親子教案2436個月18例

親子教案（24個月—36個月）（25-30個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：蘋果寶寶一、親親熱熱——蘋果寶寶找朋友指向：愿意走上來抱抱大蘋果，試試介紹自己。準(zhǔn)備：大蘋果玩具1個。過程：、教師出示大蘋果玩具，激發(fā)寶寶的興趣。教師：“紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜，大蘋果要來和寶寶做朋友了！請寶寶一個一個上來抱抱大蘋果，而后告訴大蘋果你叫什么名字。”2、挨次請寶寶逐個上來抱抱大蘋果，而后邊對大家說出自己的名字或小名。假如寶寶不會說，能夠由家長替寶寶介紹，而后大家一同拍手說：“XXX︱XXX︱歡迎你！”在此過程中請家長鼓舞寶寶英勇地走到教師身邊，如寶寶緊張可由家長陪伴走上去。二、做做玩玩——玩豆子指向：練習(xí)舀和倒的動作，提能手眼協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，內(nèi)放各種豆子。玩具托盤內(nèi)供給一些大小不一樣的勺子、礦泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。背景音樂（自選）。過程：、教師展現(xiàn)各種活動資料。“今日老師給寶寶帶來了各種各種的豆子，請寶寶認(rèn)一認(rèn)?！苯處煼_整理箱箱蓋，邊用手指各種豆子邊說：“蕓豆、黃豆、綠豆、赤豆?！薄袄蠋熯€準(zhǔn)備了很多玩豆子的小工具呢！”逐個出示并介紹玩豆的工具。提示家長：玩豆子的活動能讓寶寶練習(xí)舀和倒的動作，提能手眼協(xié)調(diào)性。家長可指引寶寶將豆子用舀或倒的方法放進(jìn)玩豆模具，請寶寶看豆子從模具中滾落出來的風(fēng)趣過程；提示寶寶不把豆子灑落在地上，若灑在地上要實(shí)時撿回。、指引寶寶和家長一同玩豆子。寶寶自由組合成若干小組，自選工具玩豆。教師逐個察看，對家長和寶寶賜予合時的指導(dǎo)。如建議寶寶選用不一樣的工具來玩豆、不干預(yù)寶寶的多種弄法等。、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同將散落在外的豆子所有撿回。三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：喜愛跟教師做新操，愿意學(xué)做動作。準(zhǔn)備：音樂磁帶《放爆竹》。過程：、操前熱身運(yùn)動“踏步走”。、指引家長和寶寶跟從音樂《放爆竹》做兩遍操，請家長以飽滿的情緒感染寶寶。四、談?wù)劤O果的故事指向：簡單認(rèn)識蘋果的栽種、采摘、食用等過程，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備：人手1本布書《蘋果的故事》，《汽車寶寶》、《歡喜光陰》、《動物PARTY》若干本自選，蘋果玩具1個。過程：1、教師出示布書《蘋果的故事》，導(dǎo)入活動。教師：“寶寶，你們知道好吃的蘋果是從哪里來的嗎？蘋果的故事就在這本書里面，我們一同來讀吧！”教師先讀出封面的名稱，而后率領(lǐng)寶寶逐頁看書。敘述過程中，注意師幼互動，讓寶寶回答下列問題，或模擬語句和動作。如：“看，誰來松土了？哦，是小蚯蚓。”（請寶寶學(xué)說“蚯蚓”）“蘋果成熟了，我們一同來摘蘋果吧！”（請寶寶學(xué)習(xí)“摘”的動作）“我們開車把蘋果送到商場吧！”（請寶寶學(xué)“開車”的動作）、出示更多的布書，請家長和寶寶共同閱讀。教師：“老師這里還有好多漂亮的書，請寶寶和家長一同來看一看，認(rèn)一認(rèn)?！碧崾炯议L：聯(lián)合畫面，語調(diào)遲緩，簡潔敘述，不用兒語（如“手手”、“鴨鴨”）；邊閱讀邊像教師相同提一些小問題，指引寶寶學(xué)一學(xué)或說一說。發(fā)給每個寶寶一本布書，請寶寶和家長一同閱讀，讀完后可與其余寶寶互換。、閱讀結(jié)束，請寶寶將布書送還給教師。五、高高興興——蘋果寶寶在哪里指向：促使身體動作協(xié)調(diào)、靈巧地發(fā)展，體驗(yàn)追趕游戲的刺激和快感。過程：、教師創(chuàng)建情境，導(dǎo)入游戲。教師：“你們都來做可愛的蘋果寶寶，我們來玩‘蘋果寶寶在哪里’的游戲?！闭埣议L和寶寶手拉手圍成一個圈，教師站在圈中解說游戲方法：“老師一邊念兒歌一邊用手點(diǎn)寶寶：‘紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜，蘋果寶寶在哪里？蘋果寶寶就是你！’念完最后一句時我就要來抓寶寶，寶寶和家長要連忙跑，別被老師抓到。”2、向家長提出指導(dǎo)要求：在奔跑過程中，要注意安全，能夠牽著寶寶跑，防止寶寶之間互相碰撞；游戲中，家長盡量發(fā)出喜悅的聲音，讓寶寶感覺到追趕游戲的刺激和快樂。、游戲“蘋果寶寶在哪里”。教師擁抱被抓住的寶寶并請家長做出“吃蘋果”的樣子在寶寶臉上親一口。游戲頻頻2～3次。附故事：蘋果的故事天氣真好，我們來種蘋果吧！挖個小洞埋下種子，幾日后，小苗苗長出來啦！我們給苗兒松松土。瞧，蚯蚓也來幫忙松土了。蘋果樹一每日長大了，開出了滿樹漂亮的花，小蝴蝶圍著蘋果樹跳起了舞。小朋友高興地給蘋果樹澆水，大家都說：“蘋果樹快些結(jié)果子吧！”又過了一段時間，蘋果樹真的結(jié)出了小蘋果，小蘋果長呀長，長成了紅紅的大蘋果，大家一同來摘蘋果，而后請司機(jī)叔叔把滿滿的一車蘋果運(yùn)到商場。媽媽帶寶寶到商場買東西，寶寶看見了很多的大蘋果，寶寶說：“媽媽，我要吃蘋果。”媽媽把蘋果買回家，寶寶洗洗蘋果、洗洗手，開始吃蘋果啦！啊嗚啊嗚，蘋果然甜呀?。?5-30個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：大雨毛毛雨一、親親熱熱——搖搖小砂錘指向：愿意單獨(dú)走上來面對大家，并試試介紹自己。準(zhǔn)備：樂器小砂錘1對。過程：、教師出示并搖動砂錘，惹起寶寶興趣。教師：“寶寶看，小砂錘，搖一搖，沙沙響。寶寶也來搖搖吧！”、請寶寶逐個上來搖一搖砂錘，聽聽砂錘發(fā)出的聲響，而后邊對大家說出自己的名字或乳名。在此過程中請家長鼓舞寶寶英勇地走到教師身邊，如寶寶緊張可由家長陪伴走上去。二、做做玩玩——擰擰看指向：練習(xí)擰的動作，發(fā)展手指和手段的靈巧性，促使手眼協(xié)調(diào)的正確性。準(zhǔn)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個（瓶子在大小上要有所差別），瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。過程：、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。、教師介紹活動資料和游戲方法。教師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子。”而后將瓶子一一取出，依據(jù)從右到左（鏡面示范）的次序擺放好，指引寶寶察看瓶子的不一樣，并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?！薄袄蠋熢谄孔永镅b了許多好東西，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。而后慢慢擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶察看：“啊，本來是小鈴鐺！”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。、指引寶寶自己著手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。教師：“其余的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎？請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里。”提示家長：鼓舞寶寶獨(dú)立操作，指引寶寶倒出瓶里的東西，并說有名稱；操作完后提示寶寶將小物件放回小瓶；看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等渺小的物件放入嘴、鼻孔里等。、家長輔助寶寶取工作毯和玩具托盤，寶寶自主操作，教師逐個察看，對家長和寶寶賜予合時的指導(dǎo)。、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸活動資料。三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：依據(jù)音樂較靈巧地做出捂耳的動作。準(zhǔn)備：音樂磁帶《放爆竹》。