全國(guó)2018年4月自學(xué)考試12340學(xué)前兒童發(fā)展試題答案

PAGE全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童發(fā)展試題課程代碼：12340一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1．個(gè)體在胎兒期有一個(gè)特大的頭顱，頭的部分約占身長(zhǎng)的（A）2-47A．二分之一 B．三分之一C．四分之一 D．八分之一2．幾個(gè)月的嬰兒足底被撫摸時(shí)，會(huì)張開(kāi)并彎曲腳趾。這種原始反射叫（C）2-58A．行走反射 B．游泳反射C．巴賓斯基反射 D．手掌抓握反射3．讓嬰兒減少哭泣，并能讓他們發(fā)笑和咂嘴的味道是（D）3-70A．酸味 B．苦味C．成味 D．甜味4．王老師邊熟練彈琴邊教小朋友唱歌。王老師的注意活動(dòng)表現(xiàn)出較好的（A）4-85A．分配性 B．穩(wěn)定性C．轉(zhuǎn)移性 D．選擇性5．一般來(lái)說(shuō)，學(xué)前兒童在某個(gè)年齡段記憶不能永久保持，稱(chēng)之為“幼兒健忘”。這個(gè)年齡段是（A）5-90A．3歲前 B．3～4歲C．4～5歲 D．5～6歲6．幼兒對(duì)古詩(shī)詞的含義難以理解，往往采用簡(jiǎn)單的、反復(fù)誦讀的方式進(jìn)行記憶。這種記憶屬于（C）5-95A．形象記憶 B．情緒記憶C．機(jī)械記憶 D．意義記憶7．幼兒把珠子放在玩具小狗的嘴里，說(shuō)“小狗吃藥”。這種心理現(xiàn)象主要是（C）6-102A．知覺(jué) B．記憶C．想象 D．感覺(jué)8．大班小朋友暖暖在做“3＋4”算術(shù)題時(shí)，依靠頭腦中的實(shí)物表象（如，3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)蘋(píng)果）得出答案“7”。這說(shuō)明暖暖的思維特點(diǎn)具有（A）7-114A．形象性 B．?dāng)M人性C．抽象性 D．邏輯性9．一歲半的幼兒果果有不同需求時(shí)，常只會(huì)纏著媽媽叫個(gè)不停“媽媽?zhuān)瑡寢尅?。媽媽要根?jù)當(dāng)時(shí)的情景判斷，或抱他，或給他吃東西，或給他拿玩具玩。果果的這種言語(yǔ)表達(dá)形式屬于（D）8-143A．簡(jiǎn)單句 B．復(fù)合句C．電報(bào)旬 D．單詞句10．毛毛一個(gè)人在家想看電視，卻老打不開(kāi)電視，就說(shuō)：“呀，怎么打不開(kāi)呢？”這時(shí)毛毛的言語(yǔ)屬于（C）8-148A．對(duì)話言語(yǔ) B．連貫言語(yǔ)C．問(wèn)題言語(yǔ) D．游戲言語(yǔ)11．小明曾經(jīng)被小狗咬過(guò)，從此一看到狗就嚇得哭。小明的這種情緒屬于（B）9-161A．對(duì)陌生刺激物的恐懼 B．與知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼C．本能的恐懼 D．莫名的恐懼12．樂(lè)樂(lè)特別喜歡“告狀”，經(jīng)常向老師反映其他小朋友的缺點(diǎn)。在樂(lè)樂(lè)身上體現(xiàn)出的這種情感是（C）9-166A．理智感 B．美感C．道德感 D．自豪感13．安安在幼兒園經(jīng)常一個(gè)人呆著，不喜歡和其他小朋友玩，很少有友好、合作的行為，但也少有侵犯別人的行為。安安的交往類(lèi)型屬于（B）11-195A．受歡迎型 B．被忽視型C．一般型 D．被拒絕型14．幼兒在道德判斷時(shí)，往往只注重行為的后果，認(rèn)為受贊揚(yáng)的行為就是好的，受懲罰的行為就是不好的。根據(jù)科爾伯格的理論，幼兒的這種道德水平是（B）11-205A．以工具性目的為取向 B．以服從和懲罰為取向C．以社會(huì)契約為取向 D．以維持社會(huì)秩序?yàn)槿∠?5．玲玲的爸爸對(duì)她非常疼愛(ài)，基本沒(méi)有要求和限制，玲玲想玩什么就玩什么。玲玲爸爸的教養(yǎng)方式屬于（D）12-209A．權(quán)威型 B．忽視型C．專(zhuān)制型 D．容許型二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。16．學(xué)前兒童1-30答：一般把正式上小學(xué)之前的兒童統(tǒng)稱(chēng)為學(xué)前兒童。（4分）17．視敏度3-68答：視覺(jué)精確地辨別細(xì)微物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，也就是發(fā)覺(jué)對(duì)象在體積和形狀上最小差異的能力，即通常所說(shuō)的視力。（4分）18．無(wú)意注意4-80答：自然產(chǎn)生的、被動(dòng)的、沒(méi)有目的的、也不需要努力的注意。（4分）19．自我意識(shí)10-174答：個(gè)體對(duì)自己行為的看法和態(tài)度，主要包括個(gè)體對(duì)自身的存在以及外部事物關(guān)系的意識(shí)。（4分）20．攻擊性行為11-200答：任何有意對(duì)他人的財(cái)物、身體造成損害或?qū)λ司裨斐蓚Φ男袨?。?分）三、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題回答，全部作答的只按前3小題評(píng)分。