體育教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)與教學(xué)能力的培養(yǎng)-最新教育資料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)體育教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)與教學(xué)能力的培養(yǎng)一、對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀分析（一）體育教育專業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)1、運(yùn)動(dòng)水平較高，專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間較長(zhǎng)我校體育教育專業(yè)的生源80%來源于本校里一直從事體育訓(xùn)練的學(xué)生。20%是雖未從事過體育訓(xùn)練，但身體素質(zhì)較好并愛好體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生。其專業(yè)運(yùn)動(dòng)水平較高，從事專業(yè)訓(xùn)練的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。2、有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)崇尚的是競(jìng)爭(zhēng)。只有通過競(jìng)爭(zhēng)才能體現(xiàn)自我、才能展現(xiàn)自我。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的奮斗與進(jìn)取。通過專項(xiàng)訓(xùn)練，以及平時(shí)的教學(xué)比賽培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。個(gè)別學(xué)生還將繼續(xù)參加各種運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。所以對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生來說普遍具有較強(qiáng)的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念體育教育專業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)是受過正規(guī)學(xué)校教育，具有較強(qiáng)的自我約束力和紀(jì)律觀，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，竭盡全力有質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)。（二）體育教育專業(yè)學(xué)生存在的不足1、文化基礎(chǔ)相對(duì)較差體育教育專業(yè)主要培養(yǎng)的是體育教師，但他們的文化基礎(chǔ)相對(duì)較差。針對(duì)這種情況，我校中專學(xué)生普遍參加體育單招考試，繼續(xù)深造，進(jìn)而彌補(bǔ)其文化功底差的影響。2、體育訓(xùn)練與文化科的學(xué)習(xí)有沖突要求體育生的訓(xùn)練和文化課都要平衡發(fā)展，現(xiàn)在文化課的要求越來越高，要做到訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)兩不誤，體育單招考試才有保障。體育生的文化課都時(shí)參差不齊，兩科都平衡的較少。教練員、班主任、科任老師、體育生這四者關(guān)系就需要協(xié)調(diào)好，需要大家互相配合積極參與才能做好的。3、體育教育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平相對(duì)較低英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)已成當(dāng)今社會(huì)人才的主要評(píng)判依據(jù)，由于我校體育教育專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)要求相對(duì)較低，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，進(jìn)入中職以后，這樣就形成了惡性循環(huán)，體育教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平與其他中職院校的學(xué)生比起來相差越來越大。二、體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的綜合素質(zhì)（一）重視德育教育，提高體育教育專業(yè)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教師應(yīng)在體育教學(xué)、體育競(jìng)賽、群體活動(dòng)等環(huán)節(jié)中加強(qiáng)德育教育，不斷提高體育專業(yè)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教師在授課過程中的謙虛、樂業(yè)也會(huì)感染學(xué)生形成積極樂觀的人生態(tài)度。不斷提高學(xué)生的德育素質(zhì)，增強(qiáng)體育教育專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)改革，提高體育教育專業(yè)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)實(shí)施素質(zhì)教育，必須進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，建立科學(xué)的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如我校開設(shè)羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、游泳等選修課，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)，增強(qiáng)體育教育專業(yè)學(xué)生的身體心理素質(zhì)在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中，體育教師可利用心理暗示方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、耐挫力和承受力的提高；把心理教育與增強(qiáng)體質(zhì)緊密的結(jié)合起來；把心理教育與技術(shù)教學(xué)緊密的結(jié)合起來；把心理教育與競(jìng)賽戰(zhàn)術(shù)緊密的結(jié)合起來。（四）重視課程建設(shè)，增強(qiáng)體育教育專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高專業(yè)技能素質(zhì)。體育教育專業(yè)學(xué)生必須掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，才能在體育教學(xué)當(dāng)中展示教師魅力，感染學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，從而你提高教學(xué)質(zhì)量?？稍鲈O(shè)體育創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，把創(chuàng)業(yè)綜合性知識(shí)和所需基本知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、體育教育專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的教學(xué)能力培養(yǎng)（一）強(qiáng)化專業(yè)教學(xué),提高自身專業(yè)素養(yǎng)具備一定體育專業(yè)技能是體育教學(xué)能力提高的基礎(chǔ),體育教育專業(yè)學(xué)生要求對(duì)各門術(shù)科技術(shù)內(nèi)容要盡可能多的了解和掌握,以便向?qū)W生系統(tǒng)地傳授多方面的體育知識(shí)、技能。在要求學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)各門專業(yè)理論課程和各種專業(yè)術(shù)科課程外,應(yīng)當(dāng)在術(shù)科課老師的指導(dǎo)下,根據(jù)不同專業(yè)課程各自的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育教學(xué)能力的培養(yǎng)。（二）加強(qiáng)教育學(xué)理論課程教學(xué),提高教學(xué)理論素養(yǎng)師范?？茖W(xué)校體育教學(xué)基礎(chǔ)理論課主要教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)。應(yīng)當(dāng)把教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論和體育實(shí)踐結(jié)合起來,使學(xué)生能夠從專業(yè)的角度加以理解。（三）強(qiáng)化體育教學(xué)技能訓(xùn)練,加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)在具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)、術(shù)科知識(shí)以及教育學(xué)基本知識(shí)之后,可以安排指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案,使學(xué)生能夠了解小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn),加強(qiáng)說課訓(xùn)練與指導(dǎo),可以組織體育教學(xué)模擬訓(xùn)練。（四）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué),重視教學(xué)實(shí)習(xí)教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐能力的有效途徑,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教學(xué)見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)過程中的指導(dǎo),同時(shí)也要對(duì)指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān),要讓具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)組織管理能力、協(xié)調(diào)能力和社會(huì)交往能力等方面的素質(zhì)的老師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,實(shí)習(xí)學(xué)校也要重視體育教育專業(yè)學(xué)生的教學(xué)見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)工作,把教學(xué)見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)納入到日常教學(xué)工作中。四、總結(jié)綜