億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)(mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma〞;經(jīng)常被縮寫為“math〞)，是研究數(shù)量、構(gòu)造、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。下面是為大家整理的億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，希望大家能有所收獲。

億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)內(nèi)容：

億以內(nèi)數(shù)的寫法.(課文第6頁(yè)的例3、第7頁(yè)的〞做一做〞及練習(xí)一中的第6~8題)

二、教學(xué)目的：

1.掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2.通過探究活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生分析問題和解決問題的才能。

3.充分利用教材提供的素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。

五、教學(xué)媒體：

實(shí)物投影

六、教學(xué)過程：

(一)舊知鋪墊

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法.

(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù).

320001200000105000030080000

40500000186400108640010086004

(1)說說你是怎么想的?

經(jīng)過學(xué)生的答復(fù),老師簡(jiǎn)明概括,使學(xué)生進(jìn)一步理解,掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀發(fā).

2、萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.

(1)出示9650,學(xué)生讀:九千六百五十

擦去〞9650〞,讓學(xué)生根據(jù)〞九千六百五十〞寫數(shù).

(2)出示〞7080〞,學(xué)生讀:七千零八十〞.

擦去〞7080〞,讓學(xué)生根據(jù)〞七千零八十〞寫數(shù)

(3)讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)的數(shù)的寫法體會(huì).

學(xué)生可能答復(fù)：

(1)從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位.

(2)要注意含有0的數(shù)的寫法.

(二)講授新課

1、導(dǎo)入新知,提醒課題.

老師:剛剛我們寫的幾個(gè)數(shù),都是萬以內(nèi)的數(shù)的寫法.同學(xué)們掌握了這些方法,還談到了寫數(shù)的體會(huì),并總結(jié)出一些經(jīng)歷.很好!這對(duì)于我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫數(shù)很有幫助.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─億以內(nèi)數(shù)的寫法.板書:億以內(nèi)數(shù)的寫法.

2、教學(xué)例3.

(1)投影出示:

語音播出:〞2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng).

①嘗試寫六千八百五十萬.(對(duì)照數(shù)位順序表)

②同桌互相交流.說一說,你是怎么想的?怎么寫的?

③提出問題引導(dǎo)學(xué)生掌握含兩級(jí)的數(shù)的寫法.如:

六千八百五十萬含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))

你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有〞萬〞字)

萬級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少?

④寫數(shù)步驟:

先出示數(shù)位順序表.

千百十萬┆千百十個(gè)

萬萬萬┆

位位位位┆位位位位

寫萬級(jí)上的數(shù).

問:六千八百五十萬,寫在萬級(jí)上的數(shù)字是多少?

生:6850.

板書:(對(duì)照數(shù)位順序表)6850

寫個(gè)級(jí)上的數(shù).

問:個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有)

沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位)

假如不寫0,就剩下〞6850〞性不行?為什么?

板書:(對(duì)照數(shù)位順序表)在6850后面寫上〞0000〞,即68500000.

⑤讀一讀.

同樣,把68500000分級(jí),在讀做:六千八百五十萬,然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)展比較,檢驗(yàn).

(2)顯示:三千零八十萬人參加了〞保護(hù)母親河〞行動(dòng).

①讓學(xué)生嘗試寫數(shù);

②引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級(jí)的數(shù);

萬級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少?

與上一題有什么一樣之處?有什么不同之處?要注意什么?

(同樣,這也是含兩級(jí)的數(shù),萬級(jí)上的數(shù)字是〞3080〞,個(gè)級(jí)上的數(shù)字是〞0000〞.在寫數(shù)時(shí)要注意:萬級(jí)上的“零〞要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)

(3)寫一寫:一千五百六十九萬三千

六百七十二萬三千一百一十三

①同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù);

②同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn);

③提出存在的問題,有同學(xué)或來勢(shì)來講解;

④全班交流,板書正確寫法:

一千五百六十九萬三千寫作:15693000

六百七十二萬三千一百一十三寫作:6723112

⑤看數(shù)讀一讀.

(三)穩(wěn)固練習(xí)

1.課文第7頁(yè)〞做一做〞

(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)板演

(2)同學(xué)之間互相交流;全班校對(duì).

2.課文第7頁(yè):“你知道嗎?〞

介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造,開展歷史,對(duì)學(xué)生形成數(shù)感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。

3、練習(xí)一的第6題的一、二排

第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)〞要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫數(shù)2、練習(xí)一的第7題,

此題沒有數(shù)位表來支撐,老師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來代替,逐步過度到直接寫出.

(四)總評(píng)

這節(jié)課你有什么收獲?

