500字幼兒教師隨筆

500字幼兒老師隨筆和幼兒朝夕相處，我們每一天都要講很多話，而我們用的最多的一個詞，那就是“小朋友〞。說多了似乎也就習(xí)以為常，沒有什么特殊之處。其實，細細一推敲，它正是表達了師幼之間的一種“朋友〞關(guān)系。因此肯定會有些教育心得，下面是給大家整理的500字幼兒老師隨筆7篇，希望大家能有所收獲!

500字幼兒老師隨筆1

“蹲下來〞，做孩子的朋友

我們可以將關(guān)系親密的人稱為“朋友〞，那我們每一天親切的稱幼兒為“小朋友〞時，不是也就應(yīng)用對待朋友的態(tài)度感情去和幼兒交流嗎?只有我們將幼兒真正當(dāng)作我們的“小朋友〞，才會用朋友的身份于幼兒交流情感和看法，虛心征求和傾聽幼兒的意見，賞識幼兒的優(yōu)點和進步，從孩子的視角去對待他們眼中的世界，才能用一顆童心去理解他們的發(fā)現(xiàn)和行為。

這種以平等融洽的關(guān)系帶給的支持最易于幼兒溝通，也最容易被幼兒接納。

500字幼兒老師隨筆2

出錯的孩子也得意

玉章是一個好動的孩子，由于家長的管理不當(dāng)，構(gòu)成了孩子自以為是的性格，經(jīng)常和小朋友找事，之后還要來個“惡人先告狀〞。小朋友和老師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子，我堅信假如采取相應(yīng)的措施進展教育，必須會有起色。

于是在接下來的幾次活動中，他過來告狀，我就先讓他說個夠，當(dāng)時不表態(tài)，對他進展冷處理，等他沖動的情緒平息了，注意力開場轉(zhuǎn)移了，這時再把他叫過來，明確地指出他的錯誤所在，并且事后與家長獲得聯(lián)絡(luò)，要求他們配合老師指出他的過錯，這種方式切中要害，漸漸地，玉章變了，變得乖巧多了，也聽話了，講理了。

看到他的這些變化，我很欣慰。是的，孩子本質(zhì)不壞，只是沒有引導(dǎo)好，今后他會從其他小朋友中得到友誼，會比以前更快樂，而我也有了成就感，也很快樂。

500字幼兒老師隨筆3

小獎品

這天張海苒的媽媽來送孩子時告訴我，張海苒昨日回家說：“這天方老師表揚我了，還獎給我一朵小紅花!〞我明白表揚對于幼小的孩子意味著什么，但真沒想到張海苒竟這么在意我對她的表揚和鼓勵，因為在這以前我?guī)缀鯖]怎樣注意她，更談不上什么表揚了。

張海苒在早幼兒園不太愛說話，上課也不太愛答復(fù)以下問題，從不給老師惹費事，平時我也不太注意她，幾乎沒批評過她，表揚更沒有幾次，所以，我也常認為這樣的孩子沒什么問題。她那么讓人省心，我真期望班上再多幾個這樣的孩子，因為做了好多年老師的我們都會有這樣的體會：為了維護群眾正常的秩序，使一些活動獲得較好效果，我們常常為了一個行為問題突出的孩子費力心機，以求得他的轉(zhuǎn)變和進步，但卻無視了那些不太起眼的、安靜的、讓人省心的孩子。

500字幼兒老師隨筆4

小蜻蜓是“英雄〞

這天孩子們出去喝水時，突然飛進來一只蜻蜓，那是一只漂亮的紅蜻蜓，大大的眼睛，長長的翅膀，飛上飛下的直惹得孩子們爭相追逐它。此刻想讓場面安靜下來是不可能了。

于是，我大聲說：“小朋友，你們想不想明白它是一種什么昆蟲?有什么特殊的本領(lǐng)?〞“它是專門吃蚊子的英雄。叫蜻蜓。〞“真的嗎?老師，蚊子可壞了，它都叮了我好幾個皰。〞“對呀，它還能傳播疾病呢。〞聽了孩子們七嘴八舌的議論，我補充說：“蜻蜓的寶寶也吃蚊子的寶寶呢，真是大大的英雄，所以說它是一種益蟲，我們要好好保護它。讓它多吃壞蚊子。〞噢，我們懂了，孩子們回到了自我的位子上。

