優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案7篇

優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案7篇優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1、樂觀參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，進(jìn)展制造力。

2、進(jìn)展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動預(yù)備：

音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)仿照操，鐵圈、拱形門各6個。

活動過程：

一、開頭部分

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)仿照操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

二、基本部分

1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的玩耍，今日，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探究，老師觀看、指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2、組織幼兒爭辯大人、雙人搭山洞的方法，并選去熬煉價值、平安性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多好玩的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)當(dāng)、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更好玩的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀看并加以指導(dǎo)。

4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。老師啟發(fā)幼兒探究多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

5、玩耍：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點(diǎn)線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面凹凸、大小不一的山洞

(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。玩耍次數(shù)依據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次玩耍重新推選搭山洞的幼兒。

三、結(jié)束部分

師生在音樂玩耍中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。

中班健康活動：蔬菜寶寶我愛你

活動目標(biāo)：

1、寵愛參與健康活動。

2、了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。

3、能用自己的語言簡潔敘述蔬菜的基本特征。

活動預(yù)備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動過程：

1、謎語導(dǎo)入。

(1)謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。(謎底：西紅柿)

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。(謎底：茄子)

2、組織幼兒爭辯蔬菜的不同種類。

(1)老師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

(2)幼兒自由敘述。(老師依據(jù)幼兒敘述出示相應(yīng)圖片)

(3)老師：請小伴侶把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

(4)利用各種蔬菜圖片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”，由于它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,由于它們都是長在土里)

3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。

(1)老師：你們寵愛吃哪些蔬菜?為什么?

(2)幼兒自由敘述，表達(dá)自己的想法。

(3)老師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

4、老師組織幼兒欣賞手偶表演。

(1)胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小伴侶吃了我，眼睛很光明。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小伴侶和我做伴侶，我可以幫你殺細(xì)菌，愛惜你身體健康。

芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小伴侶吃了，可以大便順暢。

活動延長：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

中班健康活動：大家來熬煉

活動目標(biāo)：

1、寵愛健康活動，體驗做運(yùn)動帶來的樂趣。

2、能利用運(yùn)動器械做全身運(yùn)動，初步了解上、下肢運(yùn)動的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間熬煉方案表。

活動預(yù)備：

1、晨間運(yùn)動方案表。

2、運(yùn)動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、老師出示各種運(yùn)動器械，引發(fā)幼兒愛好。

(1)幼兒自由選擇自己寵愛的運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動。

(2)老師組織幼兒爭辯，運(yùn)動后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動器械主要熬煉身體的哪個部位?

(3)老師小結(jié)。

2、老師關(guān)懷幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動和全身運(yùn)動的概念。

(1)老師引導(dǎo)幼兒爭辯，將運(yùn)動方式進(jìn)行分類。

A、老師：我們利用手臂進(jìn)行熬煉的運(yùn)動，我們可以叫它什么運(yùn)動?利用腿和腳進(jìn)行熬煉的運(yùn)動，我們可以叫它什么運(yùn)動?假如手臂、腿和腳一起運(yùn)動又叫什么運(yùn)動?

B、老師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到熬煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動和下肢運(yùn)動;假如我們?nèi)矶歼\(yùn)動起來，使身體的每個部分都得到熬煉，就叫作全身運(yùn)動。

(2)老師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動器械進(jìn)行分類。

A、老師出示運(yùn)動器械，請幼兒將運(yùn)動器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動相對應(yīng)。

B、師幼共同驗證。

C、老師小結(jié)：不同的器械可以熬煉身體的不同部位，我們大家都要樂觀熬煉，身體才會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間熬煉方案表”。

(1)老師出示方案表范圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

(2)老師引導(dǎo)幼兒爭辯方案表(上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、上下肢運(yùn)動)

4、老師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間熬煉方案”。

(1)幼兒設(shè)計自己的“晨間熬煉方案”。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的熬煉方案，并說明理由。

活動延長：

在日?；顒又幸罁?jù)自己的方案進(jìn)行運(yùn)動熬煉。

幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了

幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了

活動目標(biāo)：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我搶救或關(guān)懷他人。

2、通過爭辯，知道鼻子的作用，了解愛惜鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和可怕。

活動預(yù)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動過程：

1、老師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小試驗：介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒爭辯：鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小試驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小試驗：

請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺?

