七年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析

七年級(jí)語(yǔ)文上期末考試一試卷剖析中原一中劉振紅一、試題特色1、試題表現(xiàn)期末考試性質(zhì)，所觀察的內(nèi)容是以今學(xué)期的教課內(nèi)容為主,表現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性。期末考試表現(xiàn)素質(zhì)教育和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》思想,全面提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng).2、觀察兼?zhèn)湔n內(nèi)外，從多角度、多側(cè)面觀察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。3、著重觀察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、文化累積水平.4、突出對(duì)閱讀能力的觀察。5、為了全面貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)學(xué)校的教課實(shí)際，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)將來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要，應(yīng)著重查核學(xué)生的聽(tīng)聞能力.二、試卷剖析1、試卷構(gòu)造1）累積與運(yùn)用（27分）(2)閱讀理解與剖析（43分）(3）創(chuàng)作表達(dá)（30分)2、試卷評(píng)論1)對(duì)于試卷命題科學(xué)性剖析試卷在命題的科學(xué)性方面比較吻合要求，知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)吻合要求。各小題設(shè)計(jì)合理，答案較明確。1在題目?jī)?nèi)容的編排上，緊扣課本,知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,課內(nèi)外結(jié)合、基礎(chǔ)與能力聯(lián)合、傳統(tǒng)題與創(chuàng)新題聯(lián)合，也設(shè)計(jì)有一些開(kāi)放性題目,很好表現(xiàn)新課標(biāo)精神.（2）對(duì)于命題的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的剖析試卷的基礎(chǔ)知識(shí)部分，知識(shí)覆蓋面較廣,觀察的知識(shí)包括正確鑒別讀音、正確書寫古詩(shī)漢字、剖析語(yǔ)病、依據(jù)情形說(shuō)話、默寫名句、名著剖析、詞語(yǔ)累積與運(yùn)用等.閱讀能力部分觀察的5個(gè)文段有1個(gè)選自課內(nèi),4個(gè)選自課外，做到各類文體兼?zhèn)?，這部分試題綜合觀察學(xué)生的閱讀理解、整體感知、掌握文意、挑選信息、認(rèn)識(shí)寫作特色、運(yùn)用語(yǔ)言正確表達(dá)的能力。此中文言文閱讀部分觀察了1個(gè)課內(nèi)文段,主要觀察學(xué)生對(duì)常用文言實(shí)詞、虛詞的理解,以及對(duì)一些句子的理解和翻譯。作文屬于半命題性質(zhì)及命題的作文，要修業(yè)生依據(jù)提示，寫作提示較為清楚,內(nèi)容范圍放得較寬,對(duì)學(xué)生約束不大,在文體上較適合寫記述文，能讓每個(gè)學(xué)生“有話可說(shuō)"、“有東西可寫”，能較好地考出學(xué)生的實(shí)質(zhì)寫作水平.3）試題的特色難度一般:從卷面，能夠發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：1）學(xué)生對(duì)名著導(dǎo)讀這一塊學(xué)得不夠扎實(shí),丟分許多.(2）學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容不夠熟習(xí)，基礎(chǔ)欠扎實(shí)。如文言文閱讀的文段，學(xué)生對(duì)兩處“于”的含義掌握不好，丟分許多，課內(nèi)文段內(nèi)容學(xué)生不太熟習(xí).23）學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力較差，掌握某一段落的文意、挑選信息的能力還有待提升.如文段閱讀2，學(xué)生總的失分嚴(yán)重的原由。4）學(xué)生對(duì)開(kāi)放性試題掌握能力有待增強(qiáng)。(5）學(xué)生的寫作還不夠吻合題意。文章常常是生搬硬套，更缺少真情實(shí)感.作文最大的問(wèn)題是內(nèi)容的選擇和語(yǔ)言的運(yùn)用上。好多學(xué)生的作文內(nèi)容較為淺薄，不會(huì)深入發(fā)掘生活素材，不會(huì)抓住一點(diǎn)拓睜開(kāi)去。語(yǔ)言較為蒼白，病句許多。三、教課建議依據(jù)《整日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求，聯(lián)合考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為了更好的提升教課質(zhì)量,特提出以下幾點(diǎn)建議：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),教師的指引起到較大的作用。而學(xué)習(xí)興趣的培育，又直接影響學(xué)生知識(shí)的獲得。教師要采納多種方法，創(chuàng)建生動(dòng)風(fēng)趣的講堂環(huán)境，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。這就要討教師要在備課上多研究.2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。教課不單要教給學(xué)生知識(shí),重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。學(xué)生掌握了方法，有很多知識(shí)能夠自己去學(xué)習(xí),有時(shí)會(huì)賽過(guò)老師的教獲得較好的成效。3、講堂仍要加大新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的力度，發(fā)揮學(xué)生的主體作用防止“一講究竟”的做法，在講堂上想方想法指引學(xué)生去研究、研究問(wèn)題。34、指引學(xué)生多累積。背誦一些名篇名句，培育學(xué)生的語(yǔ)感。5、指引學(xué)生作好課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀面