互相利用C．西歐采邑制度的建立逐步強化了封建等級制度D．羅馬教皇始終是西歐封建社會的實際統(tǒng)治者【解析】題干的“法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位?！北砻鹘袒手С治鳉W封建國家統(tǒng)治者;“丕平繼位后，幫助教皇打敗了他的敵人，并將意大利半島中部包括羅馬城在內的土地贈送給教皇”表明西歐封建國家統(tǒng)治者給予教皇土地。因此，丕平獻土說明教皇和西歐封建國家統(tǒng)治者的關系日益密切，互相利用。故B符合題意;西歐封建國家統(tǒng)治者借此加強對教會的控制與題干的“法蘭克王國宮相丕平在教皇的支持下奪取了王位”不符合，故A不符合題意;題干材料和強化了封建等級制度無關,故C不符合題意;羅馬教皇不是西歐封建社會的實際統(tǒng)治者，是西歐封建國家統(tǒng)治者的精神支柱。故D不符合題意。故選B。B【變式訓練】1.從查理曼帝國分裂出來的西歐封建國家有①法蘭西帝國

②德意志帝國

③意大利帝國④英吉利帝國A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A2.閱讀下列材料，回答問題。

西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人建立了許多國家。由于種種原因，其中的大多數(shù)國家都消亡了，只有法蘭克王國存在的時間最長、最強大，其封建化的過程也最為典型。查理在位期間(768～814年)，進行過50多次戰(zhàn)爭，所占領的地區(qū)相當于西羅馬帝國的歐洲部分，形成了西起大西洋，東至多瑙河，南到意大利中部，北達波羅的海的龐大帝國，史稱查理曼帝國。幾十年的擴張戰(zhàn)爭中，封建制度逐步形成。

公元800年的圣誕節(jié)，教皇立奧三世在羅馬彼得教堂為查理加冕，這不僅標志著查理曼帝國的建立，更標志著西歐新興封建國家的獨立地位得到確認。

【變式訓練】(1)試分析查理曼帝國的擴張戰(zhàn)爭與封建制度形成的關系。

查理曼帝國在幾十年的擴張戰(zhàn)爭中，使廣大人民深受其苦，許多破產的農民被迫投靠封建主，變成依附于封建主的農奴。同時，查理把征服的得來的大部分土地分封給臣下。在這一過程中，封建制度逐步形成。(2)查理——這位幾乎統(tǒng)治整個西歐的國王，為什么要跪在教皇面前接受加冕？查理為了取得基督教會的支持，鞏固自身的統(tǒng)治，需要加強與教會的關系，而基督教會為了維護自身的生存，也需要借助查理的勢力。通過加冕儀式，上帝對查理稱帝的認可，意味著查理負有傳播和捍衛(wèi)基督教的義務，標志著教權與王權之間相互利用的關系及其聯(lián)盟的建立。第8課西歐莊園2011版課標：了解西歐莊園生活，知道莊園是西歐中世紀社會的基礎。思維導圖第8課西歐莊園知識點梳理知識點：莊園的領主與佃戶莊園法庭知識點8--1.莊園的領主與佃戶知識點8--1.莊園的領主與佃戶1.莊園興起

9世紀莊園出現(xiàn)，到11世紀，莊園遍布歐洲。知識點8--1.莊園的領主與佃戶認識莊園

莊園的面積有大有小，大多以村莊為基礎，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以農業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。大的莊園往往成為地方經(jīng)濟的中心。小的領主可能只有一個莊園，而大貴族可以擁有十幾個甚至更多莊園。莊園的主要工作是農業(yè)，同時也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產了人們日常生活所需要的絕大部分產品。西歐莊園主在自己的莊園內還具有司法權、審判權、行政權。2.特點：獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位知識點8--1.莊園的領主與佃戶3.莊園居民（1）領主：受封領地的封建主，是莊園的主人。（2）佃戶：即莊園居民，包括自由的農民和缺少自由的農奴。知識點8--1.莊園的領主與佃戶

