江蘇省如皋市2017屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研三語(yǔ)文試題含答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話(huà)空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）歷代文人雅士贊美瓷是的玉，晶瑩的冰，山水之間的青瓷。之間，以往的瓷器大都成為了中國(guó)人引以為豪的經(jīng)典藝術(shù)品，而的海底，沉睡著多少關(guān)于瓷的秘密，每次打撈，都有激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)，意外的驚喜。A．濕潤(rùn)斗轉(zhuǎn)星移幽深B．溫婉滄海桑田幽寂C．溫婉斗轉(zhuǎn)星移幽寂D．濕潤(rùn)滄海桑田幽深2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．新的生命教育當(dāng)以“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心，引導(dǎo)孩子感悟生命意義、實(shí)現(xiàn)人生品位、拓展生命的“長(zhǎng)寬高”。B．科學(xué)研究和公眾間的認(rèn)知鴻溝，就如隔著一張紙，媒體及網(wǎng)絡(luò)的作用，就是用通俗的語(yǔ)言，捅破這張紙，講明意義、作用。C．國(guó)民愛(ài)國(guó)熱情的理性翻放、合理表達(dá)，是“中國(guó)號(hào)”航船在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)際環(huán)境中破浪前行時(shí)最深厚的底氣、最有力的支撐。D．網(wǎng)友爆料、媒體提出質(zhì)疑：遼寧“最美野長(zhǎng)城”被抹平毀容，當(dāng)?shù)匚奈锞忠跃S修之名用砂漿抹成了一條細(xì)細(xì)的“水泥路”。3．下面句子中用來(lái)贊揚(yáng)戲曲演員技藝高超的是（3分）A．得意無(wú)非俄頃事，下場(chǎng)還是普通人。B．陽(yáng)春白雪懷優(yōu)孟，法曲長(zhǎng)留一瓣香。C．有聲畫(huà)譜描人物，無(wú)字文章寫(xiě)古今。D．天地間一番戲場(chǎng)，古今來(lái)多少角色。4．在下面一段橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）西洋畫(huà)脫胎于希臘雕刻，重視立體的描摹；而雕刻形體之凹凸的顯露實(shí)又憑借光線(xiàn)與陰影。，。。，，。①故西洋油畫(huà)表現(xiàn)氣韻生動(dòng)易于中國(guó)畫(huà)②而中國(guó)畫(huà)則因工具寫(xiě)光困難③畫(huà)家用油色烘染出立體的凹凸④創(chuàng)造幽深淡遠(yuǎn)的音樂(lè)性“譜構(gòu)”⑤使光影的明暗跳躍于全幅畫(huà)面⑥就于筆墨點(diǎn)線(xiàn)皴擦上見(jiàn)本領(lǐng)A．③④⑤②⑥①B．②⑤⑥③④①C．③⑤①②⑥④D．②④⑤⑥③①5．對(duì)下列材料的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）王羲之題衛(wèi)夫人《筆陣圖》說(shuō)：“夫欲書(shū)者，先干研墨，凝神靜思，預(yù)想字形大小，偃仰平直，振動(dòng)令筋脈相連，意在筆前，然后作字，若平直相似，狀若算子（即算盤(pán)上的算子），上下方整，前后齊平，此不是書(shū)，但得其點(diǎn)畫(huà)爾！”A．書(shū)法藝術(shù)在于個(gè)人的創(chuàng)造。B．書(shū)法藝術(shù)飽含個(gè)人的情感。C．書(shū)法藝術(shù)與靜思冥想相伴。D．書(shū)法藝術(shù)欣賞開(kāi)始于點(diǎn)畫(huà)。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6－9題。扶風(fēng)武王駿，字子臧。幼聰惠，年五六歲能書(shū)疏，諷誦經(jīng)籍，見(jiàn)者奇之。及長(zhǎng)，清貞守道，宗室之中最為俊望，魏景初中，封平陽(yáng)亭侯。齊王芳立，駿年八歲，為散騎常侍侍講焉。尋遷步兵、屯騎校尉，常侍如故。進(jìn)爵鄉(xiāng)侯，出為平南將軍、假節(jié)、都督淮北諸軍事，改封平壽侯，轉(zhuǎn)安東將軍。咸熙初，徙封東牟侯，轉(zhuǎn)安東大將軍，鎮(zhèn)許昌。武帝踐阼，進(jìn)封汝陰王，邑萬(wàn)戶(hù)，都督豫州諸軍事。吳將丁奉寇芍陂，駿督諸軍距退之。遷使持節(jié)、都督揚(yáng)州諸軍事，代石苞鎮(zhèn)壽春。