2023年學(xué)年第一學(xué)期托班區(qū)域活動總結(jié)

2023學(xué)年第一學(xué)期托班區(qū)域活動總結(jié)2023學(xué)年第一學(xué)期托班區(qū)域活動總結(jié)

二一三學(xué)年第一學(xué)期托班區(qū)域活動總結(jié)

托班：薛201*.1

區(qū)域活動是幼兒按自己的想法意愿進展的一種帶有學(xué)習性質(zhì)的嬉戲。它不是

由教師事先設(shè)定教學(xué)程序，而是通過教師有目的、有規(guī)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，根據(jù)自己的力量和意愿，自主地選擇學(xué)習內(nèi)容和活動伙伴，主動地進展探究與交往。在開展托班區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒的年齡特點和進展需要，將托班區(qū)域活動定位在：寬松、自主、愉悅、積極探究、創(chuàng)設(shè)安全有序的嬉戲環(huán)境，供應(yīng)多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。通過一年的實踐探究，我們在托班區(qū)域活動上取得了肯定的成效。一、活動區(qū)的設(shè)置

1.依據(jù)班級狀況合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境。

由于托班幼兒是處在單獨嬉戲的年齡階段，他們還不太會合作和共享做嬉戲的規(guī)章。于是我設(shè)計了若干個適合單獨嬉戲的小活動區(qū)，我們依據(jù)托班幼兒的人數(shù)及活動場地分別設(shè)置了娃娃家、閱讀區(qū)、美工區(qū)，建構(gòu)區(qū)四大區(qū)域，每個活動區(qū)3---6人，這樣便于教師的觀看與指導(dǎo)，一旦發(fā)生問題，能準時解決；又可滿意幼兒交往與相互學(xué)習的需要。為了避開幼兒在區(qū)域活動中相互干擾、留意力分散，我在區(qū)域環(huán)境設(shè)計時特殊留意了動、靜區(qū)域的分別,。2.依據(jù)幼兒的興趣所在生成的活動。

比方娃娃家的創(chuàng)設(shè)，托班寶寶好仿照，幾乎每個孩子都喜愛仿照大人說話做事，在平常我也發(fā)覺幾個小朋友會聚攏在一起，扮演著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，于是我便利用幼兒園資源：軟質(zhì)塑料大積木給孩子們搭建了三個相鄰而格局卻不同的“家”，這樣一個美麗立體的“家”真正消失在寶寶面前，寶寶們欣喜雀躍。我又在里面投放了木制的小椅子、小床、娃娃、餐具、生活用品等等，寶寶很喜愛到里面活動。

二、區(qū)域活動中材料的投放

活動材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具。材料投放是否得當，對幼兒的進展起打算性作用。區(qū)域活動的材料假如缺少常常的變化，材料單一不豐富，就滿意不了幼兒的需要，引發(fā)不起孩子想去操作，從而阻礙了區(qū)域活動的深入開展。因此，教師應(yīng)擅長依據(jù)教育意圖供應(yīng)符合本班幼兒需求的材料，同時還要留意讓材料更具多用性、安全性和開放性。1.材料的制作與選擇。

孩子們對區(qū)域嬉戲的興趣，主要來自于材料。形象生動，顏色艷麗的材料最能吸引孩子們的眼球，激發(fā)孩子們的興趣。我們托班幼兒年齡小，思維以直覺行動為主，他們喜愛那些顏色艷麗、外形美麗的物體，所以顏色艷麗的成品玩具的供應(yīng)是很必要的，能使幼兒有進展活動的興趣和欲望。好玩多用途的材料使小朋友百玩不厭，沉醉在嬉戲的天地中令他們感受愉悅。2.逐步增加新材料，豐富嬉戲內(nèi)容，促進嬉戲進展。

托班孩子對新材料的興趣往往只能維持幾點，在同一區(qū)域活動中，需要不斷增加新的活動材料，才有利幼兒的探究、發(fā)覺與提高，使幼兒的嬉戲內(nèi)容更趨豐富，促進幼兒嬉戲主題縱向，橫向進展。三、托班區(qū)域活動的開展

1.幫忙托班幼兒建立區(qū)域活動的常規(guī)。

當創(chuàng)設(shè)好活動區(qū)后，我們首先向幼兒介紹各個區(qū)域及相應(yīng)的一些規(guī)章。如閱讀區(qū)，需要寧靜的環(huán)境，不能在閱讀區(qū)大聲交談，看書時要漸漸翻，認真瞧，懂得要疼惜“書寶寶”；在手工區(qū)撕紙時把多出的紙放到在紙簍里。

托班幼兒許多時候沒有整理玩具的習慣，區(qū)域活動一完畢就留下了一堆玩過的玩具、材料，開頭時由教師整理，然后教師和小朋友一起整理，漸漸過渡到小朋友自己整理。經(jīng)過一段時間的培育，孩子們的規(guī)章意識和自理力量明顯增加，良好的常規(guī)使孩子們在肯定范圍內(nèi)玩得更加開心、更加自由。2.將教學(xué)活動與區(qū)域活動有機結(jié)合。

