全科醫(yī)學(xué)概論復(fù)習(xí)試題

1?全科醫(yī)生在社區(qū)所扮演的角色有：等。2?全科醫(yī)療的基本特征有：等。3?新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)包括：4?全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合4?全科醫(yī)學(xué)是一個面向社區(qū)與家庭，整合以及科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性臨床二級專業(yè)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種以及各類、和5?家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為、和6?家庭的類型有7?家庭評估的常用工具有等。8.社區(qū)的五個要素是.等。9.提供以社區(qū)為范圍的服務(wù)，要重視社區(qū)的人力資源，社區(qū)人力資源包等。括：10.在社區(qū)診斷中，確定優(yōu)先解決的問題時，應(yīng)考慮等五個方面。11.COPC的基本要素包括12.COPC的實施階段中，級是原始階段、12.COPC的實施階段中，級是原始階段、級是理想階段，也是COPC實施的最終目標(biāo)。13.臨床預(yù)防的常用方法：14.三級預(yù)防包括：15.臨床預(yù)防的服務(wù)對象：16.具有特征的有機集合形式13.臨床預(yù)防的常用方法：14.三級預(yù)防包括：15.臨床預(yù)防的服務(wù)對象：16.具有特征的有機集合形式構(gòu)成群體。17.醫(yī)患關(guān)系的三種模式是.18.溝通的符號是19.醫(yī)務(wù)人員和患者在一般層面上的交流構(gòu)成.層面的醫(yī)患關(guān)系。20.青春期心理行為特點有：17.醫(yī)患關(guān)系的三種模式是.18.溝通的符號是19.醫(yī)務(wù)人員和患者在一般層面上的交流構(gòu)成.層面的醫(yī)患關(guān)系。20.青春期心理行為特點有：以及以及等方面的研究成果，用思維方式去觀察和解決人類健以及以及等方面的研究成果，用思維方式去觀察和解決人類健等。21.老年人心理變化表現(xiàn)有：等。22.1984年McWhinney和他的同事提出一種“改革的臨床方法”，這個方法被稱為生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式，要求醫(yī)生在診療病人時要整合康問題。醫(yī)生在以病人為中心診療模式下，應(yīng)診的主要任務(wù)是：全科醫(yī)生在收集病史的過程中關(guān)注. 兩個同等重要的事項。我國全科醫(yī)學(xué)教育體系包括和。二、最佳選擇題：提供綜合性服務(wù)時應(yīng)考慮病人的宗教信仰病人的期望值文化方面的問題社會或經(jīng)濟問題以上都包括在美國衛(wèi)生服務(wù)的費用之所以居高不下是由于?？漆t(yī)生的分布密度低采取按人頭預(yù)付的經(jīng)費管理辦法病人可以直接去看專科醫(yī)生基層醫(yī)療保健對?？漆t(yī)生的依賴程度不高全科醫(yī)生的工作場所包括門診診室醫(yī)院護理院居民家中以上都包括全科醫(yī)學(xué)作為學(xué)科屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科臨床二級學(xué)科社區(qū)醫(yī)學(xué)初級衛(wèi)生保健公共衛(wèi)生全科醫(yī)療的知識包容其他醫(yī)學(xué)專業(yè)知識家庭動力學(xué)知識人際關(guān)系知識咨詢與心理治療的知識以上都包括全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費用高漲，基層醫(yī)療受到重視疾病譜變化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和專科醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展疾病譜變化，政府重視預(yù)防及基層保健超過了專科醫(yī)院人口老齡化，疾病譜與死因譜變化，及醫(yī)源性疾病增多人口老齡化，社會負擔(dān)加重，及傳統(tǒng)通科醫(yī)療的回歸7?由家庭所在的社會文化傳統(tǒng)“規(guī)定”而形成的權(quán)威，屬于傳統(tǒng)權(quán)威型工具權(quán)威型分享權(quán)威型感情權(quán)威型供養(yǎng)權(quán)威型8?