尋復(fù)都督豫州，還鎮(zhèn)許昌。遷鎮(zhèn)西大將軍、使持節(jié)、都督雍涼等州諸軍事，代汝南王亮鎮(zhèn)關(guān)中，加袞冕侍中之服。駿善扶御，有威恩，勸督農(nóng)桑，與士卒分役，已及僚佐并將帥兵士等人限田十畝，具以表聞。詔遣普下州縣，使各務(wù)農(nóng)事。咸寧初，羌虜樹(shù)機(jī)能等叛，遣眾討之，斬三千余級(jí)。進(jìn)位征西大將軍。開(kāi)府辟召，儀同三司，持節(jié)、都督如故。又詔駿遣七千人代涼州守兵。樹(shù)機(jī)能、侯彈勃等欲先劫佃兵，駿命平虜護(hù)軍文俶督?jīng)觥⑶亍⒂褐T軍各進(jìn)屯以威之。機(jī)能乃遣所領(lǐng)二十部彈勃面縛軍門(mén)，各遣入質(zhì)子。安定、北地、金城諸胡吉軻羅、侯金多及北虜熱冏等二十萬(wàn)口又來(lái)降。其年入朝，徙封扶風(fēng)王，以氐戶(hù)在國(guó)界者增封，給羽葆、鼓吹。太康初，進(jìn)拜驃騎將軍，開(kāi)府、持節(jié)、都督如故。駿有孝行，母伏太妃隨兄亮在官，駿常涕泣思慕，若聞?dòng)屑?，輒憂(yōu)懼不食，或時(shí)委官定省。少好學(xué)，能著論，與荀顗論仁孝先后，文有可稱(chēng)。及齊王攸出鎮(zhèn)，駿表諫懇切，以帝不從，遂發(fā)病薨。追贈(zèng)大司馬，加侍中、假黃鉞。西土聞其薨也，泣者盈路，百姓為之樹(shù)碑，長(zhǎng)老見(jiàn)碑無(wú)不下拜，其遺愛(ài)如此。有子十人，暢、歆最知名。（選自《二十四史全譯·晉書(shū)·第二冊(cè)扶風(fēng)王駿》）6．對(duì)下列加詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．尋遷步兵、屯騎校尉尋：不久B．進(jìn)封汝陰王，邑萬(wàn)戶(hù)邑：城鎮(zhèn)C．詔遣普下州縣下：推廣，普及D．或時(shí)委官定省委：丟棄，拋棄7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．扶風(fēng)武王司馬駿，自幼聰明，年少就能書(shū)疏諷誦經(jīng)籍，而且能夠遵守各種道義節(jié)操，為官一方、都督諸軍，都有建樹(shù)，因而人見(jiàn)人奇。B．司馬駿善于安撫統(tǒng)治，恩威并重，和一下屬一起從事農(nóng)業(yè)，他上書(shū)皇上，皇上下詔到各州縣，要求人們學(xué)習(xí)他們各自從事農(nóng)事。C．咸寧初年，羌族樹(shù)機(jī)能等人反叛，司馬駿派遣眾人討伐他們，機(jī)能和一些人反綁自己來(lái)到軍門(mén)并各自派自己兒子入為人質(zhì)。D．司馬駿很孝順，司馬駿常落淚思慕生活在兄弟身邊的母親，一旦聽(tīng)說(shuō)母親有病，常常憂(yōu)慮擔(dān)心飯食不香，有時(shí)會(huì)丟下公職省視問(wèn)安。8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）吳將丁奉寇芍陂，駿督諸軍距退之。（2）及齊王攸出鎮(zhèn)，駿表諫懇切，以帝不從，遂發(fā)病薨9．司馬駿“清貞守道”，請(qǐng)概括的具體內(nèi)容。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）10．閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。元夜憶群從范成大愁里仍蒿徑，閑中更蓽門(mén)。青燈聊自照，濁酒為誰(shuí)溫？隙月知無(wú)夢(mèng)，窗梅寄斷魂。遙憐好兄弟，飄泊兩江村。（1）詩(shī)人產(chǎn)生“愁”的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。（4分）（3）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的意蘊(yùn)。（4分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1），泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（2），術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻（韓愈《師說(shuō)》）（3），哀民生之多艱（屈原《離騷》）（4），高者掛罥長(zhǎng)林梢（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5），曾益其所不能（孟子《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》）（6），猶抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行（并序）》）（7），以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（李白《蜀道難》）（8），博我以文，約我以禮，欲罷不能（《論語(yǔ)·子罕》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）。