(引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。)

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀看剖面圖，告知幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，假如經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很簡潔出血。

(2)爭辯：鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的閱歷說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

(3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

(4)老師小結(jié)：假如鼻子出血了，或者觀看別人鼻子出血了，不要慌張和緊急，要用手捏住鼻子的上方，同時立即告知老師或成人，請他們關(guān)懷你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、爭辯：愛惜鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒爭辯：怎樣愛惜我們的鼻子。

(2)老師小結(jié)：小伴侶要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平常不挖鼻孔，玩耍時留意愛惜自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜，加強(qiáng)熬煉，增加體質(zhì)。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都布滿了驚奇???心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活閱歷，自我愛惜的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏寵愛做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立平安意識特別有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動，目的在于讓幼兒學(xué)會愛惜鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不行怕，會用正確的方法自我搶救或關(guān)懷他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔

、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小試驗，使幼兒在輕松快樂中獲得學(xué)問，了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的苦痛經(jīng)受時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說整個活動，幼兒是比較感愛好，真正地學(xué)有所獲!

心理健康活動：我來關(guān)懷你

心理健康活動：我來關(guān)懷你

活動目標(biāo)：

關(guān)懷幼兒學(xué)會共享。

活動預(yù)備：

錄像機(jī)、木偶表演。

活動過程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不當(dāng)心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：別著急，我來關(guān)懷你。只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真興奮，對小羊說：

感謝你，你真棒!小羊說：不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?哈哈!原來是這樣!他們興奮地笑了。

爭辯：小羊用什么方法關(guān)懷了小熊?它為什么會成功呢?

(2)看錄像。

元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他興奮的又蹦又跳，一不當(dāng)心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛觀看了，對元元說：別著急，我來關(guān)懷你。只見小剛從小筐中取出了便利膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，

當(dāng)心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：你真能干，感謝你!小剛說：不用謝!你下次也可以這樣做。

爭辯：小剛用什么方法關(guān)懷元元的?元元心里會有什么感覺?

2說一說。

(1)小紅不愛吃青菜，你有什么方法關(guān)懷她嗎?

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么方法關(guān)懷他嗎?

(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法關(guān)懷他嗎?

(4)有個小伴侶不愛睡午覺。你會怎么幫他?

幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

幼兒園中班教案

活動目標(biāo)

1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力氣。

2.培育幼兒能與同伴一起友好地玩。

活動預(yù)備

1.課件：童謠-馴鹿，動身

2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，(30—60厘米)，彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.扮演角色，活動身體。

幼兒扮小花鹿，老師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。

小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。

東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。

伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，

每天熬煉身體好。

二、開放

1.幼兒探究練習(xí)，老師巡察觀看。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。

老師巡察指導(dǎo)：提示幼兒擺放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。

2.觀看幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的;

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;

有哪些幼兒什么方法也不會。

3.個別幼兒示范，老師啟發(fā)引導(dǎo)。

老師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的?”

4.老師示范，幼兒觀看爭辯

這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。

老師示范講解，并請幼兒一起參與爭辯活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習(xí)，老師個別指導(dǎo)。

全體幼兒帶著老師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，

也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪番跳。老師則重點(diǎn)輔導(dǎo)力氣弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

老師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。

“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，老師深化到小組內(nèi)指導(dǎo)，

也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

7.變化玩耍情景，提高活動愛好，調(diào)整活動量。

老師演示指導(dǎo)：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

幼兒沿著老師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三、結(jié)束

老師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿寵愛吃的青草?！?/p>

幼兒分批跨過小溝小河，老師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中連續(xù)賜予指導(dǎo)關(guān)懷。

中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒

活動目標(biāo)：

1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，進(jìn)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.大膽探究紙棒的不同玩法，在玩耍中感受小組合作的歡快。

活動預(yù)備：

1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。

2.音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

3.一張統(tǒng)計表，玩耍大小標(biāo)記，獎牌。

活動過程：

一、進(jìn)入場地，活動身體。

隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地，老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探究紙棒的不同玩法。