全科醫(yī)學(xué)“以家庭為照顧單位”的原則意味著家庭訪視是全科醫(yī)生日常工作中的最主要內(nèi)容全科醫(yī)生必須走訪社區(qū)內(nèi)所有家庭，并建立家庭健康檔案每個家庭所有成員的疾病管理都應(yīng)由一個全科醫(yī)生負責(zé)全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況，利用家庭資源進行健康與疾病的管理全科醫(yī)生在接診病人時首先應(yīng)了解并記錄其家庭情況9?家庭資源理解錯誤的是家庭資源的缺乏可導(dǎo)致家庭危機家庭資源僅來源于家庭成員家庭資源可表現(xiàn)為物質(zhì)資源家庭資源可表現(xiàn)為精神資源家庭資源可分為內(nèi)、外兩種?對家庭生活周期理解正確的是家庭自身產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過程家庭生活周期的各個階段是連續(xù)的，家庭不可以在任意階段開始或結(jié)束戀愛和和喪偶不屬于家庭生活周期每個家庭都會經(jīng)歷家庭生活周期的各個階段家庭可以在家庭生活周期的某個階段開始或結(jié)束?有關(guān)家庭角色的描述不正確的是家庭角色反映了家庭成員在家庭中的位置家庭角色的改變與社會潮流、文化背景有關(guān)家庭角色功能的優(yōu)劣是影響家庭功能的重要因素良好的家庭角色轉(zhuǎn)換功能并不體現(xiàn)較好的家庭角色功能全科醫(yī)生應(yīng)對家庭角色應(yīng)有良好的判斷能力?有關(guān)家庭評估的理解正確的是家庭評估是對家庭結(jié)構(gòu)的一種分析家庭關(guān)懷度指數(shù)反映出家庭成員對家庭功能的主觀滿意度家庭圈多用于家庭功能可能處于嚴(yán)重失調(diào)的家庭的評估家系圖屬于家庭評估類型中的主觀評估家庭評估系指由全科醫(yī)生對病人家庭做的主觀評估13?編制家系圖時，其基本設(shè)計應(yīng)為A?含三代或三代以上B?在家系圖上應(yīng)標(biāo)明家庭中出現(xiàn)的各種壓力事件和發(fā)生的時間C?子女應(yīng)按年齡大小依次從左向右排列D?夫妻應(yīng)男在左，女在右，并標(biāo)明婚姻的狀況E?包括以上全部內(nèi)容以下有關(guān)全科醫(yī)生服務(wù)的說法，哪項是錯誤的？不考慮社區(qū)因素，難以為個人提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以為家庭提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以使醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生最佳效益提供以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧，是非常重要的工作，但不是全科醫(yī)生的基本職責(zé)以社區(qū)為范圍的服務(wù)結(jié)合了社區(qū)醫(yī)學(xué)的觀念、流行病學(xué)的方法。以下關(guān)于COPC的說法錯誤的是COPC所發(fā)展的項目為社區(qū)全體居民的健康負責(zé)COPC同時關(guān)心主動求醫(yī)者和未求醫(yī)者COPC是立足社區(qū)的、以醫(yī)療為導(dǎo)向的基層醫(yī)療COPC除采用流行病學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的方法和技術(shù)外，還采用評價研究的方法和技術(shù)COPC的內(nèi)容涉及到個人和社區(qū)的生物、心理、社會等方面以下哪項不屬于社區(qū)資源？社區(qū)健康問題的分布和嚴(yán)重程度社區(qū)醫(yī)院社區(qū)政府機構(gòu)政府對衛(wèi)生事業(yè)的投入社區(qū)醫(yī)務(wù)人員以下關(guān)于選題小組訪談的說法錯誤的是參加者6-10人組成一個小組會場安排環(huán)形座位，以便于交流每個人都有平等表達意見的機會受他人影響較小每個討論都有一個肯定的結(jié)果以下關(guān)于社區(qū)診斷的說法，錯誤的是社區(qū)診斷的對象是社區(qū)人群和社區(qū)背景社區(qū)診斷方法是人口統(tǒng)計及流行病學(xué)等研究方法社區(qū)診斷要對社區(qū)衛(wèi)生需求狀況作出評價社區(qū)診斷的資料來源于社區(qū)文獻資料、健康檔案記錄、社區(qū)調(diào)查等社區(qū)診斷的結(jié)果是制訂個人綜合性服務(wù)計劃以下哪項不是二級預(yù)防？