大班音樂教案2篇：小星星的夢教案及教學反思

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大班音樂教案2篇：小星星的夢教案及教學反思

教案一

【活動目標】

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的愛好。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、制造力，體驗音樂的美感。

3、鼓舞幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

【活動預備】

閱歷：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機、磁帶、樂譜。

【活動過程】

一、復習歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟識音樂主題。

二、音樂觀賞：《小星星變奏曲》片斷。

1、認識音樂家莫扎特。

2、傾聽音樂，感受樂曲心情。

老師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體幫助教學，培育幼兒想象技能和對音樂的感受技能。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。

1、老師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的改變。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。

當部分幼兒創(chuàng)作時，老師引導其余幼兒隨著音樂的改變邊律動邊感受音樂的改變。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動自制星寶寶的閱歷遷移到音樂創(chuàng)作活動中。老師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的預備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結(jié)。

鼓舞幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，相互學習。

思維延展點：

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。

教案二

【活動目標】

1.能用完整語言描述圖畫環(huán)節(jié)。

2.感受作品中的小星星想援助他人的美妙愿望。

3.感受詩歌的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編詩歌。

【活動過程】

一、導入部分。

大家好!我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。(教案出自：大考吧)我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個小伙伴學的最仔細，我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為嘉獎。

二、開始新課。

1.出示第一副圖畫，圖畫中有個小女孩她在干什么?她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢?小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在淘氣的吐著舌頭，她想："天上那么多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎?'請我們班的小伙伴想想這些小星星的夢都是什么?會不會是一樣的?(舉手回答)。

下邊我們來聽聽小星星是怎么告知小女孩的?出示第一顆星星說："我想變成螢火蟲'，出示第二顆星星說："我想變成天上的街燈'，出示第三顆星星說："我想變成明朗的眼睛'。那小星星的夢是不是一樣的呀?"告知你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢!'對，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明朗的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢?變成這些確定都是有自己的理想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會做什么?(幼兒舉手回答)。|出處我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么?出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀測探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了特別的焦急可怕。老師總結(jié)："有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路。'還有的星星想變成天上的街燈?要是你變成了天上的街燈你會做什么?(幼兒舉手回答)。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么?出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結(jié)："有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行。'剛才呀這只淘氣的吐著舌頭的星星想變成什么?哦，它想變成明朗的眼睛。要是你變成了明朗的眼睛你會做什么呢?(幼兒舉手回答)那我們看看這只淘氣的星星變成眼睛后想做什么?出示失明小女孩照片，這個小女孩的眼睛是閉著的，由于他的眼睛看不見東西她失明白，所以"有的小星星想變成明朗的眼睛，永久掛在失明小伙伴們的心上'。

2.完整觀賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來寧靜的傾聽一遍。(教案出自：大考吧)李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小伙伴學會了嗎?下邊我們小伙伴一起來朗讀，老師不讀。小伙伴讀的很好可剛才我發(fā)覺有兩個小男生沒有發(fā)出好聽的聲音，是不是沒有學會呀?那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎?那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。

3.老師提問，引導幼兒理解和熟識兒歌內(nèi)容。

(1)"天上有什么?每顆星星的心理都有一個美妙的夢，他們的夢是一樣的嗎?'請你用詩歌中的句子來回答。

(2)"想變成螢火蟲的星星想援助誰，他是怎么幫的?'

(3)"想變成街燈的星星想援助誰，他是怎么幫的?'

(4)"想變成眼睛的星星想援助誰，他是怎么幫的?'

請幼兒根據(jù)詩歌的內(nèi)容進行回答。

三、結(jié)束部分。

小伙伴你們有沒有自己的理想，我請我們班的小伙伴把自己的理想說過出來，我們也來創(chuàng)編一首詩歌。名字就叫《小伙伴的夢》。請幼兒回答老師依據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩歌《小伙伴的夢》。

請小伙伴回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起溝通學習。

活動反思：

這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導入，孩子們很感愛好，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就寧靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參加也很積極，引導幼兒創(chuàng)編可以培育幼兒的大膽的制造力，還可以對唱曲進行內(nèi)容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