億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

2、純熟地寫含有兩級(jí)的數(shù)。

教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

根底訓(xùn)練1、小黑板出示：寫出以下各數(shù)

十二萬三百零五萬

四千零六萬五千

2、這些數(shù)你是先寫哪一級(jí)的?再寫哪一級(jí)?

3、請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表，你能說出數(shù)位表在寫數(shù)時(shí)能給你什么幫助?1、學(xué)生寫數(shù)：

十二萬寫作：120000

三百零五萬寫作：3050000

四千零六萬五千寫作40065000

2、學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。

3、學(xué)生自由說一說。

課堂練習(xí)1、投影出示：寫出由以下各數(shù)組成的數(shù)。

(1)四百萬八十萬五萬和三千

(2)六千萬、九萬和五百

(3)八千萬和四十

反響：這些數(shù)的位是什么數(shù)?怎樣寫出這些數(shù)?

2、寫出以下各數(shù)：

四千二百萬、四千零七萬五千七百、十二萬五千、一百七十萬、四十九萬一千三百1、學(xué)生寫數(shù)

(3人上黑板寫)

學(xué)生說一說萬級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是怎樣確定的。

2、學(xué)生寫數(shù)后大家評(píng)議。

游戲提出要求：

同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億插入一些數(shù)字，請(qǐng)同桌寫出這個(gè)數(shù)?？凑l會(huì)寫?

學(xué)生游戲。

億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)3

一.教學(xué)內(nèi)容：p2---4及相應(yīng)的練習(xí)。

二.教學(xué)目的：

1.在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬〞、“十萬〞、“百萬〞、“千萬〞和“億〞。使學(xué)生知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.幫助學(xué)生建立有關(guān)數(shù)的概念，掌握-系列的計(jì)數(shù)知識(shí)，從而培養(yǎng)

3.突出我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域中研究與創(chuàng)新。

三.重點(diǎn)難點(diǎn)

1.計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

2.數(shù)級(jí)，數(shù)位，計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值〞的理解。

四.教具準(zhǔn)備

掛圖，投影儀。

創(chuàng)新點(diǎn)：注重以舊知帶新知，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。

五、教學(xué)過程

(一)學(xué)前準(zhǔn)備

1.口答

(1)一千里面有()個(gè)百，一萬里面有()個(gè)千。

(2)()個(gè)一百是一千，()個(gè)一千是一萬。

2.口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序

5.自由讀一讀下面的話。

P2(000年第五次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)。)

6.我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和消費(fèi)中，還經(jīng)常用到比

萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。并進(jìn)展板書

(二)講授新課

1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。

(1)觀察板書：個(gè)、十、百、千、萬，想一想：它們之間有什么規(guī)律?

四人小組計(jì)論，再匯報(bào)。

你能按這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢?

(2)老師撥算珠，讓學(xué)生觀察，考慮能得出的規(guī)律是什么。

根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千......的規(guī)律自己數(shù)出：10個(gè)

一萬是十萬，10個(gè)十萬是一百萬，lO個(gè)一百萬是一千萬，lO個(gè)-千萬是一億。

(3)結(jié)合板書指出：個(gè)、十、百、千......等都是計(jì)數(shù)單位。

(4)億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢?

(5)從剛剛數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

(6)引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都足10，即：十進(jìn)關(guān)系。

2.教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表：

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的?

(2)師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點(diǎn)提示億位前面要加“...

(3)分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。

引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十，......

千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬;幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上......

幾個(gè)千萬寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計(jì)數(shù)單位就不同。

(4)認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。

為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即：從右

起每四位為一級(jí)。個(gè)、十、百、干是個(gè)級(jí)，表示多少〞個(gè)“;萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí)，表示多少個(gè)〞萬“。

看書質(zhì)疑。

問：本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?

(三)利用新知，解決問題。

1.答復(fù)下面的問題。

(1)萬級(jí)的數(shù)位有哪些?

(2)每相鄰的兩個(gè)單位間有什么關(guān)系?

(3)說說萬級(jí)中各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位。

(4)有34560783中，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

2.課本p4頁(yè)的做一做。

3.判斷題：

(1)十個(gè)一千是一萬。()

(2)兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。()

(3)5050中這兩個(gè)5表示的數(shù)值是一樣的。()

(四)課后延伸

億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：●使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù);●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億〞，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷提醒各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和才能。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億〞。

難點(diǎn)：掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

教具：圖片和計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認(rèn)識(shí)過哪些數(shù)?

2、數(shù)數(shù)：1)從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2)從420一十一十的數(shù)到5403)從910一十一十的數(shù)到10004)從200一十一十的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)?

4、出示圖片：

在日常生活和消費(fèi)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人，請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。

這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、探究新知

1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少?

強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦?