子宮頸癌防癌涂片檢查給兒童接種卡介苗對診所內(nèi)所有就診者測量血壓對慢性肝炎患者定期檢查甲胎蛋白給40歲以上就診者建立周期性健康檢查計劃下列哪項措施不是全科醫(yī)生日常一級預(yù)防工作的內(nèi)容？高危人群保護接種卡介苗戒煙的健康教育鼓勵社區(qū)居民平衡膳食病例發(fā)現(xiàn)周期性健康檢查計劃最理想的執(zhí)行者是臨床?？漆t(yī)生衛(wèi)生防疫人員全科醫(yī)生臨床護理人員社區(qū)護理人員下列哪個不是臨床預(yù)防的特征？以臨床醫(yī)務(wù)工作者為主體僅以全科醫(yī)生為主體主要針對慢性病個體化預(yù)防強調(diào)社會、家庭、病人共同參與醫(yī)生主動負責(zé)為主的預(yù)防有關(guān)臨床預(yù)防中篩檢的理解錯誤的是目的是早期發(fā)現(xiàn)病人目的是及時發(fā)現(xiàn)高危人群其觀察對象是健康人群目的是為研究疾病自然史提供依據(jù)為流行病學(xué)檢測提供資料社會學(xué)家將社會關(guān)系細分為哪三個層次的關(guān)系？A-人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系B-社會關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、人際關(guān)系C-生產(chǎn)關(guān)系、社會意識形態(tài)關(guān)系、人際關(guān)系D.物緣關(guān)系、情緣關(guān)系、機緣關(guān)系人的需要是形成人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在5種需要中最高層面的需要是A?自我實現(xiàn)需要B?社交需要C?生理需要D?尊重需要狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系？A?醫(yī)生為中心的群體一患者為中心的群體B?醫(yī)生護士一病人C-醫(yī)生為中心的群體一病人D?醫(yī)生護士一患者為中心的群體哪項是妨礙醫(yī)患溝通的因素？A-多個醫(yī)生在同一診室看病B-醫(yī)院就診病人太多C?有異性病人在同一診室就診D-以上都是在病人遇到何種情況時最適宜使用肌膚接觸的交流技巧？A-非常高興B-非常生氣C?極度悲傷D-極度興奮下列關(guān)于老年代謝改變的說法錯誤的是青壯年期代謝組織約占整體組織總量的百分之60，至老年期僅約百分之30B-至90歲左右各種血脂成分逐漸出現(xiàn)較明顯的升高C?隨著年齡的增加體內(nèi)鈣離子逐漸減少，并出現(xiàn)骨鈣減少D-第二信使的主要成分環(huán)核苷酸及環(huán)鳥苷酸在體內(nèi)的含量，老年人低于中青年人E?男性鉀的含量至老年期可減少百分之25,較女性減低明顯下列關(guān)于老年各生理系統(tǒng)功能的描述錯誤的是腦組織的生化改變、蛋白質(zhì)及脂質(zhì)均隨年齡增加逐漸減低，至90歲左右減低明顯B-呼吸節(jié)律可見短暫性呼吸中止及周期性深呼吸C?膀胱容量減少，加以膀胱括約肌萎縮功能減弱，導(dǎo)致老年人易出現(xiàn)尿頻尿失禁D-食道蠕動及胃排空速度均減低E?視覺一般均下降，但視野隨年齡增大而變大下列關(guān)于老年生理結(jié)構(gòu)及功能變化的描述錯誤的是A.40歲后因出現(xiàn)骨質(zhì)疏松，脊柱的椎體因承受體重而被壓縮B?椎間盤組織萎縮，脊柱彎曲度增加出現(xiàn)駝背C?雙下肢管狀骨彎曲等導(dǎo)致身高逐漸減低D?一般體重逐漸減低E?細胞數(shù)隨年齡增加而增加，可增加百分之30左右老年人記憶的特點不包括A.初級記憶保持較好，次級記憶減退比較明顯B?再認(rèn)功能保持良好，回憶活動減退明顯C?意義記憶完好，而機械記憶不如年輕人D?老年人記憶比中年人差，但比兒童強E?在規(guī)定時間內(nèi)的速度記憶衰退影響老年人記憶的因素不包括生理因素軀體健康狀況精神狀況心理訓(xùn)練社會環(huán)境因素全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)不包括確認(rèn)并處理現(xiàn)患問題提供機會性預(yù)防改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為關(guān)注病人的慢性健康問題動員病人給患病家屬買藥進行治療以人為中心的診療原則不包括以病人的健康和服務(wù)需求為導(dǎo)向以預(yù)防為導(dǎo)向提供服務(wù)建立長期穩(wěn)定的醫(yī)患關(guān)以人為中心組建照顧團隊E?