全國通用2020-2022年三年高考語文真題分項匯編專題07-3選擇題組

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）A．自力更生 B．穿云裂石 C．無不 D．譜寫2．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（

）A．甲 B．乙 C．丙【答案】1．B2．B【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。A.“自力更生”，不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來。形容中國航天人，使用正確。B.“穿云裂石”，穿入云霄，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮。文中用來修飾“航天事業(yè)”，使用對象錯誤。C.“無不”，沒有不，全是。文中是說航天事業(yè)所取得的一切成就都給人們帶來了激動和幸福，使用正確。D.“譜寫”，創(chuàng)作歌曲或為歌詞配曲。也比喻用行動表現(xiàn)極其動人的英雄事跡(多和“凱歌”“詩篇”“篇章”一類詞連用)。使用正確。故選B。2．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點的能力。B.樂曲名應(yīng)使用書名號，所以“東方紅”應(yīng)為《東方紅》。故選B?！?021】（2021·全國甲卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣。“家常菜”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（

）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．紙上談兵

受益匪淺

自己動手

勤儉節(jié)約B．形同虛設(shè)

受益匪淺

身體力行

吃苦耐勞C．形同虛設(shè)

不虛此行

自己動手

吃苦耐勞D．紙上談兵

不虛此行

身體力行

勤儉節(jié)約4．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B．勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C．一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D．一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出5．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B．學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D．通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知得以增強，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)?！敬鸢浮?．A4．C5．B【解析】【分析】3．本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。紙上談兵：指在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實。形同虛設(shè)：形式上雖有，卻不起作用。此處指課程多流于書面理論而沒有實際操作，故選“紙上談兵”。不虛此行：沒有空跑這一趟。表示某種行動還是有所收獲的。受益匪淺：指收獲不小，有很大的收獲。此處指學(xué)生能從課程中獲得很大好處，不局限于“此行”，應(yīng)選“受益匪淺”。自己動手：指親自動手勞作，能夠讓自己吃飽穿暖。身體力行：一般多用來表示努力實踐，親身體驗。此處強調(diào)的是學(xué)生能夠自己動手操作，選“自己動手”。吃苦耐勞：能過困苦的生活，也經(jīng)得起勞累。勤儉節(jié)約：形容工作勤勞，生活節(jié)儉。根據(jù)前文“減少食物浪費”可見，強調(diào)的是“節(jié)約”，故選“勤儉節(jié)約”。故選A。4．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之語句復(fù)位的能力。根據(jù)后文銜接的“擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任”可見，這些程序繁瑣而辛苦，故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接，排除AB。D.中途易轍，“一道家常菜”后沒有謂語，主語偷換成“勞動者”，排除故選C。5．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語句有二，均為成分殘缺，一濫用介詞“通過”導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去；排除CD。二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語，應(yīng)加上“他們”，排除A。故選B。（2021·全國乙卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的夢想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得___________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非___________。正如有研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此”。實際上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。（

）。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活____________地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。6．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．近在咫尺

杞人憂天

涇渭分明

源源不斷B．觸手可及

空穴來風(fēng)

涇渭分明

取之不盡C．近在咫尺

空穴來風(fēng)

非此即彼

源源不斷D．觸手可及

杞人憂天

非此即彼

取之不盡7．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B．不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C．我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D．我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往8．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B．由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性，社會交往效率得到顯著提高。C．空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，社會交往效率得到顯著提高。D．空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增強，有助于社會交往效率顯著提高?！敬鸢浮?．A7．A8．B【解析】6．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。語境是形容距離極近，但并非實指。再根據(jù)語境中的“遠(yuǎn)在天涯”可推知，應(yīng)選“近在咫尺”；杞人憂天：總是去憂慮那些不切實際的事物。比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。空穴來風(fēng)：有了空穴才有風(fēng)進來。比喻流言、消息的傳播不是完全沒有原因的?，F(xiàn)多用來指消息和傳聞毫無根據(jù)。語境說的是對線上虛擬世界的擔(dān)心并非沒有必要，應(yīng)選“杞人憂天”；涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：意思是不是這一個，就是那一個。語境是說現(xiàn)在線上線下的界限越來越模糊，再聯(lián)系后文“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，可知應(yīng)選“涇渭分明”；源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。取之不盡：形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。語境中有“提供養(yǎng)料”，應(yīng)選“源源不斷”。故選A。7．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。括號前面說的是“互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系”，也就是“社會交往”，因此應(yīng)以“社會交往”開頭與前面銜接；括號后面說“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，這是說現(xiàn)實生活中也是這樣；而“社會交往”與“現(xiàn)實生活”的關(guān)系是并列關(guān)系。B.將二者關(guān)系定位為遞進關(guān)系，不正確；C.應(yīng)先說“社會交往”，再說“工作和生活”；D.“除了社會交往”說法錯誤，且應(yīng)先說“社會交往”，再說“工作和生活”。故選A。8．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有：“空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性”語序不當(dāng)，“空間和時間不斷壓縮”是后面“互動性增強”的原因，“由于”應(yīng)該放在前面，應(yīng)改為“由于空間和時間不斷壓縮，大大增強了互動性”；“社會交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，要么說“……得到顯著提高”，要么說“有助于……提高”，可改為“社會交往效率得到顯著提高”。綜合分析可知，只有B項修改正確。故選B。（2021·新高考2卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。吃喝當(dāng)然是人生一大樂事，如果生活在太空，我們還能愉快地享用大餐嗎？最早的太空餐是讓人的“牙膏”：宇航員從管子里面擠出半流體的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，沒有咀嚼的快感，沒有多樣的選擇，首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而，吃貨的生產(chǎn)力，很快，（