對孩子的教育，其實并不難，只要我們抓住時機，利用身邊發(fā)生的小插曲，同樣能起到非一般的效果。

500字幼兒老師隨筆5

為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)時機

我班幼兒尹中玉是一個很聰明的孩子，對于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動舉手發(fā)言，即使老師請她，她也不愿意把自我明白的告訴大家，但是與小朋友在一齊時，又說又笑，由此看來其實她不內(nèi)向。在活動中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵她就會答復(fù)的，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細分析，我施行了如下方法：首先搞好師幼關(guān)系，只有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對老師的信任感，做幼兒的知心朋友，構(gòu)成良好的教育根底，幼兒就會喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，老師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自老師的那份愛、那份關(guān)心，自然也會和老師溝通。

再是家園合作共同培養(yǎng)，家長就應(yīng)用心配合老師，進一步訓(xùn)練幼兒的說話潛力，在任何時候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達表現(xiàn)的時機，進步幼兒主動表達的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信。既使有一點點進步，也要給予鼓勵。

其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。用自我的一顆愛心，一雙慧眼，及時發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫助他們樹立自信心，克制害怕心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯了也沒關(guān)系。〞如對幼兒說：“你真棒，答復(fù)的真好。〞“你是這樣認為的。〞孩子會有“老師支持我〞、“我能行〞的喜悅與自豪感，最終會主動的表達。還可以用獎勵小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時也可以給他一點提示。

500字幼兒老師隨筆6

午餐咸菜的效應(yīng)

魏金昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當(dāng)我走到他身邊時，他為了得到我的表揚，就使勁地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時，我坐在他旁邊，看著他吃飯，期望他可以多吃點菜。我說：“這天青菜很香哦，來嘗一嘗。〞魏金昊不情愿地說：“我不喜歡吃。〞我夾起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點心動了，學(xué)著我的樣貌夾起一點青菜，但是剛嚼了幾下就又吐了出來?？吹竭@種狀況，我非常擔(dān)憂，不吃菜感冒怎樣能快點好呢?我對他說：“只要你吃一點菜，老師就給你咸菜做獎勵，好嗎?〞魏金昊非?？鞓?，爽快地吃了自我的一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。

在接下來的一段時間里，每次午餐我都給魏金昊“加餐〞，有時也會給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增。

500字幼兒老師隨筆7

一天早上，小朋友們都做完早操了，舒悅才來到幼兒園。她奶奶把我拉到一邊，小聲對我說：“哎，我真拿這小祖宗沒方法，早上，我六點就叫她起來了，起床后她就開場自己挑衣服，這件不行，那件也不行，一定要挑新的漂亮的來穿，這不，一直鬧到如今才來幼兒園。老師的話最靈，就費事你幫我說說她。〞

聽了舒悅奶奶的話，我心里很不是滋味。如今的孩子大多是獨生子女，父母買新衣服是常有的事，逢年過節(jié)、孩子過生日，親戚朋友也會送來漂亮的衣服做禮物，舊的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此養(yǎng)成了不愿穿舊衣服的壞缺點，令家長們很頭痛。為此，我要想方法，讓班上孩子改掉這一壞缺點。

于是，我給孩子講了“雷鋒叔叔小時候〞的故事，向幼兒灌輸如今生活好了也不忘艱辛樸素的思想。之后，我又挑選了幾個穿得整潔干凈、衣服“半新半舊〞的幼兒站出來，并對小朋友們說：“你們想不想看我們班的時裝表演?〞“想——〞看得出孩子們都很感興趣。就在歡快的樂曲的伴奏下，這些孩子學(xué)著我的樣子，大方的來會表演起來，雖然他們的動作不是很優(yōu)美，但舉手投足中都充滿了自信?？幢硌莸暮⒆觽兦椴蛔越臑樗麄児恼啤?/p>

表演完畢時，我問小朋友：“剛剛這些小朋友表演得好不好?他們穿得都是新衣服嗎?〞孩子們都說這樣的表演很好。答復(fù)以下問題也很清楚，“有的穿的是新的上衣舊的褲子，有的是舊的上衣新的褲子，有的是半新不舊的衣服。〞我就因勢利導(dǎo)說：“剛剛這幾個小朋友是新舊衣服搭配起來穿，他們的衣服很干凈整