2023年年八年9班班主任總結(jié)

201*--201*年八年9班班主任總結(jié)201*--201*年八年9班班主任總結(jié)

201*-----201*學(xué)年度初二（9）班班主任工作總結(jié)

惠陽(yáng)區(qū)秋長(zhǎng)中學(xué)謝映強(qiáng)

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生根本狀況：

本班共有學(xué)生59名，其中男生30名，女生29名。這個(gè)班組建之初，紀(jì)律比擬松散；跑操活動(dòng)懶于參與；常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)；學(xué)習(xí)根底偏差，平均分沒(méi)有一個(gè)是優(yōu)秀的；學(xué)生上進(jìn)心弱、自信念不強(qiáng)；缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、詳細(xì)治理措施

（一）抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣：

定到校時(shí)間：早上是7:00到班（如有包干區(qū)任務(wù)的同學(xué)則6:50到班）；中午是14:00到班（如有包干區(qū)任務(wù)的同學(xué)則13:50到班）；定讀書時(shí)間：6:507:15星期一讀語(yǔ)文，星期二讀政治，星期三讀英語(yǔ)，星期四讀語(yǔ)文，星期五讀英語(yǔ)；7:157:35星期一升旗或者讀語(yǔ)文，星期二讀英語(yǔ)，星期三讀語(yǔ)文，星期四讀英語(yǔ)，星期五讀語(yǔ)文；13:5014:20星期一讀歷史、物理，星期二讀物理、地理，星期三讀生物、政治、數(shù)學(xué)，星期四讀數(shù)學(xué)，星期五讀政治；作為班主任我仔細(xì)參與，仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如：眼操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得科任教師的好評(píng)。（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（9）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。尤以黃彩萍、黃曉銘最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)治理：

我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一局部。通過(guò)分級(jí)治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合：

班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參與校運(yùn)會(huì)等等，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨希剐愿窈腿烁窕氐搅苏_的軌道上來(lái)。林文韜學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，孫柳詩(shī)、藍(lán)彬彬、郭政韓在紀(jì)律上改正了遲到、上課說(shuō)話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)展表?yè)P(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。藍(lán)彬彬不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，得到各任課教師的好評(píng)。吳禮建撿到五元上繳政教處，葉文靜撿到五十元上繳政教處，凡此種種都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增加集體的分散力。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用：

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高熟悉、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展“讓生命布滿愛(ài)”的視頻學(xué)習(xí)，“交通安全教育”的視頻學(xué)習(xí)，“衡水中學(xué)”跑操視頻學(xué)習(xí)，“我為班級(jí)增光榮”，“我是一滴水”，“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”，“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”，“生存的方式”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

三、獲獎(jiǎng)狀況：

班級(jí)榮獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)其次名、

馮嘉如在校運(yùn)會(huì)800米榮獲第四名、黃安琪在校運(yùn)會(huì)200米榮獲第三名、許嘉華在校運(yùn)會(huì)200米榮獲第一名、吳遠(yuǎn)青在校運(yùn)會(huì)跳遠(yuǎn)榮獲其次名、楊景在校運(yùn)會(huì)鉛球榮獲第六名、葉文靜在校運(yùn)會(huì)跳高榮獲第一名、羅雅芳在校運(yùn)會(huì)鉛球榮獲其次名、

班級(jí)榮獲校運(yùn)會(huì)團(tuán)體30米來(lái)回跑步其次名、兩次文明班、兩次標(biāo)兵班、

林文韜榮獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、楊浩榮獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況：

本學(xué)期與學(xué)生談話共計(jì)110次。同家長(zhǎng)面談90次，電話聯(lián)系110次。六、班級(jí)治理工作中的收獲和體會(huì)：

在中段考試中與其次次月考，都有兩名同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，分別是黃曉銘，林文韜。全班同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，我班同學(xué)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，受年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。

教師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，

這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起?！皶?huì)讀書”是根底，“讀好書”是抱負(fù)；“懂健身”是樂(lè)趣，“身心壯”是追求；“能辦事”是目的，“辦成事”是必需；“做好人”是一切之根本，“做一個(gè)”有利于社會(huì)的人。

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201*---201*學(xué)年度八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

惠陽(yáng)區(qū)秋長(zhǎng)中學(xué)謝映強(qiáng)