自由農民是獨立的小生產者，擁有自己的生產工具和財產，有份地保有權。

領主指受封領地的大、小封建主，領地內的人民在政治上只效忠其領主,在經(jīng)濟上依附于領主,直接向領主繳租。領主擁有莊園的經(jīng)營權、行政權、司法權。知識點8--1.莊園的領主與佃戶4.莊園土地（1）“自營地”：領主自己保留，直接經(jīng)營，收入全部歸領主所有。（2）“份地”：剩下的耕地是佃戶的“份地”，是佃戶的生活來源，獲取份地的條件是義務耕種領主的“自營地”。（3）“共用地”：莊園的周圍大多是林地．荒地等，被稱為共用地，全體佃戶都可以放收，按照規(guī)定共同使用。知識點8--1.莊園的領主與佃戶①佃戶使用領主的磨坊、釀酒機、面包爐，必須繳納使用費。②每年復活節(jié)、圣誕節(jié)，佃戶還要向領主送雞蛋、雞等禮物

佃戶受到的剝削③佃戶要向教會交納“什一稅”即收獲物的10%。知識點8--1.莊園的領主與佃戶④農奴女兒外嫁要交“婚姻捐”。農奴的子女繼承領地，要交納“繼承捐”?！镜湫屠}】【典型例題】【典型例題】【典型例題】【典型例題】5.（2020年山東德州）從9世紀開始，一種新的農業(yè)經(jīng)濟組織形式在西歐逐漸流行開來。這就是A．封建莊園 B．手工工場 C．租地農場 D．商業(yè)城市【解析】根據(jù)所學知識可知，從九世紀開始，莊園經(jīng)濟在歐洲逐漸流行開來，大約到11世紀，莊園遍布歐洲各地。自那時起歐洲絕大多數(shù)的人口都居住在莊園里面，西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式就是莊園。A正確；手工工場、租地農場都出現(xiàn)于中世紀晚期，BC錯誤；商業(yè)城市是擔負一定區(qū)域商品流通的中心城市，作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市重新興起于西歐是在10世紀。D錯誤。綜上故選A。A【典型例題】6.（2020年湖南邵陽）東漢豪強大族的莊園“有煮鹽冶鐵釀造紡織等作坊，能滿足田莊基本生活要求?！敝惺兰o西歐莊園內“有住房、冶鐵等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作?！痹摬牧戏从吵鲋袊鴸|漢與中世紀西歐莊園的共同點是A．實行土地公有制 B．出現(xiàn)資本主義萌芽C．經(jīng)濟自給自足 D．居民都是自由農民【解析】根據(jù)“能滿足田莊基本生活要求”、“自己制作”等信息可知東漢與中世紀西歐莊園都通過自己生產滿足自身需要，在經(jīng)濟上呈現(xiàn)出自給自足的特點，故選C；東漢和中世紀西歐莊園都實行的是土地私有，居民都帶有農奴性質，不是自由民，排除AD；東漢和中世紀西歐莊園的經(jīng)濟都帶有自給自足的性質，沒有出現(xiàn)雇傭關系，較少面向市場，因此沒有出現(xiàn)資本主義萌芽，排除B。故選C。C知識點8--2.莊園法庭西歐莊園法庭概況主持者特點職責審判依據(jù)懲罰手段作用領主或他的管家沒有專門的工作人員，沒有固定的開庭時間和地點1、審理侵犯領主利益的行為2、審理佃戶之間關于土地、借貸和婚姻的糾紛3、審理違反莊園公共規(guī)則的行為習慣法或村法罰金1、維護莊園公共秩序；2、維護領主利益；3、一定程度上限制領主的特權知識點8--2.莊園法庭領主佃戶憑借法庭奴役佃戶利用法庭維護自己的權益甚至有權參與案件審理莊園法庭既維護了自己的權益也在一定程度上限制了領土的特權知識點8--2.莊園法庭【典型例題】【典型例題】【典型例題】8.閱讀下列材料，探究問題：材料一佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；只要領主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。材料二下列諸人無權享用公共牧場，但仍在牧場內放牧，侵犯了全體村民的權益，判令他們從牧場牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場，違者還要罰款。不按規(guī)定價格賣酒，也要罰款?！镜湫屠}】（1）材料中反映了西歐莊園具有什么權？根據(jù)所學知識猜測主持法庭的是哪些人？司法權；主持法庭的是領主或他的管家（2）根據(jù)兩則材料分析，莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段是什么？罰金（3）材料中反映了哪些行為會受到法庭的制裁？佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權益的行為等。【典型例題】（4）西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么？習慣法或村法（5）從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用？莊園法庭維護了領主的利益，也在一定程度上限制了領主的特權，也有利于維護佃戶的權益，同時莊園也起著維護莊園公共秩序的作用?！镜湫屠}】中世紀城市中世紀的大學時間：10世紀居民：手工業(yè)者、商人特點：交通便利規(guī)模小自由和自治“城市的空氣使人自由”時間：12世紀特征：教會、國王支持自主權、特權課程設計：基本課程專業(yè)課程“中世紀最美好的花朵”推動促進行會產生教師、學生行會第9課中世紀城市和大學的興起第9課中世紀城市和大學的興起2011版課標：知道西歐中世紀的城市既是工商業(yè)者的聚集地，也是一個相對自治的共同體；以巴黎大學、牛津大學的興起為例，初步認識歐洲的早期大學。思維導圖知識點梳理知識點：自由和自治的城市城市居民的身份大學的興起第9課中世紀城市和大學的興起知識點9--1.自由和自治的城市（一）西歐城市的復興1、歷史背景：西羅馬帝國滅亡（476年）后，因為蠻族入侵引起的戰(zhàn)亂，導致人口銳減、農業(yè)和工商業(yè)蕭條，城市紛紛走向衰落。經(jīng)過幾百年的發(fā)展，10世紀起，原有的城市開始復蘇，新的城市不斷出現(xiàn)。2、思考：中世紀西歐城市復興的原因是什么？（1）中世紀初期西歐各國經(jīng)過幾百年的生產實踐，農業(yè)生產技術得到改進，土地利用率提高，耕種方法改善，收獲量有所增加，從而為城市興起創(chuàng)造了條件。（2）西歐各國已完成了封建化過程，生產得到恢復和發(fā)展，工農業(yè)生產的門類越來越多，手工業(yè)脫離農業(yè)而獨立，商品生產的發(fā)展使西歐城市的封建化迅速發(fā)展。