區(qū)域活動是集體教學(xué)的延長，將教育要求奇妙地融于區(qū)域活動中，教師有針對性地進展個別輔導(dǎo)，幫忙孩子，能讓孩子更放松地投入活動，獲得最大限度的提高。科學(xué)活動“顏色分類”，我們將活動的延長放在區(qū)域中，把小動物喂食的材料換成顏色粒子，引導(dǎo)幼兒分類。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)當依據(jù)幼兒需要供應(yīng)適當?shù)膸兔Γ敽糜變旱膮⒅\和助手，教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，始終要清晰自己應(yīng)處的位置，扮演好觀看者和指導(dǎo)者的角色。

區(qū)域活動給幼兒供應(yīng)了較多的自我表現(xiàn)的時機，制造了較為寬松，沒有壓力的學(xué)習環(huán)境，而且又能滿意幼兒奇怪好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探究的動機，產(chǎn)生驕傲感，自信念，作為教師我們要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓舞幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探究來獵取學(xué)問，促進幼兒自主性的進展。

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托班第一學(xué)期總結(jié)

蘋果班二00五年第一學(xué)期班級總結(jié)

從我參與幼兒工作以來，這一學(xué)期是我接觸小小班的第一次。在這之前雖是都沒有接觸過，但是對小小班的工作，卻是有點知曉。說狡猾話在別人眼里，對于小小班的工作的評價壞的賽過好的話多的多：什么要比別人多花時間，多花精力，還要多花體力勞動等等?？偟脕碚f用是可以一個“苦”字來代替吧。在知道自己要帶小小班后，我的心里進展過許多的思想斗爭：我怕自己不急躁、不細心；又怕這樣的“苦”我會吃不了；但又想在我之前也有許多教師承受過這樣的工作，莫非真的有那樣“可怕”嗎？我也何不借次時機嘗試嘗試呢？嘗試嘗試，我想通了，人的一生有許多事，不管是好的還是壞的都是經(jīng)過嘗試過來的，這樣的“苦”又算什么。所以漫漫地自己給自己打氣，增加信念！在開學(xué)前，都要進展環(huán)境布置，我以改以往的思想：由于孩子年齡小，來到生疏的地方會可怕，怎樣才會吸引孩子們的視線，讓他們感覺不可怕；讓他們感覺這里有好玩，有好看；要比家里好！我就在教室的墻上貼了好多好玩的小動物圖片；做了很多有關(guān)以后教學(xué)要用的好看、好玩的教具；收集了很多平常年齡小的幼兒要玩的玩具；家訪，使我和孩子們有了第一次面對面接觸。大局部的孩子在我的面前并不生疏，膽大的孩子還會在我面前表演唱歌呢，而家長看到我的到來即快樂又擔憂：孩子還沒上幼兒園，教師就來家訪，家長覺得這樣工作方式特別好！家長還提了許多的問題：中午吃飯是怎樣的？解大小便，幼兒自己來還是教師幫助等等？我都作一一的解答，盡量讓家長信任、放心把孩子交到我的手中！

開學(xué)初的情景是永久不能遺忘的。那種所謂的“苦”也最終嘗到了。但我想既然干，就要堅持。我想總會有那么“苦盡甘來”的一天。

孩子們在家長伴隨下在教室里看一看、玩一玩還是挺快樂的。但一些家長趁幼兒盡興

新世紀范本網(wǎng),范本超過100萬,全部免費下載。時，靜靜溜走后，孩子們的哭聲就慢慢有少到多了，讓你抱的，賴在地上不起的，扔玩具的。臉上除了淚水還是淚水。那時，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么辦呢？當時的我真有點焦急，不過我還心平氣和的和孩子們說說話，一

些孩子喜愛抱，或許抱一抱會讓孩子產(chǎn)生安全感。我就和配班教師分工，我先勸慰那些愛人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他們說說話，輕輕地喊著他們的小名，讓孩子感覺我就像媽媽一樣。這樣的方法還真不錯，之后我就用同樣的方式來一一勸慰其他孩子。一些家長還是不放心，不舍得走，那就讓他們多陪一會，等孩子心情穩(wěn)定后，才請他們回去。接下來苦惱的事還挺多的，上廁所孩子不會脫褲子，就幫著一個一個的脫，然后又一個一個的穿好！孩子們在家吃飯都是大人喂，甚至一些孩子連調(diào)羹也不會拿。吃中飯，鬧心情的，玩飯的，跑動的，飯菜撒一地的都有，忙的我們喂完了這個就要喂那個，等都把孩子們喂完，可以松口氣時才想起自己中飯還沒吃，但一看時間已經(jīng)不允許自己吃飯了。午睡，很多孩子就是不睡。能躺下的，就一邊輕輕地拍他，一邊輕輕催他入睡，像梁櫻子小朋友雖然能躺下，但嘴里還忘不了她的外婆，一味地喊著：“阿婆，你快來啊！”我也就始終坐在她的身旁一邊用手輕輕的拍他，一邊輕輕地說：“阿婆會來的，立刻會來的！”勸慰她，直到她入睡。不躺下的，只能是抱著讓他入睡。像王涵、何晨嘉小朋友一進午睡室就哭，就把他們抱在手上出去走走、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還輕拍他們?nèi)胨Ｖ钡剿麄兯炝?，才輕輕地把他們放到床上。一些孩子經(jīng)過我們的努力睡著了，但橫七豎八的睡勢都有，我們就一個一個的把他躺好。還有的不睡的，就陪他們說說話，拿一些小玩樣給他們玩，只要他們不哭就好了。那時我每時每刻的都在想怎樣才會使他們漫漫習慣幼兒園里的生活。我?guī)⌒“嗍菦]有閱歷的，只能是從每天的帶班過程中吸取閱歷！才能在保教方面教育好幼兒。

