少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)課講座課件

向親愛(ài)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員們致敬！

怎樣上好少先隊(duì)活動(dòng)課提綱:1、為什么要開(kāi)設(shè)少先隊(duì)活動(dòng)課？2、少先隊(duì)活動(dòng)課如何定位？3、怎樣上好少先隊(duì)活動(dòng)課？4、輔導(dǎo)員在隊(duì)活動(dòng)課中的角色？把握少先隊(duì)活動(dòng)課程的重點(diǎn)

——就是開(kāi)展有效的理想信念教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、歸屬感

“少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才?！薄吧傧汝?duì)要研究如何增強(qiáng)少年兒童對(duì)隊(duì)組織的光榮感和歸屬感?！?/p>

“理想信念教育要從少年時(shí)代抓起，這是人的思想意識(shí)的發(fā)展規(guī)律，也是現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種思想意識(shí)爭(zhēng)搶青少年思想陣地的嚴(yán)肅挑戰(zhàn)。”“共青團(tuán)要很好地指導(dǎo)支持少先隊(duì)開(kāi)展以熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)為基礎(chǔ)的理想信念教育?！?/p>

中央領(lǐng)導(dǎo)的講話，指出了新的歷史條件下少先隊(duì)工作兩個(gè)重大課題：

——怎樣面向少年兒童開(kāi)展有效的理想信念教育？——怎樣增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感、歸屬感？

對(duì)少先隊(duì)員思想引導(dǎo)上的服務(wù),為未來(lái)社會(huì)塑人是輔導(dǎo)員最重要的服務(wù)力！

1．組織認(rèn)同感全面學(xué)習(xí)隊(duì)章，深入理解隊(duì)禮的意義；了解隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者，知道黨、團(tuán)與少先隊(duì)的關(guān)系

2．組織榮譽(yù)感了解共產(chǎn)黨是先鋒隊(duì)、共青團(tuán)是生力軍、少先隊(duì)是預(yù)備隊(duì)；為少先隊(duì)與共產(chǎn)黨、共青團(tuán)的關(guān)系感到自豪

3．組織責(zé)任感遵守隊(duì)的章程，服從隊(duì)的決議，完成隊(duì)組織交給的任務(wù)10理想信念培養(yǎng)的邏輯過(guò)程——（1）對(duì)未來(lái)有美好的憧憬和向往（2）認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要經(jīng)歷艱難困苦（3）有一個(gè)具有奉獻(xiàn)和犧牲精神的引領(lǐng)者（4）跟隨引領(lǐng)者奔向美好的未來(lái)二、少先隊(duì)活動(dòng)課如何定位？

1、是隊(duì)本課程的重要組成，不是課程的全部

課程是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和。

少先隊(duì)活動(dòng)課既要融入學(xué)校大課程，又要凸顯自身特點(diǎn)

15

2、是實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，不是課堂教學(xué)

學(xué)校德育教學(xué)是課堂教學(xué)并滲透在學(xué)校教育教學(xué)和管理之中

少先隊(duì)活動(dòng)課是通過(guò)開(kāi)展以中國(guó)夢(mèng)為核心的理想信念教育活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，不能變成講課16

3、是隊(duì)員為主體開(kāi)發(fā)，不是輔導(dǎo)員

包辦代替

少先隊(duì)活動(dòng)課有著獨(dú)特的組織優(yōu)勢(shì)、突出的兒童自主作用

少先隊(duì)活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施需要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用17

4、是減負(fù)，不是增負(fù)

少先隊(duì)活動(dòng)課不會(huì)給少先隊(duì)員增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)它有吸引力，讓孩子們喜歡以至期待、向往，少年兒童在活動(dòng)中將進(jìn)一步解放身心1820

三、怎樣上好少先隊(duì)活動(dòng)課？

誰(shuí)參加：以大隊(duì)輔導(dǎo)員為主，吸收年級(jí)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員成立少先隊(duì)活動(dòng)教研組，建立少先隊(duì)教研例會(huì)制度干些啥：集體備課：研討隊(duì)活動(dòng)課的主題、設(shè)計(jì)案例2324

