兒童讀經(jīng)與幼兒園教育的區(qū)別

兒童讀經(jīng)與幼兒園教育的區(qū)別兒童讀經(jīng)與幼兒園教育的區(qū)別兒童讀經(jīng)與幼兒園教育的區(qū)別資料僅供參考文件編號：2022年4月兒童讀經(jīng)與幼兒園教育的區(qū)別版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：兒童讀經(jīng)與幼兒園教育的區(qū)別王財貴65文集（全六輯共30冊）限量印刷版：每套1600元（含超值贈品）【讀經(jīng)學(xué)堂必備】【讀經(jīng)家長必讀】“小學(xué)化”的幼兒園十幾年前，中國人并不怎么重視幼兒教育。甚至有些家庭因為有老人幫忙帶孩子，干脆就不上幼兒園。那時候，幼兒園又叫托兒所，顧名思義，就是幫忙“看孩子”的地兒。沒有誰把這當作教育的起點，更沒有人認為幼兒園的教育有多么重要。隨著應(yīng)試教育的逐年升級和中、高考競爭的逐年加劇，人們才越來越重視幼兒園教育，競賽的“起跑線”也就正式劃定在了三歲。選擇幼兒園，成為某些家庭“不讓孩子輸在起跑線上”的重要課題。不相信自己，不相信孩子，卻相信高價幼兒園、相信名學(xué)校，這是中國人的通病。很少有家長，從自己做起，從家庭教育入手去讓孩子“贏”在起跑線上。國人之自信力如何由此可見一斑！事實證明，那些花錢讓孩子上高價幼兒園和名學(xué)校的家長，后來多數(shù)并未如愿，這一點大家有目共睹。倒是那些家庭教育好的孩子，在哪里都很優(yōu)秀。大多數(shù)人認為，中國的幼兒園教育較之以往進步很大。這個進步有一個重要標志，叫幼兒教育“小學(xué)化”。時下很多幼兒園，像小學(xué)一樣上課，像小學(xué)一樣布置作業(yè)，甚至于像小學(xué)一樣考試！于是乎中國教育就又出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象：幼兒園大班孩子的書包比小學(xué)一年級都重！大班孩子做作業(yè)比小學(xué)孩子都晚！這種現(xiàn)象很不正常！“專家”也這樣認為。于是就有許多“專家”提出“去小學(xué)化”的建議。可惜，中國人雖說迷信“專家”，但在這個領(lǐng)域，“專家”的話卻絲毫不起作用?！靶W(xué)化”錯在哪了？“去小學(xué)化”就對嗎？如果你了解了“讀經(jīng)教育”，你就會明白，此二者都不對：“小學(xué)化”既耽誤孩子又害孩子！“去小學(xué)化”則純粹是耽誤孩子！為什么說“小學(xué)化”是害孩子揠苗助長的故事大家都知道，幼兒教育小學(xué)化就是揠苗助長！為什么這么說幼兒心智還沒發(fā)展到那種程度，就教給他超出他接受能力的知識，孩子能不感覺困難嗎如果孩子剛開始學(xué)習就感覺困難重重，久而久之怎能不產(chǎn)生厭學(xué)情緒一旦孩子厭學(xué)成性，一切都悔之晚矣！揠苗助長的問題主要表現(xiàn)在幼兒算術(shù)方面。凡是輔導(dǎo)過幼兒算術(shù)的家長估計都會有一個共同感受：累死了！就是最簡單的一個“21”或“32”，教半天孩子都不會。這種情況下，家長往往急得要死，捶胸頓足地說孩子笨，而孩子卻委屈得要命，淚眼婆娑地無所適從。這能怪孩子嗎不能怪。這是因為孩子笨嗎不是。不信，你只需等上一年，一年以后再教他，他一下就能學(xué)會！這就是典型的揠苗助長！在中國，不知有多少孩子因為過早學(xué)習算術(shù)而受盡了委屈！很多人錯誤地認為，早學(xué)習算術(shù)能開發(fā)幼兒智力。這是無稽之談。事實勝于雄辯!中國幼兒算術(shù)能力絕對世界第一，照理中國孩子的智力開發(fā)也是最好的，但是看看中國大學(xué)生的素質(zhì)吧，在世界上排名如何看看中國的碩士、博士，都做出了哪些讓世界矚目的成就中國不僅幼兒計算能力世界第一，小學(xué)、初中都是世界第一，歐美國家的孩子根本無法望其項背。但是看看終點，我們60年教育居然沒有培養(yǎng)出一個諾貝爾獎獲得者！