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高三語(yǔ)文

二模試卷講評(píng)敘述類文本閱讀干擾角度張冠李戴偷換概念混同因果以偏概全答非所問(wèn)肯否失當(dāng)范圍不清指代有誤推測(cè)有誤無(wú)中生有四大類型：兩句混雜、前牽后連、中途易轍、反客為主語(yǔ)序不妥搭配不妥成份殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯考試說(shuō)明·病句類型文言文翻譯文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句。人名地名無(wú)須譯，古義當(dāng)代詞語(yǔ)替。倒裝成份位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律遇見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利。8題考生答案①塑造了一位郁郁不得志文人形象。②懷才不遇,知音難遇悲憤與哀傷。③黃鸝音雖好,卻無(wú)人愿聽(tīng)。④寫(xiě)了一只不知叫什么名鳥(niǎo)兒和黃鸝形象。評(píng)一評(píng)詩(shī)中主要塑造了一個(gè)不著名高巖鳥(niǎo)形象,此鳥(niǎo)生活在高巖之中，鮮為人知，品種稀奇，叫聲親切真摯，但飛入庭院之中，卻不被人容納，無(wú)人觀賞。

詩(shī)歌形象形象人物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中物象）景（寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中景象）詩(shī)中塑造人物形象抒情主人公（詩(shī)人自己）復(fù)習(xí)鞏固詩(shī)歌中塑造物象

瀑布李忱千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終究大海做波濤。問(wèn)題：請(qǐng)分析詩(shī)中塑造意象。鞏固練習(xí)①本詩(shī)塑造了胸懷大志、不畏艱險(xiǎn)瀑布形象。②涓涓細(xì)流不辭辛勞，匯聚成一落千丈、雄偉壯觀瀑布，而后又謝絕溪澗挽留，繼續(xù)向前，決心化作洶涌澎湃波濤。③作者經(jīng)過(guò)對(duì)瀑布這一形象塑造，以此自喻，表示了自己不畏艱難、志向高遠(yuǎn)、不達(dá)目標(biāo)誓不休精神。詩(shī)歌中常見(jiàn)表現(xiàn)手法鑒賞詩(shī)歌表示技巧修辭手法比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸大、互文、雙關(guān)、反問(wèn)等；表現(xiàn)手法藝術(shù)構(gòu)思表示方式想象、聯(lián)想、對(duì)比、襯托、渲染、襯托、用典、象征、白描、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、比興、托物言志．借景抒情等等.首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、承上啟下、以景結(jié)情、以小見(jiàn)大、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、畫(huà)龍點(diǎn)睛.卒章顯志。敘述、描寫(xiě)、抒情．議論比較鑒賞以下兩首詩(shī)歌

在長(zhǎng)安聽(tīng)百舌隋?韋鼎萬(wàn)里風(fēng)煙異，一鳥(niǎo)忽相驚。那能對(duì)遠(yuǎn)客，還作故鄉(xiāng)聲。

這兩首詩(shī)雖都寫(xiě)到“鳥(niǎo)”這一意象，但它們?cè)谠?shī)中作用是否相同？請(qǐng)加以分析。絕句宋?道潛高巖有鳥(niǎo)不著名，欸語(yǔ)春風(fēng)入戶庭。百舌黃鸝方用事，汝音雖好復(fù)誰(shuí)聽(tīng)？拓展延伸1這首詩(shī)表面寫(xiě)高巖之鳥(niǎo)，實(shí)則是一首諷刺意味十足政治抒情詩(shī)，試問(wèn)“高巖之鳥(niǎo)““百舌黃鸝”分別指代哪兩類人？

舉一反三2這首詩(shī)在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)？表現(xiàn)了怎樣主題？插敘作用：①對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，內(nèi)容愈加充實(shí)豐滿.

②使人物形象愈加鮮明.③使情節(jié)愈加完整，結(jié)構(gòu)愈加嚴(yán)密。

⑴從故事情節(jié)發(fā)展改變中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格形成發(fā)展過(guò)程。⑵從描寫(xiě)手法中認(rèn)識(shí)人物性格。

肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物形象分析題表述關(guān)鍵點(diǎn)：是一個(gè)怎樣人+性格、品質(zhì)特征(詳細(xì)表現(xiàn))“人物性格特征分析題”解題思緒小說(shuō)慣用結(jié)局及效果1.令人喜悅大團(tuán)圓結(jié)局①?gòu)闹黝}上看，這么結(jié)局凸顯出人性真善美，反應(yīng)出人類對(duì)和平美好幸福美滿生活向往。②從情感體驗(yàn)看，喜劇性結(jié)尾，讓小說(shuō)流淌著更多溫情，給人以欣慰、愉悅之感。③從表示效果看，有利于使故事情節(jié)更完整，展現(xiàn)主人公更豐富情感世界，2.戛然而止結(jié)局。①?gòu)闹黝}上看，使小說(shuō)主題意蘊(yùn)更豐富；從刻畫(huà)人物形象上看使人物形象更突出。②從表示效果看，留下了“空白”（遼闊想象空間）給讀者想象，為讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。解答探究題，應(yīng)注意：不要憑空亂說(shuō)，既要拓展得開(kāi)，又不能完全離開(kāi)文本；探究觀點(diǎn)必須