教研之一：有意義的隊(duì)活動(dòng)課怎么有意思？輔導(dǎo)員要細(xì)心尋找、悉心策劃、精心組織，更入耳入心的兒童語(yǔ)言、更形象浪漫的引導(dǎo)方法、更鮮活動(dòng)人的時(shí)尚元素、更生動(dòng)典型的活動(dòng)案例，用心打動(dòng)隊(duì)員、用情感染隊(duì)員、用理教育隊(duì)員，少先隊(duì)活動(dòng)課一定會(huì)有意義、有意思。1、《綱要（試行）》如何分年級(jí)實(shí)施？

2、少先隊(duì)活動(dòng)課與主題隊(duì)會(huì)、隊(duì)課有什么區(qū)別？3、隊(duì)活動(dòng)課上中隊(duì)輔導(dǎo)員的角色的定位？4、怎樣既調(diào)動(dòng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的積極性，又不過(guò)于加大他們的工作量？5、小干部在隊(duì)課中發(fā)揮哪些作用？6、隊(duì)員是隊(duì)活動(dòng)課的主人，應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？2627教研之三：怎樣評(píng)價(jià)少先隊(duì)活動(dòng)課？

注重發(fā)揮雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌脑u(píng)價(jià)激勵(lì)作用，設(shè)立國(guó)家級(jí)、地方級(jí)、學(xué)校級(jí)三級(jí)少先隊(duì)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。（雛鷹獎(jiǎng)?wù)?激勵(lì)卡片）

第二步學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要》28

組織意識(shí)

培養(yǎng)少年兒童對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，以及黨、團(tuán)、隊(duì)銜接的組織意識(shí)30

政治啟蒙

初步了解我國(guó)的國(guó)體、政體

認(rèn)知中國(guó)共產(chǎn)黨

初步了解中國(guó)特色社會(huì)主義

了解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”

初步樹(shù)立跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的志向31

信仰萌芽

啟迪少年兒童對(duì)真善美、美好人生和社會(huì)理想的追求“三觀”（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）“三熱愛(ài)”（永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的中華民族）

初步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的信仰

成長(zhǎng)取向

幫助少年兒童獲得基本的涵養(yǎng)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。

培養(yǎng)正直、善良、誠(chéng)實(shí)、有愛(ài)心等基本品格，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣

形成國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)33第三步制定校本計(jì)劃34

少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)活動(dòng)建議格式年級(jí):一、基本目標(biāo)：二、該年級(jí)隊(duì)員身心發(fā)展特點(diǎn)：

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第四步

隊(duì)活動(dòng)課專題培訓(xùn)36提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性面上培訓(xùn)和點(diǎn)上培訓(xùn)相結(jié)合常規(guī)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合區(qū)域培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合37

第五步開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)課觀摩38391．具有思想性，有意義

結(jié)合不同年齡段少年兒童特點(diǎn)針對(duì)隊(duì)員的思想實(shí)際和生活實(shí)際貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程少先隊(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)402．具有趣味性，有意思從內(nèi)容到形式都要體現(xiàn)“有趣”——“童趣”、“情趣”、“風(fēng)趣”、“野趣”、“志趣”少先隊(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)413．具有參與性，有成效自己出主意、自己做準(zhǔn)備、自己來(lái)組織

每個(gè)隊(duì)員有分工、有角色

不搞“明星制”提倡“群星制”少先隊(duì)活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第六步

制作隊(duì)活動(dòng)課的資源包42建立少先隊(duì)活動(dòng)課資源包根據(jù)本年級(jí)活動(dòng)建議的內(nèi)容，及時(shí)收集活動(dòng)案例、課件、多媒體資料等材料，為中隊(duì)輔導(dǎo)員提供輔助性配套資料43四、怎樣讓隊(duì)員喜歡隊(duì)活動(dòng)課？

第一步

創(chuàng)新中隊(duì)集體建設(shè)