）。如今，宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具，與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時，太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。而且宇航員們還在不停地開發(fā)新的太空料理：小餅干、壽司、花生醬冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采訪中一位航天飛機的指揮官曾自豪地展示過一批再生水，而原料是什么，自然。然而，制訂太空萊譜仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持兩天鮮度，空間站中新鮮食品，絕大多數(shù)食品只能脫水或加工成罐頭運上太空。目前科學(xué)家們正想方設(shè)法解決這一難題。9．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．望而卻步

不勝枚舉

不言而喻

寥寥無幾B．躊躇不前

不可低估

心照不宣

寥寥無幾C．望而卻步

不可低估

不言而喻

極其稀缺D．躊躇不前

不勝枚舉

心照不宣

極其稀缺10．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，并且還有咖啡杯和煎鍋B．人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具，甚至還有咖啡杯和煎鍋C．人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，而且包括咖啡杯和煎鍋D．人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來，還包括咖啡杯和煎鍋11．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．目前國際空間站中有上百種餐品，宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。B．正因為目前國際空間站中有上百種餐品，使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——雖然這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。C．正因為目前國際空間站中有上百種餐品，所以宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。D．目前國際空間站中有上百種餐品，這使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃——然而這一用餐計劃是每八天循環(huán)一次的。【答案】9．C10．B11．A【解析】9．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，望而卻步：形容十分害怕困難和危險。躊躇不前：猶豫不決，不敢前進。語境強調(diào)太空餐難吃，應(yīng)選“望而卻步”。第二空，不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。不可低估：不能小看。語境強調(diào)“吃貨的生產(chǎn)力”不可小看，應(yīng)選“不可低估”。第三空，不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。心照不宣：指彼此心里明白，而不公開說出來。前面有“自然”，強調(diào)不說就明白，應(yīng)選“不言而喻”。第四空，寥寥無幾：形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個。極其稀缺：極其稀少﹐短缺。此處強調(diào)空間站中新鮮食品極少，應(yīng)填“極其稀缺”。故選C。10．本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡連貫銜接的能力。語境強調(diào)的是人們的創(chuàng)造力，應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu)，排除CD；“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語意遞進，句首應(yīng)用遞進連詞，而“并且”表并列，排除A。故選B。11．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句有語病：一是“正因為……使得”搭配不當(dāng)，可以刪掉“正因為”“使得”，也可以把“使得”改為“所以”，或者刪掉“正因為”，在“使得”前加“這”，排除B；二是“然而”使用錯誤，因為后面的句子是轉(zhuǎn)折句的前半句，故改為“雖然”，排除CD。故選A。（2021·天津·高考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題。古往今來，最使人們感到（

）莫測的客觀存在就是時間了。盡管在物理學(xué)家和哲學(xué)家那里，空間也是一個纏夾不清的概念，但對于普通人來說，空間畢竟是容易感覺和理解的。時間則不同了，它究竟是什么東西呀？看不見，摸不著，卻又無處不在。它（

），卻又千金難買。伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個謎語：“世界上哪樣?xùn)|西是最長的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最廣大的，最不受重視又是最受惋惜的；沒有它，什么事都做不成，它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕？”謎底就是“時間”。在時間的各項性質(zhì)中，___________。孔子在河邊嘆息說：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”后代的詩人也（