知識點9--1.自由和自治的城市

3、代表性城市：

意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩；法國的巴黎、馬賽；英國的倫敦等。

4、西歐城市復興過程中體現(xiàn)的特點：

（1）城市規(guī)模不大，人口較少，人口上萬的大城市數(shù)量很少；（2）城市集中在交通便利、土壤肥沃、工商業(yè)發(fā)達、政治或軍事意義重要的地區(qū)；（3）城市一般受到當?shù)胤饨I主的盤剝或控制，為了取得自治或擺脫領主控制，城市居民掀起了爭取自治的斗爭。知識點9--1.自由和自治的城市自由城市自治城市權力局限性關系市民是自由人、享有財產權，領主不得非法剝奪市民財產,不得向市民任意征稅選舉市長、市政官員和設立城市法庭不能完全擺脫國王和領主的控制自由城市和自治城市自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。知識點9--1.自由和自治的城市（二）中世紀西歐城市爭取自治權的斗爭*思考：西歐中世紀城市紛紛掀起爭取自治權斗爭的原因是什么？1、根本原因——城市商品經(jīng)濟的發(fā)展。中世紀的城市是手工業(yè)和商業(yè)相對集中的地區(qū)，它的發(fā)展必然導致商品交換的加強和商品流通范圍的擴大。封建主日益貪婪，對城市市民加緊剝削，使階級沖突尖銳，形成了爭取城市自治斗爭。2、直接原因——為了擺脫封建領主的控制與盤剝。*思考：西歐中世紀城市爭取自治權斗爭的主要手段和形式是什么？

