人教九年級化學下冊911溶液教學案

人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計(無答案)人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計(無答案)人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計(無答案)人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計（無答案）9.1溶液的形成課前預習教學設計【知識回顧】1、你生活中接觸到的液體物質(zhì)有哪些（最少列舉3例）？屬于混雜物還是純凈物？2、寫出以下物質(zhì)中主要成分的化學式。澄清石灰水______稀鹽酸_______硫酸銅溶液_______雙氧水___________稀硫酸_______醫(yī)用酒精_______【自主學習】1、在蔗糖溶液中，蔗糖以的形式均一地分別到水分子中間。在食鹽水（即氯化鈉溶液）中，氯化鈉以和的形式分別到水中。2、一種或幾種物質(zhì)分別到另一種物質(zhì)里，形成的、的物，叫做溶液。它的主要特色是性和性。溶液由和組成，能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫做，被溶解的物質(zhì)叫做。溶解在中形成溶液。2．能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的溶劑。、等也能夠做溶劑。3．溶質(zhì)能夠是固體，也能夠是或。若是兩種液體互相溶解時，一般把量多的一種叫做，量少的一種叫做。4．寫出以下溶液中的溶質(zhì)和溶劑：溶液溶質(zhì)（狀態(tài)）溶劑溶液溶質(zhì)(狀態(tài))溶劑蔗糖溶液碘溶于汽油中氯化鈉溶液汽油溶解油脂稀鹽酸碘酒5．_________分別到液體里形成的混雜物叫做乳濁液，這種液體不牢固，靜置后會出現(xiàn)__________現(xiàn)象。6．沖洗劑有的功能，它能使植物油分別成無數(shù)微小的液滴，使之均勻懸浮在水中形成能夠牢固存在的液，該現(xiàn)象又稱之為乳化現(xiàn)象，在生活及生產(chǎn)中有廣泛的應用。7．物質(zhì)在溶解時，經(jīng)常伴有熱量的變化。這是由于在溶解過程中發(fā)生了兩種變化，一種是溶質(zhì)的分子（或離子）向水中擴散，這一過程熱量；另一種是溶質(zhì)的分子（或離子）和水分子作用，生成水合分子（或水合離子），這一過程熱量，不相同的溶質(zhì)，這兩種過程吸取或放出的熱量不相同，這就使溶液的溫度發(fā)生變化。課中推行教學設計【學習目標】1、記住溶液的定義，特色及組成；能說出溶液的形成過程，并能正確判斷溶液中的溶質(zhì)和溶劑；（重點）2、認識溶解現(xiàn)象，從微觀的角度認識溶液形成的兩種變化過程和吸熱、放熱現(xiàn)象3、能說出乳濁液的定義和特色，并記住沖洗劑的乳化功能及其在生活中的應用?！臼谡n重點、難點】重點：理解溶液、溶質(zhì)、溶劑的見解及其關系難點：從微觀角度認識溶解現(xiàn)象，并能差異“乳化現(xiàn)象”【學習過程】1/5人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計（無答案）知識點一：溶液的組成完成實驗9-1、9-2，結合生活經(jīng)驗回答以下問題：問題1、從微觀角度看，溶質(zhì)以什么的形式存在于溶液中？問題2、怎樣理解溶液見解中的“均一”和“牢固”？問題3、溶液由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成。確定溶液中溶質(zhì)和溶劑的一般規(guī)律有哪些？完成實驗9-3，結合生活經(jīng)驗回答以下問題：問題4、水和乙醇能夠互溶嗎？問題5、依照研究實驗結合生活經(jīng)驗，歸納總結影響體物質(zhì)溶解性的因素有哪些？【談論交流】（先自己獨立完成，再與組內(nèi)成員互相交流談論）1、凡是均一，牢固的液體都是溶液嗎？溶液都是無色的嗎？試舉例加以說明。2、依照你的生活經(jīng)驗，加快固體物質(zhì)溶解的方法有哪些？、聯(lián)想生活中的實例，談談溶液的用途【牢固訓練】1、判斷正誤1）溶液是無色的。2）無色、透明、澄清的液體就是溶液。3）均一、牢固的液體必然是溶液。4）把食鹽溶液倒掉一半后，變稀了。5）在溫度不變，水不蒸發(fā)的條件下，蔗糖溶液中蔗糖會從水中分別出來（2013重慶）以下物質(zhì)中，不屬于溶液的是A．食鹽水B．礦泉水C．蒸餾水D．冰汽水3.（2012?湖北黃石）以下實驗現(xiàn)象或結論的描述中錯誤的選項是（）．碘易溶于水．高錳酸鉀幾乎不溶于汽油C．水和植物油混雜后用力振蕩可形成乳濁液．