過程：、教師指引家長和寶寶一同跟從音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放爆竹”。教師：“寶寶，我們一同來放爆竹吧！爆竹響的時候?qū)殞氁Ｗo(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦！請家長高聲地念兒歌、大幅度地做動作，激發(fā)寶寶的踴躍情緒?！?、教師率領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。四、談?wù)劤笥昝曛赶颍航?jīng)過動作和樂器演奏，初步感覺樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。準(zhǔn)備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。過程、教師創(chuàng)建情境，指引寶寶學(xué)習(xí)《大雨毛毛雨》的歌詞動作。“寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什么樣的？對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。“毛毛雨下起來又是什么樣的？”毛毛雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下毛毛雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。2、教師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一同跟教師邊做邊念1～2遍。、家長和寶寶當(dāng)面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅顫動；“毛毛雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅顫動；最后一句時。家長邊搖擺寶寶邊將后來仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。提示家長：大雨和毛毛雨的動作幅度要有較顯然的差別。、節(jié)奏活動“大雨毛毛雨”。出示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習(xí)搖砂錘，家長指導(dǎo)寶寶正確使用。教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘使勁上下?lián)u；“毛毛雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘；最后一句時，左右搖擺砂錘。提示家長：經(jīng)過樂器演奏能夠讓寶寶初步感覺樂曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。率領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手段，隨音樂做動作；第二遍讓寶寶自己獨(dú)立試試。附歌曲：大雨毛毛雨（強(qiáng)）（弱）（強(qiáng)）（弱）5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱大雨嘩啦啦，毛毛雨淅瀝瀝。嘩啦啦，淅瀝瀝，（強(qiáng)）（弱）4442︱4442︱5432︱111‖嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨毛毛雨快快下。動作建議：1-2小節(jié)：雙手高舉，手掌上下?lián)u動。3-4小節(jié)：雙手縮于胸前，手指小幅顫動。5小節(jié)：同“大雨”動作。6小節(jié)：同“毛毛雨”動作。7小節(jié)：同“大雨”動作。8小節(jié)：同“毛毛雨”動作。9-10小節(jié)：拍手，一拍一下。五、高高興興——下雨啦指向：鍛煉雙手的力量，學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜愛撕紙游戲。準(zhǔn)備：人手1個小筐，32開彩色廣告紙若干。過程：、教師創(chuàng)建情境，導(dǎo)入活動。教師：“寶寶，怎么雨仍是沒有下呀？老師來做些毛毛雨點(diǎn)，讓雨快快下吧！”教師演示撕紙方法：一手捏住紙，另一手的拇指和食指先將紙撕成長條，再將長條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成渺小的“雨滴”，邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。提示家長：撕紙活動能夠使寶寶練習(xí)雙手配合，提高寶寶拇指、食指動作的靈巧性。為保持寶寶撕紙的興趣，家長能夠陪伴寶寶撕紙的動作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。教師抓一把“雨滴”，從半空中拋灑，同時說：“寶寶看，下雨啦！下雨啦！”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。、家長和寶寶共同游戲。給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙，寶寶和家長一同撕“毛毛雨滴”，盡量將紙撕成渺小的碎片。教師率領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑，家長唱歌曲《大雨毛毛雨》。（拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲）、游戲結(jié)束，請家長和寶寶一同把紙屑整理潔凈扔進(jìn)垃圾桶。家庭延長：采集空可樂罐或椰奶罐，黃豆、赤豆或小石子，勺子、膠帶等。請寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子，家長用膠帶將罐口封好。播放音樂，寶寶就能夠手拿自制小砂錘伴奏了，大家一同來開個家庭音樂會吧！（24-30個月）親子活動教學(xué)設(shè)計(jì)：找朋友一、親親熱熱——XX,XX歡迎你指向：認(rèn)識常有的動物，學(xué)說短句“XX,XX，歡迎你”。準(zhǔn)備：摸袋1個（內(nèi)有動物卡片若干）。過程：1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。、教師出示摸袋，演示弄法。教師作神奇狀告訴寶寶：“在這個漂亮的口袋，藏有很多小動物，它們是誰呢？”從口袋里摸出一張動物卡片（大象）：“我是大象，我能到你家來做客嗎？假如寶寶愿意，就請高聲地告訴它說：‘大象，大象，歡迎你。’”請一個寶寶上來從口袋里摸出一張圖片并談?wù)勂涿Q。教師：“我是XX，我能到你家來做客嗎？”寶寶：“XX,XX,歡迎你?！睂殞毣卮鸷螅處煱芽ㄆ徒o寶寶以示獎賞。、游戲持續(xù)，直到每個寶寶都上來摸過卡片介紹自己。二、做做玩玩——夾小球指向：感知顏色，鍛煉手的控制力及一一對應(yīng)的能力。準(zhǔn)備：、食品夾、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配與小珠子相應(yīng)的小盒子若干。、彈性球、冰格（格內(nèi)放有與彈性球顏色相應(yīng)的紙片）。、收玩具音樂（自選）。過程：、教師以標(biāo)記姿勢取工作毯和玩具托盤。、教師介紹游戲資料。取出盤中的小盒子、小碗（內(nèi)放小珠子）、食品夾說：“寶寶看，今日老師帶來了什么？”讓寶寶一一察看，指導(dǎo)寶寶學(xué)說：“紅色的盒子，綠色的盒子小珠子，夾子?！辈⒑凶釉诠ぷ魈呵芭懦梢慌?。教師用夾子從小碗里夾出一個紅色的珠子問：“這是什么顏色的珠子？”“它的家應(yīng)當(dāng)是用什么顏色的盒子？”“我們把他送回家吧！”（放進(jìn)紅盒中）、請寶寶把各種顏色的珠子送回自己的家。提示家長：這個游戲能夠讓寶寶感知顏色，試試按不一樣顏色分類。寶寶動作發(fā)展有差別，假如寶寶夾不住球，不要焦急，要讓寶寶在活動過程中慢慢鍛煉；指導(dǎo)寶寶辨識顏色，并試試一一對應(yīng)擱置；在家中能夠存心識地讓寶寶幫助成人夾食品，做力所能及的事等。、寶寶自主游戲。教師逐個察看寶寶和家長的游戲狀況，并賜予合時指導(dǎo)。如建議寶寶選用木珠、彈性球、玻璃球等不一樣資料進(jìn)行游戲?！?0分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸玩具。三、唱唱跳跳——找朋友指向：喜愛參加音樂活動，感覺參加音樂活動的樂趣。準(zhǔn)備：音樂磁帶《找朋友》。過程：、教師邊拍手邊念兒歌：“‘找呀找呀找呀找，找到一個朋友。’找到了好朋友，我們能夠干什么呢？（做動作）敬個禮、握握手、笑哈哈、再會?！?