每小題8分，共24分。21．學(xué)前兒童觀察的發(fā)展在教育影響下有哪些表現(xiàn)？3-73-74答：（1）觀察的有意性；（2分）（2）觀察的順序性；（2分）（3）觀察的細(xì)致性；（2分）（4）觀察的理解性。（2分）22．學(xué)前兒童想象夸張的原因有哪些？6-108答：（1）認(rèn)知水平的限制；（3分）（2）情緒影響；（3分）（3）表現(xiàn)能力的局限。（2分）23．思維在學(xué)前兒童發(fā)展中的作用有哪些？7-114答：（1）標(biāo)志著兒童各種認(rèn)識(shí)過(guò)程已經(jīng)齊全；（2分）（2）標(biāo)志著其他認(rèn)識(shí)過(guò)程產(chǎn)生質(zhì)變；（2分）（3）使情緒、意志和社會(huì)性行為得到發(fā)展；（2分）（4）標(biāo)志著兒童意識(shí)和自我意識(shí)的出現(xiàn)。（2分）24．個(gè)性初步形成的標(biāo)志有哪些？10-173答：（1）心理活動(dòng)整體性的形成；（2分）（2）心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng)；（2分）（3）心理活動(dòng)獨(dú)特性的發(fā)展；（2分）（4）心理活動(dòng)能動(dòng)性的發(fā)展。（2分）四、論述題：本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題回答，全部作答的只按前1小題評(píng)分。本題12分。25．試述胎兒發(fā)育的環(huán)境因素，并舉例說(shuō)明。2-51-52答：（1）母親的因素：母親的生育年齡；母親的疾??；母親的情緒；母親的營(yíng)養(yǎng)。（2）致畸因素：藥物；煙酒及咖啡等麻醉品；輻射、化學(xué)物質(zhì)和污染?！驹u(píng)分說(shuō)明】（1）每個(gè)要點(diǎn)4分，答對(duì)4~5個(gè)小點(diǎn)均得8分。（2）舉例說(shuō)明恰當(dāng)、具體，得4分；舉例說(shuō)明較恰當(dāng)、較具體，得3分；舉例說(shuō)明簡(jiǎn)單，得1~2分。26．試述學(xué)前兒童口語(yǔ)培養(yǎng)的方法，并舉例說(shuō)明。8-147答：（1）激發(fā)兒童言語(yǔ)交往的需要。（2）適當(dāng)引導(dǎo)。（3）鼓勵(lì)言語(yǔ)創(chuàng)造?！驹u(píng)分說(shuō)明】（1）每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分。（2）舉例說(shuō)明恰當(dāng)、具體，得6分；舉例說(shuō)明。五、案例分析題：本題14分。27．針對(duì)有的幼兒睡覺(jué)前總愛(ài)哭鬧這一情形，不同家長(zhǎng)采用了幾種不同的做法。家長(zhǎng)甲說(shuō)：“看寶寶這么多淚水，我們正缺水呢，快來(lái)接住吧?！闭f(shuō)得孩子破涕為笑。家長(zhǎng)乙對(duì)孩子置之不理，讓孩子的情緒慢慢地自然平靜下來(lái)。家長(zhǎng)丙知道自己孩子睡前哭鬧的原因是要求父母陪伴自己，為此逐漸減少陪伴的時(shí)間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子的哭鬧時(shí)間逐漸減少，最后沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴也不會(huì)哭鬧而安然入睡了。結(jié)合本案例，指出以上三位家長(zhǎng)在幫助孩子控制情緒方面分別采用了哪幾種方法，并談?wù)勗谏钪腥绾谓虝?huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。9-169答：一、三位家長(zhǎng)在幫助孩子控制情緒方面分別采用的方法：1、家長(zhǎng)甲采用的是轉(zhuǎn)移法。本案例中，家長(zhǎng)甲說(shuō)：“看寶寶這么多淚水，我們]正缺水呢，快來(lái)接住吧。”說(shuō)得孩子破涕為笑。2、家長(zhǎng)乙采用的是冷卻法。本案例中，家長(zhǎng)乙對(duì)孩子置之不理，讓孩子的情緒慢慢平靜下來(lái)。3、家長(zhǎng)丙采用的是消退法。本案例中，家長(zhǎng)丙逐漸減少陪伴的時(shí)才間，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子的哭鬧時(shí)間逐漸減少，最后沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴也不會(huì)哭鬧而安然入睡了。二、教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)的方法：<aclass="wikinrbutton"href="modules嘉php琪app=wiki_free_study1&id=1011&wiki_id=337608"target="_blank">關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)1</a>1、反思法。例如，讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。2、自我說(shuō)明法。例如，幼兒和小朋友打架，很生氣時(shí)，可以