教育科研個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇

第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)教育科研個(gè)人工作方案范文三篇在工作中提早制定工作方案是一個(gè)很好的習(xí)慣，作為教育科研人員也不列外，有了方案之后就會(huì)讓我們今后的科研工作開(kāi)展的更加順利。以下是職場(chǎng)和大家分享的教育科研個(gè)人工作方案范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。教育科研個(gè)人工作方案范文1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教科研工作要緊緊圍繞學(xué)校工作方案在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市、區(qū)教育局的要求結(jié)合督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)及學(xué)校自身開(kāi)展規(guī)劃要求，更科學(xué)地制定學(xué)校的十三五教科研規(guī)劃，為“努力實(shí)現(xiàn)‘辦一所質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的學(xué)校，一所提供平衡、優(yōu)質(zhì)、高效教育效勞的學(xué)校，一所立足滸關(guān)、面向?qū)?lái)的特色品牌學(xué)校’的辦學(xué)目的”出謀劃策。努力推廣教科研先進(jìn)經(jīng)歷，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制。加強(qiáng)校園文化和學(xué)校特色課程研究。做好學(xué)校課題申報(bào)及教師個(gè)人申報(bào)工作。二、重點(diǎn)工作：1、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下積極參與“小學(xué)特色文化建立工程”工程《篆刻學(xué)文化，刀鋒走人生》建立和學(xué)校德育校本課程的補(bǔ)充完善工作，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建立、加強(qiáng)“書(shū)香校園”建立。2、認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)校的“十三五”課題的申報(bào)工作同時(shí)以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵(lì)教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。3、加強(qiáng)日常的教科研工作研究，協(xié)助教導(dǎo)處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學(xué)研究。4、積極撰寫(xiě)教科研論文，提升論文質(zhì)量，努力爭(zhēng)取在各級(jí)各類論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)及雜志上發(fā)表。5、繼續(xù)做好教科研活動(dòng)的過(guò)程性資料積累與整理，充實(shí)滸墅關(guān)中心小學(xué)校網(wǎng)站的“教研工作”及“課題在線”欄目。三、詳細(xì)工作安排：9月1、區(qū)教科研工作會(huì)議。2、制定學(xué)校教科研工作方案。3、征稿參評(píng)市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比。4、區(qū)教科研雜志征稿。5、?？队裉m學(xué)刊》刊印、分發(fā)。6、“師陶杯”論文征稿甄選參評(píng)。10月1、學(xué)?！笆逭n”題申報(bào)。2、學(xué)校微型課題申報(bào)。3、各學(xué)科“課例研究課”研討。4、專家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。5、區(qū)教科研雜志征稿。11月1、組織教科研理論學(xué)習(xí)。2、各學(xué)科教學(xué)反思、優(yōu)秀教案評(píng)比。3、各學(xué)科“課例研究課”研討。4、專家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。5、區(qū)小學(xué)、幼兒園教科研協(xié)作會(huì)。6、充實(shí)、完善學(xué)校網(wǎng)站各欄目教科研內(nèi)容。12月1、各課題組課題研究階段性匯報(bào)總結(jié)。2、各學(xué)科“課例研究課”研討。3、專家指導(dǎo)語(yǔ)數(shù)骨干教師的課堂教學(xué)研究。1月1、期末七認(rèn)真檢查反響總結(jié)。2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫(xiě)考核。3、教科研工作總結(jié)、年度考核。教育科研個(gè)人工作方案范文2一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)區(qū)教育局和區(qū)教研科研中心xxxx年度工作要點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教育科研機(jī)制，務(wù)實(shí)創(chuàng)新開(kāi)展教科研活動(dòng)，營(yíng)造良好的'教育科研氣氛，為深化根底教育課程改革，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵開(kāi)展和平衡開(kāi)展效勞。二、工作目的圍繞區(qū)教育局“幸福教育”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立要求，進(jìn)一步優(yōu)化教科研工作機(jī)制，分層次培養(yǎng)教師進(jìn)步其依靠科研優(yōu)化課堂教學(xué)的才能;完善課題立項(xiàng)，加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，進(jìn)步課題研究質(zhì)量和實(shí)效;完善教科研管理與獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)步聚焦課堂的教科研成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用程度;加強(qiáng)教科研信息效勞工作，構(gòu)建經(jīng)歷交流平臺(tái)，為促進(jìn)教育平衡開(kāi)展奉獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)工作(一)深化開(kāi)展“十二五”教育科學(xué)研究工程深化學(xué)習(xí)“十二五”課題指南，加強(qiáng)對(duì)我區(qū)各級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)展調(diào)研指導(dǎo)，做好“十二五”重點(diǎn)課題的研究實(shí)驗(yàn)工作。加強(qiáng)對(duì)課題主持人和實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，進(jìn)步教育科研程度，有針對(duì)性地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。繼續(xù)抓好創(chuàng)新教育、嘗試教學(xué)、目的教學(xué)等重點(diǎn)課題的滾動(dòng)研究。(二)繼續(xù)深化小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展繼續(xù)根據(jù)《xxxx區(qū)“草根式”小課題研究施行方案》要求，狠抓小課題研究。