1、手段：金錢贖買、武裝斗爭（起義）。2、主要形式：從國王或領主手里得到“自治特許權”。*思考：西歐中世紀城市取得自治權勝利后有哪些表現(xiàn)？

市民是自由人，享有財產，不得隨意征稅，有權選舉，設立城市法庭等。*思考：西歐中世紀城市取得自治權具有什么歷史意義？

城市的興起和自治，對瓦解西歐的封建制度和孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要的作用。知識點9--1.自由和自治的城市@史海泛舟——瑯城起義瑯城起義是法國人民爭取城市自治的一次運動?，槼鞘欠▏辈恳粋€比較富裕的工商業(yè)城市，它的毛紡織業(yè)發(fā)達，是當時法國毛紡織業(yè)的中心?，槼鞘墙⒃谥鹘谈叩吕淼念I地上，高德理非常貪得無厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國王路易六世買回了城市的自治權。但是，高德理背信棄義，得到錢后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城?，槼蔷用衤動嵤謶嵟?，1112年，瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領主派軍隊進占瑯城，強行取消公社?，槼蔷用駡猿侄窢?，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治。知識點9--1.自由和自治的城市【典型例題】1.（2020年湖南益陽）“農業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產量的提高，相應地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)?！辈牧戏从硽W洲城市興起的主要原因是A．大學的興起 B．市民階層發(fā)展壯大C．莊園的出現(xiàn) D．社會生產力的發(fā)展D【解析】考察點：中世紀城市的興起。解題思路：根據(jù)題干中“農業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產量的提高，相應地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展”“城市……開始慢慢地出現(xiàn)”等信息可知，農業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟領域的發(fā)展，促進城市慢慢出現(xiàn)。結合所學知識，從10世紀起，西歐開始恢復，農業(yè)技術提高，農業(yè)剩余產品增加，商貿發(fā)展，人口增加，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷生產，D項符合題意；A項是大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，與題干內容不符，排除；B項市民階層逐漸形成，是城市發(fā)展的結果不是原因，與題干內容不符，排除；C項莊園是自給自足的政治經(jīng)濟體，與題干內容不符，排除?！镜湫屠}】2.如圖是英王亨利二世（1154年-1189年）在位期間頒布的一系列特許狀的節(jié)錄，下列選項對此現(xiàn)象解讀正確的是A．中世紀城市通過武力爭取自治 B．市民階層發(fā)展為新興資產階級C．國王將獲得自治城市的擁護 D．自治城市完全擺脫領主的控制C【解析】材料體現(xiàn)的是英王亨利二世頒布的一系列特許狀，讓沃靈福德市民獲得自己管理行會的權力，維護了自治城市的利益，城市有了很多自治權。他的這種行為獲得了自治城市的擁護。C正確；材料中涉及到的是國王賦予自治城市權力，沒有涉及到新興資產階級、沒有提到領主。ABD排除；故選C。1.下列關于中世紀西歐城市發(fā)展原因說法正確的是①農業(yè)技術的提高，農業(yè)剩余產品的增加②商業(yè)貿易的發(fā)展③人口的增長④統(tǒng)治者的英明決策A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

C【變式訓練】2.（2020年廣東深圳）中世紀的一個西歐城市從英王亨利二世手里獲得“特許狀”，取得了一定程度的自由與特權。這種“特許狀”的頒發(fā)反映了A．資產階級完全掌握了城市的政權 B．封建割據(jù)勢力的增強C．城市要求與其經(jīng)濟實力相稱的政治權利 D．英國確立了君主立憲制C【變式訓練】