閱讀下面的作品，完成12－15題。枯河莫言水淋淋的鮮紅月亮，凄艷地升起來(lái)，一個(gè)孩子從一扇半掩的柴門(mén)中鉆出來(lái)，一鉆出柴門(mén)，從來(lái)不知道什么叫生病的男孩子。他攀樹(shù)的技能高超。他屁股上布滿(mǎn)傷痕。月亮持續(xù)上升，村莊里的所有樹(shù)木都瑟縮著，不敢超過(guò)白楊樹(shù)的高度，白楊樹(shù)驕傲地向天里鉆，離地二十米高。白楊樹(shù)前是五間全村唯一的瓦房，瓦房里的孩子是一個(gè)很漂亮的小女孩，漆黑的眼睛像兩粒黑棋子。女孩子對(duì)他說(shuō)：“小虎，你能爬上這棵白楊樹(shù)嗎？你是小虎還是豬？”他用牙齒咬住了厚厚的嘴唇?！澳憬o我望著人，俺家里的人不準(zhǔn)我上樹(shù)。”女孩接過(guò)衣裳，忠實(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他雙腳抱住樹(shù)干。白楊樹(shù)慢慢地傾斜，慢慢地對(duì)著自己倒過(guò)來(lái)。楊樹(shù)奇妙的動(dòng)作撩亂了女孩的眼睛?！靶』?，你下來(lái)吧，樹(shù)歪倒了，樹(shù)就要歪到俺家的瓦屋上去了，砸碎俺家的瓦，俺娘要揍你的!”他爬上白楊樹(shù)，心底里涌起一種幸福感。他要不是爬上白楊樹(shù)，是永遠(yuǎn)也看不到這個(gè)院子的，盡管樹(shù)下這個(gè)眼睛烏黑的小女孩經(jīng)常找他玩，但爹娘卻反復(fù)叮嚀他，不準(zhǔn)去小珍家玩。一個(gè)高大漢子從屋里出來(lái)，在墻根下大大咧咧地撒尿，男孩接著看到這個(gè)人紫紅色的臉，嚇得緊貼住樹(shù)干，連氣兒都不敢喘。這個(gè)人曾經(jīng)擰著他的耳朵，當(dāng)著許多人的面問(wèn)：“小虎，一條狗幾條腿？”他把嘴巴使勁朝一邊咧著，說(shuō)：“三條!”眾人便哈哈大笑。他記得當(dāng)時(shí)父親和哥哥也都在人群里，哥哥臉憋得通紅，父親尷尬地陪著眾人笑。哥哥為此揍他，父親拉住哥哥，說(shuō)：“書(shū)記愿意逗他，說(shuō)明跟咱能合得來(lái)，說(shuō)明眼里有咱?！备绺缢砷_(kāi)他，拿過(guò)一塊烏黑發(fā)亮的紅薯面餅子杵到他嘴邊，惱怒地問(wèn)：“這是什么？”他咬牙切齒地說(shuō)：“狗屎！”“使勁扳，”女孩喊，“樹(shù)倒不了，它歪來(lái)歪去原來(lái)是嚇唬人的?！彼昧Π庵鴺?shù)杈，樹(shù)杈愈彎曲，他心里愈是充滿(mǎn)仇恨，他全身沉浸在一種愉悅感里。忽然他看到從變扁了的瓦房里，跑出了一個(gè)身穿大花襖的女人，她的嘴巴里發(fā)出馬一樣的叫聲。她捧著男孩的衣服往前走了一步，猛然覺(jué)得一根柔韌的枝條猛抽著腮幫子，那匹棕色綢緞也落到了身上。她覺(jué)得這匹綢緞像石頭一樣堅(jiān)硬，碰一下都會(huì)發(fā)出敲打鐵皮般的轟鳴。女人飛一般來(lái)到房后，氣洶洶地沖到跪在地上的男孩面前，踢出的腳剛剛接觸到男孩的脊梁，便無(wú)力地落下了。她的雙眼發(fā)直，嘴巴歪擰著，撲到女孩身上，哭叫著：“小珍子，小珍子，我的孩子，你這是怎么啦……”一只渾身虎紋斑駁的貓吃驚地站在男孩面前，雙眼放綠光，嗚嗚地發(fā)著威，他膽怯地望著它。連續(xù)三年大旱，河里垛著干燥的柴草，貓?jiān)诒澈鬀_著他叫。大花襖女人并沒(méi)有打他，她只顧哭她的心肝肉兒去了。他看到高大的紅臉漢子躥了過(guò)來(lái)，他看到兩條粗壯的腿在移動(dòng)，兩只磨得發(fā)了光的翻毛皮鞋直對(duì)著他的胸口來(lái)了，翻毛皮鞋不斷地使他翻斤斗。月亮已經(jīng)在正南方，而且褪盡了血色。他求援地盯著孤獨(dú)的月亮。他用力想著月亮，父親的臉從蒼白的月亮中顯出來(lái)了。他今天才知道父親的模樣，兩只腫眼睛，眼珠子像浸泡在鹽水里的地梨。父親跪著哀求：“書(shū)記，這個(gè)狗崽子，我一定狠揍。只要小珍子平安無(wú)事，要我身上的肉我也割……”書(shū)記對(duì)著父親笑。書(shū)記眼里噴著一圈圈藍(lán)煙。哥哥拖著他往家走。走不出白楊樹(shù)的影子。哥哥對(duì)準(zhǔn)他的屁股用力踢了一腳，喊道：“起來(lái)!你專(zhuān)門(mén)給家里闖禍！不是你，我就參軍了。”“滾起來(lái)!你作了孽還有了功啦是不？”母親卻兇狠地罵：“鱉蛋!你還哭？還挺冤？打死你也不解恨！不是你，父親不會(huì)下跪?！