1.玩棒。

(1)小組合作玩棒，探究紙棒的不同玩法。

師：小運(yùn)動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

它是我們熬煉身體的好伙伴,小伴侶想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言爭辯)

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小伴侶組成一個小組，每一組小伴侶一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小伴侶玩紙棒的方法最多，還能留意平安。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小伴侶。

(2)幼兒玩耍，老師指導(dǎo)。老師有意識的鼓舞幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)力氣的進(jìn)展。

(3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊小伴侶情愿來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的?

(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)

紅隊的小伴侶想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

2學(xué)習(xí)動作：助跑跨跳

(1)師介紹動作要領(lǐng)。

師：剛才有小伴侶想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒)，誰有方法跳過去?

(請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨)

師：他們是怎么過小河的?

(要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

老師示范并講解動作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳。”

師：誰情愿也用這種方法來跳過小河呢?

(請一名幼兒跨跳，老師針對性的講評。)

(2)集中魚貫練習(xí)，一個跟著一個。(分成四組進(jìn)行)

師：小運(yùn)動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)

老師隨機(jī)觀看，指出不正確的動作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

三、玩耍：我的本領(lǐng)最大。

1.結(jié)合玩耍場地介紹玩耍規(guī)章，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運(yùn)動員們真棒，都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動員要開頭進(jìn)行競賽了，你們想不想?yún)⒓影?今日我們競賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個玩?？梢酝?，(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門)，其次個場地是雙腳連續(xù)跳過小河

，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運(yùn)動員們你們每個玩耍都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個玩耍你玩得最好。

2.幼兒自由練習(xí)。

3.幼兒玩耍。

師：競賽要開頭了，運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來競賽了，仔細(xì)聽好競賽的規(guī)章(出示統(tǒng)計表)競賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個玩耍每組派2名運(yùn)動員參加，你們小組先爭辯一下，趕小豬玩耍派哪兩個小伴侶參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小伴侶參加，助跑跨跳派哪兩個小伴侶參加。

師：小運(yùn)動員們，有沒有協(xié)商?好參加的競賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個玩耍的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動員們，競賽的時候，這組里最快的運(yùn)動員得的.分就最多，最慢的小伴侶得的分就最少，你競賽完了，老師會發(fā)給你一個數(shù)字，那個就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最終要統(tǒng)計的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒玩耍。

師：運(yùn)動員們，進(jìn)入競賽場地。

集合計算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動員們，我們要來宣布競賽結(jié)果了。

4.以發(fā)獎牌慶祝勝利，小結(jié)活動狀況。

師：今日小運(yùn)動員們都很精彩，勝利完成了任務(wù)，頒獎儀式現(xiàn)在開頭!第一名是紅隊…

四、退場。

師：今日的競賽玩得開不歡樂，運(yùn)動員們退場了。

跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲，退出場地。

優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識目標(biāo)：觀看地、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感。

2、情感目標(biāo)：培育同學(xué)寵愛自然的情感

3、力氣目標(biāo)：了解爬行動物的特點(diǎn)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力氣和合作學(xué)習(xí)力氣。本課教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自已的想象力氣。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大但表現(xiàn)，并布滿畫面。

解決重難點(diǎn)方法：

利用書中及老老師找的一些大量的圖片進(jìn)行分析通過對比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍同學(xué)思維。

課前預(yù)備：

圖片、小動物的標(biāo)本

教學(xué)設(shè)計：

一、玩耍探究

1、同學(xué)們，你們寵愛玩玩耍嗎?今日老師給大家?guī)硪粋€玩耍。玩耍的名字叫“摸一摸，猜一猜”。玩耍的規(guī)章是讓老師蒙上眼睛，在老師的奇妙盒子里摸出一個東西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有獎!哪位大膽的小伴侶情愿第一個來玩?

(1)好，你來吧!蒙上眼睛，用手摸出一個。仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?

噓——，千萬不要出聲啊。猜不出來啊?