提問：城市的居民是從哪里來的？主要居民有哪些，他們是怎樣生活的？農民農奴住滿一年零一天逃往城市市民手工工匠商人普通手工業(yè)者富裕大手工業(yè)作坊主富商銀行家早期資產階級知識點9--2.城市居民的身份1.城市的基本居民：2.城市居民的來源：手工業(yè)者商人周圍農村的農民（或農奴）為什么農民尤其是農奴愿意離開莊園，進入城市？農奴逃離莊園進入自由的城市居住滿一年零一天，就獲得了市民身份，也就享有自由。知識點9--2.城市居民的身份3.居民的生活：富裕大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家手工業(yè)者主要從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿易。市民階級形成階級：產生分化：早期的資產階級知識點9--2.城市居民的身份4.城市行會為了避免同行之間的惡性競爭，維護行業(yè)的共同利益，同時防止封建領主的侵犯，城市中都有行業(yè)組織如商人行會和手工業(yè)行會。商人行會的行規(guī)嚴格限制外地人在城內經(jīng)商，強制執(zhí)行統(tǒng)一的商品價格，禁止囤積居奇。手工業(yè)行會的行規(guī)也禁止外地手工業(yè)者及其產品進入，規(guī)定本行業(yè)產品的制造工藝、規(guī)格、原料和用量還規(guī)定工人的人數(shù)、工資與勞動時間。手工業(yè)行會的正式成員一般是作坊主，行會招收的學徒?jīng)]有報酬，學徒期滿后成為幫工，才可得到報酬。幫工通過行會組織的考核后可以取得師傅的資格，獨立開設作坊。幫工實際上是作坊主的雇傭工人。防止惡性競爭維護行業(yè)共同利益防止封建領主的侵犯知識點9--2.城市居民的身份5.城市興起對西歐社會的影響1).促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展；2).形成了市民階級；3).為資本主義的興起準備了條件。

經(jīng)濟的發(fā)展以及城市反對領主的斗爭，迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會和商人公會，以及市政當局，打破教會幾百年來對教育的壟斷，自發(fā)地開始創(chuàng)辦世俗學?！R點9--2.城市居民的身份6、早期資產階級出現(xiàn)的歷史意義：早期資產階級的前身之一手工業(yè)者

作為巨額財富和龐大社會影響的擁有者，資產階級來源于成功的土地經(jīng)營者和工商業(yè)者，是資本主義進程的推動者，也是近代社會轉型的重要力量。一個社會如果缺乏這樣的力量，就很難實現(xiàn)由封建社會向資本主義社會的重大轉型。