）地用滔滔東流的河水來比喻時間。唐代的韓琮甚至認(rèn)為只要聽聽流水的聲音就能感受到時間的消逝：“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲！”（選自《莫礪鋒詩話》，有刪節(jié)）12．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）A．神奇

一文不名

異曲同工B．神妙

不值一錢

異曲同工C．神奇

不值一錢

不約而同D．神妙

一文不名

不約而同13．下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返14．下列與“時間”相關(guān)的表述，有誤的一項是（

）A．“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自語錄體散文《論語》，孔子用這句話抒發(fā)了對時間流逝、永不停歇的感慨。B．《逍遙游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命長短的相對性?！盎蕖薄八贰狈謩e指陰歷每月第一天和最后一天。C．《孔雀東南飛》中的“奄奄黃昏后，寂寂人定初”兩句，寫出了由天色已暗到夜深人靜的時間變化。D．《滕王閣序》中“東隅已逝，桑榆非晚”的意思是：雖然時光已逝，但珍惜將來，為時不晚?！皷|隅”“桑榆”分別表示早、晚。【答案】12．C13．D14．B【解析】【分析】12．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。神奇：非常奇妙的。神妙：非常高明、巧妙。這里指的是“時間”，又與“莫測”搭配，應(yīng)選“神奇”；一文不名：一個錢也沒有。不值一錢：毫無價值。形容人地位輕賤或品格卑污。這里有“卻”，說明前后形成轉(zhuǎn)折，再聯(lián)系后面“千金難買”可知應(yīng)選“不值一錢”；異曲同工：曲調(diào)雖然不同，卻都同樣美妙。后比喻不同的說法或做法都收到同樣的效果。不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。前文說到孔子用流水比喻時間，后面說到后代的詩人也用滔滔東流的河水來比喻時間，可見大家的想法完全一致，應(yīng)選“不約而同”。故選C。13．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。此處是說時間給人們的感受，從程度上看，應(yīng)先說“切膚之痛”，再說“無能為力”；先說“飛速流逝”再說“永不復(fù)返”。故選D。14．本題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)文化常識的識記能力。B.“朔”是陰歷每月第一天，“晦”是陰歷每月最后一天。選項表述反了。故選B。（2021·浙江·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住恐袊鴤鹘y(tǒng)工藝設(shè)計注重“材美”“工巧”“器雅”，古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求可謂孜孜不倦。一件器物，可以拙樸到渾然天成，不露聲色，也可以繁復(fù)，精美到無以復(fù)加。【乙】“過去的生活，一切都很慢”，因此無論是天潢貴胄，還是黎民百姓，家里或許都會有幾件稱心如意的工藝品，點綴他們的“慢生活”。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，那些與生活息息相關(guān)、具有溫度的傳統(tǒng)工藝家具與器物，除了留存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承?！颈考揖?、器物、雅玩里不僅僅蘊藏著中國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長且不斷革新的豐富技法；更折射出中國人對幸福生活的虔誠態(tài)度。15．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（

）A．孜孜不倦 B．不露聲色 C．或許 D．留存16．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（

）A．甲 B．乙 C．丙【答案】15．B16．C【解析】【分析】15．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。A.孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。本處指古人對于器物的形狀、質(zhì)地、色彩的追求不知疲倦，所以運用正確。B.不露聲色：心里的打算不在說話和臉色上顯露出來。這里的陳述對象是器物，是說器物的拙樸，而不是指人，所以不露聲色運用錯誤。C.或許：也許，不一定的意思。這里是指無論是天潢貴胄還是黎民百姓家里也許都會有幾件稱心如意的工藝品，所以運用正確。D.留存：存留、保存。本處指那些傳統(tǒng)工藝家具與器物除了保存在一些宮殿、宅第、民居中，還在熱衷傳統(tǒng)工藝設(shè)計的美術(shù)家手中不斷傳承，所以運用正確。故選B。16．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。C.“分號”運用錯誤?！安粌H僅……更”表示遞進關(guān)系，并非兩個并列句子，中間的“分號”應(yīng)該改為“逗號”。故選C?！?020】（2020·全國1卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術(shù)由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出_______的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。17．一次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．別具匠心

才思敏捷

異彩紛呈

彌足珍貴B．別具匠心

才華橫溢

奇光異彩

不可或缺C．十分獨特

才華橫溢

異彩紛呈

不可或缺D．十分獨特

才思敏捷

奇光異彩

彌足珍貴18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味C．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味19．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（