下面哪位小伴侶把眼睛借給他，告知他這個小東西長什么樣?仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?他說是小螞蟻?對嗎?你太厲害了!告知我們，你是怎樣猜出來的?他是依據(jù)摸到的六條腿，一對觸角。真是了不起!這只小螞蟻送給你了!

——依據(jù)同學(xué)說出螞蟻特點(diǎn)，老師示范。

(2)玩耍玩耍在連續(xù)，哪個孩子還想玩兒?

仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?他說是蜘蛛，對嗎?睜開眼睛看看自己有多棒吧!這個蜘蛛送給你了!

(3)玩耍玩耍在連續(xù)，哪個孩子還想玩兒?

仔細(xì)的摸一摸，猜一猜，告知大家你摸到的是什么?知了?不對!哪位小伴侶把眼睛借給他，告知他這個小東西長什么樣?身體圓圓的，是橘紅色的，還有七個小圓點(diǎn)。他說是七星瓢蟲，對嗎?睜開眼睛看一看!你真棒!掌聲送給他!

2、這個玩耍真好玩兒，在歡快的玩耍中我們學(xué)會了找小動物的特點(diǎn)，我們不管畫什么，都要抓住他的特點(diǎn)。這樣你的畫面才會形象!

請同學(xué)們再幫老師找一找他們共同的特點(diǎn)：他們都是怎么走路的呢?你們真棒，擅長觀看總結(jié)，“它們都是爬行的”。(板書：爬行)

二、引導(dǎo)示范

1、看電影，觀動態(tài)，找素材

你還知道哪種爬行的動物?(知了，蛇、毛毛蟲、青蛙、蜥蜴、鱷魚)你們的學(xué)問真淵博，知道這么多，老師也搜集了許多爬行的小動物，請看大屏幕。(欣賞圖片)

這么多可愛的小動物都是怎樣爬行的?它們要去哪里?接著往下看。(播放視頻微觀世界)

螞蟻：他們在做什么呢?動作是什么樣的?馬蜂：它在哪里?正在干什么?七星瓢蟲：它在匆忙忙忙的做什么?

小結(jié)：螞蟻們正搬運(yùn)食物，它們用嘴叼住食物，六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中，正在急躁地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。

看，這些小動物們每天忙勞碌碌的爬行，為自己的生存而奮斗，多奇異啊!今日就讓我們一起用畫筆來表現(xiàn)小動物們奇異的爬行吧!(板書課題“奇異的”)

2、畫動態(tài)，擴(kuò)想象，師示范

我們剛才畫的小螞蟻，它可待不住了，他也要邁開腿活動一下，你們猜猜這個小家伙要去哪里?去干什么呢?

小組爭辯，同學(xué)邊說，老師示范。

花紋：小動物們可是和你們一樣的愛漂亮，所以，你們還要記得給它們穿上漂漂亮亮的衣服。

那我們可以用線條，圖形和圖案來給我們的小動物穿上花衣服!(線條：弧線，波浪線，蝸牛線，鋸齒線;圖形：圓形，五角形，三角形，正方形，心形;圖案：小花，太陽，云朵等。)

三、賞作品，學(xué)方法

1、我們一起來欣賞一下其他小伴侶的作品吧!你們看出小動物們變了新模樣嗎?(板書：花紋漂亮)小螞蟻爬得滿身大汗，要去干什么?(板書：

動態(tài)生動)那只蝸牛為什么畫得那么大?畫小點(diǎn)可以嗎?(板書：畫面飽滿)

躲在葉子下面的七星瓢蟲在干什么?(板書：想象豐富)

小結(jié)：小畫家們在自己的作品中運(yùn)用了很多好的方法，如為動物穿上花衣服，表現(xiàn)出爬行的動態(tài)，以及布滿畫紙。同桌爭辯：假如你是一只會爬行的小動物，你想變成誰呢?你要去干什么呢?把你的想法告知你的小伙伴吧!

你們爭辯的可真喧鬧，誰來說一說你的想法：

你想變成一只毛毛蟲，身上穿著最漂亮的衣服，參加森林里的比美大會，你的想法可真好，我很期盼你的樣子!