、教師帶家長和寶寶一同隨歌曲邊唱邊做“敬禮、握手、笑哈哈、再會”等動作。、教師完好演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長和寶寶一同游戲。4、教師和寶寶、家長一同隨音樂邊唱邊玩游戲“找朋友”。、請家長動作夸張地帶動寶寶一同游戲，鼓舞寶寶主動找伙伴游戲。附歌曲：找朋友1＝C2/45656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱XX‖找呀找呀找呀找，找到一個朋友。敬個禮呀，握握手呀，笑哈哈呀，再會！再會！動作建議：—4小節(jié)：邊拍手邊自由找朋友?！?小節(jié)：做敬禮、握手的動作?！?小節(jié)：做笑哈哈、再會、揮手的動作。四、高高興興——垂釣指向：感知色彩和大小，發(fā)展視覺追蹤能力。準(zhǔn)備：1、人手1份垂釣桿、小筐，各色自制彩色小魚若干。2、利用積木或運(yùn)動器材部署1個魚池。過程：、教師出示垂釣桿，惹起寶寶興趣。教師：“寶寶看，這是什么？池塘里有很多魚，我去垂釣嘍！”教師站在魚池邊釣1～2條魚，邊釣邊問寶寶：“老師釣到了一條什么顏色的魚？”并把釣到的魚放到小筐里。2、請寶寶去玩具柜取垂釣玩具，站在“魚池”邊和家長一同玩。鼓舞寶寶說出所釣的魚的顏色。3、請家長和寶寶將各自所釣的魚按顏色排在一同，鼓舞寶寶數(shù)數(shù)各種顏色的魚各有多少。家庭延長：在家能夠和寶寶一同玩“找朋友”的游戲，用家里的各種物件、玩具（如娃娃、玩具小動物、家具、電器等）和家人玩替代歌詞游戲，讓寶寶經(jīng)過熟習(xí)家中環(huán)境，體驗(yàn)親子游戲的快樂。（24-30個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：小手真能干一、親親熱熱——大皮球找朋友指向：能在集體眼前英勇地介紹自己。準(zhǔn)備：大皮球1個過程：1、請家長帶著寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今日，皮球要來找朋友，假如皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來，把球還給老師，再介紹自己?！?、教師邊拍球邊說：“大皮球︱找朋友︱咕嚕咕嚕︱找到了你︱?！倍髮⑶驋伣o寶寶，寶寶接到球走到教師身邊邊遞球邊揮手說：“大家好，我是XXX?！贝蠹乙煌氖终f：“XXX︱XXX︱歡迎︱你—?！?、請家長鼓舞寶寶單獨(dú)走到教師眼前英勇介紹自己，直到每位寶寶都上來介紹過自己。二、做做玩玩——玩米漏指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)不一樣弄法的樂趣。準(zhǔn)備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子剩余寶寶人數(shù)，2～3個周轉(zhuǎn)箱（內(nèi)放大米半箱）。過程：、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。、教師介紹活動資料。出示米箱，用手抓出米箱中的米說：“這是什么？米。”接著抓抓、放放、邊抓邊說：“今日我們來玩米?！敝饌€出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗。提示家長：這個游戲是讓寶寶察看玩米過程中的不一樣現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培育做事的專注性。在游戲過程中，可鼓舞寶寶英勇操作，感覺玩米的快樂，并提示寶寶不要把米撒出來。、家長和寶寶一同到米箱旁玩米。教師逐個察看寶寶和家長的操作狀況，并賜予合時的指導(dǎo)。如鼓舞寶寶自己玩米、不干預(yù)寶寶的多種弄法、建議寶寶將資料組合后玩米等。、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸玩具。三、談?wù)劤种父柚赶颍合矏鄹璩顒?，能依?jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備：指偶娃娃（教師預(yù)先在手指上作畫），音樂磁帶《手指歌》。過程：、教師介紹手指名稱。教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰呀？”請寶寶說一說“大拇哥”的名字。逐個出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，請寶寶與它們一一問好，熟習(xí)它們的名稱。2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”動作夸張地將手從背后取出，大拇指互相彎一彎，說：“我在這里︱我在這里︱你好不︱好—︱。”、教師完好范唱，邊唱邊做動作，指引寶寶感覺歌曲的旋律。、教師和家長、寶寶一同玩手指游戲。教師邊唱邊問，寶寶和家長邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。、鼓舞寶寶把手藏在身體的不一樣部位，持續(xù)進(jìn)行歌唱游戲。家長可幫助寶寶想出藏手指的不一樣地方，并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進(jìn)行游戲。附兒歌：手指歌1＝C2/4345︱345︱551︱5-︱1555︱1555︱323︱1-‖大拇哥，大拇哥，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？二姆弟，二姆弟，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？三中央，三中央，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？四小弟，四小弟，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？五妞妞，五妞妞，你在哪里？我在這里，我在這里，你好不好？動作建議：第1段1—4小節(jié)：大拇指伸出，其余四指握拳，雙手藏背后。第1段5—8小節(jié)：手臂挺直，伸出大拇指，按節(jié)奏曲折大拇指。第2-5段各小節(jié)：依據(jù)各段歌詞伸出不一樣手指，動作同上。四、高高興興——炒蠶豆指向：練習(xí)雙腳起跳動作，體驗(yàn)與成人、伙伴共同游戲的快樂。準(zhǔn)備：玩具鏟子1把。過程：、家長與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上，教師出示玩具鏟子。教師：“我們一同來玩一個‘炒蠶豆’的游戲，我來念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時，大鏟子就會來鏟寶寶的腳。鏟到哪個寶寶的腳，爸爸媽媽就要連忙抱起寶寶，讓寶寶跳起來，別讓鏟子鏟到寶寶的腳。”、教師與寶寶、家長一同學(xué)念兒歌。、高興游戲“炒蠶豆”。教師手拿鏟子站在圓心，邊念兒歌邊做“鏟”的動作，家長和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時，教師用鏟子逐個去鏟寶寶的腳。鏟子快要遇到寶寶的腳時，家長立刻抱起寶寶跳起來。附兒歌：炒蠶豆炒蠶豆、炒蠶豆，炒了蠶豆吃蹦豆。蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦家庭延長：在家可為寶寶準(zhǔn)備不一樣的游戲資料（如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等），與寶寶一同舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參加，寶寶會玩得更帶勁呢！（24-30個月）親子園活動教學(xué)設(shè)計(jì)：網(wǎng)小魚一、禮貌寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動目標(biāo)：在家長的幫助下試試與他人交往，愿意揮手與他人打招呼。（二）活動準(zhǔn)備：用地墊鋪好的活動場所、呼拉圈一個。（三）活動過程：1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓。2、教師自我介紹，與寶寶揮手問好。3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。弄法：老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)，邊走邊唱“很多小魚游來了”，當(dāng)唱到最后一句“快快抓住”時，被漁網(wǎng)套住的寶寶就向伙伴揮手問好，介紹自己。