蹦赣H戴著銅頂針的手狠狠地抽到他的耳門(mén)子上。他不像人能發(fā)出的聲音使母親愣了一下，她彎腰從草垛上抽出一根干棉花柴，對(duì)著他沒(méi)鼻子沒(méi)眼地抽著。“滾起來(lái)！”父親怒吼一聲。他把身體用力往后縮著。月光遍地，他怕極了，一種隱隱約約的預(yù)感出現(xiàn)了。那是一個(gè)眉毛細(xì)長(zhǎng)的媳婦，她躺在一張葦席上，臉如紫色花瓣。旁邊有幾個(gè)人像唱歌一樣哭著。這個(gè)小媳婦真好看，活著像花，死去更像花。他憤怒地看著這個(gè)金色的世界，心臟像鐵砣子一樣僵硬。他聲嘶力竭地喊道：“臭狗屎！”“把他的褲子剝下來(lái)!”父親對(duì)著哥哥說(shuō)?！皠儯瑒e打破褲子。”他望著哥哥倒退著的影子，他又一次高喊：“臭狗屎！”河堤上響著母親的慘叫聲：虎──虎──虎──虎兒啦啦啦啦──我的苦命的孩呀呀呀呀──。這叫聲刺得他尚有知覺(jué)的地方發(fā)痛發(fā)癢，他心里充滿(mǎn)了報(bào)仇雪恨后的歡娛。鮮紅太陽(yáng)即將升起那一剎那，人們找到他，百姓們面如荒涼的沙漠，看著他布滿(mǎn)陽(yáng)光的屁股……好像看著一張明媚的面孔，好像看著我自己……一九八五年三月（有刪改）12．簡(jiǎn)析文中畫(huà)線(xiàn)句“他爬上白楊樹(shù)，心底里涌起一種幸福感”的具體內(nèi)涵。（4分）13．文中多次寫(xiě)到月亮，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（4分）14．文章最后一段與全文是否諧調(diào)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15．請(qǐng)?zhí)骄俊翱莺印钡纳羁桃馓N(yùn)。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）藝術(shù)創(chuàng)作的辨識(shí)度楊大偉“辨識(shí)度”，就是指辨別認(rèn)識(shí)度的程度，用以形容一個(gè)人的個(gè)性與眾不同的說(shuō)法。辨識(shí)度高就是擁有某些特殊的特質(zhì)從平庸正常中脫穎而出?！氨孀R(shí)度”用在繪畫(huà)中雖不太常見(jiàn)，但已有之。如意大利16世紀(jì)的畫(huà)家卡拉瓦喬，常用明暗對(duì)照畫(huà)法；17世紀(jì)出現(xiàn)的荷蘭畫(huà)家維米爾，各種各樣的神秘潛藏在沒(méi)有光線(xiàn)的陰暗之中，是辨識(shí)度極高的畫(huà)家。中國(guó)唐代周昉所畫(huà)的仕女，體態(tài)濃艷豐肥，能揭示出對(duì)象寂寞迷惘的內(nèi)心世界。一直以來(lái)，藝術(shù)家都試圖尋找屬于自己的風(fēng)格。直到有一位藝術(shù)家的誕生——文森特·梵高，顛覆了藝術(shù)界的格局。他的畫(huà)法即使是完全不懂繪畫(huà)的人也能一眼看出與其他畫(huà)家的不同，扭曲的樹(shù)木、消失在地平線(xiàn)的麥田、濃重響亮的色彩對(duì)比。梵高之后，藝術(shù)不再有門(mén)派之分，藝術(shù)家開(kāi)始以自我為中心。因此，作品理應(yīng)具有極強(qiáng)的辨識(shí)度，即藝術(shù)家忠于自我的象征性元素。這些藝術(shù)家的個(gè)人喜好與審美趨向往往會(huì)逾越自身而成為一種藝術(shù)標(biāo)識(shí)，倘若藝術(shù)家的創(chuàng)作沒(méi)有易于辨識(shí)的特質(zhì)，那就難免存在這樣那樣的問(wèn)題。辨識(shí)度對(duì)藝術(shù)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是很重要的。人們之所以能辨認(rèn)出里希特、杜馬斯、蔡國(guó)強(qiáng)、徐冰等的畫(huà)作，是因?yàn)樗麄儗?duì)媒介、主題與風(fēng)格的明確以及不斷地重復(fù)組合。至于那些著名藝術(shù)家是否真正地遵守了某種風(fēng)格上的同質(zhì)性，顯然不再重要。如英國(guó)藝術(shù)家大衛(wèi)·霍克尼一直以來(lái)創(chuàng)作了諸多繪畫(huà)及攝影作品。盡管他的作品風(fēng)格在視覺(jué)上的確具有辨識(shí)度，但總的來(lái)說(shuō)他卻使用了各種風(fēng)格、媒介以及創(chuàng)作技術(shù)。其作品中的統(tǒng)一性來(lái)自于他對(duì)改變事物的方式與改變本身的關(guān)注。盡管每件藝術(shù)品理論上都有其唯一性，這也是區(qū)別于一般工匠流水線(xiàn)上拷貝出來(lái)的作品的重要特征。然而，同一位藝術(shù)家的作品必然有相同基因，好比孿生的兄弟從哪方面都會(huì)有一定的差異。