你想變成一只小烏龜，想爬行到大海邊，去看大海，吹海風(fēng)，聽海濤?你可真夠浪漫的!

你想變成一只小蝸牛，成天把房子背在身上，徒步巡游整個世界?你的想法真是妙!帶上老師吧?!

你想變成一只小青蛙，到莊稼地里捉害蟲，為農(nóng)夫伯伯服務(wù)?你真是好樣的!

2、你們的想法可真好!看了這么多，你們有什么收獲?

花紋漂亮

動態(tài)生動

畫面飽滿

想象豐富(板書)

四、提要求，同學(xué)創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

好了，孩子們，拿起你們的畫筆，開頭你們奇異的爬行之旅吧!我們看一看誰的構(gòu)圖最飽滿，誰的花紋最漂亮，我們比一比誰的動態(tài)最生動，誰的想象最大膽。

五、欣賞評價，闊眼界

1、自評：誰來把自己的作品講給我們聽?

你是一條毛毛蟲，正在和小伙伴們一起唱歌跳舞呢!在樹葉搭建的舞臺上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的歡快!

你是一只小蝸牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做玩耍呢!你的小伙伴都有誰?有小瓢蟲，小烏龜，毛毛蟲，你們玩得可真興奮!

2、組評：你最寵愛你們組誰的作品?為什么?

你最寵愛這幅作品。畫的是蟲蛇大戰(zhàn)，小螞蟻，小瓢蟲，小蝸牛，毛毛蟲和大蛇之間發(fā)生了一場戰(zhàn)斗，畢竟誰輸誰贏了?

你最寵愛的這幅作品畫了一群小烏龜。咦，還有一只小蝸牛呢。小蝸牛的媽媽找不到了，小烏龜們正在翻著厚厚的樹葉查找呢!蝸牛媽媽，蝸牛媽媽，你藏到哪片葉子的后面了?

3、師評：看到大家的畫，老師就像走進(jìn)了大自然，到了奇異的爬行王國。

小結(jié)：今日我在同學(xué)們的畫中看到了一個個生動好玩的故事，透過每一個故事我又能看出同學(xué)們寵愛大自然、關(guān)愛動物的熱忱，希望同學(xué)們能用今日學(xué)會的方法創(chuàng)作出更多好玩的畫面來。

優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案篇3

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面心情的方法。

感受用創(chuàng)作表達(dá)心情。

活動預(yù)備

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、珍寶學(xué)習(xí)單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動過程

1、呈現(xiàn)「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺?播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

2、詢問幼兒，當(dāng)自己生氣、難受或歡樂的時候會做什麼事?是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發(fā)心情，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何?

4、將紙張發(fā)給幼兒，請幼兒在紙上簡潔畫出最厭煩的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡厭煩的東西毀滅，接著用力揉成紙球，最終把圖畫撕成碎紙。

5、請幼兒共享把不好、不寵愛的東西毀滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不相互干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)心情，或是和別人共享等方式都可以。

6、最終，請情愿共享畫作內(nèi)容，或是用畫畫紓解心情的幼兒上前，與大家進(jìn)行共享。

評量

1、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面心情。

2、會利用顏色傳達(dá)自己的心情。

活動結(jié)束

引導(dǎo)幼兒完成珍寶學(xué)習(xí)「我最寵愛的顏色」。

優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案篇4

活動目標(biāo):

1、能與小伙伴一起協(xié)商,并步調(diào)全都地做玩耍。

2、感受與同伴玩耍的樂趣。

活動預(yù)備:

1、律動音樂

2、1-10數(shù)字卡兩套、教具大鞋、皮球

活動過程:

一、導(dǎo)入課題:

小伴侶你們知道今年的全運(yùn)會在哪里進(jìn)行嗎?運(yùn)動會上都有哪些運(yùn)動項目?引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

二、基本部分:

1、老師帶領(lǐng)幼兒做活動前的預(yù)備,放音樂,做律動操。

2、幼兒自由分組:有20名幼兒參加玩耍競賽,其中每10人一隊,共分兩隊;提問:小伴侶數(shù)學(xué)10是雙數(shù)還是單數(shù)?10是雙數(shù)所以每個小伴侶都能找到伴侶。幼兒自由選擇位置,按挨次排好隊,老師給兩隊運(yùn)動員編號。

