在幼兒一日生活中滲透精細(xì)化管理思想

在幼兒一日生活中滲透精細(xì)化管理思想在幼兒一日生活中滲透精細(xì)化管理思想在幼兒一日生活中滲透精細(xì)化管理思想資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月在幼兒一日生活中滲透精細(xì)化管理思想版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：在幼兒一日生活中滲透精細(xì)化管理思想幼兒園的一日工作是很繁瑣的，無(wú)疑也是責(zé)任重大的，幼兒在園的一日生活看似平凡普通，可這一天就決定了一周，一月乃至一學(xué)期的孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。我覺(jué)得我們幼兒園的教育就是抓好幼兒的一日生活，將精細(xì)化管理滲透于幼兒的一日生活中為以后開(kāi)展教育打好基礎(chǔ)。我覺(jué)得幼兒園的每個(gè)環(huán)節(jié)都是課程，都蘊(yùn)含著教育契機(jī)，所謂“一日生活皆教育”，不管是生活環(huán)節(jié)還是教育環(huán)節(jié)，不管是戶外運(yùn)動(dòng)，還是集體教學(xué)，不管是分組的、還是個(gè)體的，不管是區(qū)域的還是家園的，都要求我們做到考慮周全細(xì)致，安排合理到位，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有趣，才能使每個(gè)活動(dòng)都吸引孩子，每次教育都高效有益。我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，合理的組織活動(dòng)，科學(xué)的安排程序，做到每個(gè)環(huán)節(jié)精細(xì)化。第一環(huán)節(jié)：入園（早接，晨檢）1.精心把好入園第一關(guān)，確保幼兒在園的安全，早上家長(zhǎng)送孩子來(lái)園，首先當(dāng)班老師要對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，師生彼此熱情的問(wèn)好打招呼，老師會(huì)給孩子一個(gè)熱情的擁抱，（此時(shí)會(huì)不經(jīng)意的撫摸一下孩子的全身，目的是在孩子不注意的情況下，進(jìn)行了一次晨間檢查，看孩子有沒(méi)帶危險(xiǎn)品來(lái)園），家長(zhǎng)在接送簽字本上簽字，孩子將自己的東西放在相應(yīng)的地方。第二環(huán)節(jié)：組織幼兒晨運(yùn)早操1、幼兒要積極參加輕松、活躍的晨間鍛煉。2、早操小班12分鐘：中、大班15分鐘。3、精神飽滿，認(rèn)真準(zhǔn)確地按音樂(lè)旋律輕松、愉快、整齊做操。第三環(huán)節(jié)：操后休息吃早餐1、回教室用自己的茶杯喝水，自覺(jué)地把茶杯放回固定位置。2、排隊(duì)上廁所，飯前便后要洗手。3、愉快、安靜地進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)正確使用餐具，一手拿勺子，一手扶碗，細(xì)嚼咽，不說(shuō)話保持桌面整潔。4、進(jìn)餐完畢離開(kāi)飯桌，分類放好餐具，用餐巾擦嘴。第四環(huán)節(jié)：組織教育教學(xué)活動(dòng)1、養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐姿自然正確（挺胸坐直）注意力集中。2學(xué)習(xí)過(guò)程中，正確運(yùn)用感官，積極思考，大膽發(fā)言，動(dòng)手操作，真正做到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。3、分區(qū)或分組活動(dòng)時(shí)，說(shuō)話、走路、拿放東西要輕。第五環(huán)節(jié)：戶外活動(dòng)1、高興地參加老師組織的各種游戲的活動(dòng)，遵守規(guī)則，并與小朋友友好相處，不爭(zhēng)奪玩具。2、自由選擇并正確使用玩具，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)玩具。3、在活動(dòng)中懂得加、減衣服，擦汗等，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。第六環(huán)節(jié)：午餐入廁并洗手安靜就餐餐后散步（根據(jù)本班幼兒情況適當(dāng)調(diào)節(jié)）第七環(huán)節(jié)：午睡1.幼兒在老師的幫助下按順序把衣服放在固定的地方。2.睡眠姿勢(shì)正確（仰臥或側(cè)臥），不蒙頭，不趴睡。3、不帶玩具上床，不吮手指，不準(zhǔn)把異物塞進(jìn)耳、鼻、嘴內(nèi)。第八環(huán)節(jié)：起床1、幼兒在老師幫助下穿衣服。第九環(huán)節(jié)：戶外和游戲活動(dòng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲和自由活動(dòng)。第十環(huán)節(jié)：離園1、邊自由活動(dòng)邊等待家長(zhǎng)，或參加老師組織的室內(nèi)游戲，要求幼兒心情要輕松愉快。2、唱放學(xué)歌，有禮貌和老師、阿姨、同伴再見(jiàn)離園。3、見(jiàn)到家長(zhǎng)后要主動(dòng)有禮貌地和家長(zhǎng)打招呼。不僅在教育環(huán)節(jié)上注重滲透精細(xì)化管理，還要注重個(gè)別差異。幼兒園的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)來(lái)自不同家庭的孩子，他們有著方方面面的差距，又都是正在成長(zhǎng)著的小孩子，作為教師，我們應(yīng)該尊重他們、了解他們，給予他們安全、關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)、滿足，幫助他們建構(gòu)一個(gè)屬于自己的完整的思想空間。既是教師，也是母親，既是同伴，也是朋友。能體察孩子的微小的變化，能夠溫暖和撫慰孩子幼小的心，能夠接納孩子、包容孩子，給予他們安全和信心。我們應(yīng)該用愛(ài)的雨露去滋潤(rùn)每一個(gè)幼兒的心田。不但對(duì)聰明可愛(ài)的幼兒，尤其是那些表現(xiàn)平平的幼兒，更要送去春光雨露，使他們沐浴其中。要對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，用真心去熱愛(ài)他們。熱愛(ài)幼兒，應(yīng)不分教學(xué)活動(dòng)中還是生活上，不論是學(xué)習(xí)、做游戲，還是日常生活以及所思所想，我們