這究竟是為什么呢就因為我們不懂教育規(guī)律！我們早早地把孩子的求知欲給扼殺掉了！我們早早地把孩子的好奇心給扼殺掉了！我們早早地把孩子的想象力給扼殺掉了！我們中國家長的心里只有分數(shù)！一切只為提高分數(shù)！從幼兒園時期就為小學(xué)準備，從小學(xué)就為初中打基礎(chǔ)。于是，孩子的分數(shù)確實是提高了，但孩子卻長成了“文化侏儒”！揠苗助長的另一個表現(xiàn)就是教幼兒寫字。大多數(shù)幼兒園中班就開始教孩子寫字了，先是寫數(shù)字，然后再學(xué)寫漢字，然后就布置書面作業(yè)！這在大人看來或許很容易，但對孩子而言卻很難！單是一個“橫”劃，讓一個四歲的孩子寫好就很難，更何況寫字？難易決定效率！讓孩子學(xué)容易學(xué)的，孩子就能多學(xué)點。讓他學(xué)難學(xué)的，同樣的時間他的收獲就很少。就說寫一個“大”字，你讓孩子寫一個小時他也寫不好，但你如果用這一個小時讓他認字，他能認識20個；如果你讓他背書呢？他能背過200字。這就是效率的差別！很多人之所以不認同“兒童讀經(jīng)”，關(guān)鍵就在于他沒有效率意識。他不知道那是多么簡單又多么高效的教育！再說幼兒識字。寫字有問題，識字總沒有問題吧也有問題。問題還在于效率。效率太低！按現(xiàn)行幼兒識字讀本來教，首先孩子學(xué)不了多少字；其次，除了認識那幾個字之外孩子幾乎談不上其他收獲。除了認字，還要什么收獲有些人可能會迷惑。那就好好看看《弟子規(guī)》、看看《三字經(jīng)》，讀讀《千字文》，好好比較一下，人家那也是識字讀本，看里面有多少文化含量怎么做人、怎么做事、怎么求學(xué)、怎么作文，這些道理里面幾乎無所不包！現(xiàn)行幼兒識字教材呢都是些兒歌和日常用語，學(xué)過之后除了讓孩子認識那幾個字，再無意義。說句實話，古人一部《弟子規(guī)》，1080字，夠我們每個人做一輩子！一部《三字經(jīng)》，1080字，夠我們每個人學(xué)一輩子！一篇《千字文》，1000字，也夠我們每個人學(xué)一輩子！這就是古人的教育思想，“童蒙養(yǎng)正”，最初的教育啟蒙，就本著影響孩子一輩子。王財貴教授倡導(dǎo)的兒童讀經(jīng)教育，效率更高。不僅讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，還讀《周易》、《論語》、《老子》，《大學(xué)》、《中庸》《孟子》《莊子》……，所有這些經(jīng)典，都是孩子的識字讀本。這樣學(xué)習，孩子不僅能認識大量漢字，還把這些經(jīng)典都裝進了大腦。而這些東西，都是他終生受益的。有人說，那些東西太難了，大人都不懂，孩子怎么能學(xué)？這正是“兒童讀經(jīng)”的高明之處。讓孩子在最“小”的時候?qū)W習最“難”的東西，是化“難”為“易”的最好方法。因為孩子小時候，懵懵懂懂，還不知道什么是難。這時候讓他讀《三字經(jīng)》、讀《唐詩三百首》和讀《周易》是一樣的，反正都不懂，無所謂難易。現(xiàn)在背過，將來再學(xué)習，入門就容易了。而小孩子，記憶力好，又單純，所以背書很容易。如果現(xiàn)在不背，等將來長大了再學(xué)，那才叫“難于上青天”呢！對于數(shù)學(xué)，則不能這樣。越早學(xué)，越糟糕！數(shù)學(xué)什么時候開始學(xué)才合適？吳鴻清教授的“伏羲班”實驗告訴我們，小學(xué)四年級開始學(xué)數(shù)學(xué)，一點都不晚！伏羲班四年級才開始學(xué)數(shù)學(xué)，期末參加統(tǒng)考，成績?nèi)珜W(xué)區(qū)第一。這充分證明，過早學(xué)數(shù)學(xué)，只有壞處，沒有好處。其實伏羲班四年級學(xué)數(shù)學(xué)，也是家長一再要求的結(jié)果，如果不是家長的因素，估計吳鴻清教授還會往后推遲。