每個病人診療時間必須不少于15分鐘以人為中心的健康照顧意味著即重視病人的主觀醫(yī)療服務(wù)需求，又關(guān)注客觀需求與病人建立間斷的醫(yī)患關(guān)系為病人部分家庭成員提供健康咨詢主要為患提供方便周到的居家照顧教育每一個病人，使他們掌握自己所患疾病的特征以人為中心處理現(xiàn)患問題時做以下工作，除外清楚地解釋病情鼓勵病人承擔(dān)治療和康復(fù)的責(zé)任針對所患健康問題為病人開治療處方與病人一起制定干預(yù)計劃把把病歷交給病人保管以下哪個不是全科醫(yī)療服務(wù)關(guān)注的健康結(jié)局指標(biāo)？醫(yī)療花費死亡率復(fù)發(fā)率生命質(zhì)量遵遺囑情況三、簡答題?列表說明全科醫(yī)生與其他?？漆t(yī)生的區(qū)別。2?列表比較全科醫(yī)療與其他?？漆t(yī)療的區(qū)別。3?全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點有哪些？4?何謂全科醫(yī)療的連續(xù)性服務(wù)？5?簡述全科醫(yī)生“全”在何處？6?請用家系圖描述家庭的主要類型。7?簡述家庭對其成員健康的正負兩方面的影響。8?簡述家庭的內(nèi)部資源。9?社區(qū)的定義。10?社區(qū)診斷的定義。?COPC的基本實施步驟。12?全科醫(yī)生實施臨床預(yù)防的優(yōu)勢。13?簡述臨床預(yù)防的特點。?臨床預(yù)防與公共衛(wèi)生及臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。?影響醫(yī)患關(guān)系的三個主要因素是什么？?醫(yī)患溝通的5個基本原則是什么？?構(gòu)成人際關(guān)系最基本的5種關(guān)系是什么？?簡述老年人患病特點。19?簡述老年人家庭護理的原則。?簡述常用生長發(fā)育的評價方法。?以病人為中心應(yīng)診的主要任務(wù)。22?以病人為中心應(yīng)診的過程與內(nèi)容。23?簡述病人的患病體驗。24?簡述遵醫(yī)行為。四、論述題：1?請說明全科醫(yī)生作為首診醫(yī)生的內(nèi)涵，在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的地位、作用及重要意義。2?試述全科醫(yī)生應(yīng)承擔(dān)的歷史使命有哪些？3?試述全科醫(yī)學(xué)對保證居民健康的貢獻是什么？學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)對醫(yī)學(xué)生的意義有哪些？4?試述家庭生活周期的分類、每期的主要事項以及對全科醫(yī)師的意義。5?試比較社區(qū)診斷與臨床診斷的區(qū)別6?試述實施COPC的意義7?談?wù)勀銓θ漆t(yī)生在社區(qū)實施臨床預(yù)防的理解。8?請說明如何與兒童患者進行溝通？9?請說明在全科醫(yī)療服務(wù)中如何建立長期穩(wěn)定的合作伙伴式的醫(yī)患關(guān)系，這對于全科醫(yī)療服務(wù)有何重要意義？?請闡述如何針對青春期人群開展心理衛(wèi)生和健康行為指導(dǎo)？-請論述你對以人為中心健康照顧方式的理解。12?通過全科醫(yī)學(xué)概論課的學(xué)習(xí)，請結(jié)合你的專業(yè)談?wù)勀銓θ漆t(yī)學(xué)和全科醫(yī)生的認(rèn)識。選擇題參考答案：1?E2?C3?E4?B5?E6?A7?A8?D9?B10?E11?D12?B13?E14?D15?C16?A17?B18?E19?B20?E21?C22?B23?A24?C25?A26?B27?D28?C29?B30?E31?E32?D33?D34?E35?E36?A37?E38?E其他思考題：1?全科醫(yī)學(xué)的定義是什么？2?全科醫(yī)學(xué)是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來的？3?學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)有什么意義？4?全科醫(yī)療的定義是什么？5?全科醫(yī)療有哪些基本特征？6?全科醫(yī)生的定義是什么？7?全科醫(yī)生在社區(qū)中扮演哪些角色？8?對全科醫(yī)生的能力與素質(zhì)要求是什么？9?全科醫(yī)生與其他?？漆t(yī)生的區(qū)別是什么？《全科醫(yī)學(xué)概論》題集和答案1.全科醫(yī)學(xué)教學(xué)課程設(shè)計的出發(fā)點是DA.臨床各科常見病的診大"。其中之一是BA.