我們可以借喻為作品的個(gè)人風(fēng)格，或者說(shuō)是作品辨識(shí)度。當(dāng)然，有藝術(shù)識(shí)別度，并不意味著不再有新的藝術(shù)突破和發(fā)展。因?yàn)楹芏鄡?yōu)秀藝術(shù)家的創(chuàng)作都有相應(yīng)的歷史時(shí)期的問(wèn)題瓶頸，一旦改善慣常的“辨識(shí)度”反而會(huì)創(chuàng)作出更為優(yōu)異的藝術(shù)作品。（有刪改）16．請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文章最后一段的論述層次。（6分）17．“辨識(shí)度高就是因擁有某些特殊的特質(zhì)而能從平庸中脫穎而出”中的“某些特殊的物質(zhì)”指什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)述。（6分）18．文章說(shuō)“作品理應(yīng)具有極強(qiáng)的辨識(shí)度”，又說(shuō)“改善慣常的‘辨識(shí)度’”，二者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）七、作文（70分）19．根據(jù)下列材料，選取角度，自擬題目上，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。許多人都想成“佛”，處處按照佛祖說(shuō)的去做，佛祖又喜又嘆，告知眾生“當(dāng)天下所有人都對(duì)人深信不疑的時(shí)候，佛即是魔”，許多人都棄“佛”而去。2016－2017如皋市高三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（三）語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成20－22題。（10分）予嘗論書(shū)，以謂鐘、王之跡蕭散簡(jiǎn)遠(yuǎn)，妙在筆畫(huà)之外。至唐顏、柳始集古今筆法而盡發(fā)之，極書(shū)之變，天下翕然以為宗師，而鐘、王之法益微。至于詩(shī)亦然。……獨(dú)韋應(yīng)物、柳宗元發(fā)纖濃于古簡(jiǎn)，寄至味于澹泊非余子所及也唐末司空?qǐng)D崎嶇兵亂之間而詩(shī)文高雅猶有承平之遺風(fēng)。其詩(shī)論曰：“梅止于酸，鹽止于咸，飲食不可無(wú)鹽梅，而其美常在咸酸之外?！鄙w自列其詩(shī)之有得于文字之表者二十四韻?，恨當(dāng)時(shí)不識(shí)其妙，予三復(fù)其言而悲之。（節(jié)選自《書(shū)黃子思詩(shī)集后》）20．用斜線(xiàn)\給上面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）21．文中“鐘、王”“唐顏、柳”的“鐘”“顏”分別指、（人名）。（2分）22．作者在這段話(huà)中對(duì)詩(shī)歌持有哪些觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）二、名著閱讀題（15分）23．下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．《三國(guó)演義》中，曹操求賢若渴，從敵對(duì)陣營(yíng)里招降過(guò)許多人才，董卓的屬下――陳琳，用檄文里痛罵過(guò)曹操，曹操不殺反而是收為己用。B．《社戲》以?xún)?yōu)美抒情的筆調(diào)，追述童年生活中美好的回憶，刻畫(huà)了農(nóng)村兒童天真、淳樸無(wú)私的性格，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的真摯感情。C．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中葛朗臺(tái)是守財(cái)奴，查理是一個(gè)野心家，在他們身上都生動(dòng)形象地顯示了資本主義沒(méi)落時(shí)期資本家的某些特性。D．《邊城》在第十一章，掌水碼頭的順順，請(qǐng)媒人向老船夫攀親戚，老船夫既喜又痛，喜的是翠翠大了，痛的是想起了翠翠母親的往事。E．《老人與?！分校蠛Ｊ抢先速?lài)以生存的物質(zhì)世界，為老人準(zhǔn)備了馬林魚(yú)和2．同時(shí)又能讓老人很好地展示他過(guò)人的勇氣和毅力。24．簡(jiǎn)答題（10分）（1）《紅樓夢(mèng)》中28回寶釵問(wèn)黛玉為何在風(fēng)口里，只因聽(tīng)見(jiàn)天上一聲叫，出來(lái)瞧了瞧，原來(lái)是個(gè)呆雁?！按粞恪敝傅氖钦l(shuí)？黛玉為何這樣說(shuō)？