（也可請家長一同介紹）而后大家一同拍手說：“xxx|xxx|歡迎你！”、集體游戲“網(wǎng)小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓舞寶寶起立揮手，不退卻。二、快樂寶寶：小魚游（一）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)跟從兒歌做動作，體驗(yàn)語言游戲的樂趣。（二）活動準(zhǔn)備：音樂（三）活動過程：、教師示范表演，導(dǎo)入活動。、指引寶寶學(xué)做“小魚游”。家長指導(dǎo)：第一遍家長握住寶寶的手段，隨教師一同帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調(diào)解動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。、家長念兒歌，寶寶自己站起來表演。小魚游河里小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。一會兒上，一會兒下。仿佛快樂的小朋友。三、智慧寶寶：玩嵌板（一）活動目標(biāo)：練習(xí)二紙捏的能力，感知一一對應(yīng)的關(guān)系，試試玩圖形鑲嵌。（二）活動準(zhǔn)備：人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。（三）活動過程：、教師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺下班作毯。、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作。兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)識嵌板上的圖案。提示家長：耐心指引寶寶感知每個圖形的不一樣；如寶寶一時不可以將動物圖形放入嵌板中，要鼓舞寶寶慢慢試試。、教師達(dá)成后，回收托盤及工作毯。、寶寶自主操作，教師察看寶寶及家長的操作狀況。提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后一定先送回玩具架再取另一份。、放收玩具音樂，提示家長和寶寶一同回收玩具及工作毯。四、健康寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)朝必定的方向跑，感覺集體游戲的快樂。（二）活動準(zhǔn)備：紗巾一塊。（三）活動過程：1、教師演示游戲弄法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。指導(dǎo)要點(diǎn)：當(dāng)唱到最后一句“快快抓住時”時，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。提示家長：跑的時候不要太快，要注意躲讓要其余人，保證寶寶的安全。、集體游戲“網(wǎng)小魚”。五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣（一）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的粘貼，訓(xùn)練手指的靈巧度，并體驗(yàn)達(dá)成作品的成就感。（二）活動準(zhǔn)備：剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。（三）活動過程：、教師出示達(dá)成的作品讓幼兒賞識。、供給資料介紹制作方法。、寶寶與家長一同制作。家長指導(dǎo)：膠水不要沾過多，彩色紙片應(yīng)粘在魚身。六、乖乖寶寶：說“再會”寶寶在家長的率領(lǐng)下用比較完好的語句與老師和其余寶寶再會。（24-30個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：扔紙團(tuán)活動目標(biāo)：1、試試用拍手快慢表現(xiàn)音樂，獲取小手活動的樂趣。、發(fā)展幼兒的閃避能力及手臂力量。、經(jīng)過肢體體驗(yàn)語言，獲取游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：報紙、木珠、繩索、羊角球等?；顒舆^程：一、寶寶好：1、穩(wěn)固寶寶情緒，鼓舞寶寶向伙伴打招呼。、點(diǎn)名游戲。教師邊拍手邊唱兒歌：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，親一親呀、抱一抱，你是我的好朋友”。寶寶和老師親親、抱抱，大家?guī)椭鷮殞毢痛蠹掖蛘泻簟?、學(xué)唱歌曲《Hello歌》二、寶寶秀：、寶寶學(xué)習(xí)“小動物模擬操”。、爸爸媽媽和寶寶一同跟著老師學(xué)做“小動物模擬操”。三、寶寶學(xué)：、我的小手朋友。教師念兒歌：拍、拍、拍拍手，我們一同拍拍手。爸爸媽媽帶著寶寶一起和教師邊念兒歌邊拍手。寶寶初步會拍后改變兒歌內(nèi)容，并讓寶寶隨之改變兒歌速度。、報紙團(tuán)。每位寶寶取一張報紙，雙手使勁將它團(tuán)成紙團(tuán)。爸爸媽媽與寶寶玩“扔紙團(tuán)”的游戲，爸爸媽媽用紙團(tuán)扔寶寶，讓寶寶學(xué)會閃避，也可讓寶寶對爸爸媽媽扔紙團(tuán)，發(fā)展手臂力量。、穿項(xiàng)鏈。（1）爸爸媽媽和寶寶圍坐在地上，寶寶在盒子里把木珠一顆一顆穿起來，做成項(xiàng)鏈送給自己喜愛的小朋友。2）爸爸媽媽依據(jù)寶寶的能力提出不一樣的要求，如：只穿一種顏色的木珠。四、寶寶樂：分區(qū)活動、跳羊角球。寶寶做在羊角球上，雙手握緊把手，身體屈曲往前跳動。、摘果子。寶寶先走過均衡木，到達(dá)“果樹”邊，經(jīng)過跳躍摘取果子。、登山洞。爸爸媽媽躬身做山洞，寶寶從山洞里爬出去。再會：請家長幫助寶寶換一個小伙伴一同唱、跳《再會歌》，并和小伙伴、老師說再會。（24-30個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：爸爸瞧媽媽看一、點(diǎn)名時間：球?qū)殞氄遗笥?。家長輔助寶寶接住滾過來的球，并在接住球此后，指引寶寶高聲地作自我介紹：“我叫×××?！保ń?jīng)過這個環(huán)節(jié)，發(fā)展寶寶的口語表達(dá)能力，培育寶寶初步的社會交往能力，幫助寶寶戰(zhàn)勝膽寒、害羞。）二、認(rèn)知時間：爸爸瞧，媽媽看。爸爸瞧，（右手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）媽媽看。（左手從身后向前伸出，五指分開，手心向前）寶寶的小手真漂亮。（雙手同時向內(nèi)向外隨兒歌節(jié)奏轉(zhuǎn)動）爸爸瞧，（右手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）媽媽看。（左手從肩膀處向上伸出，五指分開，手心向前）寶寶的小手看不見。（雙手重新上向身體雙側(cè)翻開至身后藏好）爸爸瞧，（右手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開，手心向前）媽媽看。（左手從身后向身體側(cè)方伸出，五指分開，手心向前）寶寶的小手又出現(xiàn)。（雙手手段轉(zhuǎn)動后從體前手心由下向上翻出）（在這一環(huán)節(jié)里，寶寶經(jīng)過和家長一同邊說兒歌邊做動作，初步培育寶寶語言的節(jié)奏感，同時也幫助寶寶初步感知方向。）三、音樂叮咚：拍手點(diǎn)頭。聽音樂《拍手點(diǎn)頭》，寶寶每人一個大手玩具，隨音樂節(jié)奏拍手。（初步培育幼兒對音樂的節(jié)奏感。同時也幫助寶寶學(xué)會禮貌交往，會說“感謝”）四、小手動一動：搓面條。寶寶一個人上來取操作資料，要求做到：小手握中間，小肚子上靠一靠。同時學(xué)說“感謝”。操作時，家長也能夠指引寶寶認(rèn)識顏色。（發(fā)展寶寶手指的精美動作和雙手的協(xié)調(diào)能力）五、體能鍛煉：、給動物喂食：寶寶每人一個沙包，練習(xí)扔擲。（鍛煉寶寶的臂力，發(fā)展寶寶的動作協(xié)調(diào)性）、親子游戲：帶刺的小球。六、彩虹傘時間：包包子、狂風(fēng)車、網(wǎng)小魚。（30-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：奪寶奇兵一、親親熱熱——小兔請客指向：愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：毛絨小兔1只。過程：1、教師面帶淺笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?！我是XX老師”。、教師邊出示“小兔”邊示范問候的方法。