從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù)B.從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù)C.從技術(shù)服務(wù)擴括CA.家庭訪視B.訪問社區(qū)負責(zé)人與醫(yī)務(wù)人員C.找出影響社區(qū)居民健康的主要因素D.利用社區(qū)說法不正確的是DA.采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施防止疾病的發(fā)生B.采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施控制疾病的發(fā)展擇質(zhì)量評價指標(biāo)應(yīng)注重指標(biāo)的AA.科學(xué)性、可行性、可操作性和可比性B.全面性和嚴(yán)格性C.工作的信息D.認(rèn)真做好保健工作10.全科醫(yī)療服務(wù)管理水平不斷提高的標(biāo)志是CA.全科療服務(wù)D.社區(qū)康復(fù)性質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)12.現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)類型的變化趨勢是AA.核心家庭增加1康復(fù)鍛煉D.可利用一切對服務(wù)對象有利的方式和工具14.全科醫(yī)生應(yīng)診中的主要任務(wù)不包括C合性衛(wèi)生保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)C.提供醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)的醫(yī)學(xué)專業(yè)D.強調(diào)群體健康照顧的醫(yī)學(xué)專業(yè)沒有明確的對象和目的C.選擇式的問答D.以病人的感受為出發(fā)點18.當(dāng)處于有學(xué)齡前兒童理C.文化資源D.維護支持20.全科醫(yī)學(xué)是BA.20世紀(jì)60年代的新型的二級臨床專業(yè)學(xué)科DA.診斷B.治療C.預(yù)防D.醫(yī)患溝通交流22.問題病人中過敏多疑的病人是指DA.長期走全科醫(yī)生進入社區(qū)，在確立健康問題之前，要先做的事有AA.了解社區(qū)人口動態(tài)B.了解社區(qū)健康動25.衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系CA.是一回事B.二者無關(guān)C.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要.的制定、執(zhí)行評估的是基層健康照顧團隊中的AA.中心團隊B.醫(yī)技成員C.?？漆t(yī)生D.有社區(qū)醫(yī)轉(zhuǎn)化為全球預(yù)防 29.社區(qū)診斷資料來源不包括CA.社區(qū)文獻資料B.健康檔案記錄C.詢問病質(zhì)量B.環(huán)節(jié)質(zhì)量C.終末質(zhì)量D.成果質(zhì)量32.專科醫(yī)學(xué)由于它的工作目的又稱為AA.照顧醫(yī)學(xué)化環(huán)節(jié)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是CA.目標(biāo)B.標(biāo)準(zhǔn)C.控制D.獎懲35.主要問題目錄所記錄的問題及性照顧C.間斷性照顧D.綜合性照顧 37.全科醫(yī)學(xué)是第一線醫(yī)療照顧，是以AA.門診為基層醫(yī)療服務(wù)BA.以一級預(yù)防為主B.以社區(qū)內(nèi)居民及家庭為工作對象C.初級衛(wèi)生保健工作為重點心、健康為導(dǎo)向D.病人為中心、需求為導(dǎo)向 41.核心家庭是指AA..員健康評估和家庭結(jié)構(gòu)評估B.家庭功能評估和家庭結(jié)構(gòu)評估C.家庭收入評估和家庭人員健康評估1統(tǒng)權(quán)威型B.工具權(quán)威型C.分享權(quán)威型D.感情權(quán)威型 45.在病人的求醫(yī)行為中，正確的描述是顧工作特點是BA.把疾病的治療放在首位B.提供醫(yī)療咨詢、治療、預(yù)防和教育C.以健康問題的指