）A．你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經(jīng)把你開除了B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴是個很不老實的人D．你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神【答案】17．C18．D19．B【解析】17．本題考查成語運用的能力。成語的正確運用可以從如下角度考慮：①從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對應(yīng)解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。另外，還要看看搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等。①別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。十分獨特：強調(diào)事物獨一無二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門類”，強調(diào)這種門類的獨特，而非“篆刻”技藝的精巧，所以第一空應(yīng)選用“十分獨特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用于修飾“藝術(shù)家”，藝術(shù)家“在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解”，強調(diào)了藝術(shù)家的才華，而非其思維敏捷，所以第二空應(yīng)選用“才華橫溢”。③異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修飾“流派風(fēng)格”，強調(diào)流派風(fēng)格的突出表現(xiàn)，所以第三空選用“異彩紛呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。彌足珍貴：形容十分珍貴。句中用于修飾“組成部分”，表達(dá)篆刻藝術(shù)是中國畫和書法作品的重要組成部分，強調(diào)它的重要性，所以第四空選用“不可或缺”。故選C。18．本題考查病句的辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。畫橫線的句子“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味”中有一處明顯的錯誤“由于……使”，因為介詞誤用造成主語缺失，首先排除選項A；選項B，句子簡化后是“技藝，增加了意味”，主語有問題，排除B；選項C和D句式相同，此時需要考生只需甄別“承攬”和“傳承”哪一個更合適一些，“承攬”指當(dāng)事人一方為他方完成一定的工作，“傳承”側(cè)重于傳授和繼承，而句中更強調(diào)印章藝術(shù)是工匠代代相傳的，所以使用“傳承”更合適一些，排除C。故選D。19．本題考查正確使用標(biāo)點的能力。作答時，注意前后句子的關(guān)系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進行補充說明，表示聲音延長，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進、總結(jié)等。句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進一步解釋說明。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內(nèi)容的進一步解釋；選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項D是對前文內(nèi)容的總結(jié)。故選B。（2020·全國2卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，______________寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊___________腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今___________沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。（

），甲骨文字體簡化較多。對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，___________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)，20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．以及

容易

尚且

然而B．乃至

容易

仍然

雖然C．以及

易于

仍然

然而D．乃至

易于

尚且

雖然21．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B．用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C．由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D．用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難22．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。B．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文字。C．對于文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。D．就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字?！敬鸢浮?0．B21．C22．D【解析】20．本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：一是仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法?！耙约啊?，連詞，表示在時間、范圍上的延伸；連接并列的詞、詞組或短句?！澳酥痢?，連詞。連接并列詞語，表示事情所達(dá)到的范圍，相當(dāng)于“甚至”。語境中是“寧夏”是相對偏遠(yuǎn)的地方，應(yīng)選“乃至”?！叭菀住?，發(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇?，指可能性很大。語境中說竹簡腐爛的可能性很大，選哪個都可以?！吧星摇?，副詞，表示依舊、仍然?！叭匀弧保硎厩闆r持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語境是說至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡，表示情況持續(xù)，選“仍然”?！半m然”，用在上半句，下半句多用“但是”、“可是”、“卻”等與它呼應(yīng)，表示承認(rèn)前邊的事，但后邊的并不因此而不成立。“然而”，從另一方面來說，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語境中后面有“但是”，可知應(yīng)選“雖然”。故選B。21．本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。語句銜接補寫，主要考慮上下文語境和語段的中心思想。根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡化較多”，可以推知括號里是寫甲骨文相對于銘文簡化的原因，因此句式選用“由于……所以……”更好，且主語應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”，排除BD項；句子強調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲獸骨上刻字困難，所以相較于銘文來說，甲骨文的字體簡化較多，A項把“相較于鑄造的銘文”放在前面不恰當(dāng)，排除A項。故選C。22．本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。原句語病有：“對于文字本身來說”句式雜糅，應(yīng)當(dāng)改成“對于文字本身”或“就文字本身來說”，排除BC項；“在甲骨文”一句成分殘缺，應(yīng)在后面加上“中”，即“在甲骨文中”，排除AC項；“已經(jīng)說明它是成熟的文字”中“已經(jīng)”語序不當(dāng)，放到“它”后面，排除AB項。故選D。（2020·全國3卷·高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。（

）。中華文化與中華民族，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而且是文化的、精神的因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和______，今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚的“中國精神”，而弘揚中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進程，其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。23．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B．傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C．維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D．維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化24．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一脈相承