少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施主體是中隊(duì)，中隊(duì)集體是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)生活的最基本單位要通過(guò)隊(duì)活動(dòng)課創(chuàng)新中隊(duì)集體建設(shè)，如可以開(kāi)展“一隊(duì)一品”建設(shè)結(jié)合自身特點(diǎn)和工作實(shí)際突出一項(xiàng)特色、創(chuàng)建一個(gè)品牌，形成隊(duì)建的新路徑

茁壯成長(zhǎng)的“綠芽中隊(duì)”品牌口號(hào)：我們是嫩嫩的綠芽，迎著初升的太陽(yáng)天天向上，茁壯成長(zhǎng)。創(chuàng)建點(diǎn)評(píng)：將充滿童趣、富有浪漫色彩且符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，同美好的形象融和在一起，激勵(lì)隊(duì)員積極進(jìn)取、努力追求、奮力攀登。培養(yǎng)小干部的“活力加油站中隊(duì)”品牌口號(hào)：負(fù)責(zé)地干、主動(dòng)積極地干、創(chuàng)造性地干，做最有活力的小干部。創(chuàng)建點(diǎn)評(píng)：結(jié)合特長(zhǎng)設(shè)立崗位，做到人人有崗位，個(gè)個(gè)能發(fā)展，培養(yǎng)隊(duì)員們的責(zé)任感，激發(fā)隊(duì)員們的能動(dòng)力。創(chuàng)造多彩的“魔方中隊(duì)”品牌口號(hào)：小小魔方，變化無(wú)窮，創(chuàng)造無(wú)限。創(chuàng)建點(diǎn)評(píng)：豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)把中隊(duì)建設(shè)成了一個(gè)創(chuàng)新的大舞臺(tái)，每個(gè)隊(duì)員都有充當(dāng)主角、表現(xiàn)才能、獲得成功的機(jī)會(huì)。溫暖如家的“團(tuán)結(jié)中隊(duì)”品牌口號(hào)：人生需要友愛(ài)，集體是我們的友愛(ài)家庭。創(chuàng)建點(diǎn)評(píng)：隊(duì)員們?cè)跍嘏慕M織中，結(jié)交朋友，增進(jìn)友誼，共同踐行著他們的承諾：團(tuán)結(jié)、互助、誠(chéng)實(shí)、守信、合作、共進(jìn)。健康向上的“海洋中隊(duì)”

品牌口號(hào)：積極向上，在每一個(gè)“陽(yáng)光燦爛的日子”里奔跑創(chuàng)建點(diǎn)評(píng)：健康的輿論是形成良好集體氛圍的基礎(chǔ)和保證，也對(duì)隊(duì)員的行為起著制約、監(jiān)督及導(dǎo)向、鼓動(dòng)的作用。時(shí)尚現(xiàn)代的“海寶中隊(duì)”品牌口號(hào)：爭(zhēng)當(dāng)世博小使者，爭(zhēng)做上?，F(xiàn)代人。創(chuàng)建點(diǎn)評(píng)：把上海世博會(huì)吉祥物“海寶”作為中隊(duì)建設(shè)的品牌，努力挖掘海寶身上的現(xiàn)代元素，打造出一個(gè)追求時(shí)尚、緊跟時(shí)代的優(yōu)秀集體。第二步：活動(dòng)前問(wèn)計(jì)于童走好兒童路線，開(kāi)展各年段孩子特點(diǎn)和最喜愛(ài)的少先隊(duì)活動(dòng)課大調(diào)研通過(guò)個(gè)別訪談、問(wèn)卷調(diào)查、小組座談等形式進(jìn)行5354

小學(xué)一至三年級(jí)階段的少年兒童，以形象思維為主，需要借助具體、生動(dòng)的人物、標(biāo)志和故事，思想和行為對(duì)權(quán)威傾向性較強(qiáng)。55

一年級(jí)“種子”，體現(xiàn)理想信念培養(yǎng)的開(kāi)端二年級(jí)“萌芽”，萌生初步良好意識(shí)三年級(jí)“苗苗”，從學(xué)習(xí)自主管理中培育意識(shí)56