哪一項不是社區(qū)診斷資料的來源C A.社區(qū)文獻資料B.健康檔案資料C.詢問病史D.社區(qū)篩檢于亞健康狀態(tài)的多數(shù)人向健康狀態(tài)轉(zhuǎn)化50.從社會角度衡量人的健康，主要涉及CA.有無自司健康狀況，便于預(yù)防B.為制定診斷、治療、預(yù)防保健計劃提供依據(jù)C.解決社區(qū)中居民的健康問題］訓(xùn)不包括DA.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)B.指導(dǎo)和保養(yǎng)作用C.對學(xué)生應(yīng)診的觀察指導(dǎo)D.臨床推理和決策及時轉(zhuǎn)診D.對病人的問題 56.全科醫(yī)生最重要的條件是具有DA.醫(yī)患交流能力B.收集j主 58.全科醫(yī)生如何能勝任整體性的服務(wù)C A.延長學(xué)制B.提高通過要求C.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育D詢活動，出板報，發(fā)放宣傳資料，測量血壓，醫(yī)院為此撥專款5000元。上述活動屬于下列哪種要素A病人的自我管理能力63.下列哪項更有利于病人的遵醫(yī)行為BA.不讓病人參與治療方案的&突上，醫(yī)生必須AA.始終保持中立B.扮演判決性角色C.扮演權(quán)威性角色D.為病人做出誰對誰錯的自我壓抑D.移情68.全科醫(yī)生所從事的社區(qū)健康工作，首要任務(wù)是：AA.找出社區(qū)衛(wèi)生問;伴在病人床邊C.全科醫(yī)生對人生各階段以及從健康到疾病的各階段都負有健康管理責(zé)任D.所有人的中心D.聯(lián)合家庭可同時存在幾個權(quán)力及活動中心 71.臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)之間教育C.形象化教育D.綜合教育情的應(yīng)答方式是DA.聆聽式應(yīng)答B(yǎng).解答式應(yīng)答C.安撫式應(yīng)答D.反應(yīng)式應(yīng)答73.醫(yī)學(xué)發(fā)BA.在社區(qū)人群中進行冠心病普查B.減少飲食中飽和脂肪酸的攝入C.加強病理報告制度D.及早發(fā)化承擔(dān)責(zé)任D.由外部的組織和機構(gòu)來確定社區(qū)的問題76.由家庭所在的社會文化傳統(tǒng)而來的權(quán)威規(guī)定了家庭成員行為方式的是DA.家庭角色B.家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)C.家庭交往D.家庭的價值觀’己的角色模式C.家庭角色具有一定彈性、必要時能進行角色轉(zhuǎn)換D.家庭成員樂意扮演自己的角色全球性任務(wù)的策略B.全科醫(yī)療以全科醫(yī)生為個人及家庭提供服務(wù)為專業(yè)特征C.初級衛(wèi)生保健項目針與近代醫(yī)學(xué)類似的機械論方法C.與現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)相同的還原方法D.具有科學(xué)基礎(chǔ)的整體論方法各類各級人員綜合考核合格標(biāo)準(zhǔn)B.綠化合格標(biāo)準(zhǔn)C.藥劑工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D.獎懲制度合格標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)教學(xué)基地培訓(xùn)應(yīng)屆醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生 教育C.形象化教育D.綜合教育90.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指BA.總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.:從事科學(xué)研究的良好素材和證據(jù)C.為全科醫(yī)生提供病人全面的基礎(chǔ)資料D.充分體現(xiàn)了全科醫(yī)學(xué)的各家庭結(jié)構(gòu)、醫(yī)療史、疾病的遺傳狀況等 93.下列屬于影響病人求醫(yī)因素的是AA.經(jīng)濟因素資料中，不屬于家庭醫(yī)療史的是CA.遺傳性疾病B.主要的醫(yī)療事件C.疾病預(yù)防D.頻繁發(fā)生的健療資源不包括DA.社會資源B.社區(qū)資源C.宗教資源D.咨詢 98.社區(qū)診斷資料來源不包括庭評估方法有BA.客觀、主觀、分析、工具評估B.家族譜、家庭圈、家庭關(guān)懷度指數(shù)等C.家庭結(jié)B.人們所受的教育C.社會文化D.社會經(jīng)濟 73.影響社區(qū)疾病和健康的環(huán)境因素不包括D上頂角到前額B.雙眼為上線，下頂角為嘴C.