教師：“小兔邀請朋友到它家做客，它準(zhǔn)備了很多好吃的，你想吃什么，就對小兔說‘小兔你好！我叫XX，今年X歲，我屬X，我喜愛吃XX?！蟠蠹乙煌氖终f：‘XX,XX,歡迎你！’”、寶寶挨次上前作介紹，直到每個寶寶都介紹到。二、做做玩玩——誰不見了指向：鍛煉記憶能力。準(zhǔn)備：人手1份毛絨動物（3～5只），大手帕1塊。過程：、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。、教師取出盤中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和寶寶溝通?！皩殞殏兒?！”鼓舞寶寶向小兔問好?！靶⊥瞄L什么樣呢？”教師用動作、語言提示寶寶說出長耳朵、白白的毛等特點(diǎn)。3、教師逐個出示其余毛絨動物，鼓舞寶寶挨次向它們問好，并將毛絨玩具排排隊(duì)。、示范游戲“誰不見了”?！罢垖殞殏冮]上眼睛?！苯處煵仄鹦“淄貌l(fā)問，“請寶寶們張開眼睛看一看、找一找，誰不見了？”指引寶寶認(rèn)真察看、回想。關(guān)于英勇回答的寶寶，請大家為他鼓掌，并把小兔放回本來的地點(diǎn)。教師每次拿走不一樣的動物，讓寶寶看看猜猜，說出誰不見了。游戲可增添難度，由藏起一個動物變?yōu)椴仄饍蓚€動物。、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤，與家長一同游戲。提示家長：先讓寶寶談?wù)勑游锏拿Q，再開始游戲；游戲時，先藏起一個小動物，讓寶寶想一想猜猜，再依據(jù)寶寶的游戲狀況逐漸增添游戲的難度，意每次藏2～3個小動物。

注、10分鐘后播放収玩具的音樂（自選），提示家長和寶寶一同収歸活動資料。三、蹦蹦跳跳——奪寶奇兵指向：練習(xí)鉆、爬、均衡走等大肌肉動作。準(zhǔn)備：1、陽光地道2段，沼澤地（泡沫地墊若干），彩色小道2條，1筐皮球。、場所部署：寶寶和家長——陽光地道——沼澤——彩色小道——裝皮球的大筐過程：1、教師聯(lián)合場所部署介紹：“今日我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件簡單的事！我們要鉆過地道，爬過沼澤地，走過彩色小道，才能找到寶藏。誰愿意先來試一試？”、將是請一位寶寶示范，可用語言提示：“看！先要鉆過長長的地道，爬過沼澤，走過彩色小道，最后找到了寶藏——筐里的皮球?！?、組織寶寶排成一隊(duì)玩游戲。指引寶寶有序地鉆過陽光地道、爬過沼澤、走過彩色小道，再筐中拿到皮球跑回起點(diǎn)。提示家長：鼓舞寶寶英勇地鉆過陽光地道，迅速地往前爬，并能保持身體均衡地走過彩色小道，順利達(dá)成任務(wù)。四、談?wù)劤W耀的小星指向：認(rèn)識打擊樂器碰鈴、沙蛋、對音樂活動感興趣。準(zhǔn)備：用布遮住籮筐（內(nèi)置碰鈴、沙蛋樂器若干）。過程：、教師出示籮筐，惹起寶寶的興趣。手拿籮筐輕輕左右搖動，并作神奇狀問寶寶：“猜猜里面是什么？”從籮筐里摸出碰鈴，告訴寶寶：“這是碰鈴?！蓖瑫r，手抓住碰鈴手柄，輕輕地、有節(jié)奏地敲擊。從籮筐里摸出沙蛋，告訴寶寶：“這是沙蛋?！蓖瑫r，手握住沙蛋，上下有節(jié)奏地?fù)u擺。2、教師從籮筐里逐個取出所有的碰鈴。沙蛋，請寶寶選擇自己喜愛的樂器，自由地敲擊或搖擺。3、教師帶著寶寶一同有節(jié)奏地演奏（XX︱XX）.4、集體聽音樂一同有節(jié)奏地演奏。演奏方式：先分段演奏，即前半段音樂用碰鈴演奏，后半段用沙蛋演奏；再互換樂器演奏。提示家長：演奏時指導(dǎo)寶寶有節(jié)奏地演奏；提示寶寶愛惜樂器，輕拿輕放。附歌曲：閃耀的小星1＝C2/41155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱仿佛很多小眼睛。一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。五、高高興興——傳遞機(jī)指向：發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)與他人合作游戲。準(zhǔn)備：人手1個杯子，各種不一樣的豆子若干。過程：1、教師解說“傳遞機(jī)”游戲的弄法與要求。教師：“我們圍成一個圈，每人手拿一個杯子，老師在一個寶寶的杯子里倒豆子，而后寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里，媽媽再倒在旁邊寶寶的杯子里，一個一個傳下去，豆子不可以倒在外面。注意，最后一個人把豆子倒在盆里?！?、集體游戲。游戲中，教師可依據(jù)詳細(xì)狀況增添豆子的數(shù)目，以提高游戲的難度，吸引寶寶踴躍參加游戲。家庭延長：在家中可利用寶寶熟習(xí)的生活用品，和寶寶玩“誰不見了”的游戲，對培育寶寶的察看力、記憶力很有幫助哦?。?1-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：揀布球一、親親熱熱——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：小猴手偶1只。過程：1、教師出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？而后寶寶說：‘我叫XX，今年X歲，我屬X。’最后大家一同拍手說：‘XX,XX,你是我的好朋友！’”、教師逐個問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。二、做做玩玩——比高矮指向：學(xué)習(xí)按高矮排序，能耐心、專注地操作。準(zhǔn)備：人手1份高低形狀插棒玩具（插棒與底板分開，放在小盤中）。過程：、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。、教師出示底板和高低形狀的插棒，讓寶寶看看、談?wù)??！敖袢?，老師要來造房屋?？?，設(shè)計(jì)師在這塊地上畫好了房屋的形狀，寶寶看看，都有哪些形狀呢？”指引寶寶察看底板上的形狀?！氨緛碓O(shè)計(jì)師要我們造三角形、圓形和正方形的房屋。此刻，老師要在這里造出房屋來啦！”邊說邊一一將高低形狀的插棒插進(jìn)底板。、教師：“老師造了好多房屋，有的高，有的矮。寶寶，請你看一看，哪些房屋高？哪些房屋矮呢？”依據(jù)寶寶指點(diǎn)，教師將最高的或最矮的房屋一一取出，排成一排：“我們要將矮房屋造在前面一排，最高的房屋造在最后一排。寶寶，你會這樣造房屋嗎？”演示用一種形狀的插棒按從高到矮的次序插入底板。4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤玩“造房屋”游戲，教師逐個察看寶寶的操作狀況。提示家長：指導(dǎo)寶寶將插棒按形狀先分類，再比較每種形狀插棒的高矮；應(yīng)讓寶寶單獨(dú)將插棒按高矮次序插入底板。、10分鐘后播放収玩具的音樂（自選），提示家長和寶寶一同収歸活動資料。三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋指向：能邊念兒歌邊做模擬動作，并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)目與寶寶人數(shù)相等。過程：、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。、教師率領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊跟著兒歌的節(jié)奏做動作。（詳見“活動5”）、游戲中，教師不停發(fā)出指令“大雨來了”、“狂風(fēng)來了”、“太陽出來了”等，寶寶依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。、游戲2～3遍。四、涂涂畫畫——太陽指向：能英勇地用排筆涂畫，體驗(yàn)色彩活動的樂趣。準(zhǔn)備：排筆、小盤若干，紅、黃、綠顏料，抹布。過程：、教師介紹作畫工具，惹起寶寶的興趣。、教師示范用排筆和蠟筆劃太陽，邊畫邊說：“有圓圓的太陽，有紅紅的太陽，還有黃黃的太陽，太陽的周圍發(fā)散出刺眼的光輝。這些光輝有些像一根一根的線，有些像尖尖的屋頂”3、寶寶自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。提示家長：提示寶寶換筆時，將筆放回相應(yīng)顏色的盤中；寶寶蘸顏料時，幫助寶寶將筆放在盤的邊上刮一刮后再畫，不要將顏料弄到其余人身上；畫完后，輕輕洗筆，輕輕洗手；應(yīng)以賞識的目光看寶寶畫畫，鼓舞寶寶英勇地作畫。五、高高興興——揀布球指向：會聽信號進(jìn)行游戲。準(zhǔn)備：軟體球若干，空籮筐1個，將軟體球和空籮筐放在場所兩頭。過程：、教師請寶寶玩“揀布球”的游戲，把布球運(yùn)回家。、教師示范弄法。