大班音樂教案：大馬大馬告訴我

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大班音樂教案：大馬大馬告知我1

【活動目標】

1、嘗試通過傾聽與感受，梳理、理解歌詞。

2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結(jié)構(gòu)特點。

3、喜愛分角色演唱、小組合作的演唱形式。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動預備】

音樂圖譜一套〔PPT〕。

【活動過程】

一、談話引入

1、出示“馬”字，認識這個字嗎？看到馬字，你會想到馬的哪些本事？

2、幼兒回答

3、一個小伙伴也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。

二、感受學習歌曲。

1、感受學習第一段

——〔清唱第一遍〕小伙伴是怎么問的，大馬是怎么答的`？

——出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問題？

——這段歌曲什么地方是一樣的？；本文它像什么樂器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？

——老師與幼兒對唱。

2、嘗試學習第二段。

——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？

——出示圖譜，第二次他問的問題是什么？

——理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？

——老師與幼兒對唱。

3、學習第三段。

——假如再問第三個問題，有可能什么地方不相同？

——不出示圖譜，師幼互動清唱第三段。

——出示圖譜，梳理形成歌詞。

——小男孩一共問了幾個問題？這些問題有什么特點？

——你還發(fā)覺了什么一樣的地方？

前面都是什么？小伙伴的什么？

后面都是什么？大馬的回答。

4、自主學習第四段。

——出示圖譜，自主學習。

——理解歌詞，共同演唱。

——這一段是問題嗎？你覺得馬是什么樣的動物？

——完整唱。

三、演繹歌曲。

——學習分角色演唱。現(xiàn)在誰來提問題，分角色唱？

——分析：為什么分角色沒唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽？

——加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？

——逐步增加樂器伴奏。沙球、圓舞板。

大班音樂教案：大馬大馬告知我2

目標：

1、學習節(jié)奏*●***——

2、練習用樂器給歌曲配樂。

3、培育幼兒參與音樂活動的愛好。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、學唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

預備：

1、節(jié)奏卡片

2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶

3、小椅子圍成半圓形

4、各種樂器〔人手一個〕放在椅子底下

過程：

一、聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。

二、復習歌曲《我的小馬》

幼兒用好聽的聲音演唱歌曲，并情愿做喜愛的動作。

三、律動《我心愛的小馬車》

幼兒聽音樂做律動?！沧跃帯?/p>

四、節(jié)奏樂

1、引出歌曲《大馬打馬告知我》

師：小平伙伴唱歌跳舞很興奮，老師也想唱一首歌給小伙伴

聽。〔老師邊唱邊表演引起幼兒愛好〕

提問：歌曲的名字是什么？

2、幼兒與老師一起清唱歌曲。

3、學習節(jié)奏形*●***——

師：小伙伴都會場之首歌曲，都很棒。；這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，老師想考考小伙伴，看看誰最聰慧。

出示幾種節(jié)奏卡片，幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習：*●***——

4、給歌曲配樂

〔1〕幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

〔2〕幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

〔3〕幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。

5、給歌曲配上舞蹈動作

6、進行綜合練習：唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

五、結(jié)束

1、幼兒說一說自己今日有哪些收獲。還有哪些不足。

2、聽音樂出教室。

教學反思：

鑒于以上的基礎(chǔ)，落實配器演奏的方案，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有的閱歷讓小伙伴進行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，看法很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。最終的演奏效果還是比較抱負的。

整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培育幼兒對音樂的感受和體驗的