（5分）（2）魯迅《藥》結(jié)尾處，夏四奶奶清明時(shí)分去上墳，兩次“自言自語(yǔ)的說(shuō)”“這是怎么一回事呢？”“這一回事”分別指什么？作者這一安排有哪些作用？（5分）三、材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成25－27題。未死精神待后人蕩滌舊物，別立新宗，是魯迅所處時(shí)代的使命。魯迅在《再論雷峰塔的倒掉》明確指出有兩種“破壞”：一種是“寇盜式的破壞，結(jié)果只能留下一片瓦礫，與建設(shè)無(wú)關(guān)”；另一種“軌道破壞者”則有理想之光的照耀。清除舊的瓦礫場(chǎng)，營(yíng)建新生事物的大廈?！胺怯刑祚R行空似的大精神，即無(wú)大藝術(shù)的產(chǎn)生”，魯迅的創(chuàng)新精神首先表現(xiàn)為思想觀(guān)念的創(chuàng)新。他在為中國(guó)新文學(xué)奠基的《狂人日記》中，就借狂人之口發(fā)出了洪鐘大呂般的聲音：“從來(lái)如此，便對(duì)么？”他運(yùn)用創(chuàng)新思維對(duì)中國(guó)社會(huì)和中國(guó)人進(jìn)行了深刻的剖析，得出了很多振聾發(fā)聵的結(jié)論，在小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域，他不但打破了以帝王將相、才子佳人為中心的傳統(tǒng)格局，把滿(mǎn)腿是泥的農(nóng)民和其他弱勢(shì)群體作為關(guān)注對(duì)象和表現(xiàn)中心，而且在藝術(shù)形式上也勇于探索?！秴群啊防锏氖嗥≌f(shuō)幾乎一篇有一篇新形式，而且這些新形式又莫不給青年作者以極大的影響，必然有多數(shù)人跟上去試驗(yàn)。”魯迅的雜文，在散文體裁中又融入了詩(shī)與政論的因素，既不同于中國(guó)的傳統(tǒng)雜文，也不同于西方的隨筆，而是一種全新的創(chuàng)造。精神傳統(tǒng)是一種隱性的力量，是構(gòu)成國(guó)家軟實(shí)力的重要內(nèi)涵。所謂隱性，是因?yàn)樗床灰?jiàn)，摸不著；之所以又能成為一種力量，是因?yàn)樗膬r(jià)值取向、人生態(tài)度、道德情操能夠轉(zhuǎn)化為一種現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力。這種力量不但為構(gòu)成硬實(shí)力的物質(zhì)手段所不能取代，在某種條件下，其威力還有可能超越物質(zhì)手段。魯迅說(shuō)過(guò)，中華民族歷受外族入侵之害竟支撐以至今日，就是有一種埋頭苦干、拼命硬干、為民請(qǐng)命、舍身求法的精神，有一批引領(lǐng)民族精神的“中國(guó)的脊梁”。讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)魯迅的精神，共同構(gòu)建一座光耀千秋的中華民族精神殿堂。25．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中魯迅先生“創(chuàng)新精神”的表現(xiàn)。（4分）26．請(qǐng)寫(xiě)出“中國(guó)的脊梁”的用意。？（5分）27．根據(jù)文意，分析魯迅所說(shuō)的“創(chuàng)新”的具體要求。（6分）江蘇省如皋市2017屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（三）語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分建議一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．（3分）A3．（3分）B4．（3分）C5．（3分）D二、文言文閱讀（18分）6．（3分）B（封地）7．（3分）A（見(jiàn)者奇的是能書(shū)疏諷誦經(jīng)籍）8．（1）（4分）吳國(guó)將領(lǐng)丁奉入侵芍陂，司馬駿統(tǒng)率諸軍抵御擊退敵軍。評(píng)分建議：寇，督、距退，文辭通順各1分。（2）（4分）等到齊王司馬攸出京師去自己的封國(guó)，司馬駿上表勸諫懇切，因?yàn)榛实鄄粡模谑前l(fā)病去世。評(píng)分建議：出，表，薨，文辭通順各1分。9．（4分）社稷為重，以民為本，仁孝兩全，評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分；意對(duì)即可。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）10．（1）（3分）環(huán)境荒僻簡(jiǎn)陋，讀書(shū)生活清寂，因思念而無(wú)眠，兄弟各自飄泊。