中學(xué)道德與法治-B2微課程設(shè)計與制作-微課程方案+教學(xué)設(shè)計+學(xué)生體會【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

微課程設(shè)計方案主題：部編版初中《道德與法治》答題方法教學(xué)目標:通過講解使學(xué)生熟練掌握中考道法答題技巧和方法。教學(xué)對象：九年級學(xué)生教學(xué)流程與內(nèi)容設(shè)計：一、 中考道法題型分卷一選擇題26分，卷二非選擇題34分，共計60分二、 講解選擇題答題方法主要運用排除法來做選擇題，有以下4種情況需要排除：排錯誤，本身錯誤的觀點先排除。排無關(guān)，觀點本身正確，但不符合要求的觀點排除。排絕對，觀點說法過于絕對或片面的也要排除。排混亂，觀點中有對有錯也要排除三、 非選擇題答題方法講解審材料方法：逐句審、找關(guān)鍵、分角度、會概括。字跡工整、據(jù)材料或據(jù)所學(xué)要分清。實施思路：通過認真講解，學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記，分組討論答題方法，并能做到學(xué)以致用，及時做題強化專項練習(xí)，使理論轉(zhuǎn)化為答題能力。B2微課程設(shè)計與制作學(xué)生體會學(xué)生通過使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知的內(nèi)容，無需回復(fù)收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。同時，上傳作業(yè)也更加方便，而且還可以做到及時修改。班小二中的打卡活動是孩子們最喜歡的，每天可以記錄，而且教師會送小禮物，學(xué)生會有排行榜，做得好的同學(xué)會收到電子獎狀。學(xué)生們表示這個小程序非常的便捷有效，對日常教育工作的開展提供了便利。學(xué)生體會通過調(diào)查能提起學(xué)生的興趣，愿意真實的去根據(jù)自己的內(nèi)心選擇,這樣真實性比較高，教師在這一點上充分的考慮到學(xué)生自主性，讓學(xué)生喜歡上這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習(xí)更多的知識，增加老師對自己的關(guān)注度，有利于學(xué)習(xí)的進步，知識的穩(wěn)定，整個班的成績都會有所提高。學(xué)生體會微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為學(xué)生提供一種新型的自主學(xué)習(xí)方式。調(diào)查內(nèi)容是家長所關(guān)心的話題，題目語言通俗容易理解，大存在的問題。因為應(yīng)用了多種多樣孩子們喜歡的動畫練習(xí)形式，充分調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。在練習(xí)中游戲，在游戲中鞏固學(xué)習(xí)，使知識掌握的更加牢固，讓孩子們更加樂于學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標情感、態(tài)度和價值觀目標：增強法治觀念，踐行法治理念，尊法守法，追求將人權(quán)理想變成現(xiàn)實。能力目標：理解國家尊重和保障人權(quán)入憲的意義。權(quán)利的保障書。二、教材分析(一)內(nèi)容分析精神，增強法治意識。本課的內(nèi)容主要闡明憲法的核心價值追求，即“規(guī)范國家權(quán)力，保障公民權(quán)利”。憲法與每個公民息息相關(guān)，憲法規(guī)定一切權(quán)力屬于人民，國家尊重和保障人權(quán)，劃定了國家權(quán)力和公民權(quán)利的界限，規(guī)范國家權(quán)力的運行，保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。(二)重難點分析教學(xué)重點：國家尊重和保障人權(quán)。教學(xué)難點：人權(quán)理想變成現(xiàn)實。三、學(xué)情分析隨著學(xué)生生活領(lǐng)域的擴展、生活經(jīng)驗的增長以及行為能力增強，他們不僅要在家庭、學(xué)校、社會生活中面對和處理各種社會關(guān)系，還要作為公民，在國家生活中面對和處理與國家的關(guān)系。八年級學(xué)生生活環(huán)境相對單一，學(xué)校與家，兩點一線。他們與社會接觸較少，對社會的關(guān)注缺乏理智精神，與法律和憲法的距離比較遙遠。更多的學(xué)生認為：不違法就和法律沒有關(guān)系，對憲法的了解僅停留在名稱層面。四、教學(xué)過程請你思考：請你帶著這些問題開始新的學(xué)習(xí)：◎為什么說國家權(quán)力的運行規(guī)則要由憲法做出規(guī)定？運用你的經(jīng)驗：走在大街上，我們總能看到大街小巷，有一些地方懸掛著國徽。國徽作為一種國家標志，是不能隨意懸掛的。請你認真地回徽？你知道國徽的內(nèi)涵嗎？這樣的國家性質(zhì)直接體現(xiàn)在國徽的圖案上面。追問并深入思考：學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié)：公民通過人民代表大會、企業(yè)職工代表大會、村務(wù)公開、行使選舉權(quán)等途徑和形式參與國家管理。此外，公民還可以通過投票、協(xié)商、座談會、論證會、聽證會、批評、建議、通過平面媒體和網(wǎng)絡(luò)討論國家政務(wù)等等。課堂活動：201481120153提問：中學(xué)生通過撰寫“提案”參與國家事務(wù)，這給我們什么啟示？活動分享后小結(jié)：在我國，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。作閱讀教材：P7提問：閱讀關(guān)于中國人權(quán)的白皮書、行動計劃等文獻，你感悟到了什么？尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。探究與分享：聶樹斌國家賠償案案例：2017年3月河北省高院宣布依法對聶樹斌父母作出國家賠償決定，決定支付國家賠償金共計2681399.1元。聶樹斌國家賠償案，雙方有七八次協(xié)商，河北省高院法官曾數(shù)次到家實地查看，最終，雙方就賠償項目和數(shù)額等達成了協(xié)議。該賠償決定中包含130萬元精神損害撫慰金，創(chuàng)下國內(nèi)冤假錯案國家賠償?shù)淖罡呒o錄。提問：冤假錯案被糾正，說明了什么？作為公民要尊法、對法律有敬仰和敬畏，更要相信法律，法律也是有情的。深入思考：通過了解時事新聞，思考我國在“尊重和保障人權(quán)”方面還有