知識點9--2.城市居民的身份【典型例題】1.13、14世紀，歐洲社會結構發(fā)生了重大變化，市民階層（城市居民）興起。其主要來源于①奴隸、佃戶②騎士、地主③手工業(yè)者④商人A．①② B．③④ C．①③ D．②④B【解析】依據(jù)所學可知，屬于城市居民的主要來源的是商人與手工業(yè)者。11世紀前后，隨著西歐生產力的提高，手工業(yè)逐漸發(fā)展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業(yè)生產者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業(yè)城市，所以城市居民的主要來源是③④，B項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B?！镜湫屠}】2.中世紀的西歐是基督教世界，基督教的觸角深入到社會的各個角落，影響著人們的日常生活。而“城市文化從一開始就表現(xiàn)出專門的世俗文化的特性”，市民們積極創(chuàng)辦世俗學校，從而使教育不再為修道院所獨享，文化知識也不再為教士所壟斷。上述材料反映了A．城市的興起促進了世俗文化的傳播 B．反對基督教神權成為市民的追求C．大學的產生使教育完全脫離了基督教會 D．市民階層逐漸發(fā)展為早期資產階級A【解析】由材料“城市文化從一開始就表現(xiàn)出專門的世俗文化的特性”，可見城市的興起促進了世俗文化的傳播，故A符合題意；材料涉及市民打破文化知識被教士所壟斷，但沒有涉及市民反對基督教神權，排除B；“完全脫離”表述太絕對，排除C；材料沒有涉及市民階層逐漸發(fā)展為早期資產階級的信息，排除D。故選A?！咀兪接柧殹侩S著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，_____逐漸形成。A.農民階級B.市民階級C.無產階級D.地主階級B（1）大學興起的背景(原因）：（2）時間（3）美譽希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲歐洲中世紀教育“最美好的花朵”12世紀中世紀大學課堂經(jīng)濟的發(fā)展知識點9--3.大學的興起閱讀材料，歸納中世紀大學的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學，成立的基礎是學生組成的社團，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權，負責任免教師，監(jiān)督教學計劃，但對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授負責?！n本《相關史事》材料二：巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權力得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。——課本第九課正文1、得到了教會或國王的支持2、有自治權司法特權免賦稅特權教育自主權知識點9--3.大學的興起文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂專業(yè)課程基礎課程有法學、醫(yī)學和神學大學—課程設置文法修辭音樂邏輯算數(shù)幾何天文七藝大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。特點索邦神學院（巴黎大學前身）教會的影響博洛尼亞大學解剖教室現(xiàn)實的需要知識點9--3.大學的興起西歐城市和大學興起的意義市民階級不斷發(fā)展壯大，發(fā)展成為早期的資產階級，為資本主義興起準備了條件；政治大學的產生，為后來文藝復興的興起奠定基礎。思想城市商品經(jīng)濟對封建制度起到瓦解作用意義經(jīng)濟知識點9--3.大學的興起【典型例題】1.（2019四川攀枝花）西方大學的興起，曾被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。以下對歐洲中世紀大學興起的描述，不符合史實的是A．擁有自治地位B.得到教皇和國王的支持C．享有司法特權D.課程不受基督教會影響【解析】西方大學的興起，曾被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。對歐洲中世紀大學興起的描述，不符合史實的是課程不受基督教會影響。12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。12世紀。巴黎出現(xiàn)了許多教會學校和教師私人辦的學校。教師私人辦校也須從教會那里得到授課許可證。為了維護自身的權利和經(jīng)濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教壘和國王的支持，自治權利得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權。國王希望大學成為本國的教育和文化中心。一般都尊重大學自治。教皇支持大學，但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學的日常教學和管理有相當大的自主權。司法特權指大學師生免受地方世俗法官審判，而須按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖恚蛴纱髮W法庭獨立審理。中世紀大學生須先上基礎性課程，它們是：文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。學完之后進人專業(yè)課程，包括法學、醫(yī)學和神學。課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。D【典型例題】2.（2020年廣東）中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發(fā)放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。這說明中世紀歐洲大學A．具備政府管理職能 B．享有充分言論自由C．受到世俗力支配 D．擁有較大的自治權【解析】根據(jù)“中世紀歐洲大學可以主辦學術講座，控制人員編制，有權審查并發(fā)放各種證書和學位，甚至享有賦稅、司法等方面的特權。”可知，這說明中世紀歐洲大學擁有較大的自治權。故選項D符合題意；歐洲大學不具備政府管理職能，沒有受到世俗力的支配，故排除AC項；材料沒有涉及言論自由，故排除B項。故選D。D【變式訓練】西歐中世紀大學興起的條件是①城市的復興②經(jīng)濟和社會的發(fā)展③市民階層的需要④教會的支持A.①②B.③④

C.①②③D.①②③④D興起發(fā)展鼎盛衰亡BC1000羅馬城邦BC509羅馬和共和國BC27羅馬帝國395東羅馬帝國西羅馬帝國東羅馬帝國延續(xù)下來，即拜占庭帝國476西羅馬帝國2世紀羅馬帝國轉型分裂古羅馬的興衰史這個帝國是最長壽的帝國,（存在了1123年，超越所有帝國）.他輝煌時刻地跨亞非歐，對世界產生深刻影響。他就是東羅馬帝國，即拜占庭帝國。第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》2011版課標：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝國的歷史地位。思維導圖知識點梳理知識點：查士丁尼及《查士丁尼法典》拜占庭帝國的滅亡第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》拜占庭帝國時間軸

拜占庭帝國是中世紀羅馬帝國的別稱，330年，羅馬帝國皇帝君士坦丁一世在古代希臘人的移民城市拜占庭設立新都。后來，該城改稱為君士坦丁堡。羅馬帝國分裂為東西兩部分后，這里成為東羅馬帝國的都城，因此，東羅馬帝國又被稱為“拜占庭帝國”。拜占庭帝國由來知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》原因拜占庭帝國的黃金時代