教師邊念兒歌邊從起點(diǎn)撿起一個布球：“揀布球，揀布球，揀到布球走（跑、跳、爬）回家！”而后，沿路線走到空籮筐前，將布球放入籮筐。接著，用不一樣的方式（跑、跳、爬）揀球運(yùn)球。3、教師解說游戲要求：寶寶每次只好揀1個球。、集體游戲。游戲時，教師率領(lǐng)寶寶一同念兒歌，并聽信號運(yùn)球。提示家長：提示寶寶按指定路線運(yùn)球，1次只好取1個軟體球。家庭延長：在家能夠訓(xùn)練寶寶聽家人的語意（信號）做一些相應(yīng)的游戲或事情，比方：“寶寶，請把地上的玩具放回籮筐?！薄皩殞?，我們一同來跳一跳！”堅(jiān)持一段時間后，您會發(fā)現(xiàn)寶寶能聽信號行動了，愈來愈能干嘍?。?0-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：小貓真愛玩一、親親熱熱——皮小猴，找朋友指向：愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：小猴手偶1只。過程：1、教師出示“小猴”手偶：“我叫淘淘，今年X歲，我屬X。你是誰？告訴我，好嗎？而后寶寶說：‘我叫XX，今年X歲，我屬X?！詈蟠蠹乙煌氖终f：‘XX,XX，你是我的好朋友！’”、教師逐個問候每個寶寶，寶寶響亮地作自我介紹。二、做做玩玩——鼎力猴指向：初步感知均衡，體驗(yàn)成功的快樂。準(zhǔn)備：“鼎力猴”玩具若干份，數(shù)目與寶寶人數(shù)相等。過程：1、教師以標(biāo)記姿勢取工作毯與玩具托盤，并從托盤中取出“鼎力猴”玩具。、教師邊講故事《小猴背香蕉》（自編）邊演示“鼎力猴”玩具的弄法。教師：“一天，猴媽媽帶著小猴取摘香蕉，他們摘了好多好多的香蕉，此刻他們要把香蕉背回家，我們一同來看看小猴是如何背香蕉的?！苯處煯?dāng)心地將香蕉放在小猴的雙肩，香蕉可橫放，也可豎放。擺放中，注意保持均衡，盡量使香蕉不掉下來。、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。提示家長：盡量讓寶寶獨(dú)立操作，指引寶寶輕輕地擺放；如寶寶對活動失掉興趣或因能力有限不可以獨(dú)立操作時，家長可與寶寶一同玩，讓寶寶也能體驗(yàn)成功的快樂，提高對活動的興趣。教師察看寶寶的操作狀況，夸獎在鼎力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。、10分鐘后播放収玩具的音樂（自選），提示家長和寶寶一同將工作毯放入毯筐、“鼎力猴”玩具放入托盤并送回玩具架。三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋指向：能邊念兒歌邊做模擬動作，并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動作。準(zhǔn)備：紙棍若干（或塑料棒），數(shù)目與寶寶人數(shù)相等。過程：、教師邊做搖船的動作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。、教師示范并解說游戲的要求。聽到“大雨來了”，寶寶立刻蹲下，表示躲雨；聽到“狂風(fēng)來了”，寶寶雙手交錯扶肩，表示避風(fēng)；聽到“太陽出來了”，寶寶持續(xù)向前駕駛“小船”。、教師率領(lǐng)寶寶雙手持棍，邊念兒歌邊跟著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。游戲中，教師不停發(fā)出指令“大雨來了”、“狂風(fēng)來了”、“太陽出來了”，寶寶依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。游戲2～3遍。附兒歌：船兒搖到外婆橋搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，我對外婆瞇瞇笑。四、涂涂畫畫——馬路上指向：喜愛玩色活動，感覺不一樣的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。準(zhǔn)備：寶寶兩人1張1K大紙，紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤中，玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。過程：1、指引寶寶回想馬路上的各種交通工具，并依據(jù)寶寶的敘述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。、教師示范并解說色彩游戲“大馬路”。用蠟筆在紙中央畫出“隔絕帶”，告訴寶寶：“這是一條大馬路?！薄皩殞?，馬路上有什么？”教師用各種不一樣車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色（用托盤托住，防備滴色）后在“大馬路”上行駛，指引寶寶察看不一樣的車輛在“馬路”（大紙）上留下的不一樣印跡。“寶寶，汽車開過的地方相同嗎？”引導(dǎo)寶寶談?wù)劇按执值摹薄ⅰ凹?xì)細(xì)的”、“深深淺淺”等詞語。教師用兩個手指蘸色在“馬路”上“行走”，代表行人?！皩殞殻R路上真喧鬧，有很多汽車，還有很多行人”、寶寶和家長一同玩色彩游戲“大馬路”。請寶寶自選各種玩具汽車，用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛，用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫，最后由家長在馬路旁添畫房屋、樹。五、高高興興——小貓小貓真愛玩指向：愿意和大家一同邊念兒歌邊聽信號游戲。過程：、教師示范游戲的弄法。主班教師做貓媽媽，配班教師做小貓?！柏垕寢尅睅е蠹乙煌顑焊瑁骸靶∝埿∝堈Ρ谂芑貋??！眱焊枘钔辏柏垕寢尅睅е靶∝垺泵Ρ?，而后回到“貓媽媽”身邊，拍“貓媽媽”的手。、集體游戲。教師扮貓媽媽，寶寶扮小貓，寶寶依據(jù)教師發(fā)出的不一樣指令做游戲。如：“小貓小貓真愛玩，快快躲到媽媽身后去。”“小貓小貓真愛玩，摸摸柱子跑回來?！弊詈?，“貓媽媽”說：“我的小貓?jiān)谀睦?？”“小貓”回到“貓媽媽”的身邊，游戲結(jié)束。提示家長：游戲中可依據(jù)寶寶的能力，水平?jīng)Q定自己能否參加游戲，如寶寶很大方，運(yùn)動、理解能力都較強(qiáng)，能夠讓寶寶獨(dú)立參加游戲；如寶寶膽寒，各種能力相對弱一點(diǎn)，家長可和寶寶共同參加游戲。3、游戲2～3遍。家庭延長：在家玩此游戲時，可不停變換動物角色，如“小狗小狗真愛玩”等。熟習(xí)游戲后，可增添難度，變回“跳回來”、“走回來”、“爬回來”等，以訓(xùn)練寶寶的聽覺及反響能力。（30-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：家庭高爾夫一、親親熱熱——網(wǎng)小魚指向：在家長的幫助下試試與人交往，愿意揮手與他人打招呼。準(zhǔn)備：呼啦圈1個。過程：大家坐好，教師情緒飽滿，面帶淺笑地進(jìn)行自我介紹：“各位家長、寶寶，大家好！我們一同來做網(wǎng)小魚的點(diǎn)名游戲吧?！?、逐個進(jìn)行點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”，直到每個寶寶都被介紹到。二、做做玩玩——穿珠鏈指向：學(xué)習(xí)穿線、拉線的動作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：1、人手1份：繩線1根（軟的一頭打結(jié)），小碗1個（內(nèi)放彩色大木珠若干）。2、預(yù)先穿好的珠鏈1串，背景音樂（自選）。過程：、講話導(dǎo)入活動。教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。教師取出繩線，雙手將繩橫向拉成向來線：“寶寶看，繩索，繩索?！狈畔吕K索，從小碗中取出一顆木珠：“X色，X色。”再用食指指著木珠上的孔重申：“洞洞，洞洞?！倍髮⒛局榉旁谘矍埃高^孔逐個看寶寶，叫出幾個寶寶的名字，惹起寶寶對小孔的注意。、演示串珠鏈的方法。教師出示預(yù)先穿好的珠鏈：“寶寶看，老師穿了這么長的一串珠子！你也能夠試一試。”提示家長：這個活動主假如讓寶寶練習(xí)穿珠、拉線的動作，能夠促使寶寶的手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展雙手配合的能力。在家玩過串珠的寶寶能夠自己獨(dú)立操作；如寶寶有困難，家長可幫助寶寶拿好木珠，方便寶寶瞄準(zhǔn)小孔穿線，并提示寶寶拉出線頭。、寶寶試試穿珠鏈。家長輔助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作，教師逐個察看，賜予家長和寶寶合時的指導(dǎo)。、15～20分鐘后播放音樂，提示家長和寶寶収歸活動資料。