光陰似箭，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期我任教的是八年級(jí)（9）、（10）、（11）班的物理教學(xué)工作，三個(gè)班共有180人。對(duì)于剛剛接觸物理學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)，使他們能夠盡快的適應(yīng)新課程和對(duì)這門新課程感興趣是我當(dāng)前最主要的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，已經(jīng)使他們慢慢的喜愛(ài)上這門布滿樂(lè)趣、新穎、試驗(yàn)的學(xué)科。在教學(xué)中注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)探究力量、試驗(yàn)操作力量等。由于這些都是學(xué)好物理的根底。以下是我在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中針對(duì)八年級(jí)的物理教學(xué)的幾點(diǎn)反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和缺乏，爭(zhēng)取在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)。

一、重視培育學(xué)生的興趣：

興趣是最好的教師。通常儀器簡(jiǎn)潔、現(xiàn)象鮮亮直觀的演示試驗(yàn)、或能使學(xué)生多觀看、多動(dòng)手的學(xué)生試驗(yàn)，利用設(shè)懸念、擺疑點(diǎn)、設(shè)置沖突的方法，可以激發(fā)起學(xué)生的興趣；而依據(jù)教材舉出一些生動(dòng)、直觀、新穎的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學(xué)生的興趣。如，我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r(shí)候能看到物而在無(wú)光時(shí)看不到？為什么在空曠的廣場(chǎng)喊沒(méi)有在室內(nèi)洪亮等等。在此根底上再不失時(shí)機(jī)地設(shè)法強(qiáng)化、穩(wěn)固學(xué)生的興趣。

二、發(fā)揮猜測(cè)在物理教學(xué)中的作用：

1、利用猜測(cè)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。猜測(cè)的過(guò)程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過(guò)程，通過(guò)猜測(cè)力的熬煉和培育，激發(fā)和保持學(xué)生討論物理問(wèn)題的深厚興趣和欲望，從而使學(xué)生自覺(jué)地、積極地去探求物理學(xué)問(wèn)。這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性能起到重要作用。

2、啟發(fā)思維，培育學(xué)生的制造力。利用猜測(cè)可以提高學(xué)生的分析力、觀看力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生積極參加的智力活動(dòng)過(guò)程，熬煉和培育了學(xué)生的概括力量、探討討論問(wèn)題的力量，使學(xué)生的思維得到進(jìn)展，為制造力的孕育、萌發(fā)制造了條件。

三、合理的利用教材中的插圖：

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓提醒物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于好玩的生動(dòng)活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學(xué)生易懂易記。學(xué)生很簡(jiǎn)單回

到現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，回憶生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活潑，感覺(jué)到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理學(xué)問(wèn)解釋了，在勝利的喜悅中求知欲就會(huì)油然而生。

四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)：

1、創(chuàng)立物理情景、渲染氣氛，增加學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場(chǎng)景，使學(xué)生如同身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時(shí)，教師利用多媒體技術(shù)播放地球上消失日全食情景來(lái)引入新課，學(xué)生會(huì)被日全食漂亮、壯麗、奇異的情景深深吸引。教師適時(shí)提出問(wèn)題：地球上為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生難以忘記的印象，從而加深對(duì)光沿直線傳播的熟悉。

2、可進(jìn)展試驗(yàn)?zāi)M，有助于突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在物理課堂中，由于試驗(yàn)受到時(shí)間、空間等因素的影響，因而利用現(xiàn)有的器材和條件很難實(shí)現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)則可以彌補(bǔ)其中的缺乏，利用多媒體技術(shù)中的動(dòng)態(tài)軟件則可以特別便利地制作出動(dòng)畫的畫面，這樣學(xué)生理解起來(lái)就不那么困難了。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)勝利：

教學(xué)中要對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)不同層次、不同特點(diǎn)的學(xué)生分別施教。要留意設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。在教學(xué)中，考試題目要簡(jiǎn)單一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要適當(dāng)，過(guò)早補(bǔ)充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對(duì)雙基學(xué)問(wèn)的考察，切忌難度過(guò)高，以愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極情感。

六、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作：

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把學(xué)問(wèn)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)方法盡量慣穿在教學(xué)中；了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，細(xì)心備寫每一個(gè)教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做