再推遲兩年，小學(xué)六年級開始，估計會更好。晚學(xué)一年數(shù)學(xué)，就多背一年書。四、五年級的孩子，一年可以輕松背誦5萬字經(jīng)典，兩年就是10萬字，早兩年學(xué)數(shù)學(xué)，少背至少一半——5萬字，這個損失不夠大嗎其實你早學(xué)會100以內(nèi)的加減法有什么好處呢早幾年學(xué)會列方程解應(yīng)用題又能如何呢六年級只需一年，這些都能學(xué)會。這就叫“道”，教育之“道”！經(jīng)典先背后懂，科學(xué)懂了再學(xué)。這就是王財貴教授為我們闡釋的教育真理。順道者昌，逆道者亡，敢不信乎？最后說說幼兒英語。單就學(xué)習語言而論，嬰幼兒時期確實是語言的敏感期，也是學(xué)習的最佳時期。是不是因為這一點，就該讓孩子從小都學(xué)英語呢沒必要。為什么因為英語和經(jīng)典不一樣，它并不是每個人必需的。學(xué)好英語當然不是壞事，但不學(xué)英語也沒什么大不了。畢竟我們是中國人，生活在中國大地上，并且絕大多數(shù)人是不會留學(xué)國外的。如果利用學(xué)英語的時間，多背中文經(jīng)典，對孩子的未來意義更大。這依舊是個效率問題。確實，從學(xué)英語的角度，早學(xué)比晚學(xué)要好。但從人生的全局看，小時候最好先不要學(xué)英語。當前幼兒園都教英語，就效果而論，基本屬于瞎耽誤功夫。本來學(xué)的內(nèi)容就不多，畢業(yè)后用不了幾個月就都忘得干干凈凈，豈不是白折騰一場可笑的是，很多高價幼兒園，正是靠英語特色招攬生源，一些不明就里的家長竟還趨之若鶩，踏破門檻，真真奇哉怪也！當然什么事都不絕對，學(xué)英語也不例外。有些家長非要讓孩子早點學(xué)，也不是不可以。這就牽扯到條件。學(xué)習語言，是需要條件的，最重要的條件是環(huán)境。如果家長英文很好，能在家里為孩子營造出英語環(huán)境，完全可以從小熏陶，讓他在生活中輕松自然地學(xué)好英語。再者，如果孩子聰明異常，背誦中文經(jīng)典游刃有余，且語言天賦非常好，學(xué)英語一學(xué)就會，一點就通，這樣的孩子完全可以中英文并重，同步提高。如果不是這兩類，學(xué)英語最好先緩緩。綜上，幼兒園所教的，要么有害，要么無益，要么低效，讓人實在無法滿意。讀經(jīng)教育就不同了，孩子既輕松，又快樂，還收獲巨大，受益終生。尊敬的家長們，您該如何選擇呢還有一種錯誤觀點：幼兒時期就該玩，孩子那么小，讀什么書啊絕大多數(shù)家長，包括主張“去小學(xué)化”的專家，普遍這樣認為。這種想法對嗎看似有道理，實則很無理。如果說玩是孩子的天性，游戲是孩子的權(quán)力，這是不錯的。但如果說孩子就該玩，不該學(xué)習，那就有問題了。試想，幼兒該玩，小學(xué)生不該玩嗎大人就不該玩嗎幼兒時期不該學(xué)習，什么時候才該學(xué)習呢六歲還是七歲如果這樣問還不能凸顯其錯誤，那就不妨反過來問一下：既然幼兒不該學(xué)習，你為什么要教他學(xué)說話呢為什么教他學(xué)走路呢還有吃飯、穿衣等等，這不都是學(xué)習嗎知道從小教孩子學(xué)說話，卻不曉得教孩子識字，讀書，這些人是真聰明呢，還是自作聰明再看幾個古人的例子：詩仙李白，自稱“五歲誦六甲，十歲觀百家”。五歲該不該學(xué)習？人家已經(jīng)把“六甲”之書都背過了。詩圣杜甫，八歲時下筆已如成人。他是什么時候啟蒙的？肯定不是七歲，也不是六歲。位列“初唐四杰”之首的王勃，六歲就能寫詩作文，九歲讀通《漢書》，十四歲詩名聞于天下。六歲能寫詩作文，絕不是靠“玩”能學(xué)會的。這些例子說明什么呢？說明古人比今人更懂教育。在當代，即使有李白、杜甫、王勃這樣的天才孩子，恐怕也被一些無知的家長給耽誤了！很多家長不知道，孩子的命運正掌握在他的手中。李白之所以能成為李白，固然是因為他天資聰明，還因為他父母從小就給了他良好的教育啟蒙。