大班音樂教案：胖國王減肥教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：胖國王減肥教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.留意傾聽，辨別不同樂曲的特征，制造性地表現(xiàn)角色形象。

2.運用已有閱歷，嘗試學(xué)習(xí)用三拍子樂曲表現(xiàn)動作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參加音樂表演的情感。

3.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。

2、音樂預(yù)備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后預(yù)備角色樂曲。

3、材料預(yù)備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料。

活動過程：

一、回憶繪本胖國王故事內(nèi)容

還記得胖國王的故事嗎?(幼兒自由講解并描述，老師依據(jù)幼兒講解并描述內(nèi)容PPT)

二、聽音樂辨別角色形象

●辨別音樂角色

聽!這段音樂是誰來了?(幼兒爭論)再認(rèn)真聽聽是誰來了?

●個別幼兒演示胖國王的動作形象

●集體嘗試表現(xiàn)胖國王(聽音樂表現(xiàn))

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行走。

●聽音樂區(qū)分各個角色

最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人?。本.文來源：;(引導(dǎo)幼兒用有--有--有--還有--的句式講解并描述。)

(1)傾聽廚師形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒辨別角色

(引導(dǎo)幼兒說說，我感覺是誰?為什么?)

廚師動作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等(重點引導(dǎo)：廚師可以用哪些動作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。)

(2)傾聽公主形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒辨別角色

還有誰來了?(幼兒講解并描述公主形象：拉著裙子。)

個別幼兒表現(xiàn)

●集體嘗試表現(xiàn)公主形象

除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰，還可以瘦哪里?你想幫國王瘦哪里?

重點引導(dǎo)：發(fā)散思維引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動不同的部位，有順次的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖頸等。(配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細(xì)，轉(zhuǎn)動手指手瘦長--)

老師小結(jié)：公主的確為國王瘦身幫了很多忙，國王的確瘦了些。

●公主動作表現(xiàn)：扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。

(3)再次傾聽王后形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒辨別角色

你覺得這是誰來幫忙了?(幼兒自由講解并描述)

究竟是不是王后再聽聽。

爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果?(啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。)

一幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯(幼兒跑步，老師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等)

經(jīng)過一番練習(xí)，國王又瘦了些。

●王后動作表現(xiàn)：快速走樓梯。

三、分角色扮演角色

●自主選擇角色

想扮演廚師的圍個圈，想扮演公主的圍個圈，想扮演王后的也圍個圈。

●熟識角色動作

第一個誰出場?第二個誰出場?第三第四個又是誰出場?他們分別給的是什么減肥建議?(引導(dǎo)幼兒再次回憶角色出場的先后順次)

●單一角色表現(xiàn)

看看都預(yù)備好了嗎?廚師出場。(配以兒歌：炒小菜炒炒炒--;公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條--;王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。)

●完整表現(xiàn)

幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事》。

●老師依據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進(jìn)行講評

●交換角色

反思與效果

"胖國王'在大家的建議下決斷不再吃零食，根據(jù)自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們仔細(xì)地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個，下次的目標(biāo)就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了競賽，看誰能堅持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r，"大臣'們便會在旁邊加以鼓舞。"瘦皇后'在"公主'的援助下建立了"歡樂心情小屋'，讓心情不好的小伙伴去說靜靜話、聽音樂、唱歌等。"廚師'們那么在進(jìn)餐過程中堅持為"胖國王'先盛一碗湯，鼓舞"瘦皇后'不剩