3、玩耍規(guī)章:每隊中每兩名隊員為一小組參加玩耍,兩名幼兒先穿上大鞋子,走到目的地,然后脫掉大鞋,從球筐中取球,兩人背對背將球運(yùn)到另一個球筐中,再拍其次組小伴侶的手,玩耍連續(xù)進(jìn)行,每隊完成玩耍,老師登記時間,用時間最少的一隊勝利。

玩耍中老師不斷提示幼兒確定要留意平安。

4、頒發(fā)獎牌。為了鼓舞幼兒,給勝利的一隊頒發(fā)獎牌,讓他們充分感受運(yùn)動員在領(lǐng)獎時的心情。鼓舞另一隊幼兒不要灰心,爭取下一次的勝利。

5、老師小結(jié):這個玩耍需要我們兩個小伴侶之間相互關(guān)懷,相互合作,步調(diào)全都,才能完成任務(wù)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?很多事情也需要我們小伴侶之間相互團(tuán)結(jié),相互關(guān)懷。

三、活動結(jié)束:

競賽到些結(jié)束,請運(yùn)動員回活動室體育。

四、活動延長:

帶幼兒回教室后書寫數(shù)字1-10,在田字格中正確書寫,老師

優(yōu)秀的幼兒園中班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、大膽探究竹梯的不同玩法、進(jìn)展攀爬、跨跳等多種力氣。

2、體驗制造性玩竹梯及玩耍的成功與滿足。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、小筐子4個。

2、竹梯12個。

3、在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。

活動過程：

一、預(yù)備部分。(時間約為5分鐘)老師：今日，我們要到果園里去關(guān)懷農(nóng)夫伯伯干活，我們先來練練本領(lǐng)。

跟著音樂做各種仿照動作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動作。熬煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動作，做好預(yù)備活動。

二、基本部分。(時間約為15-20分)

1、嘗試竹梯的多種玩法。(時間約為3分鐘)

(1)老師供應(yīng)竹梯，請幼兒探究竹梯的多種玩法。

指導(dǎo)語：竹梯除了平常勞動時用，可不行以做玩耍呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動?

(2)幼兒大膽嘗試，老師鼓舞幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓舞幼兒探究新的玩法。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)，練習(xí)攀爬竹梯。(時間約為5分鐘)指導(dǎo)語：樹上有很多果實(shí)，可是我們要怎么才能把果子摘下來呢?

幼兒合作，攀爬竹梯。鼓舞膽小幼兒勇敢攀爬。老師重點(diǎn)指導(dǎo)力氣弱的幼兒。

請力氣強(qiáng)的幼兒示范。

3、摘果子玩耍(時間約為10分鐘)老師：剛才老師接到村長的一個電話，他說：有位外商寄來了訂貨單，需要好多水果，今日下午交貨，來不及摘怎么辦?;、教、案來自:快思老、師教、案網(wǎng);(關(guān)懷摘果實(shí))規(guī)章：小伴侶要排成4列隊伍，幼兒依次動身，要跳過障礙物(跨跳平放竹梯)，渡過小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后，快速跑回與下一個幼兒拍手，下一個幼兒再動身。比比看那組小伴侶果子摘的最快。

要求：一次只能摘一個果實(shí)，一個一個依次攀爬竹梯，老師在竹梯旁指導(dǎo)、愛惜。

幼兒練習(xí)兩遍。老師點(diǎn)評。

三、結(jié)束部分。(時間約為3分鐘)玩耍結(jié)束，放松身體練習(xí)指導(dǎo)語：今日我們精彩地完成了村長交給的任務(wù)，幫了農(nóng)夫伯伯的大忙，村長說：感謝小伴侶。

幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。

教學(xué)反思：

我通過示范，強(qiáng)化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，用勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被好玩的玩耍情境吸引了，樂觀性特別昂揚(yáng)?；顒舆M(jìn)行中,老師以一個活動的發(fā)起和參與者的