三、蹦蹦跳跳——放爆竹指向：喜愛跟教師做新操，愿意學(xué)做動作。準(zhǔn)備：音樂磁帶《放爆竹》。過程：、操前熱身運(yùn)動“踏步走”。、教師指引寶寶學(xué)習(xí)兒歌中的動作。教師：“寶寶有沒有看見過爆竹？爆竹是怎么響的？嘭——啪——！”教師邊念兒歌邊率領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)相應(yīng)的動作。、集體聽音樂，進(jìn)行兒歌表演。教師：“放爆竹真好玩，讓我們聽著好聽的音樂一同來放吧！”提示家長：配合教師指導(dǎo)寶寶學(xué)做新操，并以自己踴躍的情緒感染寶寶。教師率領(lǐng)家長和寶寶一同跟從音樂表演“放爆竹”1～2遍。附兒歌：放爆竹小朋友，快快來，（雙手高舉在頭的雙側(cè)，一拍一下做揮手動作）快來放爆竹?。▌幼魍希┼亍p手捂耳，雙膝微屈）啪——（雙腿直立，雙手手心相對高舉）四、談?wù)劤蠑n松開指向：喜愛音樂表演游戲，鍛煉手指的靈巧性，發(fā)展語言理解能力。準(zhǔn)備：音樂磁帶《合攏松開》。過程：、講話導(dǎo)入，引起寶寶興趣?！皩殞?，老師的手會變魔術(shù)，注意看哦！”教師用夸張的表情和動作邊唱歌邊表演歌曲《合攏松開》。指引家長率領(lǐng)寶寶一同學(xué)做歌曲中的動作，再請寶寶給家長指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。、家長和寶寶進(jìn)行歌表演?！按丝虒殞氁沧屝∈謥碜兡g(shù)吧！家長能夠做動作來提示寶寶?！苯處熐宄枨逗蠑n松開》，同時率領(lǐng)家長和寶寶一同做動作。教師：“我們聽著爸爸媽媽的歌聲來變魔術(shù)吧！”家長一邊高聲唱一邊做動作，寶寶跟從音樂表演《合攏松開》1～2遍。附歌曲：合攏松開1＝C2/45511︱5511︱3.213︱2-︱5522︱合攏松開，合攏松開，小手拍拍拍！合攏松開，5522︱4.324︱3-︱1122︱3344︱5.654︱合攏松開，小手放腿上。爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂3-︱3.211︱2177︱2255︱1-‖上，這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴。動作建議：1-2小節(jié)：先雙手握拳，再雙手十指張開。3-4小節(jié)：拍手四下。5-6小節(jié)：先雙手握拳，再雙手十指張開。7-8小節(jié)：雙手拍大腿四下。9-12小節(jié)：手指觸起程體，從大腿經(jīng)胸前直到頭頂。小節(jié)：兩手食指指眼睛。小節(jié)：兩手食指指鼻子。15-16小節(jié)：兩手食指指嘴巴。五、高高興興——家庭高爾夫指向：學(xué)習(xí)揉、捏和卷的動作，體驗(yàn)家庭游戲的快樂。準(zhǔn)備：廢舊報紙，透明膠，雙面膠，剪刀，小球門1個，貼紙若干。過程：、教師演示用報紙做高爾夫球和球桿的方法。教師出示報紙：“今日我們要來用報紙做小球和球桿?！毖菔局谱鞣椒ǎ河?～4張舊報紙卷成修長棍狀，用雙面膠固定住，在一端10公分處折成直角，用透明膠固定，做成高爾夫球桿；再將1張舊報紙揉成球狀，做成小球。教師示范揮桿擊球，激發(fā)寶寶制作興趣。、教師指導(dǎo)家長和寶寶共同制作。提示家長：揉小球要由寶寶自己達(dá)成；卷球桿的動作能夠由寶寶和家長一同來做，球桿要卷得稍緊一些。供給資料，指導(dǎo)家長與寶寶共同制作。、游戲“家庭高爾夫”。家長和寶寶一同自由練慣用球桿擊球，提示家長要松手讓寶寶自己揮桿操作。家長還可兩腿分開做“球門”，鼓舞寶寶把球打進(jìn)“門”。教師出示小球門，請家長和寶寶合作用球桿將紙球趕進(jìn)小球門。教師給寶寶貼小貼紙作為獎賞。家庭延長：在家可采集廢舊報紙，指引寶寶用卷的方法自制金箍棒，讓寶寶聽音樂飛舞；也可用揉的方法，自制小足球，和寶寶踢球；玩撕紙游戲相同會讓寶寶很高興哦?。?0-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：十指歌一、親親熱熱——跳水運(yùn)動員指向：愿意從跳臺上跳下來，并在集體眼前英勇介紹自己。準(zhǔn)備：木質(zhì)方形積木1塊做積木跳臺，仿真娃娃1個（取名波波）。過程：1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。2、教師出示積木跳臺和仿真娃娃示范跳水?！拔覀兘袢找獊硗嬉粋€跳水游戲，看，這就是跳水臺，先看波波怎么做?！苯處煵僮鞣抡嫱尥拚玖⒃谔_上揮手說：“大家好，我叫波波，今年X歲。寶寶一同和我喊‘一，二，三’，讓波波從跳臺上跳下來，好嗎？”教師帶家長和寶寶一同邊說“一，二，三”邊幫波波從跳臺上跳下，再一同拍手夸獎：“XXXXXX︱你真︱棒—︱?！?、教師：“波波真英勇，寶寶，你想不想也來學(xué)跳水運(yùn)動員？請寶寶走上來，站在跳臺上招揮手說：‘我叫XXX，今年X歲?！箅p腳并攏跳下，好嗎？”、教師挨次請每位寶寶上來學(xué)做小小運(yùn)動員。提示家長：關(guān)于能力較弱的寶寶，可拉著寶寶的手讓其跳下。二、做做玩玩——疊高樓指向：初步感知物體的形狀與顏色，鍛煉手的控制力。準(zhǔn)備：人手1份小筐，內(nèi)放積木10～15塊（長方形、正方形、圓柱體積木）；収玩具音樂（自選）。過程：、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯和玩具托盤。2、教師介紹活動資料，并指引寶寶察看。取出盤中的小筐，讓寶寶察看：“看，這里有很多積木?！比〕龇e木擺放在工作毯上，邊放邊說出積木的顏色，再將積木一塊一塊堆起來造高樓。、教師說明活動的指導(dǎo)要求。提示家長：這個游戲是讓寶寶經(jīng)過視覺和觸覺，初步感知物體的顏色與形狀，練習(xí)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓舞寶寶獨(dú)立取托盤，提示寶寶端穩(wěn)托盤、當(dāng)心慢走。、寶寶取工作毯和玩具托盤，自主操作。教師逐個察看家長和寶寶的操作狀況，并賜予合時的指導(dǎo)。如在寶寶搭建高樓的過程中，指引寶寶談?wù)劇斑@是什么形狀的積木”、“這是什么顏色的積木”等。5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提示家長和寶寶一同収歸玩具。三、談?wù)勛鲎觥父柚赶颍哼吥顑焊柽呑鍪种竸幼?，體驗(yàn)玩手指游戲的樂趣。過程：、教師以手指游戲?qū)牖顒?。教師：“寶寶看，這是什么？我的手會變魔術(shù)，請你猜猜看，我的手變出了什么？”教師依據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引起寶寶的興趣。、教師示范念兒歌，每念一句做一個動作。、“寶寶，讓小手來變魔術(shù)吧！”提示家長和寶寶一同邊念兒歌邊做手指游戲。4、請家長率領(lǐng)寶寶高聲地邊念兒歌邊做動作，集體游戲1～2遍。附兒歌：十指歌一放鴨，（雙手掌心相對，手段相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀）二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）三分開，（將合攏的雙掌分別向左右翻開，掌心向上）四相疊。（雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次）五搭胸，（雙臂交錯，雙手搭胸）六開鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開鎖狀，并將握拳的手指張開）七紡紗，（雙手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同時向左右交錯平行搖動）八拍手，（雙手互拍）九掩耳，（雙手食指將耳朵掩?。┦恰＃ㄒ皇稚斐鍪持父姑羌猓┧摹⒏吒吲d興——運(yùn)小球指向：能快樂地參加活動，有初步的規(guī)則意識。準(zhǔn)備：人手1個小桶，貼紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記的小筐4個，塑料圈若干，彩色大海球若干（放在2個塑料大筐中）。過程：、教師以“摸球猜色”游戲指引寶寶認(rèn)識彩球顏色。教師：“老師這兒有好多球，請寶寶上來摸一摸，而后告訴大家，球是什么顏色的？”請個別寶寶上來摸摸，并談?wù)勑∏虻念伾?。、教師取出小筐，指?dǎo)寶寶看看談?wù)?。“小球的家在這里，這是哪一種顏色小球的家呢？”教師邊說邊指出小筐上的顏色標(biāo)記，讓寶寶說一說：“X色小球的家?！薄⒔處熝菔九?。請每個寶寶手拎1個小桶，走到大塑料筐中取小球裝入桶中，而后從“小道”（由塑料圈鋪成）上跨走過去，并將小桶中的球放入貼有相同顏色標(biāo)記的筐中，再從原路返回。