大班語言春雨教案

第第頁大班語言春雨教案

大班語言春雨教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關(guān)系。

2、感受和體驗散文所表現(xiàn)的意境美、語言美，及感受散文語言的豐富性，豐富詞匯：萬紫千紅、落、淋、灑、滴。

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然美的情感。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

錄音機一架，音樂磁帶多媒體動畫課件、試驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

活動過程：

〔一〕、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

運用動態(tài)課件，從全視覺出發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看春雨的動態(tài)，植物顏色的改變，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好

提問：你看到了什么？小動物們在說什么呢？

〔二〕、完整觀賞，老師有感情的朗誦

1、無課件從全聽覺上讓幼兒仔細傾聽

2、運用課件視、聽結(jié)合讓幼兒帶著問題完整觀賞

1〕、是誰在談?wù)摯河辏克麄冋f春雨是什么顏色的？

2〕、春雨是什么顏色的？

〔三〕、引導(dǎo)幼兒爭論

1〕、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹上，桃花紅了等？

2〕、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅？

3〕、萬紫千紅是什么樣的？還可以怎么說？〔引導(dǎo)幼兒用多種語言表達如；五光十色，五彩繽紛等〕豐富幼兒的詞匯

〔四〕、試驗操作

1、分小組進行操作：為幼兒預(yù)備四個透亮杯、一個放水，另外三個放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

2、師示范小結(jié)

〔五〕、配樂完整觀賞

提問：聽完這篇散文，你有什么感覺？

〔六〕、結(jié)合課件、音樂、語言指導(dǎo)幼兒用精美的動作表演角色游戲

活動反思：

《春雨的色調(diào)》，是一首很精美的散文詩，活動的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話，理解“屋檐”，“萬紫千紅”。在這一課時，我“放手”了，雖然課談不上精彩，但是很真實！“放手”的課堂，真實的同學(xué)；真實的老師，真實的課！孩子們心中的春雨，正在呼喊我們學(xué)會尊敬他們。尊敬孩子們的性格，尊敬他們的心理自由，尊敬他們的觀測，尊敬他們的體驗，尊敬他們的審美差異，這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認同，教育才能在他們身上達到預(yù)期的效果。

大班語言春雨教案2

活動目標(biāo)

1、有感情朗讀這首詩，正確發(fā)音、吐字清楚；豐富詞匯：春雨、滴答；知道春雨對植物生長的'作用。

2、培育幼兒語言的表達技能。

3、感受詩歌的韻律美，培育幼兒喜愛大自然的情感。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點、難點

1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要精確

2、能用字造詞、用詞造句

活動預(yù)備

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

活動過程

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題：老師提問，云里裝的是什么？〔雨滴〕雨有什么用？〔澆樹、清潔空氣〕雨滴落下來是什么聲音？啟發(fā)幼兒來說〔嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答〕咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯〔細雨、小雨、中雨、大雨、暴雨〕說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

〔1〕觀賞春雨。小伙伴說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

〔2〕示范朗讀。

〔3〕分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發(fā)音、訂正翹舌音、平舌音，咬準如：種子、種瓜、樹、春。

〔4〕利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌，教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀老師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)實時給與指導(dǎo)、確定，著重學(xué)習(xí)過程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲：“接長龍”學(xué)運用詞語，師生互動。

游戲玩法——紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨〔秋雨、夏雨〕——雨點——點滴——滴答————依據(jù)幼兒的技能的強弱說一句話也可以，因人施教，請接龍。

四、【活動延伸】

談話：小伙伴，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了？小草喝飽了水，長多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀測，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

教學(xué)反思：

通過理論的學(xué)習(xí)和實際的感受，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時這種貼近大自然的教學(xué)，對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心進展起到了很好的促進作用。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

大班語言春雨教案3

活動目的：

1.喜愛觀賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的精美。

2.愿意用不同的方式仿照散文中的角色。

活動預(yù)備：

1.散文《春雨和種子》〔新教材P25〕

2.親子卡五

3.投影儀

活動過程：

1.兒童觀賞散文，寧靜傾聽的好習(xí)慣。

2.兒童自由爭論，自己最喜愛哪一段，最喜愛誰。

3.再次讓兒童觀賞，出示親子卡演示，老師可以與兒童一道將他們喜愛的語段或語句朗讀出來。

4.結(jié)合親子卡，讓兒童觀賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)覺了什么？誰在呼喊它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么援助小種子出來的？

5.兒童自由觀賞，仿照散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

6.邀請小伙伴進行表演。

7.再次觀賞散文，請兒童閉上眼睛，感受其中的意境。

大班語言春雨教案4

活動目標(biāo)：

1、觀賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過程中，表述對春天的感受，激發(fā)喜歡春天的情感。

3、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動預(yù)備：散文畫面、綠色的紙、記號筆。

活動過程：

一、說說喜愛春天的理由

1、師：你們喜愛春天嗎？喜愛春天的什么？

2、幼兒自由表述，老師隨機對幼兒進行語言上的提升。

3、過渡：春天真美啊，你們喜愛春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜愛春天的雨。春天的雨本事很大的，你們聽——幼兒觀賞散文。