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，三點(diǎn)即滿(mǎn)分，意對(duì)即可。（2）（4分）融情于景，詩(shī)人借透過(guò)窗戶(hù)的月光，悄然綻放的寒梅，表達(dá)對(duì)兄弟的思念和自己的孤寂之感；用詞富有表現(xiàn)力，“知”用比擬手法，寫(xiě)出了隙月的善解人意，“寄”即“寄托”，寫(xiě)出“我”的孤寂；化靜為動(dòng)，“寄”還可理解為“郵寄”，即把窗外的寒梅郵寄給“斷魂”之人，富有動(dòng)態(tài)感。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)即滿(mǎn)分，意對(duì)即可。（3）（4分）“兄弟”用“好”字修飾，可見(jiàn)感情真摯；“遙憐”，情感更進(jìn)一層，自己處境已艱難，反為飄泊異鄉(xiāng)的兄弟傷感；“飄泊兩江村”暗寫(xiě)離亂漂泊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；此聯(lián)點(diǎn)題，直接抒寫(xiě)對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)兄弟的思念；收束全詩(shī)有力，元夜本是團(tuán)圓時(shí)分，卻兄弟分離，令人深思。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，四點(diǎn)即滿(mǎn)分，意對(duì)即可。四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11．（1）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。（韓愈《師說(shuō)》）（3）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（屈原《離騷》）（4）茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（孟子《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》）（6）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行（并序）》）（7）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）（8）夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。（《論語(yǔ)?子罕》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）12．（4分）①看了神秘院子的興奮，②對(duì)書(shū)記家有種報(bào)復(fù)的快感，③釋放了壓抑后的愉悅，④證明了自己是“虎”的得意。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意對(duì)即可。13．（4分）月亮是本文的一條敘事線(xiàn)索，貫穿著小虎走向死亡的始末；它營(yíng)造了整篇小說(shuō)的壓抑陰森的氣氛；揭示小虎極為復(fù)雜的內(nèi)心情感；月亮在不斷地變化推動(dòng)著故事情節(jié)發(fā)展。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)即滿(mǎn)分，意對(duì)即可?；颍孩匍_(kāi)頭為我們展現(xiàn)的是一輪巨大的并且是水淋淋的月亮，它籠罩著整個(gè)村莊，籠罩著寂靜，給整篇文章奠定了一種壓抑的基調(diào)，預(yù)示著悲劇的發(fā)生；②“月亮已經(jīng)升到了正南方”，小虎求援般地盯著月亮看，內(nèi)心充滿(mǎn)了掙扎。他在想著應(yīng)不應(yīng)該放棄生命這件事，此時(shí)，月亮就像是他心中的向?qū)А？墒牵铝两o他的是帶著暗影的陌生；③最后“月光遍地，他怕極了，一種隱隱約約的預(yù)感出現(xiàn)了”，月亮渲染著死亡的氣氛，小虎放棄了生的念頭，走向了生命的另一個(gè)盡頭。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)二點(diǎn)、意對(duì)即可。14．（6分）諧調(diào)。全文籠罩在壓抑悲傷沉悶冷漠中，而結(jié)尾人們的表情及整個(gè)氛圍，莫不如此；人們?nèi)绱死淠翋灥脑蛟谇拔摹皸顦?shù)”“書(shū)記”的相關(guān)描寫(xiě)中已有暗示；小虎的屁股如明媚的面孔，看似荒謬，實(shí)是寫(xiě)出了一個(gè)人性顛倒錯(cuò)位的社會(huì)，是全文主旨的再揭示；“好像看著我自己”，意為小虎只是人們的一個(gè)影子，是自己的另一半，誰(shuí)都無(wú)法逃脫、改變悲慘的命運(yùn)。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，三點(diǎn)即滿(mǎn)分，意思對(duì)即可。答不諧調(diào)也可，言之成理即可。只答諧調(diào)或不諧調(diào)，不得分。15．（6分）交待了小虎死亡的地方——枯河；物質(zhì)條件極度的匱乏，人們生活之河近乎枯竭；靈魂被撕碎、精神被扭曲，人性全無(wú)，已無(wú)生機(jī)，如枯河一樣；枯河也會(huì)有水也會(huì)滋潤(rùn)，寫(xiě)出了作者對(duì)人性復(fù)蘇的渴望。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即滿(mǎn)分，意對(duì)即可。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）16．（6分）首先提出辨識(shí)度對(duì)于藝術(shù)及藝術(shù)家很重要的觀(guān)點(diǎn)，接著論證辨識(shí)度來(lái)自于藝術(shù)家對(duì)改變事物和自身的關(guān)注，最后論證改善慣常辨識(shí)度的重要性。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意對(duì)即可。17．（6分）特定的創(chuàng)作方法，特定的表現(xiàn)對(duì)象，特定的象征元素。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，言之成理即可。18．（6分）（6分）不矛盾。辨識(shí)度讓作品和作者從平庸中脫穎而出，辨識(shí)度來(lái)自于藝術(shù)家對(duì)改變事物的方式與改變本身的關(guān)注；一定的辨識(shí)度受制于相應(yīng)的歷史，因而辨識(shí)度不是一成不變的；改善慣常的辨識(shí)度，藝術(shù)家有可能創(chuàng)作出更為優(yōu)異的藝術(shù)作品，形成新的辨識(shí)度。所以?xún)烧卟⒉幻?。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，言之成理即可。只答矛盾或不矛盾，不得分。七、作文（70分） 19．按照2016年江蘇高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)判分。參考譯文：扶風(fēng)武王司馬駿字子臧。年幼時(shí)聰惠，五六歲能書(shū)寫(xiě)奏疏，朗誦經(jīng)籍，看到的人稱(chēng)奇。等到長(zhǎng)大，清靜貞正遵守道義，在宗室中最有美名。魏景初年中，被封為平陽(yáng)亭侯。齊王曹芳即位，司馬駿八歲，做散騎常侍侍講。不久遷任步兵、屯騎校尉，常侍的職位依舊。進(jìn)爵為鄉(xiāng)侯，出任平南將軍、假節(jié)、都督淮北諸軍事，改封平壽侯，轉(zhuǎn)任安束將軍。咸熙初年，改封東牟侯，轉(zhuǎn)任安東大將軍，鎮(zhèn)守許昌。武帝登上皇位后，晉封為汝陰王，封邑一萬(wàn)戶(hù)，都督豫州諸軍事。吳國(guó)將領(lǐng)丁奉入侵芍陂，司馬駿督率諸軍抵御擊退敵軍。遷任使持節(jié)、都督揚(yáng)州諸軍事，代替石苞鎮(zhèn)守壽春。不久又都督豫州，回去鎮(zhèn)守許昌。遷任鎮(zhèn)西大將軍、使持節(jié)、都督雍涼等州諸軍事，代替汝南王司馬亮鎮(zhèn)守關(guān)中，加授袞冕侍中的服飾。司馬駿善于安撫統(tǒng)治，有威嚴(yán)恩惠，勸告督促農(nóng)業(yè)桑植，與士卒分擔(dān)勞役，自己和幕僚助手以及將帥兵士等人限種田十畝，都上表報(bào)告。詔書(shū)命令普及到各州縣，使人們各自從事農(nóng)事。咸寧初年，羌族樹(shù)機(jī)能等人反叛，司馬駿派遣眾人討伐他們，斬殺三千多人。進(jìn)位為征西大將軍，建府署征召輔吏，任儀同三司，持節(jié)、都督職位依舊。又下詔令司馬駿派七千人代替涼州守兵。樹(shù)機(jī)能、侯彈勃等人想先劫掠佃兵，司馬駿命令平虜護(hù)軍文仿督?jīng)?、秦、雍諸軍各進(jìn)軍屯兵來(lái)威懾他們。機(jī)能于是遣送自己統(tǒng)領(lǐng)的二十部及彈勃反綁自己來(lái)到軍門(mén)，各自派自己兒子入為人質(zhì)。安定、北地、金城幾地的胡人吉軻羅、侯金多及北虜熱同等二十萬(wàn)人又來(lái)投降。逭一年司馬駿入朝，改封扶風(fēng)王，用氐人戶(hù)在封國(guó)界內(nèi)的人增加他的封邑戶(hù)數(shù)，給羽葆、鼓吹。太康初年，晉封為驃騎將軍，開(kāi)府、持節(jié)、都督的職位依舊。司馬駿有孝順的品行，母親伏太妃跟隨兄長(zhǎng)司馬亮在官任