、寶寶自主游戲。提示家長：注意寶寶在活動中的安全，鼓舞寶寶英勇跨走并恪守游戲規(guī)則。、游戲結(jié)束后，請家長與寶寶一同察看筐中的小球能否與標(biāo)記的顏色相同。若有不一樣，請寶寶將其正確地送回“家”。家庭延長：課利用家中已有的物件（如靠墊、枕頭、書籍、紙盒等），讓寶寶玩一玩搭高樓游戲。（24-36個月）親子活動教學(xué)設(shè)計(jì)：開火車活動目標(biāo)：、認(rèn)識火車，學(xué)會念《小火車》的兒歌。、學(xué)習(xí)粘貼的技術(shù)，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的操作習(xí)慣。、練習(xí)一個跟著一個走，跑?；顒訙?zhǔn)備：火車圖片一張、印有火車的作業(yè)紙（無輪）、小圓（車輪）、棉簽人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂器活動過程：一、問候光陰：⑴教師和寶寶互相問早一同玩。⑵點(diǎn)名：老師點(diǎn)到寶寶的名字后，鼓舞寶寶高聲說“大家好”。二、運(yùn)動光陰：、復(fù)習(xí)《拍手頓足》、復(fù)習(xí)打擊樂《閃耀的小星》三、快樂光陰：⑴學(xué)念兒歌《小火車》。①出示玩具小火車：“寶寶看，這是什么？”（學(xué)說小火車）火車是什么樣子的？（小火車，長又長）前面是什么？（前面是車頭）后邊是什么？（后邊是車廂）車頭和車廂是怎么樣的？（車頭拉著車廂跑）火車怎么叫的？（嗚嗚嗚嗚向前面）②寶寶跟著老師輕聲念③老師念前半句，寶寶接念后半句。④爸爸、媽媽和寶寶一同念兒歌。⑤請個別寶寶登臺表演念兒歌。⑵添畫火車開了。①出示沒有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什么？今日，我們就來給火車裝上輪子，讓火車開起來。②老師示范解說貼輪子。③教師示范給火車涂色。④寶寶雙手領(lǐng)資料進(jìn)行操作活動。四、溫馨光陰——親子游戲：開火車。①老師做火車頭，率領(lǐng)寶寶一同玩開火車游戲。②請兩位家長做山洞，家長與寶寶一同開火車。③請家長朋友做長長的山洞，寶寶做火車鉆過山洞。五．休閑一刻——寶寶洗手，吃點(diǎn)心。附兒歌：小火車小火車，長又長，前面是車頭，后邊是車廂，車頭拉著車廂跑，嗚嗚嗚嗚向前面。（24-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：小鴨找媽媽教育作用：1、培育寶寶聽故事的興趣。、培育幼兒學(xué)說禮貌用語“感謝”資料與場所：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾?；顒舆^程：一、問候光陰：、招待。a、教師熱忱的招待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽溝通問候。、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)固孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一同學(xué)唱歌曲。、點(diǎn)名游戲。、教師主動向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒眼前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱忱的問好。爸爸媽媽和寶寶一同回答。二、運(yùn)動光陰：小動物模擬操、寶寶賞識教師做操。、寶寶（爸爸媽媽）和教師一同學(xué)說操里地兒歌。三、快樂光陰：1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。、故事：《小鴨找媽媽》、教師講故事。、教師邊操作資料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感覺故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對話。、教師發(fā)問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽輔助寶寶回答教師的發(fā)問?！肮适吕镉姓l？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是如何說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一同表演故事。四、溫馨光陰：親子游戲“走圈圈”、請媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。、媽媽跟著教師跟著音樂向逆時針的方向走。、走圓圈可與走方框相聯(lián)合。、走時可試試變化其余方法：踮起腳尖走，爬著走。附：故事小鴨找媽媽小雞和小鴨在河畔玩，可是，小鴨出門時，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅?。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正焦急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說“感謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。（24-36個月）親子教學(xué)設(shè)計(jì)：紅燈停，綠燈行活動目標(biāo)：、認(rèn)識紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。、穩(wěn)固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。、愿意進(jìn)行一些拼插游戲，發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動作。活動準(zhǔn)備：、短竹竿兩根（教師用）長竹竿六根（幼兒用）。、塑料圈人手一個自制紅綠燈各一個。、花片（紅、黃、綠三種顏色）放在小盒內(nèi)人手一份。、紅、黃、綠三個筐做“片片的家”。、典范：插好的小花一朵。、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。、小鳥飛音樂磁帶、錄音機(jī)。8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。活動過程：一、點(diǎn)名游戲1、教師熱忱地招待每一位寶寶，親親、抱抱寶寶。寶寶主動向老師問早，家長鼓舞寶寶向伙伴打招呼。2、點(diǎn)名游戲：被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來并揮揮小手說：“大家清晨好！”。其余寶寶一同對他揮揮小手說：“×××清晨好！”（此環(huán)節(jié)的互動是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時注意認(rèn)真聆聽，以此來增強(qiáng)伙伴間的認(rèn)識，增進(jìn)伙伴之間的感情）二、運(yùn)動光陰1、復(fù)習(xí)竹竿操2、學(xué)習(xí)竹竿操

1～4節(jié)5～8節(jié)拍退后

第五節(jié)：（行進(jìn)退后）1～3拍向前走3步，第四拍兩腳并攏。第3步，第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個8拍。

5～7原，第

第六節(jié)：（單臂上舉運(yùn)動）第1拍左手下垂扶竿，右臂上舉，第3拍右手下垂扶竿，左臂上舉，第4拍復(fù)原，重復(fù)2個8拍。

2拍還第七節(jié)：（跳躍運(yùn)動）第1、2拍雙手握竿，兩腳離地跳躍兩次，成人把竹竿抬起、放下，第3、4拍原地歇息不跳，重復(fù)2個8拍。第八節(jié)：（劃船運(yùn)動）竹竿并攏，寶寶站在一側(cè)，雙手握竹竿，第1～4拍兩拍向前，兩拍向后作劃船動作。重復(fù)2個8拍，最后一拍復(fù)原。教師示范解說，幼兒分組做操。三、快樂光陰、寶一同玩圈（套圈，滾圈，鉆圈，跳圈等）、游戲“紅、綠燈”①師出示紅綠燈，認(rèn)識紅綠燈“這是什么？”②發(fā)問：當(dāng)紅（綠）燈亮了，馬路上的車和人要如何？③教師介紹游戲弄法：小寶寶雙手握圈作方向盤，當(dāng)師出示紅燈時，立即泊車，綠燈出現(xiàn)時持續(xù)行進(jìn)。④師與寶寶一同游戲，師舉紅、綠燈。⑤邀請家長舉紅、綠燈，師與寶寶一同開汽車。游戲結(jié)束：開車回家。四、溫馨光陰游戲一：送片片回家、示花片（三色）逐個問：這是什么？是什么顏色的？、教師指引寶寶看自己的