乙醇能與水互溶4、平常生活中腌制咸蛋經(jīng)常用大顆粒的粗鹽，欲使其快速溶解，經(jīng)常采用以下方法：、、。知識點二：乳濁液與乳化現(xiàn)象完成實驗9-4，結合生活經(jīng)驗回答以下問題問題1：乳濁液中的物質(zhì)以什么形式存在于液體中？乳化現(xiàn)象是怎么發(fā)生的？2/5人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計（無答案）問題2、用汽油或用加了沖洗劑的水除去衣服上的污垢，其原理有什么不相同？問題3、將泥土放入水中，振蕩后可否形成的混雜物與乳濁液、溶液有什么差異？【牢固訓練】以下沖刷方法中，利用乳化作用的是（）A用自來水洗手B用汽油沖刷油污C用沖洗劑沖刷油膩的餐具D用酒精洗去衣服上沾染的圓珠筆油知識點三：溶質(zhì)溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象完成實驗9-5，回答以下問題問題1：向右圖試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U型管管右邊支管的水液面降低，左邊支管的液面上升，則加入的物質(zhì)是：（）A．氫氧化鈉B．生石灰C．硝酸銨D．食鹽圖問題2：若是是右邊支管的液面上升，則加入的物質(zhì)是：（）【牢固訓練】小明將未開啟的飲料瓶放入某種物質(zhì)的溶液中獲取了“冰鎮(zhèn)飲料”，這種物質(zhì)是（）。A．硝酸銨B．蔗糖C．氯化鈉D．氫氧化鈉【反思與交流】經(jīng)過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？知識方面：能力方面：【當堂檢測】1、（2013年上海市）廚房中的物質(zhì)放入足量的水中，充分攪拌，不能夠形成溶液的是（）A.食用油B.白醋C.白糖D.食鹽2、以下關于溶液的說法中不正確的選項是（）A.溶液都是無色透明的B.溶液必然是混雜物C.溶液都是均一、牢固的D.溶液都是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的3、乳濁液、溶液之間的相同點是（）。A．都是純凈物B．都是混雜物C．都澄清透明D．都均一、牢固4、以下常有溶液為無色的是（）A高錳酸鉀B蔗糖水C石蕊溶液D氯化鐵溶液（2012年江蘇泰州）以下沖洗方法中，利用乳化原理的是A.用食醋除水垢B.用稀鹽酸除鐵銹C.用汽油沖刷油漬D.用洗潔精沖刷油污（2013年江蘇揚州）以下物質(zhì)溶于水時.溶液溫度明顯降低的是A.氯化鈉B.硝酸銨C.濃硫酸D.氫氧化鈉7、將少許①味精②酒精③面粉④食用油分別放入水中并攪拌后靜置一會兒，會出現(xiàn)積淀的是，液體出現(xiàn)分層的是，均一、牢固的是。8、汽油能洗去衣服上的油污，這是由于汽油能油污，形成。用加了沖洗劑的水也能洗去油污，這是由于沖洗劑能油污，兩者去污的原理_________（填“相同”或“不相同”）3/5人教版九年級化學下冊9.1.1溶液教教學設計（無答案）9、以下有關沖洗問題的說法不正確的選項是（）洗潔精可使餐具上的油污乳化汽油可溶解衣服上的油漬(C)酒精能洗去瓷磚上的水銹加酶洗衣粉中的酶有助于洗去衣服上的血漬10、（選做題）小紅在幫媽媽洗碗時發(fā)現(xiàn)帶油的碗用水無論怎樣洗不干凈，你有什么好方法使碗洗凈？用涼水收效好還是熱水好？課后拓展教學設計一、選擇題1．溶液在平常生活中應用廣泛。以下對溶液的有關說法正確的選項是（）A．溶液都是無色、透明的液體B．溶液中只能有一種溶質(zhì)C．溶液中各部分密度不相同D．溶液中各部分性質(zhì)相同2.溶液的基本特色是A.含有溶質(zhì)和溶劑B.其組成中必然含有水C.擁有無色及透明性D.擁有均一性和牢固性3.蔗糖水是溶液，原因是A.兩種物質(zhì)組成的B.無色透明的液體C.加熱至沸騰也不分解D.蔗糖分子均勻分別在水中4.一杯食鹽溶液，從溶液的上部取出一些，測得它的密度為ag/cm3；再從下部取出一些，測得它的密度為bg/cm3，則a與b的關系正確的選項是A.a=b＜b＞bD.無法確定5.組成溶液的溶質(zhì)A.只能是氣體B.只能是液體C.只能是固體D.可能是固體，也可能是液體或氣體6.很多化學反應都在溶液中進行的主要原因是A.反應速率快B.易于操作C.不需加熱D.設備簡單7.在生產(chǎn)、生活中，常有的一些物質(zhì)里屬于乳濁液的是A.牛奶B.生理鹽水C.眼藥水D.白酒二、填空題8.請你各舉一個實例，說明以下有關溶液的表達是錯誤的。（1）溶液必然是無色的實例：溶液不是無色的；（2）均一、牢固的液體都是溶液實例：是液體，但不是溶液；（3）溶液中的溶質(zhì)必然是固體實例：可做溶質(zhì)，但不是固體。三、簡答題某同學研究物質(zhì)的溶解性時，先向試管中加少許碘，爾后加入必然量的水，充分溶解后，再向試管