二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 6.2《8的乘法口訣》 人教新課標(biāo)

《8的乘法口訣》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過(guò)程,明白8的乘法口訣的來(lái)源。2.理解每一句8的乘法口訣的意義,并初步記熟8的乘法口訣,能用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3.會(huì)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.通過(guò)編制口訣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。5.讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：利用7的乘法口訣，總結(jié)8的乘法口訣。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握8的乘法口訣并能熟練運(yùn)用。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、課前準(zhǔn)備：PPT課件、卡片教學(xué)過(guò)程⊙復(fù)習(xí)舊知1．口算下面各題。7×3＝ 6×4＝ 4×7＝5×6＝ 7×7＝ 5×7＝7×2＋6＝ 4×4＋4＝ 6×3＋6＝2．指名背誦2～7的乘法口訣。設(shè)計(jì)意圖：表內(nèi)乘法以及乘加兩步混合計(jì)算的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，既為新知的學(xué)習(xí)作鋪墊，又有利于運(yùn)用知識(shí)遷移更好地學(xué)習(xí)新知?！鸭と?dǎo)入1．激趣。師：聽(tīng)說(shuō)我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣，有一只可愛(ài)的小狗一蹦一跳地來(lái)到了我們的課堂。(課件出示一只小狗在數(shù)軸上跳躍)師：它是怎樣跳的呢？咱們一起觀察一下。(提出要求)請(qǐng)你觀察小狗第一次從0跳到了幾？第二次跳到幾？第三次呢？接下來(lái)它要沿著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同嗎？2．學(xué)生獨(dú)立理解圖意，完成數(shù)軸下面的填空(見(jiàn)教材主題圖)。3．質(zhì)疑：觀察數(shù)軸下面的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)8的乘法口訣。(板書(shū)課題)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)疑激趣，讓學(xué)生對(duì)8的乘法口訣有了初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊?！烟骄啃轮?．獲取信息。(課件出示教材75頁(yè)情境圖)師：從圖中你知道了什么？(樂(lè)隊(duì)在訓(xùn)練，他們站成了8行，每行8人)2．猜想：根據(jù)編制2～7的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，8的乘法口訣有幾句？(8的乘法口訣有8句)3．自主編制口訣。師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，嘗試根據(jù)小狗每跳一次數(shù)軸上的數(shù)的變化，編制8的乘法口訣，并填寫(xiě)下表。乘法算式乘法算式乘法口訣1×8＝88×1＝8一八得八4.齊讀8的乘法口訣。5．交流編制8的乘法口訣的方法。(這么簡(jiǎn)練的乘法口訣，你是怎樣編制出來(lái)的？交流后匯報(bào))設(shè)計(jì)意圖：這里讓學(xué)生以小組的形式通過(guò)觀察小狗每跳一次的結(jié)果，寫(xiě)出算式，試著編制8的乘法口訣。通過(guò)小組合作交流、探究使得重點(diǎn)得以突出，難點(diǎn)得以突破?！鸯柟叹毩?xí)1．小游戲。同學(xué)們學(xué)會(huì)了8的乘法口訣，那我們就來(lái)做個(gè)“我說(shuō)你對(duì)”的游戲吧！(1)師生對(duì)。(2)同桌互對(duì)。(3)小組內(nèi)互對(duì)。2．(課件出示)把口訣填完整。()八十六 ()八得八四()三十二 七()五十六()八六十四 三()二十四五()四十 ()八四十八3．(課件出示)看圖寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式(算一算4只螃蟹一共有多少條腿)，并寫(xiě)出用到的口訣?！酢痢酰健酢酢痢酰健蹩谠E：______________4．(課件出示)要拼出8組，需要多少個(gè)？⊙課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⊙布置作業(yè)教材76頁(yè)1、2、3題。板書(shū)設(shè)計(jì)8的乘法口訣1×8＝82×8＝163×8＝244×8＝325×8＝406×8＝487×8＝568×8＝648×1＝88×2＝