根據(jù)這一年段孩子的特點(diǎn)，一年級(jí)可以開(kāi)展“少年先鋒榜樣動(dòng)漫圖片觀看會(huì)”、“學(xué)唱愛(ài)黨的兒歌和童謠”、“紅領(lǐng)巾游戲總動(dòng)員”等活動(dòng)；二年級(jí)可以開(kāi)展“黨員故事會(huì)”、“連連祖國(guó)版圖，找找我的家鄉(xiāng)”等活動(dòng)；三年級(jí)可以開(kāi)展講解“少先隊(duì)與共和國(guó)同行的故事（捐獻(xiàn)少年號(hào)飛機(jī)、小五年計(jì)劃等）”等活動(dòng)。57

小學(xué)四至六年級(jí)階段的少年兒童，抽象思維能力發(fā)展，政治、道德行為的習(xí)得需要良好的榜樣示范，思想和行為從眾性較強(qiáng)。

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四年級(jí)“成長(zhǎng)”，在體驗(yàn)中加深意識(shí)五年級(jí)“綠葉”，在實(shí)踐中進(jìn)一步內(nèi)化六年級(jí)“小樹(shù)”,在交流分享中提升59

根據(jù)這一年段孩子的特點(diǎn)，

四年級(jí)可以開(kāi)展“我心中的英雄”微文、微圖、微視頻展，尋訪“各行各業(yè)的優(yōu)秀黨員和黨的時(shí)代功績(jī)”等活動(dòng)

五年級(jí)可以開(kāi)展“黨、團(tuán)、隊(duì)旗飄起來(lái)”、“我與榜樣面對(duì)面”等活動(dòng)；

六年級(jí)可以開(kāi)展“向最可敬的人敬隊(duì)禮”、“紅領(lǐng)巾為您（為共和國(guó)功臣）頒獎(jiǎng)”等活動(dòng)。60

初中一、二年級(jí)階段的少年兒童，邏輯思維明顯發(fā)展，思維的獨(dú)立性、對(duì)集體和社會(huì)的情感需求與政治興趣呈上升趨勢(shì)，思想和行為可塑性較強(qiáng)。61

七年級(jí)“茁壯”，在分析對(duì)比中明辨；八年級(jí)“挺拔”，初步樹(shù)立人生志向，形成正確理想信念。62

根據(jù)這一年段孩子的特點(diǎn)，初中一年級(jí)可以開(kāi)展“講青春勵(lì)志故事、學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員事跡”，談?wù)劇拔倚闹械狞h”交流會(huì)等活動(dòng)，

初中二年級(jí)可以開(kāi)展“黨、團(tuán)、隊(duì)干部話成長(zhǎng)”，“學(xué)習(xí)時(shí)代先鋒中的青春榜樣”等活動(dòng)。

第三步：活動(dòng)中讓孩子當(dāng)家作主重點(diǎn)抓好各級(jí)少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

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使少先隊(duì)活動(dòng)課更加貼近兒童生活，更為孩子喜歡，更能影響孩子6465

第一，做一個(gè)“火車頭”火車頭就是開(kāi)路先鋒的形象。要按照品學(xué)兼優(yōu)的條件，民主選好隊(duì)長(zhǎng)，培養(yǎng)隊(duì)長(zhǎng)想在前、做在前，帶領(lǐng)隊(duì)員在隊(duì)旗下齊步前進(jìn)。

第二，當(dāng)一頭“小黃?！?/p>

每一個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)當(dāng)做人民大眾的一頭小牛，勤勤懇懇、任勞任怨、從身邊小事做起，今天全心全意為伙伴服務(wù)，明天為人民服務(wù)。第三，是一條“水中魚(yú)”

少先隊(duì)員與小伙伴的關(guān)系，好比魚(yú)與水的關(guān)系。每一個(gè)隊(duì)員都要生活在伙伴中間，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長(zhǎng)，互相成為好朋友。第四步有效整合資源