雙眼至胸部之間D.沒有特定的部位76.制定社家庭學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識 D.指導(dǎo)家庭收支平衡78.確定社區(qū)主要健康問題和干預(yù)的重點疾病的社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個人的資料，根據(jù)醫(yī)生本人的主觀影響來確定健康問題的優(yōu)先順序的健康問題采取對策，但缺乏有效的預(yù)防策略D.對社區(qū)內(nèi)每一個居民建立健康檔案，掌握個人的健,效益指標(biāo)的是AA.免疫六苗接種率B.年家庭病床費收入C.人均月流水收入D.病人次均診療科醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)化管理的意義不在于B A.標(biāo)準(zhǔn)化管理是合理組織醫(yī)療技術(shù)服務(wù)的重要技術(shù)手段B.B.服務(wù)人口的多少與流動性C.處理疾病的輕重、常見與少見D.是否以治愈率和病人滿意度為指標(biāo):資源及特點 86.終末質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是指BA.總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.環(huán)節(jié)之量標(biāo)準(zhǔn)D.醫(yī)療費用高漲與基層醫(yī)療被重視D.疾病譜變化，重視預(yù)防以及基層醫(yī)療的功能超過了?？漆t(yī)院根據(jù)本單位的基本情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行D.為保證標(biāo)準(zhǔn)能適應(yīng)發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)經(jīng)常修改89.全科i條件是DA.總體質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.基礎(chǔ)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D.醫(yī)療質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)91.決定庭權(quán)力結(jié)構(gòu)B.家庭的價值觀C.感情交往D.機械交往 93.家庭的核心結(jié)構(gòu)是BA.家庭角色包括AA.提供優(yōu)質(zhì)的診療服務(wù)B.對待病人的尊嚴(yán)C.主要體現(xiàn)病人應(yīng)有的權(quán)力D.以病人需要為中，因素，了解解決社區(qū)健康問題的能力即衛(wèi)生資源狀況C.調(diào)查社區(qū)資源D.提供符合社區(qū)需要和需求所診斷資料來源不包括DA.社區(qū)文獻資料B.健康檔案記錄C.社區(qū)調(diào)查D.詢問病史100.社區(qū)尊，依賴醫(yī)生給予無窮幫助D.表現(xiàn)出自大的態(tài)度和言談，認(rèn)為自己內(nèi)行，提出過分要求2.選擇質(zhì)支持B.技能、衛(wèi)生知識和經(jīng)驗C.衛(wèi)生知識、技能與服務(wù)D.衛(wèi)生宣傳、經(jīng)驗和反饋4.1986年以逐級檢控為主C.以協(xié)同檢控為主D.以病患檢控為主 6.臨床期預(yù)防屬于CA.一級預(yù)防B..可利用的資源D.上述三種都應(yīng)用到 9.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容包括BA.婦女、兒童、老年人目錄描述的是CA.家庭內(nèi)部矛盾B.即家庭成員各自的主要問題目錄匯總C.以家族性問題為主D.查項目應(yīng)比目前的基層醫(yī)療更完全 12.下列不屬于家庭內(nèi)資源的是CA.財政支持B.醫(yī)療護理染性疾病B.心腦血管疾病、惡性腫瘤C.肺結(jié)核、冠心病D.高血壓、糖尿病 15.全科醫(yī)療作為務(wù)16.全科醫(yī)學(xué)"以家庭為照顧單位"意味著DA.家庭方式是全科醫(yī)生日常工作中的最主要內(nèi)的主要目的是AA.發(fā)現(xiàn)家庭健康問題B.進行家庭生活干預(yù)C.了解家庭發(fā)展歷史D.了解家庭的生:是交談的主導(dǎo)者C.語言要伴有豐富的感情色彩D.醫(yī)生的說話時間應(yīng)達2/3 20.體現(xiàn)全科醫(yī)療4全科醫(yī)生的服務(wù)應(yīng)更有人情味D.