東羅馬帝國的版圖涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區(qū)，這些地區(qū)有農業(yè)比較發(fā)達的埃及、敘利亞，有許多大都市和國際貿易港口。因此，東羅馬帝國的經(jīng)濟比較活躍，社會比較穩(wěn)定。知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》查士丁尼

查士丁尼483年生于托萊索(在今南斯拉夫境內)的農民家庭。他是查士丁一世的侄兒。查士丁一世只是一個目不識丁的色雷斯農民，靠軍隊發(fā)跡，爬上東羅馬君主寶座。查士丁一世對自幼跟隨著自己的侄兒查士丁尼寄予了厚望，讓他受到了良好的教育。從518年后，查士丁尼就協(xié)助叔父掌理政務，擔任帝國行政指導。公元527年，他繼承了叔父的權位，正式成為羅馬皇帝。知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

查士丁尼在即位的那天起，就把重建羅馬奴隸制帝國的統(tǒng)治當作終生奮斗的目標。為實現(xiàn)這一目標，在軍事上，他東征西討，花了20年的時間打敗波斯帝國，擊潰汪達爾族，從哥特人手中收復了意大利、北非和西班牙的一部分，地中海再次成為羅馬的內湖；在國內，查士丁尼把注意力集中在反對政府里的腐敗作風上，鼓勵發(fā)展商業(yè)、工業(yè)，著手大興土木，建筑城堡、修道院和教堂。君士坦丁堡著名的圣索菲亞大教堂就是其中的一座。大興土木及應付戰(zhàn)爭耗資巨大，導致稅收加重，釀成許多地方叛亂，幾乎推翻查士丁尼的統(tǒng)治。565年，查士丁尼去世，不久東羅馬再度走向衰落。對外征服戰(zhàn)爭知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》《查士丁尼法典》時間：目的：法典：529起穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》《羅馬民法大全》羅馬法的集大成者歐洲民法的基礎知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》法典構成4部法律文獻統(tǒng)稱為《羅馬民法大全》羅馬民法大全法律文獻①529年，委員會把自2世紀以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》②委員會把歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編為《法學匯纂》③又編成指導學習法律文獻的《法理概要》④查士丁尼還命人將自己執(zhí)政時期的法令編輯為《新法典》《查士丁尼法典》知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》一、查士丁尼及《查士丁尼法典》材料一：奴隸和隸農必須無條件地服從主人，服從命運的安排，對逃亡的奴隸和隸農必須嚴加懲治。材料二：奴隸不堪主人虐待的，官廳得強迫主人出賣之，無故殺戮奴隸的，按殺人罪處理。（1）上述材料體現(xiàn)《羅馬民法大全》承認了什么制度的合理性？與之前相比有何進步性？奴隸制一定程度上改善了奴隸的地位《查士丁尼法典》知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》材料三：一切債務，以應給付的物清償，或經(jīng)債權人同意以他物代為清償……。債務是由債務人清償或由第三人（擔保人）代為清償，……。材料四：父親的罪名或所受的懲罰不能玷污兒子的名聲，因為每一方的命運均取決于自己的行為，而任何一方都不得被指定為另一方所犯罪行的繼承人。2.《羅馬民法大全》對哪些法律關系做出了明確的規(guī)定？