二、觀賞散文，感受理解

〔一〕傾聽散文，感受散文精美的語句

1、春雨是怎樣來到大地上的？為什么說春雨是蹦蹦跳跳的？

2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方？

3、春雨找樹枝、大山、花園做伙伴，它是怎么和它們打招呼的〔敲敲〕？

4、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來表現(xiàn)"敲"的含義。

〔二〕觀看畫面，分段觀賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么改變？嫩葉像什么？還會像什么？

2、春雨又敲敲大山，長出了什么？小草睜著亮眼睛在看誰呀？

3、花園里的鮮花是什么時候開的？漂亮的鮮花還會說些什么？

三、完整觀賞，遷移閱歷

1、春雨還會去哪里？

2、春雨除了會用敲敲的動作，還會怎樣去找伙伴？伙伴們又會有什么改變？

3、幼兒相互爭論，自由講解并描述，老師隨機援助幼兒整理語句，并把幼兒講解并描述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂潔凈了，它快樂地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來漂亮的蝴蝶。

春雨敲敲小動物，小動物覺醒了，歡樂地在森林里玩耍。

春雨敲敲小伙伴的頭頂，小伙伴穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

四、嘗試仿編

1、原本這篇散文只有三段，小伙伴編了這么多，我們把小伙伴編的也加進去。

2、一起來念一念這首新變成的散文?！惨龑?dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來的散文，一起參加講解并描述和表演?！?/p>

大班語言春雨教案5

活動目標(biāo)：

1.喜愛觀賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的精美。

2.愿意用不同的方式仿照散文中的角色。

3.情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1.散文《春雨和種子》〔新教材P25〕

2.親子卡五

3.投影儀

活動過程：

1.幼兒觀賞散文，寧靜傾聽的好習(xí)慣。

2.幼兒自由爭論，自己最喜愛哪一段，最喜愛誰。

3.再次讓幼兒觀賞，出示親子卡演示，老師可以與幼兒一道將他們喜愛的語段或語句朗讀出來。

4.結(jié)合親子卡，讓幼兒觀賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)覺了什么？誰在呼喊它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么援助小種子出來的？

5.幼兒自由觀賞，仿照散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

6.邀請小伙伴進行表演。

7.再次觀賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

大班語言春雨教案6

活動目標(biāo)：

1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春天的美。

2、學(xué)習(xí)用精美的語言描述春天的景色。

3、仿編散文，并用完整的話表達出來。

活動預(yù)備：

1、活動前，帶領(lǐng)幼兒觀賞過春雨的自然景色。

2、多媒體課件，錄音機。

3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。

活動過程：

一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力。

師：漂亮的春天來到了，處處都是美美的。你看到的春天是什么樣的呢？

1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音樂聲中爭論。

2、老師簡約小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容，并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，表現(xiàn)贊美春色的歡樂心情。

二、觀賞散文，并能在理解的基礎(chǔ)上表達春色的歡樂心情。

師：春雨下得真歡哪！咦，春雨究竟是什么顏色的？你們想過嗎？我們一起來看一看、聽一聽！

1、老師演示多媒體課件，幼兒觀賞散文一遍。

2、援助幼兒初步理解散文內(nèi)容，提問：

①散文的名字叫什么？散文里都有誰呢？

②小燕子認為春雨是什么顏色的？麻雀認為春雨是什么顏色的？小黃鶯又是什么認為的？

師：它們又分別是怎么說的呢？我們再來認真地聽一聽。

3、老師演示課件，幼兒再次觀賞散文一遍。

4、提問，援助幼兒進一步理解散文內(nèi)容：

①春雨像什么？是怎么落到地上的？〔學(xué)習(xí)詞匯：沒完沒了；并引導(dǎo)幼兒用動作表示春雨〕

②小鳥們在爭辯什么問題？

③小燕子為什么認為春雨的綠色的？〔動詞：落、淋〕

④小麻雀為什么認為春雨是紅色的？〔動詞：灑、滴〕

⑤小黃鶯為什么認為春雨是黃色的？〔動詞：落〕

三、表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭辯這個有趣的問題，好不好？

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

四、仿編散文。

師：春雨就像一位奇妙的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出漂亮的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭辯？和你的好伙伴說一說！

1、幼兒自由結(jié)伴進行仿編，老師巡回指導(dǎo)。

2、老師示范仿編。

3、請2—3名幼兒到集風(fēng)光前來仿編，予以表揚和鼓舞。

五、結(jié)束部分。

師：春雨聽了大家的爭辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它在說什么呢？你們聽——

1、放錄音：春雨的話。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。

3、師：春雨的色調(diào)這么美，也裝扮出了我們漂亮

的春天，處處都是美美美。讓我們一起出去找一找春天還會在哪里！

4、律動《春天在哪里》出活動室。

大班語言春雨教案7

活動目標(biāo)：

1.喜歡描繪大自然的精美散文，感受散文的畫面美和意境美。

2.了解春雨和某些植物的特征。

3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

活動預(yù)備：