——就是要拓展和開(kāi)發(fā)各類載體建設(shè)，為隊(duì)活動(dòng)課在基層的廣泛實(shí)施搭建橋梁

1、開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的文化藝術(shù)產(chǎn)品

一本好書(shū)、一首好歌可能影響人一輩子

——首先要用好經(jīng)典，比如經(jīng)典歌曲、經(jīng)典的影視作品、經(jīng)典的連環(huán)畫(huà)等——可以推陳出新，用新的字句、配器和表現(xiàn)形式來(lái)老歌新唱、童謠新編

——還可結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源，比如，各地的人文資源、紅色資源72

——推出一批適合兒童特點(diǎn)、體現(xiàn)“魂之所在”、具有少先隊(duì)標(biāo)識(shí)的文化產(chǎn)品，如手機(jī)報(bào)、童謠、詩(shī)詞、故事、箴言、歌曲、網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)漫、影視劇、兒童舞臺(tái)藝術(shù)、短視頻、微電影、民間藝術(shù)等

——爭(zhēng)取政府支持、社會(huì)資源，把懂孩子、懂少先隊(duì)、懂藝術(shù)、懂市場(chǎng)的專業(yè)力量整合到一起來(lái)，讓少年兒童得到少先隊(duì)優(yōu)秀文化產(chǎn)品的滋養(yǎng)，讓專業(yè)力量為文藝產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)增添合力7475動(dòng)漫短片蘊(yùn)含了“五個(gè)一”：確立一個(gè)有意思的主題演繹一幅有意思的場(chǎng)景勾勒一群有意思的人物創(chuàng)作一首有意思的歌曲列出一組有意思的提示77

2、積極運(yùn)用新媒體80

在飛速到來(lái)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新媒體進(jìn)入孩子們的生活，成為少年兒童的重要生活方式和成長(zhǎng)環(huán)境81社會(huì)倫理社會(huì)心理形成新挑戰(zhàn)產(chǎn)生新沖擊一些新情況的出現(xiàn)社會(huì)管理提出新課題82“3＋X”媒體革命，增加了對(duì)青少年進(jìn)行思想引導(dǎo)的難度

重視微博、微信建設(shè)——運(yùn)用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，通過(guò)“鍵對(duì)鍵”，借助微博、微信平臺(tái)引導(dǎo)理想信念——使微博、微信成為與少先隊(duì)員進(jìn)行溝通的新途徑，成為傳播黨、團(tuán)、隊(duì)理想信念的新渠道84

雷鋒傳人道德楷模郭明義化身“網(wǎng)絡(luò)紅人”，粉絲突破千萬(wàn)，用微博點(diǎn)燃愛(ài)心。

構(gòu)建少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)體系——包括少先隊(duì)組織管理系統(tǒng)、輔導(dǎo)員信息系統(tǒng)和少先隊(duì)員交流分享系統(tǒng)建立新媒體綜合服務(wù)平臺(tái)——集電腦傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)終端、IPAD移動(dòng)終端為一體

３、增強(qiáng)儀式教育感染力開(kāi)展少先隊(duì)最重要、最經(jīng)典的儀式教育活動(dòng)構(gòu)建一套從入隊(duì)到離隊(duì)、系統(tǒng)完整、特點(diǎn)鮮明、有意義、有意思的少先隊(duì)理想信念教育形式88一年級(jí)入隊(duì)儀式“熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，做個(gè)好隊(duì)員”爭(zhēng)取入隊(duì)“665”計(jì)劃乘上小火箭，飛向火炬城二年級(jí)隊(duì)干部輪崗儀式選舉隊(duì)干部健全隊(duì)組織90上海閘北區(qū)中山北路小學(xué)建立“快樂(lè)服務(wù)小崗位”：小小粉筆頭、可愛(ài)開(kāi)心果、快樂(lè)小音符、隊(duì)內(nèi)小警鈴、節(jié)能棒小子、圖書(shū)管理員、領(lǐng)操小健將、愛(ài)眼小護(hù)士、衛(wèi)生小白鴿、新聞小主播。91三年級(jí)中隊(duì)隊(duì)風(fēng)紀(jì)展示儀式兒童向少年過(guò)渡展示隊(duì)貌、隊(duì)禮儀“敬好隊(duì)禮，實(shí)踐銘言”四年級(jí)與先進(jìn)黨、團(tuán)組織結(jié)對(duì)儀式培養(yǎng)對(duì)黨團(tuán)組織的感情五年級(jí)英雄中隊(duì)命名儀式榜樣的力量是無(wú)窮的學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)94六年級(jí)少先隊(duì)頒章儀式小學(xué)畢業(yè)“我在隊(duì)旗下成長(zhǎng)”

