大班語(yǔ)言教案：聰明的猴子教案及教學(xué)反思

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大班語(yǔ)言教案：聰慧的猴子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序地講解并描述故事情節(jié)，并通過(guò)對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。

2.在講解并描述活動(dòng)中能耐煩傾聽(tīng)、細(xì)心觀測(cè)、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。

3.能體會(huì)理解故事中鱷魚(yú)的狡猾和小猴子的機(jī)敏，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想方法。

4.感受音樂(lè)的歡快激烈的心情。

5.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：猴子和鱷魚(yú)的圖片各一幅，背景圖一張(背景圖上有小河、草地、桃樹(shù)、小花、小魚(yú)、白云等)，故事錄音。

2.學(xué)具：字卡五彩繽紛、清亮、狡猾、機(jī)敏、聰慧的猴子，猴子和鱷魚(yú)的指偶假設(shè)干。

3.場(chǎng)地：小椅子后有插袋。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。

1.出示背景圖：看，這幅圖美麗嗎?誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些漂亮的風(fēng)景?

2.出示字卡五彩繽紛、清亮：你們知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?

(二)出示猴子，講解并描述故事第一段。

1.出示猴子圖片：這么漂亮的風(fēng)景，引來(lái)了誰(shuí)呀?;文章出自.'你覺(jué)得猴子是一只什么樣的動(dòng)物?

2.提問(wèn)：猴子喜愛(ài)吃什么呀?它有什么本事?

3.老師：誰(shuí)會(huì)看著圖講一講?

(三)出示鱷魚(yú)，講解并描述故事第二段。

1.老師：從小河里冒出一條鱷魚(yú)來(lái)，鱷魚(yú)是一只什么樣的動(dòng)物?

2.老師：你們怕不怕鱷魚(yú)?

3.老師：小伙伴都可怕鱷魚(yú)，那你覺(jué)得小猴子會(huì)可怕嗎?

4.提問(wèn)：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚(yú)的背上?猜猜發(fā)生了什么事情?

5.老師講解并描述故事第二段。

(1)提問(wèn)：鱷魚(yú)看見(jiàn)了猴子，說(shuō)了什么話?

(2)提問(wèn)：假如你是猴子，你會(huì)相信嗎?為什么?

(四)講解并描述故事第四段，理解狡猾的含義。

老師講解并描述故事第四段。

1.提問(wèn)：鱷魚(yú)對(duì)猴子說(shuō)了什么?

2.提問(wèn)：鱷魚(yú)剛游出水面時(shí)對(duì)猴子說(shuō)的話很友好，很溫順，你覺(jué)得那是真心話嗎?鱷魚(yú)其實(shí)心里在想些什么呀?

3.提問(wèn)：那你覺(jué)得這只鱷魚(yú)怎么樣?(出示字卡狡猾)你知道狡猾是什么意思嗎?

(五)講解并描述故事第五段，理解機(jī)敏的含義。

1.老師講解并描述故事第五段。

(1)提問(wèn)：猴子想了個(gè)什么好方法?他對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)了什么?

(2)提問(wèn)：你覺(jué)得這只猴子怎么樣?(貼字卡機(jī)敏)你知道機(jī)敏是什么意思?

2.提問(wèn)：這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理?

(六)看圖完整講解并描述故事。

1.給故事取名字。

2.完整觀賞故事錄音。

3.看圖完整講解并描述。

(七)角色扮演，合作講解并描述。

幼兒拿指偶合作表演故事。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語(yǔ)言區(qū)里，供幼兒講解并描述。

2.日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。

附故事：

聰慧的猴子一天，一只猴子來(lái)到小公園，這里的風(fēng)景可美啦，藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹(shù)上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開(kāi)滿了五彩繽紛的小花，很多可愛(ài)的小魚(yú)在清亮的小河里逍遙自在地游著猴子在小河邊玩得正快樂(lè)時(shí)，突然，一條鱷魚(yú)從小河里游出了水面，他看見(jiàn)猴子說(shuō)：喂，伙伴，河對(duì)岸有許多桃子，你騎在我的身上，我馱你過(guò)去摘。猴子相信了，他跳到鱷魚(yú)背上。

鱷魚(yú)游到河中間時(shí)對(duì)猴子說(shuō)：我最喜愛(ài)吃猴子的心了。說(shuō)著身體就漸漸漸漸地往下沉。猴子嚇壞了。

猴子對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：你怎么不早說(shuō)，我的心忘在岸邊的樹(shù)上了，我們回去拿。鱷魚(yú)馱著猴子游到了岸邊，猴子跳上岸對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：喂，伙伴，你永久吃不到猴子的心了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來(lái)看，我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感愛(ài)好。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，老師指揮的較多。