4AUnit7《Howmuch》第一課時教學設(shè)計

1、    4aunit7howmuch第一課時教學設(shè)計    黃榮【教材分析】本單元文本圍繞義賣主要內(nèi)容，以愛心義賣為場景的購物活動為學習情境。讓學生學會用與“how much”有關(guān)的句式，能夠進行買賣活動的簡單對話，在具體購物情境中知道如何詢問東西的價格及回答。第一課時學習內(nèi)容為story time部分。在課堂教學中，開展聽、說、讀、思等練習，掌握shoes，socks，umbrella等單詞，學習how much is it/are they？的句型及相應(yīng)答句?！緦W生分析】四年級的孩子英語基礎(chǔ)比較薄弱，英語學習能力和方法比較有限。在課堂教學中應(yīng)調(diào)動他們

2、課堂參與的積極性，開展形式多樣的學習方法，采用多種閱讀方式，在教師主導下促進學生自主學習能力提升?！窘虒W目標】1.復習單詞，學生能聽懂、會讀、會說socks，shoes，umbrella，twenty，thirty，forty，fifty等單詞。2.能聽懂、會讀、會說并能夠初步運用“can i help you？how much is it/are they？”及答句“its/theyre . yuan.”。3.能理解故事大意并模仿語調(diào)朗讀，能運用所學句型進行購物活動?！局攸c難點】1.理解并熟練運用句型“how much is it/are they？”及回答“its/theyre . yua

3、n.”。2.能會讀會演story time 的內(nèi)容，能在類似的情境中開展“買賣”活動交流?！窘虒W準備】多媒體課件，實物或卡片，愛心箱等。【教學過程】一、warm up1.lets enjoy the music.t：we need to say love to your parents，to your teachers and so on.2.lets play a game.（出示幻燈片）（設(shè)計意圖：針對小學生的學習和心理特點，采用低起點的“enjoy the music”導入，激發(fā)學生參與興趣，提高學生的英語聽力，并在趣味游戲中讓學生動起來，有興趣進一步發(fā)揮主動性的學習。）二、presen

4、tation板塊一：i can say1.free talkt：today，we have three aims.the first “i can say”.ill ask some questions.what would you like？s1：id like.s2：id like.2.guessing gamet：now，im hungry.id like a sandwich.（出示圖片）guess！ how much is it？（教授）s1：its.s2：its.t：its only five yuan.（教授only）t：ok！ how much is it？（拿出一把扇子）s：

5、its only 2 yuan.t：this is a fan.this is a fan，too. so，they are fans.this fan is 2 yuan. so，（教授）how much are they？（出示卡片）ss：theyre four yuan.t：good job.boys and girls.do you find something？ whats the different between the sentences.s：.t：so clever.（出示幻燈片）3.rhyme timet：lets have a reset. ok. show me you

6、r hands.t：ok.the first aim. if you finished very well. please give you three stars.（設(shè)計意圖：四年級學生還比較好動，有意注意能力不夠強，通過看似簡單的對話交流，巧妙地把學生容易分散的注意力吸引過來，讓學生在老師的引領(lǐng)下進行口語練習和思維訓練，培養(yǎng)語感，并在對話中學習和掌握四會單詞和要學句型。）二、story time板塊二：i can act1.first.watch the cartoon and answer the questions2.listen and match3.read after the t

7、ape.4.lets play a role.（action）t：the third aim.if you finished very well，please give you three stars.（設(shè)計意圖：孩子們希望學習的得到老師的肯定，我們在教學中發(fā)揮學生學習的主動性，更要在自主獲得提升之后給予賞識和鼓勵。通過活動和角色表演，讓學生有意識地進行英語口語和語法的運用，提高他們的知識吸收質(zhì)量。）三、consolidation板塊三：i can uset：the second aim “i can use.” who can read the aim for us.ok.therere five numbers.number 1 “fruit shop”number 2 “at the snack bar”number 3 “toy animals shop”number 4 “waixiaos shop”number 5 “fashion shop”ok，action.t：very good.the second aim. if you finished very well. please give you three stars.（設(shè)計意圖：設(shè)置情境，激起學生聯(lián)系生活體驗的學習和運用意識，并在運用中復習單詞，靈活運用句式，能夠在不同的情境中進行買賣活動的語言交流