3.《羅馬民法大全》中體現(xiàn)了什么精神直至今日依然有其價值。財產、買賣、債務、契約關系等法制精神《查士丁尼法典》知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》材料一：《羅馬民法大全》是羅馬法的集大成者?！渡鐣冞w與《羅馬民法大全》的編撰》材料二：十五、十六世紀，西歐各國，除英國外，普遍出現(xiàn)了“采用羅馬法”的熱潮?！蜃陟`《略論羅馬法的發(fā)展及其歷史影響》材料三：《拿破侖法典》是以羅馬法為基礎去統(tǒng)一全國民法的第一次成功。——《拿破侖法典》及其影響問：結合以上材料，說一說《羅馬民法大全》的歷史影響。羅馬法的集大成者歐洲民法的基礎《查士丁尼法典》知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》積極影響：在一定程度上改善了奴隸的地位；對財產、買賣、債務、契約關系等作出明確約定。局限性：仍然承認奴隸制。地位：被譽為歐洲民法的基礎?！读_馬民法大全》的評價知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》【命題角度】查士丁尼統(tǒng)治時期的重要成就。【圖片解讀】關于圖一，關注其當政時，拜占庭歷史上出現(xiàn)第一個“黃金時代”；關注其統(tǒng)治時期的立法成就，串聯(lián)羅馬法對后世的重要影響。知識點10--1.查士丁尼及《查士丁尼法典》【典型例題】1.（2020年山東濰坊）有學者認為，每一個民族都有他們的使命，羅馬人的使命就是為世界提供法律。體現(xiàn)了羅馬人“使命”的是A．《漢謨拉比法典》 B．《拿破侖法典》C．《查士丁尼法典》 D．《和平法令》【解析】依據(jù)材料關鍵信息是“羅馬人‘使命’就是為世界提供法律”，可知是羅馬人為世界作出的貢獻，結合課本所學，529年，東羅馬帝國法典編纂委員會把自2世紀初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成的法律文獻是《查士丁尼法典》。C正確；《漢謨拉比法典》是古巴比倫王國制定的成為法典。A排除；《拿破侖法典》是法國的法律文獻，B排除；《和平法令》俄國蘇維埃政權頒布的法令，D排除；故選C。C【典型例題】2.（2020年湖南張家界）“地跨歐亞非三大洲，延續(xù)時間達一千多年之久，對東西方文化兼收并蓄，為文藝復興提供豐富的精神營養(yǎng)”的大帝國是A．羅馬帝國 B．拜占庭帝國 C．阿拉伯帝國 D．亞歷山大帝國【解析】根據(jù)所學可知，4世紀末，羅馬帝國分裂，東部形成了拜占庭帝國，它地跨歐亞非三大洲，延續(xù)時間達一千多年之久，對東西方文化兼收并蓄，為文藝復興了提供豐富的精神營養(yǎng)，故B符合題意，A不符合題意；阿拉伯帝國創(chuàng)造了伊斯蘭文明，對后世影響深遠，故C不符合題意；亞歷山大帝國是奴隸制軍事帝國，故D不符合題意。故選B。B【變式訓練】《查士丁尼民法大全》的頒布標志著羅馬法已經(jīng)發(fā)展到完備階段。它不包括下列哪一部法律文獻A.《法學匯纂》B.《查士丁尼學說匯編》C.《法理概要》D.《漢謨拉比法典》B閱讀教材，歸納拜占庭帝國是怎樣一步步衰亡的？從7世紀起，阿拉伯人占領了拜占庭帝國的部分地區(qū)。9世紀以后,拜占庭帝國版圖不斷被蠶食，11世紀時僅剩希臘半島和愛琴海地區(qū)的希臘國家。11世紀起，東征的十字軍攻打拜占庭帝國，占領了君士坦丁堡和拜占庭的大部分領土。14世紀初，奧斯曼土耳其人的不斷進攻知識點10--2.拜占庭帝國的滅亡1、結合史料分析拜占庭帝國滅亡的原因是什么？①窮兵黷武，四處征討，國庫空虛，財盡民窮；②外族勢力入侵。合作探究2、從拜占庭帝國的滅亡中你能得到什么歷史教訓？

開放寬容使文明繁榮，保守狹隘導致文明衰落。一個國家或者民族要想立于不敗之地，必須與時俱進不斷創(chuàng)新。知識點10--2.拜占庭帝國的滅亡1453年395年476年527年7世紀9世紀14世紀初羅馬帝國分裂（東西羅馬帝國誕生）查士丁尼繼位外族入侵西羅馬帝國滅亡阿拉伯人入侵奧斯曼土耳其入侵帝國滅亡拜占庭帝國知識點10--2.拜占庭帝國的滅亡影響①它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的拜占庭文化，在世界上產生過重大影響。拜占庭帝國②它保存了大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐的文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)。知識點10--2.拜占庭帝國的滅亡帝國的沉思

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