回眸童年、重溫誓詞95七年級(jí)換戴大號(hào)紅領(lǐng)巾儀式

人大領(lǐng)巾大、人大責(zé)任大、人大志向大96八年級(jí)邁好青春第一步”離隊(duì)儀式“珍愛(ài)少先隊(duì)，向往共青團(tuán)”十四歲生日賀信、父母寄語(yǔ)少年團(tuán)校研究發(fā)現(xiàn)，集體性儀式活動(dòng)令兒童印象深刻。通過(guò)儀式活動(dòng)強(qiáng)化了組織忠誠(chéng)和認(rèn)同集體性儀式活動(dòng)還包括重要的節(jié)慶日活動(dòng)要注重儀式教育的頻率少先隊(duì)的色彩要濃，要在儀式教育中提煉出一些能讓孩子們終身銘記的東西例：“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)——開(kāi)展好每周一課時(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)課98

（1）“講述中國(guó)故事”通過(guò)故事匯、演講、主題聯(lián)歡等集體活動(dòng)和入（離）隊(duì)儀式、少代會(huì)、“英雄中隊(duì)”創(chuàng)建、榜樣學(xué)習(xí)等少先隊(duì)組織生活，講解生動(dòng)感人的歷史事件和人物故事99100“國(guó)旗手”的夢(mèng)想國(guó)旗是祖國(guó)的象征，能成為國(guó)旗的升旗手那是一個(gè)巨大的榮譽(yù)。從小學(xué)時(shí)盼望成為光榮升旗手，到長(zhǎng)大后成為奧運(yùn)會(huì)中國(guó)代表團(tuán)旗手，這一路姚明一直堅(jiān)守著自己的理想—為國(guó)爭(zhēng)光。101讓哈佛驚喜的中國(guó)女孩《紐約時(shí)報(bào)》雜志史無(wú)前例地用逾15頁(yè)的篇幅，以封面故事“新教育”為題報(bào)道了中國(guó)培養(yǎng)的出色學(xué)生告訴世界：“我是中國(guó)制造！”除了在學(xué)校里完成必須完成的作業(yè)外，還在自己做主人的學(xué)校里、豐富多元的成長(zhǎng)環(huán)境里，完成許多特殊“作業(yè)”。

（2）“體驗(yàn)中國(guó)發(fā)展”鼓勵(lì)有條件的學(xué)校少先隊(duì)組織，開(kāi)展多種形式的中隊(duì)、小隊(duì)尋訪活動(dòng)，了解發(fā)展成就，感受中國(guó)精神102了解過(guò)去十年黨帶領(lǐng)人民完成的大事：104

（3）“討論中國(guó)現(xiàn)象”通過(guò)心里話交流、新聞解讀、時(shí)事討論、熱點(diǎn)辯論、合作探究等方式，就少年兒童普遍關(guān)注的國(guó)家大事、社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行客觀分析，形成正確的認(rèn)識(shí)和判斷

105106（4）“漫游中國(guó)未來(lái)”發(fā)動(dòng)少年兒童想一想、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、創(chuàng)一創(chuàng)、賽一賽，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)時(shí)的美好圖景107銀色：象征國(guó)家財(cái)力、物力和富裕，指代經(jīng)濟(jì)建設(shè)；紅色：象征黨領(lǐng)導(dǎo)大家、人民作主人，指代政治建設(shè)；藍(lán)色：象征包容、智慧、深邃、創(chuàng)意，指代文化建設(shè)；金色