2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬時(shí)問：是多少?利用計(jì)數(shù)器問：怎么表示10個(gè)一萬?

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬是多少?10個(gè)一百萬是多少?10個(gè)一千萬是多少?。

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計(jì)數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系?

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)

億千百十萬千百十個(gè)

萬萬萬

位位位位位位位位位

13819000

↑

表示8個(gè)十萬

每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。

說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少?

三、穩(wěn)固新知

1、“做一做〞的1題數(shù)數(shù)

億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)5

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)一第1～5題。

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬〞“十萬〞“百萬〞“千萬〞和“億〞，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序，可以根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)的成功體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的才能。

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

讓學(xué)生純熟掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進(jìn)率關(guān)系。

教學(xué)方法與手段：

小組合作、討論、交流

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過程：

一、提醒課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、出示目的：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬〞“十萬〞“百萬〞“千萬〞和“億〞，知道億是個(gè)大數(shù)知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

三、自學(xué)指導(dǎo)：1、掌握數(shù)位順序，可以根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

多媒體課件演示主題圖中的中國(guó)6個(gè)省、市、自治區(qū)的地理、文化的圖片，伴音介紹我國(guó)國(guó)情，然后通過特寫鏡頭推出6個(gè)省(市、自治區(qū))的人口數(shù)。由學(xué)生提出問題，得到了那些信息?發(fā)現(xiàn)了什么?

2、探究交流，獲取新知

1.以北京市人口數(shù)為例，先讓學(xué)生嘗試讀一讀13819000這個(gè)數(shù)。

2.計(jì)數(shù)器操作，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

問題：在這個(gè)計(jì)數(shù)器上，你發(fā)現(xiàn)了什么?

用計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：撥上一千，然后一千一千地?cái)?shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

問題：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣?

認(rèn)識(shí)十個(gè)一千就是一萬。(板書“萬〞。)

讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上一萬一萬地?cái)?shù)，一直數(shù)到九萬，再加一萬，是多少?認(rèn)識(shí)十個(gè)一萬是十萬，板書“十萬〞。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識(shí)，分別板書：百萬、千萬、億。

3.小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。

問題：大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?

4.認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表

(1)學(xué)習(xí)數(shù)位。將13819000按數(shù)位順序?qū)懗?。說出每個(gè)數(shù)字所占的數(shù)位名稱、計(jì)數(shù)單位，表示有多少個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。

(2)同桌學(xué)生互相說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。

(3)學(xué)習(xí)“數(shù)級(jí)〞。介紹我國(guó)計(jì)數(shù)的四位分級(jí)法。

四.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成第4頁(yè)“做一做〞。

五、.討論：

(1)投影出示含兩級(jí)的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面分別呈現(xiàn)教材上的4個(gè)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀，并寫出讀作多少。

(2)小組討論：

A.含兩級(jí)的數(shù)怎么讀?

B.萬級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同?

C.數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀?

(3)反響交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法。

六、穩(wěn)固練習(xí)，完成第5頁(yè)“做一做〞。

七、本課小結(jié)

學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲。

課后作業(yè)：

完成練習(xí)一的第1～5題。

課后反思：

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(第二課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的寫法例3

教學(xué)目的：

1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維才能，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的概括、推理。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。

教學(xué)過程：

一、出示課題：

二、出示目的：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

三自學(xué)指導(dǎo)：(一)、教學(xué)例3：

1、板書：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手〞活動(dòng)，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河〞行動(dòng)。

問：這些數(shù)怎樣寫?

2、問：這些數(shù)的位在哪位上?萬位上是幾?其它數(shù)位分別是幾?怎樣寫?板書：

千百十萬千百十個(gè)

萬萬萬

位位位位位位位位

六千八百五十萬：68500000

三千零八十萬：

一千五百六十九萬三千：

六百七十二萬三千一百一十三：

3、想一想：整萬的數(shù)怎樣寫?

學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級(jí)上寫多少，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成練習(xí)第6題

五、先學(xué)后教：

1、誰能說出數(shù)位順序表。請(qǐng)同學(xué)上來板書

2、二千零五萬四千五百四十萬六千四百二萬零五

問：這些數(shù)既有萬級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫什么再寫什么?

3、檢驗(yàn)。

4、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫?先寫什么再寫什么?

數(shù)位沒有單位，怎么辦?

學(xué)生歸納：先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。

六、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。

知識(shí)拓展：“你知道嗎?〞閱讀材料介紹了有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的創(chuàng)造、開展歷史。

七、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你能說說嗎?

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(第三課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：比較數(shù)的大小，書第13、14頁(yè)的例4、5，練習(xí)二的第1～3題

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小;

會(huì)將整萬的數(shù)改寫成用“萬〞作單位的數(shù)

教學(xué)重