全科醫(yī)生對病人的期望和生活質(zhì)量應(yīng)給予更多的關(guān)注22.自我，區(qū)、醫(yī)院、防疫站C.基層醫(yī)療單位、社區(qū)、確定及解決社區(qū)主要健康問題的過程D.基層醫(yī)療單位、根據(jù)外部表現(xiàn)分型中錯誤的是DA.外露型B.內(nèi)涵型C.偽裝型D.合作型26.某醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)防的重點從急性傳染性疾病轉(zhuǎn)向慢性、老年退化性疾病及生活方式病，標(biāo)志著BA.第一次衛(wèi)生革命全科醫(yī)生的臨床預(yù)防服務(wù)一般不包括DA.對適宜對象聯(lián)系免疫接種B.對個體服務(wù)對象提供周期性，康問題的優(yōu)先順序及解決方案B.對所在社區(qū)的健康問題有進一步的了解，由間接調(diào)查得到的二手資3掌握個人的健康及基本情況，采取有效的預(yù)防保健和疾病治療措施，建立社區(qū)內(nèi)健康問題收集的正式醫(yī)療根據(jù)它的工作特性又稱為BA.前瞻醫(yī)學(xué)B.照顧醫(yī)學(xué)C.預(yù)測醫(yī)學(xué)D.預(yù)防醫(yī)學(xué) 33.全科醫(yī)位D.以預(yù)防為導(dǎo)向35.全科醫(yī)學(xué)屬于BA.預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科B.臨床二級學(xué)科C.社區(qū)醫(yī)學(xué)D.醫(yī)療CA.國家級培訓(xùn)中心為龍頭B.省級培訓(xùn)中心為骨干C.臨床培訓(xùn)基地為主導(dǎo)D.社區(qū)培訓(xùn)基地為基,人為中心、需求為導(dǎo)向 39.全科醫(yī)學(xué)教育不包括AA.醫(yī)學(xué)生的?？漆t(yī)學(xué)學(xué)科教育B.醫(yī)學(xué)生的點D.開展公共衛(wèi)生工作41.人民衛(wèi)生需求的增加表現(xiàn)在DA.延長壽命B.保持心理平衡和健方的是BA.只有少數(shù)經(jīng)過專門訓(xùn)練的醫(yī)生才能提供該項保健B.家庭治療即家庭病床C.可分為個別成45.開展家庭調(diào)查，了解家庭資源、家庭功能、家庭生活周期等問題最有效的手段是DA.C.老年人的求醫(yī)率明顯高于其他人群D.青壯年人群的就醫(yī)率高 47.現(xiàn)代家庭所追求的家庭權(quán)代49.COPC處于2級水平的是BA.對所在社區(qū)的健康有所了解，缺乏社區(qū)內(nèi)個人的資料B.對及基本情況 50.迄今為止，在醫(yī)學(xué)科學(xué)界占統(tǒng)治地位的思維方式是AA.生物醫(yī)學(xué)模式B.自然?望壽命的縮寫是CA.PYLLB.LEFDC.ALED.DALY53.居民健康檔案不包括AA.預(yù)防接種檔案型行為B.B型行為C.C型行為D.以上都是 56.全科醫(yī)生最重要的條件是具有DA.醫(yī)患交流有評價全科醫(yī)生的服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平D.不可以作為醫(yī)療糾紛的法律依據(jù) 58.醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量意健康行為培養(yǎng)B.疾患的預(yù)防C.指導(dǎo)患者自我診斷、自我治療、自我康復(fù)D.不能指導(dǎo)患者自我治.和可比性B.全面性和嚴(yán)格性C.科學(xué)性和可行性D.深入性、可控性、重要性2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)個擴大"。其中之一是BA.從預(yù)防服務(wù)擴大到治療服務(wù)B.從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù)C.從技術(shù)服BA.回避對方的話題B.簡述談話者所說的內(nèi)容C.告訴別人應(yīng)該怎么做D.直接責(zé)備對方的錯誤常由全科醫(yī)生轉(zhuǎn)診給專科醫(yī)生處理C.應(yīng)建減少相應(yīng)的教學(xué)D.以上都對 8.全科醫(yī)生是提供臨床預(yù)指數(shù)應(yīng)符合標(biāo)準(zhǔn)中不包括下列哪一項AA.允許誤差小B.效度好C.特異性好D.廣為接受10.不源12.在醫(yī)生與病人的交談過程中，下列不恰當(dāng)?shù)氖荄A.交談應(yīng)有針對性B.醫(yī)生是交談的C