新世紀范本網(wǎng),范本超過100萬,全部免費下載。每天早上，我和配班教師、保育員阿姨都很早的來園，清掃好衛(wèi)生，預(yù)備好一切。由于幼兒小，常常會把自己弄臟，預(yù)備好一切隨時讓幼兒擦擦，洗洗！然后，熱忱地從家長手中抱來幼兒，觀看幼兒的心情，與他們親切的交談，或者出去走走，或者和他們一起玩玩具。穩(wěn)定好了幼兒的心情后，就先教會幼兒最根本的幼兒園生活常規(guī)：讓幼兒學(xué)會能聽教師點名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、讓幼兒學(xué)會了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學(xué)會自己洗手。介紹飯菜，引起幼兒食欲，認真觀看幼兒進餐狀況，幫忙幼兒進餐。讓幼兒學(xué)會入廁能夠自己脫褲子、午睡時要幫忙幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫忙幼兒蓋好被子，訂正睡姿。有些孩子午睡時小便的頻率多，我們就依據(jù)個人的狀況，估量好時間提示他們?nèi)バ”?。還讓

幼兒學(xué)會自己解紐扣、穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺躺下來睡。離園時，我們就給孩子們洗洗臉，檢查他們的衣褲，讓他們干凈的回家。每天都以嘉獎的方式鼓舞著幼兒，從開頭的糖果到后來的小圓點、星星，幼兒喜愛的不得了。還有通過《自己吃飯真能干》、《還有星星月亮陪》、《咪咪不尿褲》、《花尾巴》等很多教學(xué)嬉戲活動來教育幼兒：漫漫地讓幼兒學(xué)會獨立進餐，正確使用調(diào)羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學(xué)會獨立、寧靜地入睡、學(xué)會獨立上廁所。幼兒一天一天的在進步，我的帶班閱歷也一天一天的增多，孩子慢慢地喜愛上了幼兒園的生活，喜愛上了我們。每天早上是快樂來園，下午盡興的離園。

制定好規(guī)劃，備好每天的每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的教具，通過嬉戲方式讓幼兒感興趣，從喜愛當中玩、學(xué)。教室環(huán)境的從開學(xué)初單一的內(nèi)容，漸漸的豐富了。隔幾周就有一個活動主題，依據(jù)這些個活動主題，我就進展了環(huán)境的變動和增加：如《我喜愛》的主題活動中，我就會環(huán)境增設(shè)了玩具，貼有幼兒們喜愛的各類水果、各類動物、各類汽

新世紀范本網(wǎng),范本超過100萬,全部免費下載。車等圖片供幼兒讓幼兒觀賞；在《樹葉落了》的主題活動中，我就帶著幼兒去撿落葉，再把撿過來的落葉收集、粘貼，還自制了一些各種顏色的落葉。讓幼兒觀看從落葉的景象中感受秋天到來了，對明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣；在《過年了》的主題活動中又粘貼了很多有關(guān)過年喜慶的物品，讓幼兒體驗了在幼兒園里與同伴一起過節(jié)的歡樂。每月我都會細心考慮好依據(jù)班里的狀況做好家園聯(lián)系欄的內(nèi)容。讓家長重視這個

欄，了解這個欄的重要。

一學(xué)期下來，幼兒們學(xué)會不少的本事：學(xué)會了愿意與人交談，講話禮貌、學(xué)會了互助和共享、能清晰地說出自己想說的事、對四周的事物，現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲、能大膽地表現(xiàn)自己的心情的體驗、能聽懂和會說一般話、學(xué)會聽故事，看圖書，涂畫等等。會有禮貌地向教師、家人問好，會自覺地開起“小火車”學(xué)做簡潔的仿照操，會有感情地念好兒歌，會有表情地演唱、歡樂的扭動起小屁股。

家長為幼兒的有這樣的表現(xiàn)也感到欣慰和快樂。常常是和我們象朋友似的爭論幼兒們在家在園的狀況。有時幼兒沒有來園，家長們都會主動的來電告知我緣由。一樣的是我也會常常去電詢問幼兒的狀況，向家長訴說幼兒園的近況。這時的我，對于“苦”字，已經(jīng)淡然無存了。

這一學(xué)期，我都在為做好小小班