他之所以能“五歲誦六甲”，也不僅僅因為李白聰明，而是因為他的父母從兩三歲起就教他“讀經(jīng)”。你怎么知道李白從小“讀經(jīng)”有人可能會疑惑。這是顯而易見的。不僅李白，杜甫、王勃都是如此，因為古人一直都是這樣做的。有荀子《勸學(xué)》篇為證：“學(xué)惡乎始，惡乎終？曰：其數(shù)則始乎誦經(jīng)，終乎讀禮；其義則始乎為士，終乎為圣人。真積力久則入，學(xué)至乎沒而后止也。”“誦經(jīng)”就是背誦經(jīng)典。什么時候背？從小背，越早越好。“真積力久則入”，讀經(jīng)時間越久，功夫下得越深，領(lǐng)悟經(jīng)典就越深。舍此，別無妙法。在很多人想來，孩子讀經(jīng)一定很枯燥，一定很累，一定不快樂……其實不然，讀經(jīng)就像學(xué)說話一樣，一點兒也不枯燥；就像學(xué)唱歌一樣，一點也不累。當他們學(xué)會了，背過了，就會很快樂。這種快樂是收獲的快樂，是真正的快樂。而這種收獲，才只是一個開端，隨著他的成長，他會從經(jīng)典里面收獲更多寶貴的東西。游戲的孩子雖說也快樂，但那是空虛的，玩過之后，什么也留不下。親愛的家長們，看到這兒，您還不讓孩子讀經(jīng)嗎？“記憶力”和“時間”，是孩子最可寶貴的兩樣財富，浪費了殊為可惜，錯過了追悔莫及?！皟和x經(jīng)教育”正是充分利用這兩樣，在孩童時期就為孩子儲存下大量國學(xué)經(jīng)典，為他的一生打下深厚的文化根底。這就好比給孩子存錢。先存下，將來再用。現(xiàn)在不存，將來你就沒的用。看看現(xiàn)在的幼兒園，給孩子存下什么了？看看那些只知道讓孩子“玩”的家長，給孩子存下什么了？愛讀經(jīng)上海助力文禮書院“千年之約”0-6歲早教，有這一套書啟蒙就夠了！【新一代讀經(jīng)機】為了下一代，我們更用心王財貴65文集（全六輯共30冊）限量印刷版：每套1600元（含超值贈品）【讀經(jīng)學(xué)堂必備】【讀經(jīng)家長必讀】關(guān)于開展'國學(xué)經(jīng)典進幼兒園'的活動方案朱金花：我為什么選擇讓三個兒子將來上文禮書院？金花系列之一（20140619）：為什么讓孩子放下才藝（鋼琴、書法）的學(xué)習,選擇全日制讀經(jīng)金花系列之二（20141104）：老三謙益，計劃讀經(jīng)三十年金花系列之三（20150113）：再次送飛鴻去明德堂金花系列之四（20150227）：老二弘毅送去千里之外的學(xué)堂金花系列之五（20150505）：聽張麗華老師講座有感金花系列之六（20150625）：飛鴻背《孟子》居然這么拼命！金花系列之七（20160114）：8歲弘毅，全日制讀經(jīng)一年，包本8萬字（四書+老莊）金花系列之八（20160225）：靜靜等待、默默祝?！诧w鴻包本背誦《易經(jīng)》金花系列之九（20160329）：從老大到老三，讀經(jīng)十年，包本背誦《學(xué)庸論語》金花系列之十（20160518）：讀經(jīng)，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！金花系列之十一（20160925）：弘毅（目前9歲）全日制讀經(jīng)19個月后的表現(xiàn)金花系列之十二（20161007）：莫向外求——老大飛鴻讀經(jīng)20個月后的變化公益推廣【愛讀經(jīng)】新款便攜式讀經(jīng)機公益推廣價：480元/臺【愛讀經(jīng)】讀經(jīng)機系列是王財貴教授唯一官方指定國學(xué)機兒童啟蒙早教機，由北京文禮經(jīng)典文化公司傾情出品。官方授權(quán)正品保障，頂級音質(zhì)讓您感受國學(xué)的經(jīng)典魅力，精致小巧方便攜帶，隨時隨地聽國學(xué)。為孩子請一個最好的‘家教’，送孩子一份最好的禮物?！菊\招各地分銷商】愛讀經(jīng)上海，聯(lián)系人：朱金花，電話詢請加微信情點擊：【新一代讀經(jīng)機】為了下一