薪火相傳

博大精深

源遠(yuǎn)流長B．互為一體

前赴后繼

博大精深

卓爾不群C．互為一體

薪火相傳

繁榮昌盛

源遠(yuǎn)流長D．一脈相承

前赴后繼

繁榮昌盛

卓爾不群25．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．不是生理的因素，而是文化的、精神的B．不是生理的，而是文化的、精神的C．不僅是生理的，而是文化的、精神的D．不僅是生理的因素，而是文化的、精神的【答案】23．A24．C25．B【解析】23．本題考查簡明、連貫、得體的能力。填寫銜接句主要從陳述對象的一致、虛詞的運用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系，根據(jù)后文“中華文化與中華民族”可知，文化在前，民族在后，據(jù)此排除CD；再根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一體”，說明二者是對等關(guān)系，即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈”，排除B。故選A。24．此題考查考生正確辨析和使用成語的能力。此類題一般從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。一脈相承：意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系?；橐惑w：互相融合，成為一體。語境強調(diào)二者的相互交融，本是一個整體，因此選“互為一體?！迸懦鼳D。薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳。前赴后繼：形容奮勇前進，連續(xù)不斷。此處強調(diào)中華文化代代相傳，故選“薪火相傳”。排除B。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。繁榮昌盛：指國家興旺發(fā)達(dá)，欣欣向榮。此處強調(diào)中華文化的興旺發(fā)達(dá)，從而使中華民族得以偉大復(fù)興，故選“繁榮昌盛”。源遠(yuǎn)流長：比喻歷史悠久，根底深厚。卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。語境是中華文化，不是人，選“源遠(yuǎn)流長”。故選C。25．此題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類型,以及典型的錯例，答題時從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。原句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“不是……而是”，“不僅……而且”，據(jù)此排除CD；文段強調(diào)中華文化是中國人的精神命脈，因此，應(yīng)為“不是生理的，而是文化的、精神的”，A項“因素”贅余，排除A。故選B。（2020·浙江·高考真題）閱讀下面的文字，完成各題。屏幕中的劇情風(fēng)生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。【甲】“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，短小精悍。【乙】評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。【丙】彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，似曾相識。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。然而，也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。26．文段中的加點詞語，運用不正確的一項是（）。A．風(fēng)生水起 B．短小精悍 C．然而 D．激蕩27．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）。A．甲 B．乙 C．丙【答案】26．A27．B【解析】26．本題考核正確使用詞語的能力。此類試題答題時，首先明確詞語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。這類題要從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。A項，風(fēng)生水起，形容事情做得有生氣，蓬勃興旺。比喻事情做得特別好，一定時間里發(fā)展特別快，迅速壯大起來。語境中是說屏幕中的劇情，應(yīng)當(dāng)用“跌宕起伏”，這樣也能與后文的“扣人心弦”呼應(yīng)?！帮L(fēng)生水起”使用不當(dāng)。B項，短小精悍，形容人身軀短小，精明強悍，也形容文章或發(fā)言簡短而有力。語境中是說彈幕對劇情的評論簡短有力，使用正確。C項，然而，連詞。指從另一方面來說--表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。語境中前句說“不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛，若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新”，后面說“也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主要不是來自思想的真正激蕩，而是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計”，前句說優(yōu)點，后句說問題，兩句形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，“然而”一詞使用正確。D項，激蕩，指事物受到激發(fā)而產(chǎn)生的震動狀態(tài)；受到?jīng)_擊而動蕩。語境中指思想因受到其他人的啟發(fā)而處于活躍狀態(tài)，使用正確。故選A。27．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“文段中畫線的甲.乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是”，然后根據(jù)自己對常見標(biāo)點符號用法的識記，瀏覽選項，加以對照分析，排除標(biāo)點有錯誤的句子即可。B項，乙處，“也包含了‘前方高能反應(yīng)’‘美爆了’‘勸你善良’……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。故選B。（2020·天津·高考真題）閱讀下面一段文字，完成下面小題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”——這句流行語生動反映出人們在精神消費方面的愿望?？v觀古今，人類從沒有像今天這樣(

)于旅游。一場完美的旅行，必須要選擇一家稱心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出門辦事，人們?nèi)绾谓鉀Q住宿問題呢?西周早期，統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍，便于各地諸侯入朝納貢和朝覲時休息。春秋戰(zhàn)國時期，名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初期，各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時，許多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營旅館存在巨大商機，競相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館