加強(qiáng)小課題立項(xiàng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的傾斜。加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理，把過(guò)程調(diào)控與階段評(píng)估結(jié)合起來(lái)，努力在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，特別重視教學(xué)過(guò)程中一些微型問(wèn)題的研究，引導(dǎo)教師有效開(kāi)展校本研究活動(dòng)，推動(dòng)教科研活動(dòng)進(jìn)課堂。組織研討、評(píng)比、推介等活動(dòng)，組織專家團(tuán)隊(duì)對(duì)區(qū)“十二五”立項(xiàng)的小課題研究成果進(jìn)展結(jié)題驗(yàn)收，為市級(jí)推介打下根底。進(jìn)一步在研究范圍、研究質(zhì)量、研究程度上再上層次。整理已經(jīng)鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結(jié)集出版準(zhǔn)備。(三)聚焦課堂，不斷推進(jìn)高效課堂研究，促進(jìn)創(chuàng)新教育成果轉(zhuǎn)化加強(qiáng)課堂創(chuàng)新研究，聚焦課堂，把握本質(zhì)，繼續(xù)深化研究省莊鎮(zhèn)的“精彩主持”課堂創(chuàng)新形式，不斷總結(jié)提升“主講主持主人”成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過(guò)多種媒體推介我區(qū)的教育研究，繼續(xù)打造我區(qū)的教育科研品牌。組織xxxx區(qū)第十一屆創(chuàng)新教育示范活動(dòng)，為創(chuàng)新教育研究培養(yǎng)骨干力量。開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織優(yōu)秀選手巡回講課。立足平衡開(kāi)展的時(shí)代要求，同等情況下，優(yōu)先向市、省推選農(nóng)村學(xué)校教師參加活動(dòng)。(四)繼續(xù)深化“新道德”課題研究，開(kāi)展優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選工作充分發(fā)揮課題的載體作用，在原有“新道德”教育課題研究實(shí)驗(yàn)的根底上，繼續(xù)深化“新道德”教育實(shí)驗(yàn)的研究，舉辦第四屆“新道德”優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)，推介優(yōu)秀選手參加市級(jí)評(píng)選。(五)關(guān)注學(xué)校文化課題，搞好學(xué)校文化建立研究繼續(xù)搞好學(xué)校文化建立研究，落實(shí)全市加強(qiáng)學(xué)校文化建立施行意見(jiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化文化立校、文化育人的氣氛，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)學(xué)校文化建立，以工程為載體，促進(jìn)學(xué)校文化建立，配合市教科所開(kāi)展“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)成長(zhǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)廣闊師生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，進(jìn)步廣闊教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)程度，開(kāi)展“讀書(shū)人物”評(píng)選活動(dòng)，組織參加全市“教師讀書(shū)征文”活動(dòng)。(六)開(kāi)展科研視導(dǎo)與科研交流活動(dòng)，進(jìn)步教師科研程度加強(qiáng)各級(jí)課題監(jiān)控與指導(dǎo)，深化教科研課題過(guò)程管理，突出研究過(guò)程細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)教科研過(guò)程與教育教學(xué)理論活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一。圍繞區(qū)教育局加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立要求，立足科研搞好效勞。探究有效形式，開(kāi)展科研視導(dǎo)活動(dòng)。加強(qiáng)平臺(tái)建立，搞好《xxxx教育》各類稿件的征集、審閱、修改，進(jìn)步辦刊質(zhì)量。教育科研個(gè)人工作方案范文3一、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深化，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養(yǎng)的教師。2、做一個(gè)勇于課堂理論的教師。課堂是教師才能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育開(kāi)展的最終目的。開(kāi)展教育就是要讓教師的開(kāi)展帶動(dòng)學(xué)生的開(kāi)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地理論、探究、總結(jié)自己的教育行為，努力將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。教學(xué)反思是“教師專業(yè)開(kāi)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)理論、升華經(jīng)歷，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划?huà)”的教師根本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的典范，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ挸潭炔桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的指導(dǎo)學(xué)生。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，借鑒網(wǎng)絡(luò)資，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話指導(dǎo)理論，上好習(xí)作指導(dǎo)課。二、目的的達(dá)成措施1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有方案地閱讀一些名篇佳作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)才能的進(jìn)步落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真考慮并虛心學(xué)習(xí)。3、進(jìn)一步進(jìn)步自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的才能，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件;4、在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的理解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的理解。6、通過(guò)一些現(xiàn)代教育手段，如網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程